我要向你学习.pptx
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我向你学习让我们来互相了解一下吧！
让我们来互相了解一下吧！
自我介绍。
自我介绍。
说说你的特长和优势。
说说你的特长和优势。
骆驼骆驼和羊的故事和羊的故事看了这个动画片给我们什么启示？
看了这个动画片给我们什么启示？
11、懂得了、懂得了“尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长”的道理。
每个人都有的道理。
每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。
（扬长避短）自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。
（扬长避短）22、我们既不能因为自己在某方面超过了别人而沾沾自喜，、我们既不能因为自己在某方面超过了别人而沾沾自喜，也不要因为自己某方面不如他人而感到自卑。
（取长补短）也不要因为自己某方面不如他人而感到自卑。
（取长补短）33、谦虚的人善于发现别人的长处，自满的人往往只看到、谦虚的人善于发现别人的长处，自满的人往往只看到自己的长处，看不到别人的长处。
用自己的长处来比别人自己的长处，看不到别人的长处。
用自己的长处来比别人的短处，不利于个人进步。
的短处，不利于个人进步。
44、只有正确认识自己，善于发现并学习别人的优点，改、只有正确认识自己，善于发现并学习别人的优点，改掉自己的不足，懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处，掉自己的不足，懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处，才能不断进步。
要学会，取长补短。
才能不断进步。
要学会，取长补短。
这个故事给了我们什么启示？
这个故事给了我们什么启示？
陶行知与四块塘一天，陶行知在校园里看到学生王友用泥巴砸自己班上的男同学，陶行一天，陶行知在校园里看到学生王友用泥巴砸自己班上的男同学，陶行知立即制止了他，并让他放学后到校长室去。
知立即制止了他，并让他放学后到校长室去。
放学后，王友早早地来到校长室门口准备挨训。
这时，陶行知走过来了。
放学后，王友早早地来到校长室门口准备挨训。
这时，陶行知走过来了。
他一看到王友，就掏出一块糖果递给他，说：
他一看到王友，就掏出一块糖果递给他，说：
“这是奖给你的，因为这是奖给你的，因为你按你按时来了时来了，而我却迟到了。
，而我却迟到了。
”王友惊愕地接过糖果，目不转睛地看着陶行知。
王友惊愕地接过糖果，目不转睛地看着陶行知。
这时，陶行知又掏出一颗糖果递给王友，说：
这时，陶行知又掏出一颗糖果递给王友，说：
“这块糖果也是奖给你的，这块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人的时候，你立即就住手了，这说明因为当我不让你再打人的时候，你立即就住手了，这说明你很尊重我你很尊重我，我，我应该奖励你。
应该奖励你。
”王友更惊愕了，他不知道校长到底想干什么。
这时，陶行王友更惊愕了，他不知道校长到底想干什么。
这时，陶行知又掏出一块糖果放到王友的手里说：
知又掏出一块糖果放到王友的手里说：
“我已经调查过了，你用泥块砸那我已经调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。
你砸他们证明些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。
你砸他们证明你很正直善你很正直善良良，并且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励。
，并且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励。
”王友听了非常感动，他失王友听了非常感动，他失声叫了起来：
声叫了起来：
“校长，你打我吧，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！
校长，你打我吧，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！
”陶行知满意地笑了，又掏出一块糖果递给王友，说：
陶行知满意地笑了，又掏出一块糖果递给王友，说：
“你能正确地认识你能正确地认识错误，错误，这块糖果值得奖励给你。
现在我已经没有糖果了，你也可以回去了。
这块糖果值得奖励给你。
现在我已经没有糖果了，你也可以回去了。
”陶行知为什么会给小王四块塘？
这个故事给你什么启发？
每个人身上都有值得欣赏的地方。
那么什么才是真正的“欣赏”呢？
下列观点中，你同意谁的观点？
（课本第11页）表达欣赏的方法有哪些呢？
表达欣赏的方法有哪些呢？
小组合作：
对他人的欣赏要以小组合作：
对他人的欣赏要以恰当恰当的方式的方式来表达，请试着用这些方法来表达，请试着用这些方法对同组的同学表达欣赏。
对同组的同学表达欣赏。
小组内说说小组内说说：
上课一开始，我们说了自己的：
上课一开始，我们说了自己的长处，那么，你知道自己的短处吗？
大胆地跟长处，那么，你知道自己的短处吗？
大胆地跟组内同学说出自己的短处？
组内同学说出自己的短处？
读故事认识了自己的不足之后应该怎么办呢？
有一个叫项雷的同学，也许会告诉我们答案。
请阅读课本第12页，“项雷的心里话”。
议一议议一议：
如何才是取长补短（课本：
如何才是取长补短（课本1313页评论角）页评论角）11、将取长补短变成相互利用，不仅对自己和他人没、将取长补短变成相互利用，不仅对自己和他人没有好处，而且是有害的。
有好处，而且是有害的。
22、说明了取长补短是自己学习的一个过程，也、说明了取长补短是自己学习的一个过程，也是同学间相互提高，一起进步的过程。
是同学间相互提高，一起进步的过程。
33、误把用武力暴力征服他人的方法看作是长处，、误把用武力暴力征服他人的方法看作是长处，是不正确的，是不值得肯定和学习的。
是不正确的，是不值得肯定和学习的。
思考思考：
有哪些行为作为取长补短是可取的？
：
有哪些行为作为取长补短是可取的？
有哪些行为作为取长补短是不可取的？
有哪些行为作为取长补短是不可取的？
小组内说一说小组内说一说通过小故事，我们知道了通过小故事，我们知道了“取长补短取长补短”能让我们变得更优秀。
那么，班级中有没能让我们变得更优秀。
那么，班级中有没有懂得有懂得“取长补短取长补短”的小朋友呢？
的小朋友呢？
小老师姓名小老师姓名值得学习的方面值得学习的方面我的行动我的行动中华好传统：
三人行，必有我师焉。
择其三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
善者而从之，其不善者而改之。
孔子孔子总结总结每个人身上都有或多或少的每个人身上都有或多或少的优点优点，那是，那是金子金子。
只要是。
只要是金子金子，无论埋在那里，都会，无论埋在那里，都会闪闪发光闪闪发光的。
当然我们不的。
当然我们不能拿能拿放大镜放大镜看自己的看自己的优点优点。
每个人身上的。
每个人身上的缺点缺点，就像，就像一条一条蛀虫蛀虫，慢慢，慢慢侵蚀侵蚀着我们的肌体和灵魂。
我们每个着我们的肌体和灵魂。
我们每个同学都应该有同学都应该有勇气正视勇气正视缺点，并缺点，并努力改正努力改正它。
它。
大海不大海不拒百川之水，才变得浩荡拒百川之水，才变得浩荡；泰山不拒细小沙石，才变泰山不拒细小沙石，才变得高大得高大；蜜蜂采百花之精华，才能酿出最甜的蜜蜜蜂采百花之精华，才能酿出最甜的蜜；同；同学们要取长补短，才能健康全面地发展。
学们要取长补短，才能健康全面地发展。
感悟感悟通过对通过对“我向你学习我向你学习”这节课你懂得了哪些这节课你懂得了哪些道理道理？
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