幼儿园小班美术教案杨梅四篇.docx

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幼儿园小班美术教案杨梅四篇

教学资料参考范本

幼儿园小班美术教案：

杨梅（四篇）

目录：

幼儿园小班美术教案：

杨梅一

幼儿园小班美术教案：

枫树的花衣二

幼儿园小班美术教案：

棉签画西瓜子三

幼儿园小班美术教案：

橡皮泥制作糖葫芦四

幼儿园小班美术教案：

杨梅一

目标：

1.知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产，了解杨梅的形态。

2.掌握用牙刷敲打作画的方法，并尽量敲在圆圈里。

3.体验用牙刷作画的乐趣。

重点：

掌握用牙刷敲打作画的方法。

难点：

将牙刷敲打在圆内，尽量不敲到外面。

准备：

牙刷人手一把，红色水粉颜料若干，毛巾若干，杨梅图片，画好杨梅枝的画纸人手一份，范画一张，展板，舒缓的背景音乐。

过程：

一．开始出示杨梅图片，激发幼儿兴趣

T：

小朋友看，这是什么呀？

你们吃过吗？

谁来说说看杨梅是什么样的？

在我们常熟，宝岩的杨梅是最出名的，老师啊画了一张宝岩杨梅的图画，我们一起来看一看。

（出示范画）

二．基本

1.引导幼儿猜测牙刷的画法。

T：

漂亮吗？

请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的？

（蜡笔、水粉颜料）（出示牙刷）看，是我们的好朋友牙刷，以前我们学过，牙刷是怎么画画的呢?

（敲）

2.教师示范。

T：

先来看看老师是怎么画的。

先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。

（强调要敲在虚线的圆圈里面，不能敲到其他地方，并引导幼儿跟着空手操作）。

3.幼儿示范。

T：

你们会不会拉？

那请一个小朋友上来试试看，我们一起看她会不会。

（请一位幼儿进行示范，其他小朋友一起检查她画的对不对）

4.幼儿操作（播放舒缓的背景音乐）

T：

你们想不想也用牙刷来画画漂亮的杨梅呀？

那请你们轻轻地走到桌子边上开始画画吧！

（教师巡回指导，并强调不要敲到圆圈外面）

三．结束（展示点评）将幼儿的作品贴到展板上，共同欣赏。

T：

谁来说说你最喜欢哪副画？

为什么？

老师觉得你们每个人画的杨梅都非常漂亮，我们表扬表扬自己。

在宝岩杨梅山上啊有许许多多的杨梅，下次我们一起去摘杨梅好不好？

幼儿园小班美术教案：

枫树的花衣二

【活动目标】

1、认识红、黄、绿三种颜色。

2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。

3、锻炼手眼协调性，初步体验合作的快乐。

【活动准备】

1、红、黄、绿颜色的卡纸做的枫叶。

2、与幼儿小组相等的画纸。

（画纸上是一棵没有枫叶的枫树）

3、托盘、浆糊小碟子、湿毛巾。

4、秋天的枫叶图片一组。

【活动过程】

一、开始部分，导入引起幼儿兴趣

“小朋友，听！

这是什么声音？

”（教师做吹风状）“听出来了吗？

是什么声音？

哦，是风婆婆来了她来到一片树林里，忽然听到一阵哭声，呜、是谁在哭啊？

”（幻灯机在电视屏幕上出示一棵没有树叶的小树）风婆婆问：

“小树，你为什么哭？

”小树指着另外一些枝叶茂盛，色彩多丽的树（视频出示一些秋天枫叶的图片，让幼儿欣赏，讨论树叶的颜色，满足幼儿的视觉美）说：

“它们身上穿着漂亮的衣服，可我的身上光秃秃的，我好羡慕。

呜、、、、、”小树说完又哭了。

风婆婆说：

“别哭，我来帮你穿上漂亮的衣服”风婆婆吹了一口气，小树就穿上了漂亮的衣服。

（出示教师的范画）还有好多小树也想穿花衣服，可风婆婆太忙了，她想了想，对了，我们小四班的小朋友小手可能干了，要请你们帮忙呢。

今天老师把小树请到幼儿园来了，一会请小朋友帮小树穿衣服。

二、基本部分

1、观看视频，知道在这个季节，枫叶有的黄了，有的红了，还有的半红半黄，还有的还是绿的，就好像枫树穿上了花衣。

2、指导幼儿认识颜色。

“那我们用什么给小树做新衣呢？

”教师出示绿、黄、红三种颜色的枫叶，指导孩子认识颜色，随意拿几张让幼儿说说颜色，可重复几次。

3、教师边示范边讲解。

“这么多的树叶，我们要一张一张贴上去，小树就穿上花衣服了。

先左手拿起树叶，右手的食指蘸上一点点浆糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树枝上，用手压一压。

”

4、请个别幼儿上来试试贴树叶。

重点指导涂抹浆糊，粘贴的过程。

5、幼儿操作，四人一组合作，教师巡回指导。

操作要求：

叶子上涂浆糊的时候要均匀。

贴的时候要轻轻的，别忘了用手压一压。

贴好了，用毛巾擦手。

三、评价作品，结束活动。

1、评价作品：

现在小树都穿上了衣服，看看哪棵最漂亮。

2、展示作品：

现在我们把小树送到树林里，让它们和朋友们在一起吧。

幼儿园小班美术教案：

棉签画西瓜子三

　　设计意图：

　　西瓜幼儿很熟悉，教育资源来自于幼儿的生活经验，适应了《纲要》对艺术活动提出的”引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。

现在秋季有西瓜，我就买了西瓜让幼儿观察，同时让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在”兴趣”和”体验”方面的发展；难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上，保持画面干净整洁。

　　活动目标：

　　1、初步了解有关西瓜的简单知识。

　　2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

　　3、喜欢参与美术活动，体验美术的快乐。

　　活动重难点：

　　重点：

了解西瓜的简单知识。

　　难点：

学习用棉签蘸颜料画西瓜子活动准备：

　　实物西瓜、图片。

颜料、棉签。

　　活动过程：

　　一、通过问答方式引入活动。

　　今天老师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁？

（看部分西瓜的花纹图片）二、感知西瓜的特征。

　　1、观察实物西瓜。

　　这是什么水果呀?

大不大？

是什么形状的？

（整个西瓜是椭圆形的）什么颜色的？

（外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉）西瓜的味道怎么样？

（甜甜的）2、切开西瓜，进行观察。

　　它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的？

瓜瓤里还有什么呀？

什么颜色的？

什么形状的？

　　3、请小朋友品尝西瓜。

　　提醒吃完西瓜，垃圾入篓并擦手。

　　三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

（1）儿歌：

西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦！

西瓜子哪里去了？

怎么办？

（边说儿歌边出示教师范画）激发幼儿的绘画意愿。

（2）学画西瓜子，认识绘画工具-棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法，再请幼儿模仿教师进行点画。

　　----这是什么？

今天老师要用棉签画西瓜子，请注意看，先蘸点盘子里的黑色颜料，注意不要把颜料弄到小手上了，然后，拿着棉签有顺序的点一下、再点一下。

请小朋友伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。

　　三、幼儿操作朋友回到座位上，给你们自己的西瓜画上瓜子吧。

画完后把你的画拿到老师这里来

　　四、评价请画完的小朋友把画拿到老师这里来，进行评价。

小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃？

　　五、游戏：

幸福列车（播放音乐：

幸福拍手歌）玩法：

幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。

当火车头（老师扮演）提问时，幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。

幼儿园小班美术教案：

橡皮泥制作糖葫芦四

　　设计意图：

　在幼儿园美术教学中，泥工作为其中的一个重要组成部分，深受幼儿喜爱，孩子们对玩泥工非常感兴趣。

当你给他们一团泥时，他们会很高兴地反复捏着玩，这时幼儿的手指和肌肉便得到了锻炼。

“糖葫芦”是幼儿熟悉的，感兴趣的物体形象，来源于幼儿的日常生活，是幼儿所熟知的食物之一，根据小班幼儿的泥工表现的特点设计此课题，目的是通过“糖葫芦”这一泥工教学活动，让幼儿在积极的活动氛围中掌握了团泥的技能，增强幼儿手的协调性、灵活性，充分体现了玩中学，学中乐的思想。

活动目标：

1、感知糖葫芦的形状及颜色。

2、幼儿初步学习团泥的技能，训练双手的协调配合能力。

3、培养幼儿的观察力和细心做事的好习惯。

活动准备：

1、幼儿人手一份橡皮泥

2、一根竹棍

3、PPT课件

活动过程：

一、出示一串糖葫芦，引导幼儿观察。

师：

宝贝们，你们看吴老师今天带来了什么呀？

幼：

糖葫芦。

师：

你看到的糖葫芦长什么样子呀？

谁来说说看？

幼儿自由表述。

师小结：

红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫芦。

师：

宝贝们喜欢吃糖葫芦吗？

幼：

喜欢。

（评析：

通过出示糖葫芦引起幼儿们的兴趣，在感兴趣的基础上让幼儿们仔细观察糖葫芦的形状以及颜色，一下子就调动起幼儿们的积极性。

）

二、观看视频：

制作糖葫芦的过程。

师：

熊大在超市里看到红红的糖葫芦，特别的喜欢，特别想吃。

可是熊大不会做，谁来帮帮忙？

你会做糖葫芦吗？

幼：

不会。

师：

那我们一起来看一看这里面的师傅到底是怎么做的？

播放视频，教师进行适当的讲解。

（评析：

由于熊大是幼儿们喜欢的一个卡通人物，幼儿们很喜欢，在观看视频的时候幼儿们的注意力集中，并初步知道团泥的基本技能。

）

三、教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。

1、教师示范制作糖葫芦。

师：

你看到是怎么做的吗？

谁来说说看。

幼儿自由表述

师：

那吴老师先来试一试，看看做的对不对。

教师示范：

我们先取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。

然后把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。

一串好吃的糖葫芦就制作好了。

教师在制作的过程中引导小朋友一起跟着教师做一做。

（评析：

幼儿幼儿们第一次接触竹棍，所以教师在示范的时候特意强调如何运用竹棍。

）

2、幼儿回顾制作糖葫芦的过程。

师：

吴老师的糖葫芦做好了，做的对不对？

幼：

对。

师：

你喜欢吗？

幼：

喜欢。

师：

哪个聪明的宝宝来说说看是怎么做的？

师：

那你会做了吗？

我们一起来试一试，要当心竹棍哟。

3、在幼儿制作的过程中，教师巡回指导。

（评析：

通过教师的示范以及幼儿的参与，一起说一说、做一做，初步学习团泥的技能，完善第二个目标。

在我实际操作的过程中幼儿们非常感兴趣，都想上来试一试，充分融入了本次活动中。

）

四、讲评幼儿作品。

师：

小朋友的糖葫芦做的真棒。

老师好喜欢呀！

你最喜欢哪一跟？

为什么呀？

幼儿自由表述。

（评析：

小朋友的想象力很丰富。

虽然我展示的是红色的糖葫芦，我们班有些幼儿自己开动脑筋做了彩色的糖葫芦。

）

五、活动延伸。

师：

我们的糖葫芦做好了，现在就去送给熊大吃吧。

熊大看到这么漂亮的糖葫芦，肯定开心极了。