班级文化建设文稿.docx

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班级文化建设文稿

江宁高等专业学校（中专校区）

特色班集体申报

13

中

专

数

控

（1）

班

2014年11月16日

目录

1、江宁区中小学特色班集体申报表

2、13中专数控

（1）班获奖情况统计

3、班级简介

1、班级口号

2、班训

3、班级精神

4、班风学风

5、班级目标

6、班花

7、班徽

4、班级制度

1、班级公约

2、德育考核千分制方案

5、班级文化建设

1、班级精神的培养

2、通过建设活动文化，拓宽班级文化内容

3、人际文化的建设，拓展班级文化外延

4、通过建设学习文化，丰富班级文化内涵

6、主题班会

7、班级获奖证书

13中专数控

（1）班

我们的青春像梅花一样绽放

一、班级简介：

1、班级口号：

青春如火，超越自我，团结自强，争创辉煌。

2、班训：

态度决定一切，奋斗成就未来。

3、班级精神：

把脸迎向阳光，追逐梦想。

4、班风：

静心团结拼搏进取

5、学风：

珍惜时间每天进步一点点不要求做到最好只求比自己的昨天更好

6、班级目标：

心有多大，天地就有多大，梦想有多远，路就能走多远！

将来的你，一定会感谢现在奋力拼搏的你！

7、班花：

“五福花”

寓意：

梅花香自苦寒来

有一个班，青春，进取

他们懂得成功来源于拼搏

8、班徽

13中专数控

（1）

班徽设计说明：

1.班徽包含了学校“江宁高等专业学校”及班级名称“13中专数控

（1）班”。

2.外圈象征着江宁高职校，内圈象征着13数控

（1）班这个小集体，寓意同学们在学校及班级的呵护下幸福快乐的成长着。

3.内圈的太阳代表希望，边上的齿轮体现数控，翅膀代表集体，羽毛代表着我们45位同学，中间的1代表1班，我们奔着希望而去，不断拼搏进取！

4.图案具有较强的立体感，平衡舒展，彰显出班级的沉稳大气。

13中专数控

（1）班，一个快乐奋进的群体，像45朵斗寒傲霜的腊梅花。

13中专数控

（1）班，独有的是一种活泼，一种青春所特有的朝气，我们勤奋并快乐着成长并幸福着。

我们不是如沙滩一样任大海塑造，阳光下有我们追逐的梦想。

二、班级制度：

千分制管理制度

由学生自主制定“班级公约”，成为班级宪法，涵盖学生行为规范和学习规范的各个方面。

全民公决后，人人即要把它当作本班共同遵守的游戏规则，不折不扣地严格遵照执行。

以此“班级公约”为蓝本，实行千分制管理制度。

一、班级公约

1、尊敬师长、礼貌待人，热爱班级、团结同学

2、在校期间穿校服、带胸卡，做文明学生

3、遵守纪律，不迟到、不早退、不旷课

4、热爱劳动，认真值日、维护班级卫生、不乱扔垃圾

5、上课认真听讲，不做与课堂无关的事，独立完成作业

6、遇事不冲动、不打架，不骂人，不吸烟，不去网吧

7、为人诚信，犯错主动承认错误，不撒谎

8、关心班级，爱护公物，损坏桌椅主动修复和赔偿

9、集合快速、安静、整齐，做操到位、合拍、准确

10、积极参加活动，珍惜班级荣誉

二、13中专数控1班德育千分制方案

（一）加分方案、统计表

1.学校跑操活动出全勤者+10分/周

2.主动承担班级、学校学生工作并认真履行职责者，如课代表、小组长等。

+5分/周

3.担任班委会、团支书干部成员+5分/周

4.担任学生会干部成员+10分/月

5.积极参加班级出黑板报+5分/次

6.学习态度端正，能坚持按时和保质的完成老师布置的学习任务者。

+10分/月

7.单元测试、期中、期末考试成绩优秀者（班级前五名），按名次各+25分、20分、15分、10分、5分。

8.一周内无任何违纪行为者。

+5分/周

9.一月内无任何违纪（含迟到、早退等）记录着+10分/月

10.每月坚持出满勤者+5分/月

11.值周效果显著，值周表现优秀者+10分/人

12.主动参与班级教室和包干区卫生打扫三次及以上+5分/人

13.宿舍获得“周流动红旗”，表现突出的宿舍每名学生+10分人

14.宿舍管理获得“月文明宿舍”的，宿舍每名学生+15分/人

15.宿舍管理获得“学期优胜班级”的，相关住校生+20分/人

16.参加校级竞赛活动获得一二三等奖者，按获奖等级；各+30分

17.积极为班级集体、社会和他人做好事者，经核实后+5分/次

18.敢于检举、揭发、制止不良行为者+20分/次

19.已受处分在规定时间内撤销者+10分/次

20.积极参加学校组织的各项文艺活动者+5分/次

21.积极参加社会实践活动和社团活动，能展示班级或学校良好形象

+10分/人

千分考核统计表及记录表见附页

三、班级文化建设：

一、班级文化建设之班级精神的培养

一个优秀的集体都有自己的精神。

海尔从一个濒临倒闭的集体小厂，在不到二十年时间里克服一个个困难，发展成为一个全球知名的跨国集团，靠的就是海尔精神。

用海尔集团首席执行官张瑞敏的话说：

“海尔精神就是创业、创新精神!

创业精神就是每天从零开始，创新精神就是每天比昨天有提高！

”同样，一个班级也应该有自己的班级精神—拼搏进取。

有了班级精神，那个班就有了精、气、神。

那么，怎样培养班级精神呢？

我以为，班级精神就是要求班上每个人都具有人生理想、奋斗目标、实践态度和自主精神。

（一）、要活就要活出人生的光彩——人生理想

生命属于我们每个人都只有一次，对这仅有一次的生命，我们当然可以选择自己的活法。

我们必须让学生明确：

人类不能像某些兽类一样——爬着走，也不能像某些鱼类一样——躺着游；应该站着向前行，这才是人类应有的生存姿态。

换句话说，要活就要活出生命的亮色，要活就要活出人生的光彩。

每个学生都应当志存高远，树立美好的人生理想。

一个人只要有了自己的人生理想，就像航船有了灯塔一样不会迷失方向。

（二）、努力争取把自己发展到最好——奋斗目标

人从出生那一刻起，就开始走向死亡，没有谁能留得住时间。

生命可贵，既然要积极地活，就要努力争取把自己发展到最好。

人们是不是一定能够实现这个最好？

很难。

所以我们要“努力争取”。

这种追求的整个过程是尽情享受生命之美的过程，是精神境界不断升华的过程，更是生命品质不断优化的过程。

不要动辄就说“我不行”，而要真心实意去思考这事应该怎么办。

在这一步功夫没有下足的时候，就断言“我不行”，就找一些不是理由的理由来搪塞，这是地地道道的懦夫作风。

（三）、人生即学习——实践态度

有人认为“学习是为了以后工作得好，工作是为了以后生活得好”，这个观点并不一定准确。

我们认为生活的过程说穿了就是做人做事的过程；做人有境界，做事有方法，所以做人做事的过程也就是学习的过程。

读书写字是学习，唱歌跳舞是学习，与人相处是学习，做清洁卫生是学习，参加班级活动是学习，承认错误也是学习……向父母学，向师长学，向亲戚朋友学，向书本学，向社会学，向大自然学，向自己的成功失败学……生活即学习，做事即学习。

（四）、路是自己走出来的——自主精神

著名教育改革家魏书生说：

最好的学习方法是自学，最好的教育方法是自我教育。

的确，学习主要是学生自己的事，任何人都无法代替。

教师是帮助学生学习的人。

只有自己最了解自己，只有自己随时跟自己在一起。

所以也只有自己最有条件教育自己。

在教师的帮助下，学生不仅要学会学习，还要学会管理自己，激励自己，约束自己，学会规划自己的人生。

二、通过建设活动文化，拓宽班级文化内容。

1、开展班会推动班级文化建设。

班会活动是我们开展养成教育活动以来每星期三下午第三节课经常进行的一项活动。

我们让学生用宣誓的方式喊出来：

我知道：

家中父母每天很辛苦。

我懂得：

文明谦让、从我做起。

我追求：

拼搏进取，实现自我。

我坚持：

好学上进，自强不息。

我养成：

勤学习，善思考；爱公物，守校规；懂礼貌，讲诚信。

我信心百倍：

态度决定一切，奋斗成就未来。

2、开展丰富多彩的主题活动拓宽班级文化。

针对学生的思想实际，有针对性地开展主题活动。

针对校园环境，开展“我伸手，我弯腰，争做江宁中专文明人”的活动；针对校园突发安全事故，进行的安全演练活动；告别陋习，约束自己的言行；每周一升旗仪式和国旗下的行为习惯演讲活动，使广大学生受到良好行为习惯的感染；向国旗敬礼，做一个有道德的人，培养学生爱国主义思想，增强学生对祖国的自豪感、责任感、使命感，通过这一系列活动的开展，学生的品德在日积月累中修养升华。

3、开展专项训练，夯实班级文化。

养成教育就像一架楼梯，需学生一步步地去攀登。

为使养成教育抓出成效，通过实践，我们总结出了培养良好的习惯的五个步骤：

1、认识思想的重要。

2、确定切实可行的目标。

3、进行持之以恒的坚持。

4、及时评价引导矫正。

5、树立榜样教育巩固。

我们把学生行为在横向上分解为：

学习行为、文明礼貌行为、安全行为、思想行为四大主题，每月一个训练专题。

三、人际文化的建设，拓展班级文化外延。

人际文化是一种高级的班级文化，班主任与学生、任科教师与学生、学生与学生之间、教师与学生家长之间能相互理解、相互促进、友好相处，那么就能形成一种使人奋发向上的气氛。

这种氛围会对学生形成一种无形的推动力量。

在班级文化建设中要处理好班主任与学生、任科教师与学生的关系,做到师生之间有“交流”。

通过与学生的交流谈心，了解学生的生活、学习上的变化，及时解决生活、学习中遇到的问题，让学生感觉老师是可以信赖的；还要处理好与学生家长的关系，通过家校通、电话等让家长了解学生在校表现，了解学生在家的表现，使班级形成了一股齐心协力，积极进取的良好班风。

要处理好班干部与学生的人际关系。

在班干部的产生上，充分发挥民主的作用，学生自己充分做主、竞选班委，自然对自己选出的班委也能配合其工作。

大家一律平等相待，主人翁意识的存在，学生的责任感被强化。

四、通过建设学习文化，丰富班班级文化内涵。

1、相信每个人都能变的更好。

很多学生从小就倍受失败的打击。

到了职校以后，对学习的兴趣更没有了。

迟到、旷课、逃学、打架的现象时有发生。

针对这种情况以建设班级文化为载体，加强对学生的内心教育，给他时间，让他一点点改变。

让学生相信：

只要自己愿意，每个人都可以成功，实现自己的梦想。

2、积小胜为大胜，每天进步1%。

对于大部分学生来说，怎样让他们树立信心，怎样给他们设定自己的目标，是非常重要的。

目标高了实现不了，会打击学生的信心；目标低了太容易实现，激发不了学生的成就感。

所以我们给每位学生定的目标是：

每天进步1%，积小胜为大胜，逐步养成良好的学习习惯，形成良好的学风、班风。

从而推动学校教风、校风校园文化的形成。

附页：

每周千分统计表