发现身边的小科学.ppt

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发现发现身边的小科学身边的小科学教学目标教学目标1、复习第四单元基础知识。

、复习第四单元基础知识。

2、发现身边的小科学，把实验过、发现身边的小科学，把实验过程写完整。

程写完整。

3、以、以“发现身边的小科学发现身边的小科学”为主为主题写一篇习作。

题写一篇习作。

4、完成基础练习和阅读理解练习、完成基础练习和阅读理解练习二、选择正确的关联词填空。

二、选择正确的关联词填空。

虽然虽然但是但是既既又又如果如果就就因为因为所以所以尽管尽管也也1、国槐是本市的市树，（、国槐是本市的市树，（）耐寒（）耐寒（）耐旱。

）耐旱。

2、马路边的集贸市场，（、马路边的集贸市场，（）方便了我们）方便了我们买东西，（买东西，（）带来了许多问题。

）带来了许多问题。

3、（、（）没有老师的教导，我们的作文（）没有老师的教导，我们的作文（）不会有那么大的进步。

）不会有那么大的进步。

4、（、（）小军注意了学习方法，（）小军注意了学习方法，（）学习成绩提高很快。

学习成绩提高很快。

5、（、（）老麻雀身小力薄，但为了小麻雀，）老麻雀身小力薄，但为了小麻雀，（）它也要拼死与猎狗一搏。

）它也要拼死与猎狗一搏。

既既又又虽然虽然但是但是如果如果就就因为因为所以所以尽管尽管也也课前准备课前准备下面的这些设计是从哪里得到的启示，请连线。

下面的这些设计是从哪里得到的启示，请连线。

日光灯日光灯雷达雷达迷彩服迷彩服锯子锯子蝴蝶蝴蝶萤火虫萤火虫蝙蝠蝙蝠有齿的叶子有齿的叶子读读壶盖为什么会动壶盖为什么会动，思考：

，思考：

瓦特为何能够发明蒸汽机？

瓦特为何能够发明蒸汽机？

善于观察善于观察认真思考认真思考大胆实践大胆实践我们身边有很多神奇的科学，不知我们身边有很多神奇的科学，不知道大家发现了没有？

道大家发现了没有？

到了秋天，树叶为什么会变黄然后掉下来呢？

到了秋天，树叶为什么会变黄然后掉下来呢？

科学解答：

因为秋天意味着冬天的来临，树木为了自因为秋天意味着冬天的来临，树木为了自我保护需要休眠，而越冬休眠树木本身也需要我保护需要休眠，而越冬休眠树木本身也需要养分，为了调节自己的体内平衡，很多树都需养分，为了调节自己的体内平衡，很多树都需要落叶，减少水分要落叶，减少水分,养分的损耗，储蓄能量等到养分的损耗，储蓄能量等到条件适宜再条件适宜再重重新萌发；而一些松柏之类的树木新萌发；而一些松柏之类的树木因为叶片像针尖一样，损耗水分养分特别少，因为叶片像针尖一样，损耗水分养分特别少，所以能保持常绿。

所以能保持常绿。

阳光是由阳光是由7种颜色混成的，下雨时（或雨后）空中种颜色混成的，下雨时（或雨后）空中悬浮着很多小水滴它们会像三棱镜一样，将阳光分散成悬浮着很多小水滴它们会像三棱镜一样，将阳光分散成7色，形成了彩虹。

色，形成了彩虹。

小鸟站在树上睡觉，可是为什么不会掉下来呢小鸟站在树上睡觉，可是为什么不会掉下来呢?

科学解释：

科学解释：

小鸟的爪子在正常状态下是紧缩的。

它只小鸟的爪子在正常状态下是紧缩的。

它只有用力时才能伸开爪子，所以它晚上睡觉时也有用力时才能伸开爪子，所以它晚上睡觉时也是紧紧抓住树枝的。

是紧紧抓住树枝的。

煮熟的鸡蛋，怎么样才好剥掉蛋壳煮熟的鸡蛋，怎么样才好剥掉蛋壳呢？

呢？

科学解释：

将煮熟的鸡蛋浸入冷水中，鸡蛋将煮熟的鸡蛋浸入冷水中，鸡蛋很快就降温，内蛋壳膜和蛋清膜因很快就降温，内蛋壳膜和蛋清膜因遇冷收缩程度不同，容易形成一定遇冷收缩程度不同，容易形成一定的空隙，使鸡蛋壳变得更容易被剥的空隙，使鸡蛋壳变得更容易被剥掉。

掉。

片段修改我拿起鸡蛋，往桌上一磕，右手我拿起鸡蛋，往桌上一磕，右手剥开。

但是蛋白黏在蛋壳上剥不掉，剥开。

但是蛋白黏在蛋壳上剥不掉，还把蛋白剥了下来。

还把蛋白剥了下来。

我我连忙连忙拿起拿起一个一个鸡蛋，鸡蛋，哎呀！

好烫啊！

哎呀！

好烫啊！

我使劲地把鸡蛋我使劲地把鸡蛋往桌上一磕，往桌上一磕，嘴里不停地吹嘴里不停地吹气，左手甩动着，气，左手甩动着，右手右手轻轻轻轻剥开，剥开，可蛋壳似可蛋壳似乎在和我作对，乎在和我作对，紧紧紧紧粘在蛋白上，粘在蛋白上，怎么也怎么也剥剥不掉，还把不掉，还把一块块一块块蛋白给剥了下来。

蛋白给剥了下来。

拟人拟人你们认你们认识我吗识我吗？

夏天来了，夏天来了，我发出的声音我发出的声音你们喜欢吗？

你们喜欢吗？

为为什么蝉会发出什么蝉会发出“吱吱”的声音？

的声音？

P92蝉发音的秘密蝉发音的秘密蝉为么会发音，蝉为么会发音，对我来说一直是个对我来说一直是个谜。

谜。

为了揭开这个为了揭开这个秘密，秘密，我常常躲在树下悄我常常躲在树下悄悄地观察。

我发现悄地观察。

我发现蝉鸣蝉鸣时，总是时，总是“挺挺胸胸”“翘尾翘尾”。

开头：

开头：

提出提出问题问题发现问题。

发现问题。

思考思考第一次实第一次实验验第第二二次次实实验验观察观察得出结得出结论论这是为什么呢？

一天，我捉到了一只蝉，进行了观察这是为什么呢？

一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。

我摘掉了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打研究。

我摘掉了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它针状式的嘴，可它仍然叫着小翅膀，叫着；我又折断了它针状式的嘴，可它仍然叫着。

着。

蝉究竟靠什么发音呢？

经过反复观察，我发现这声音蝉究竟靠什么发音呢？

经过反复观察，我发现这声音好像是从胸部发出来的。

于是，我把它捉起来看，发现它好像是从胸部发出来的。

于是，我把它捉起来看，发现它凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄膜。

有一对透明薄膜。

蝉鸣时，簿膜来回震动，蝉鸣时，簿膜来回震动，我用手轻轻地我用手轻轻地一捏这个地方，蝉就叫了。

我不停地捏，它就不停地叫。

一捏这个地方，蝉就叫了。

我不停地捏，它就不停地叫。

我想：

这对簿膜就是它发音器吧！

我把簿膜刺破，再怎么我想：

这对簿膜就是它发音器吧！

我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。

后来妈妈告诉我这是蝉的捏，它也不叫了。

后来妈妈告诉我这是蝉的“响板响板”，是，是雄蝉特殊发音器。

发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声雄蝉特殊发音器。

发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。

雌蝉没有音。

雌蝉没有“响板响板”，所以是哑巴。

，所以是哑巴。

思考思考实验实验观察观察得出结得出结论论这时，我才这时，我才明白，蝉叫的时候，明白，蝉叫的时候，为什么总爱为什么总爱“挺胸挺胸”和和“翘尾翘尾”了。

了。

揭开了蝉发音的秘揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到密，我又一次尝到了动脑筋、学科学了动脑筋、学科学的甜头。

的甜头。

结尾：

结尾：

写出写出内心感受。

内心感受。

如何写你生活中发现的小科学呢如何写你生活中发现的小科学呢？

首先：

首先：

发现生活中新奇有趣的事。

发现生活中新奇有趣的事。

然后：

然后：

把发现或实验的过程写把发现或实验的过程写具体具体，讲明道理。

讲明道理。

（重点）（重点）最后：

最后：

懂得道理后，你有什么想法。

懂得道理后，你有什么想法。

快乐时光快乐时光课堂小实验课堂小实验实验一：

覆杯实验实验一：

覆杯实验（在一只玻璃茶杯里装满水，用在一只玻璃茶杯里装满水，用一张平整的纸片盖住杯口，然后小心地将茶杯倒过来，移一张平整的纸片盖住杯口，然后小心地将茶杯倒过来，移开手，纸片不会掉下来，也不会向外漏水开手，纸片不会掉下来，也不会向外漏水）实验二：

瘪（实验二：

瘪（bi）了的兵乓球）了的兵乓球科学解释：

科学解释：

实验一：

实验一：

纸片受到水对纸片受到水对它向下的压强和它向下的压强和外界大气压对它外界大气压对它向上的压强，大向上的压强，大气压远大于水对气压远大于水对纸片向下的压强，纸片向下的压强，所以纸片不会掉所以纸片不会掉下来下来。

实验二：

实验二：

热胀冷缩原理热胀冷缩原理：

热热胀冷缩是物体的一胀冷缩是物体的一种基本性质，物体种基本性质，物体在一般状态下，受在一般状态下，受热以后会膨胀，在热以后会膨胀，在受冷的状态在会缩受冷的状态在会缩小小。

今天作文课上，张老师给今天作文课上，张老师给我们做怎么样让瘪了的乒乓球我们做怎么样让瘪了的乒乓球鼓起来的实验。

鼓起来的实验。

老师向我们展现了一个橙色老师向我们展现了一个橙色的瘪了的的瘪了的乒乓球。

乒乓球。

张老师拿来一个瓷碗，张老师拿来一个瓷碗，里面装上了沸腾的热水，里面装上了沸腾的热水，她小心翼翼地试图把兵乓她小心翼翼地试图把兵乓球凹下去的部分按进热水球凹下去的部分按进热水里，谁知道兵乓球像活蹦里，谁知道兵乓球像活蹦乱跳的猴子，到处乱窜，乱跳的猴子，到处乱窜，不肯安静下来。

不肯安静下来。

张老师花了不少力张老师花了不少力气，终于把乱窜的乒乓气，终于把乱窜的乒乓球住，把凹陷的部分按球住，把凹陷的部分按进水里。

不一会儿，乒进水里。

不一会儿，乒乓球渐渐鼓了起来，像乓球渐渐鼓了起来，像充满气的气球鼓鼓的。

充满气的气球鼓鼓的。

张老师微笑地给我张老师微笑地给我们解释：

们解释：

“这是热胀冷这是热胀冷缩的原理，乒乓球里的缩的原理，乒乓球里的空气遇热膨胀，就把球空气遇热膨胀，就把球胀起来了。

胀起来了。

”处处留心皆学问。

细心观察会处处留心皆学问。

细心观察会带给我们更多的收获。

带给我们更多的收获。

乒乓球鼓起来了乒乓球鼓起来了一天，我和哥哥正在打乒乓球。

哥哥猛烈地扣球，就把乒乓一天，我和哥哥正在打乒乓球。

哥哥猛烈地扣球，就把乒乓球打到了地上，我一不小心把乒乓球踩扁了。

看着我正准备把乒乓球球打到了地上，我一不小心把乒乓球踩扁了。

看着我正准备把乒乓球扔了，爸爸走过来对我说：

扔了，爸爸走过来对我说：

”别急，给我看看。

别急，给我看看。

”爸爸一看，乒乓球爸爸一看，乒乓球没有破，就说：

没有破，就说：

“不要把它扔了，我有办法让它鼓起来。

跟我一起回不要把它扔了，我有办法让它鼓起来。

跟我一起回家吧。

家吧。

”于是，我和哥哥怀着好奇心跟爸爸一同回了家。

于是，我和哥哥怀着好奇心跟爸爸一同回了家。

回家后，爸爸端来一杯热水，叫我把扁了的乒乓球放进装有热水回家后，爸爸端来一杯热水，叫我把扁了的乒乓球放进装有热水的杯子里，并用筷子轻轻地拨动乒乓球，让乒乓球在热水里来回滚动。

的杯子里，并用筷子轻轻地拨动乒乓球，让乒乓球在热水里来回滚动。

我半信半疑地问：

我半信半疑地问：

“爸爸，这样能行吗？

爸爸，这样能行吗？

”爸爸自信地说：

爸爸自信地说：

“你就等你就等着瞧吧！

着瞧吧！

”过了一会儿，我把乒乓球捞起来一看，奇迹出现了：

被我过了一会儿，我把乒乓球捞起来一看，奇迹出现了：

被我采扁的乒乓球居然鼓起来了！

这是怎么回事呢？

采扁的乒乓球居然鼓起来了！

这是怎么回事呢？

我带着疑问来到爸爸身边，爸爸看出了我的心思，卖弄关子：

我带着疑问来到爸爸身边，爸爸看出了我的心思，卖弄关子：

“这是科学，你自己去网上查找原因吧！

这是科学，你自己去网上查找原因吧！

”于是，我连忙打开电脑，迅于是，我连忙打开电脑，迅速找到了答案：

乒乓球凹进去但没有破裂，用温度适中的热水烫时，速找到了答案：

乒乓球凹进去但没有破裂，用温度适中的热水烫时，乒乓球内部的空气受热就膨胀，压力增大，便会使乒乓球凹进去的地乒乓球内部的空气受热就膨胀，压力增大，便会使乒乓球凹进去的地方慢慢凸起来。

这就是热胀冷缩的原理。

方慢慢凸起来。

这就是热胀冷缩的原理。

原来，我们的身边随处都有科学知识呀！

原来，我们的身边随处都有科学知识呀！

交代事情原因交代事情原因通通过过观观察察，查查找找电电脑脑，得得出出结结论论结尾：

写出自己的启示结尾：

写出自己的启示乒乓球又圆了乒乓球又圆了下午我做完了作业，外公陪我到楼下的活动室去练习打乒乓球。

下午我做完了作业，外公陪我到楼下的活动室去练习打乒乓球。

我打得正起劲儿呢，一下子没接着，球落在了台子下边，我伸手我打得正起劲儿呢，一下子没接着，球落在了台子下边，我伸手去捡，可能是大拇指用力太猛吧，乒乓球被捏得凹下去一个坑。

去捡，可能是大拇指用力太猛吧，乒乓球被捏得凹下去一个坑。

我觉得很扫兴，可是外公却安慰我：

我觉得很扫兴，可是外公却安慰我：

“没关系，过一会儿咱们利没关系，过一会儿咱们利用空气热胀冷缩的原理就能把乒乓球的伤病治好。

用空气热胀冷缩的原理就能把乒乓球的伤病治好。

”回到家，我拿来一只杯子，把受伤的乒乓球放进杯子里，外回到家，我拿来一只杯子，把受伤的乒乓球放进杯子里，外