零犯罪学校第七章 保障措施.docx

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零犯罪学校第七章保障措施

第七章保障措施

通过深入开展普法宣传教育全面提高全体师生的法律素质扎实推进学校依法管理、依法治校，使学校的各项工作逐步走上法制化轨道，创建良好的学校教育改革与发展的法制环境。

 石阡县甘溪仡佬族侗族乡初级中学（计划）

甘中字【2015】58号

学科渗透法制教育工作计划

为贯彻育人为本，推进素质教育，提高中小学法制教育的针对性和实效性，根据国家和省中长期教育规划纲要，国家《中小学法制教育指导纲要》有关要求，根据省教育厅“省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知”文件（黔教法发[2015]152号）和州、省实施学科教学渗透法制教育工作的相关要求，进一步加强我校法制教育工作，通过课堂教学方式，认真开展学科教学渗透法制教育工作，提高教师认识，更新观念，增强学生法制意识，提高学生法律素质，使学生树立社会主义民主法制，公平正义理念、树立爱国意识、守法意识、自我保护意识和正确的人生观，价值观，是非观，荣辱观，帮助学生养成遵纪守法的行为习惯，提高学生学法、知法、守法、用法的能力，因此，学校计划制定实施方案如下：

一、成立学科教学渗透法制教育工作领导小组

组长：

陈德斌

副组长：

熊光宇

成员：

各行政人员各科任教师

领导小组下设办公室于教务处，有谭廷举兼任办公室主任，成员有：

王清伍张林熊军陈正福安云丽

二、实施步骤：

第一阶段：

校本培训2015年10月下旬，学校组织教师全员培训。

第二阶段：

自学与上网学习，2015年10月底11月初，教师通过网上下载学习资料，网上互动和《法制教育与学科教学》及配套的《教师法制常识》进行学习，掌握学科渗透法制的相关知识与具体操作。

第三阶段：

课堂教学渗透，2015年9月1日以后教师通过课堂教学方式，开始实施学科教学渗透法制教育工作，教研组通过开展教研活动，集体备课等方法把法制教育知识渗透到各学科教学中。

第四阶段：

检查评比、总结。

每学期末学校对教导处、教研组、各教师落实这项工作情况进行检查考评，并对此项工作进行总结。

三、实施方法

1、教导处、教研组、科任教师在每一学期的学科教学计划中有学科教学渗透法制的相关安排和具体要求。

2、各学科教师教案中要有渗透法制知识的内容，特别是渗透点必须有法制知识的渗透内容。

3、教研组要通过教研活动将学科教学渗透法制教育作为一项重要内容来抓，采取集体备课、示范课、优质课、观摩课、知识竞赛等方式把学科教学渗透法制教育工作做好做实有效扎实推进。

4、学校根据相应的考核办法对教师实施学科渗透法制教育情况进行检查考评。

四、相关要求

1、培训要求：

学校将实施学科渗透法制教育纳入教师绩效工资考核，教师要做到学习有笔记，考核有成绩，成绩记分入学期考评分当中。

2、教案要求：

教师从今年9月1日起，要求课堂教学中渗透法制教育，并体现在教案中。

3、考核要求：

学校将实施学科教学渗透法制教育纳入对教师的年度绩效考核，按有关规定兑现奖惩。

4、评优要求：

在学科教学渗透法制教育中做得好有效果的教师，学校将进行表彰后推荐上报参与评优。

甘溪仡佬族侗族乡初级中学

2015年9月5日

抄送：

乡人民政府乡教办

甘溪中学办公室2015年9月5日发

石阡县甘溪仡佬族侗族乡初级中学（简报）

甘溪中学办公室编第67期2015年9月14日

我校开展学科教育渗透法制教育活动

新学期开学伊始，根据国家和省中长期教育规划纲要、国家《中小学法制教育指导纲要》有关要求，根据省教育厅“省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知”文件和石阡县教育局及甘溪中学实施学科教学渗透法制教育工作的相关要求,我校制定了实施学科教学渗透法制教育工作实施方案，成立了以陈德斌校长为组长的学科教学渗透法制教育工作领导小组，并组织全体教师进行学科教学渗透法制教育的相关的培训。

法制教育主题班会教案

甘溪中学：

李晓兰

时间：

2016年4月29日星期一第7节

地点：

九

（2）班教室

主题：

法律与我们息息相关

教学内容：

学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。

教学时数：

1课时

 活动目的：

通过本次法制教育主题班会活动，使学生了解各种法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，从而培养学生的法制意识，运用法律的能力。

 活动准备：

1查阅《中小学生自我保护必读》、《中小学生法制教育通用读本》，以及《初中政治教材》

  2学生自己准备身边发生的案例小品，要求学生进行社会实践活动

 活动过程：

   主持人：

我宣布，本班《法律与我们息息相关》主题班会现在开始！

同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；当你与别人交往接待时；当你购物或售物时；你是否想到"侵权"两个字，为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和欢乐，让我们多掌握一些法律知识吧；首先，我们以小组为单位进行法律知识竟答，法律知识竟答分抽签必答和小组抢答两部分，必答题20分；抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。

必答题：

1《中华人民共和国未成年人保护法》公布和生效的时间？

一组一题《中华人民共和国未成年人保护法》有中华人民共和国第七界人民代表大会常务委员会第二十一次会议于1991年9月4日通过，现予公布、自1992年1月1日起施行。

2．制定《未成年人保护法》的目的是什么？

保护未成年人的身心健康，保障未成年人的全法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面与全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。

3．对未成年人教育的范围是什么？

《未法》第三条规定：

国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，进行爱国主义、集体主义、国际主义和共产主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的社会公德，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。

  4．保护未成年人的工作应当遵循那些原则？

   下列原则：

（1）保证未成年人的合法权益

（2）尊重未成年人的人格尊严（3）适应未成年身心发展的特点（4）教育与保护相结合   

 抢答题：

1什么是未成年人？

    指未满十八周岁的公民    

2《未成年人保护法》对父母或其他监护人在未成年人接受教育方面做了那些规定？

  尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人接受义务教育，使得使之辍学。

 3《未成年人保护法》对父母不履行法定职责作了那些规定？

对不履行职责或侵权的，应当依法承担责任，经教育不改的，撤消监护人资格，另行确定监护人。

 4《未成年人保护法》对未成年人招用有那些规定？

任何组织和个人不得招用未满十六周岁的人、组织及个人非法招用的，处以罚款、吊销营业执照。

5《中华人民共和国教育法》公布和实行的时间？

   1955.3.18通过公布.1995年9月1日实行。

6．《教育法》共有多少条多少章？

教育法共有十章、84条    

7．义条教育法是何时分布和施行的？

   1986．4．12通过并公布、自1986、7、1起施行。

8．对违反《义务教育法》应承担的法律责任有哪些？

适龄儿童不入学接受义务教育的除教育批评外，对监护人或招用人并处罚，责令停业或吊销营业执照。

主持人：

（先总结比赛情况）通过刚才的知识竞答，可以看出同学们善于动脑，积极思考，不仅懂得了法律对我们每个的意义，而且掌握了许多法律常识，下面，就让我们把身边发生的事情表达出来，让同学们分析些行为？

比一比、赛一赛，看哪队表达的最精彩？

班会到此结束：

（仪式略）

科目：

思想品德班级：

八年级组别：

姓名：

主备教师：

安云丽审核：

课题：

生命和健康的权利

【学习目标】1、通过学习知道什么是人身权利、人身自由、生命健康权；2、明白公民的生命健康权是首要的人身权利，不容侵犯，受法律保护；3、提高辨别是非的能力，珍爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康。

【重、难点】法律保护生命健康权，尤其对于未成年人的特殊保护

自研自探环节

合作探究环节

展示提升环节

质疑评价环节

总结归纳环节

自学指导

（8分钟）

互动策略

（12分钟）

展示方案

（15分钟）

随堂笔记

（5分钟）

结合学习目标和导学案，请同学们自学课本P24页-27页的内容，用铅笔在课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

主题一：

生命健康权是首要的人身权利

1、人身权利：

（1）地位：

（2）内容：

2、人身自由：

（1）内容：

（2）意义：

3、生命健康权：

（1）地位：

（2）意义：

主题二：

法律捍卫我们的生命健康权

1、未成年的生命健康权受特殊的保护，为什么？

2、公民的生命健康权受侵害时应该怎样进行保护？

1、对学：

请同学们把自己有疑问的地方用红色的笔做标记，相互检查导学案，并进行讨论交流。

（4分钟）

2群学：

请同学们将本组有疑问的内容进行讨论交流，形成学习共同体，并明确展示方案（8分钟）

【探究一】课本24页的三个漫画情景侵害了人的什么权利？

课本25页的“商场保安拘禁偷窃嫌疑人”的行为侵害了人的什么权利？

以及课本25页交通肇事一案，案例中师生的什么权利受到侵害？

并说说以上被侵害的权利对我们有什么样的意义？

【探究二】法律禁止使用童工,对于保护未成年人健康成长有什么意义?

（课本第26页材料），那么又何为童工呢？

如果在今后的生活中我们遇到一些对我们生命健康造成危害的现象（例如：

一些不健康的网站、赌博、毒品等）应该怎么进行自我保护？

并例举几部对未成年人保护的相关法律？

请同学们对合作探究环节的【探究一】和【探究二】进行展示，并分配好小组成员各自的任务，当展示完了的小组，其他同学可以对展示的小组提出质疑。

1、预展（板书）

2、展示：

展示的小组要对展示的内容做相应的讲解。

通过以上几个环节的学习，相信同学们对本框的内容有了自己的认识和理解，现在请同学们对本课的知识点进行归纳总结。

当堂检测：

判断题（5分钟）

1．人格权作为人权的一部分，它与生命相伴，从出生就伴随着我们。

 （   ）

2．人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。

 （   ）

3．我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。

 （   ）

4．非法使用未成年人工作是严重摧残未成年人的安全和健康，法律严惩的行为。

（   ）

5．我们应关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。

 （   ）

课后练习

（一）选择题

1.某超市在醒目的地方贴出告示:

为为维护本超市的合法经济利益不被侵害。

本店保安人员有权对被怀疑有偷盗行为的顾客进行搜身检查。

这则告示（   ）

   A.是合法的,因为它是为了维护超市的合法权益B.是非法的,因为它侵犯被搜身公民的人身自由权利

   C.是合法的,这是超市严格管理的表现    D.是合法的,这是超市保安人员的职责和光荣义务

   2.未成年人保护法修订草案中规定“发生重大突发事件时,优先救护未成年人”。

这表明在我国,未成年人的   受到法律的特殊保护   （   ）

   A.发展权   B.参与权   C.生命健康权   D.受教育权

   3.我国法律禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴、弃婴;禁止用于单位非法招用未满16周岁的未成年人等。

这表明（  ）

   A.未成年人的生命和健康受到法律的特殊保护        B.我国只保护未成年人的生命健康权

   C.未成年人的生命健康权比成年人的更重要          D.人身自由不受侵犯

 4.中学生王某放学后在池塘边用石片打水漂玩,一块石片正好击中池塘对面正在洗衣服的张某的右眼。

因伤势过重,张某的右眼球被摘除了。

王某的行为侵犯了张某的（ ）

   A.肖像权   B.生命健康权         C.名誉权   D.隐私权

   5.八年级”产生小强迷上网吧后,经常彻夜不归,他的母亲打电活将其正在外地工作的父亲叫回了家。

小强的父亲得知详情后,将他暴打了一顿,并捆绑在家中不允许他外出。

小强父亲的行为侵犯了小强的   （   ）

   ①人身自由 ②生命健康权 ③肖像权 ④隐私权

   A.①②   B.②③C.①③   D.②④

二、材料分析

在近几年来,全国各地多处发生不法分子暴力侵害中小学生的恶性案件。

从中央领导到普通百姓,举国上下热议校园安全问题,中小学生的生命健康成为全社会保护的重点。

（1）如果敲诈、抢劫、绑架、恐吓、凶杀等突发暴力事件发生在我们的生活中,我们应该如何应对?

（2）此类突发暴力事件,侵害了我们的哪一项人身权利?

我国主要有哪些法律保障公民的这项权利?

（答出2部法律名称即可）

悟学·反思：

 石阡县甘溪仡佬族侗族乡初级中学（总结）

甘中字【2016】89号

“学科教学渗透法制教育”工作总结

为认真贯彻落实中央和省有关精神，拓宽思路，切实加强对青少年的德育和法制教育，促进中小学生养成遵纪守法、依法办事的良好行为习惯，扎实做好青少年的德育和法制教育工作，充分发挥学校课堂主渠道作用，我校全面推进学科教育渗透法制教育工作，现将这学期来工作开展情况总结如下。

一、认真落实，强化措施

按照教育局统一安排部署，认真制定了《中小学实施学科教学渗透法制教育工作实施方案》，要求各校切实做好教师用书配置和培训工作，抓好县示范校建设，

为了我校实施学科教学渗透法制教育工作真正落到实处，我校将学科教学渗透法制教育工作纳入年度考核内容，纳入中小学教师继续教育工作考核和教师年度绩效考核内容，同时也将学科教学渗透法制教育纳入教学常规检查中，

二、扎实开展工作

我校成立了领导小组，制定方案，开展二级培训，组织教师认真学习《教师培训手册》、《法制教育与学科教学》和《教师法制教育常识》读本，教师结合本学科渗透点逐渐熟悉和掌握相关法律法规，因此老师们在教学中更加注重教学设计，尊重教学，科学导入，通过对法制渗透点的把握，促进学生对学科知识的领会和应用，促进学生对法律知识的了解和掌握，达到事半功倍的目的和效果。

教导处组织牵头，分学科，开展了学科教学渗透法制教育的示范课、优秀教案（教学案例）、形式多样的活动，使各学科各年级教师对本学期如何在课堂教学中渗透法制教育有了清晰的认识和可借鉴的模式，促进了教师在学科教学中渗透法制教育工作中的成长。

且学生通过学科教学渗透法制教育和专题教育学习，对相关法律知识有所了解、法治意识和遵守守法意识得到进一步增强。

另外积极鼓励教师在课堂教学中实践探索。

要求教师做好学习笔记。

在常规检查中，要求教导处认真检查教师教学设计，重点检查是否在教学过程中渗透了法制教育，并要求教师写出教学实践中运用“学科教学渗透法制教育”的渗透反思总结。

三、实施情况

（一）法制教育渗透学科教学工作得到各地各校高度重视，各校按照《中小学法制教育指导纲要》要求，结合学科特点，充分利用《学科教学与法制教育》一书，将小学法制教育融入课堂教学和学校教育活动的各个环节，提高法制教育的针对性、实效性。

充分发挥学校课堂教学的主渠道作用，把法制教育与各个学科教育有机融合在一起。

（二）与其他各种专项教育相结合，努力形成多角度、宽领域、全方位的法制教育新局面。

开展了一系列的活动：

一是将一些和学生息息相关的法律法规制作成固定宣传材料上墙，营造法制校园气氛；二是结合每个月的班级黑板报设立“法制专栏”，开展法制教育和宣传；三是邀请法制组长到学校进行法律宣讲，丰富法制教育内容。

（三）组织专题教研活动。

通过多种形式的专题教研活动，如“法制教育专题教研会”，就“如何有效的实施法制教育”“如何让法制教育更有效地开展好”等课题进行了大讨论，通过这些活动的开展。

通过大半年的教学实践，老师们普遍认为法制教育渗透学科教学是加强未成年人思想道德教育和法制教育的有效途径，特别是通过教研活动的开展，此项工作逐步进入正轨，大部分老师都能按照《法制教育与学科教学》一书的指导进行教学。

学生方面，由于法制教育内容进入课堂，学生在接受学科基础知识的同时，丰富了法制知识，增强了爱国意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识，尊重宪法、维护法律的这些意识有了明显的增强，特别是高年级的学生公平正义的理念，明辨是非和守法用法的能力有了很大的提高。

四、渗透法制教育，净化学生心灵

在语文学科数学中渗透法制教育时，必须将教学内容与法制知识结合起来，把握分寸，适时渗透。

例如：

教“赡养”一词时，教师要与“抚养”联系起来，而“赡养”则指成年子女对父母或长辈的养老行为，在理解词义后进一步引导学生学习《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》，从而让学生明白享受权利就要尽义务的道理，懂得尊老爱幼是中华传统美德。

在语文《沙漠中的绿州》一文中讲的是人们不惜一切代价买水、买土、买树苗、花草、种植绿地，改变生存环境，让生活更加美好。

在教学过程中组织学生学习《水法》、《环境保护法》等让学生知道节约用水、植树造林、保护自然生态环境的重要，同时明白保护树木是每个公民的义务，同时教育学生力争做环保小卫士。

在思想品德课“珍惜生命，远离毒品”“崇尚科学，反对邪教”中可渗透《义务教育法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《中小学生日常行为规范》、《环境保护法》、《消费者权益保护法》等知识，加强学生行为习惯养成教育，懂得用法律来保护自己。

五、教学中的困难与问题

一是老师重视程度不够，缺乏对学科教学渗透法制教育工作重要性的足够认识。

个别老师认为完成学科教学任务才重要，学科教学中渗透法制教育只会加重教学任务。

二是教师队伍系统培训学习不够。

对学科教师加强专业技能的培训力度不够，教师对相应法律法规掌握不够，相应法制渗透点在教学中渗透不够到位或把握不够好。

部分教师研究探讨相关教学工作的主动性和积极性还不够，受教学水平和知识水平的制约，还不能很好地使学科教学与法制教育有机融合，教学中只能“照本宣科”，不能从学生的生活经验和知识背景出发，润物细无声地对学生进行法制教育。

三是没有很好地利用网络、影视、图书室等资源来丰富法制教育的内容和手段。

特别是我校村小学受条件限制，不能通过网络等资源及时查阅法制渗透点的相关知识，不能及时开展与相关教学科研工作互动。

六、下一步工作措施

（一）提高认识，重在落实。

要深刻认识开展学科教学渗透法制教育工作的必要性和重要性，将学科渗透法制教育作为一项常规性、基础性工作来抓，确保法制渗透教育全面、有序、整体推进。

（二）加强督促、检查。

教导处要深入开展督促、检查与指导。

搞好县示范校创建工作，认真总结工作经验，以点带面，不断强化措施，深入推进我学校实施学科教学渗透法制教育工作。

甘溪仡佬族侗族乡初级中学

2016年12月1日

抄送：

乡人民政府乡教办

甘溪中学办公室2016年12月1日发