20秋《学前儿童社会教育》 离线作业.docx
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20秋《学前儿童社会教育》离线作业
在线作业试卷列表
单选
1.幼儿社会教育的活动目标包括三个维度:
情感、态度;能力;还有(B) 分值:
2.5
A.认识
B.知识
C.认知
D.感知
2.(C)设计的“三座山测验”用来评价儿童能否采用别人的观点 分值:
2.5
A.维果茨基
B.班杜拉
C.皮亚杰
D.斯金纳
3.新中国成立之后颁布的第一个幼儿园课程文件是:
B 分值:
2.5
A.《幼儿园教育工作指南》
B.《幼儿园暂行教育纲要》
C.《幼儿园工作规程》
D.《幼儿园教育指导纲要》
4.学前期是儿童社会化的:
C 分值:
2.5
A.形成期
B.决定期
C.关键期
D.转折期
5.人的社会性发展是有层次的。
最底层的是:
A 分值:
2.5
A.合群性
B.政治性
C.道德性
D.哲学性
6.当幼儿有分享和合作的行为时,成人应给予幼儿及时的奖励。
这种方法属于____A__。
分值:
2.5
A.正面的强化
B.负面的强化
C.正面的刺激
D.负面的刺激
7.我国出台的第一个幼儿教育法规是(C)。
分值:
2.5
A.《幼稚园开办章程》
B.《幼儿园暂行教学纲要》
C.《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》
D.《幼儿园教育纲要》
8.家庭资源利用注意的问题中取得家长的理解是A 分值:
2.5
A.保证
B.前提
C.关键
D.基础
9.幼儿语言表达的特点说法正确的是(B)。
分值:
2.5
A.幼儿的语言表达能力随年龄的增长逐渐提高,1-2岁时幼儿语言表达能力的快速发展
B.幼儿语言表达的内容以物体可见的,外在的特征为主,随年龄的增长呈现出由物体固有属性向关系属性转变的趋势
C.语言表述与动作表达方面不存在显著相关
D.幼儿在语言表达和动作表达方面表现出显著的性别差异
10.合群性规范的核心是C 分值:
2.5
A.集体规范
B.道德规范
C.交往规范
D.安全健康规范
11.下列幼儿攻击性行为的影响因素中,哪一个不属于幼儿自身的因素?
C 分值:
2.5
A.生理因素
B.挫折感
C.家庭氛围
D.人际冲突认知与解决策略
12.自我既是个性的一个组成部分,又是衡量个性_____的标志。
A 分值:
2.5
A.成熟
B.稳定
C.发展
D.变化
13.___D_____是培养幼儿自尊心的关键因素。
分值:
2.5
A.给幼儿一定的自主权
B.采取宽容的态度
C.及时纠正自尊心发展的不良倾向
D.积极的评价
多选
1.幼儿社会规范教育实施过程中坚持(ABC)。
分值:
2.5
A.“做中学”
B.反复性
C.长期性
D.科学性
2.幼儿认识自我包括认识(ABC) 分值:
2.5
A.自己的身体
B.自己的行动
C.自己的内心活动
D.自己的能力
3.培养幼儿独立性的教育指导策略(ABCD) 分值:
2.5
A.了解幼儿
B.给幼儿困难,让他自己去处理,培养幼儿克服困难的精神
C.采取明确、适宜的强化方式
D.珍惜幼儿自我独立性意向
4.幼儿攻击性行为受到哪些因素的影响ABCD 分值:
2.5
A.自身的因素
B.家庭教育
C.幼儿园教育
D.社会环境
5.幼儿倾听能力较差的原因(ABCD)。
分值:
2.5
A.成人错误的教育理念
B.幼儿自身的年龄特点
C.教学中教师重“说”轻“听”
D.成人负面的影响作用
6.幼儿自控力培养主要由哪些组成ABC 分值:
2.5
A.自制力
B.自觉性
C.坚持性
D.持久性
7.对幼儿的经济社会角可以从哪些方面展开CD 分值:
2.5
A.了解货币
B.了解劳动
C.了解商品
D.了解资源稀缺性
8.地方文化资源的开发与利用原则包括ABD 分值:
2.5
A.尊重不同民族文化的差异
B.经济性原则
C.学习不同的文化
D.以文化为根基,回归幼儿的生活世界
9.下列哪些是幼儿社会教育评价的特征AB 分值:
2.5
A.以人文本
B.强调发展
C.注重结果
D.关注集体
10.下列幼儿社会教育评价的功能有哪些ABCD 分值:
2.5
A.展示
B.激励
C.调节
D.导向
11.按照学校水平,幼儿学习可以分为BD 分值:
2.5
A.习惯化和去习惯化的学习
B.经典条件反射和工具条件反射的学习
C.语言的掌握和概念的学习
D.工具性学习和表演式学习
12.幼儿区域规则的内容AC 分值:
2.5
A.道德规则
B.行为规则
C.安全规则
D.交往规则
13.幼儿多元文化教育的适宜经验主要包括哪些方面(ABD) 分值:
2.5
A.节日文化
B.生活文化
C.世界文化
D.种族文化
14.幼儿社会规范教育内容选择上坚持(AB) 分值:
2.5
A.科学性
B.正当性
C.变革性
D.长期性
15.自我包涵(AB) 分值:
2.5
A.自我认识
B.自我体验
C.自我调整
D.自我认知
16.确定幼儿社会教育目标和选择内容时,要考虑哪些因素BCD 分值:
2.5
A.幼儿个性和社会性发展的特点、水平以及幼儿当前的发展阶段过渡到下一个发展阶段的过程、方式和规律
B.当代社会对幼儿社会教育的要求
C.幼儿认知领域知识的特点
D.幼儿教育总目标及相关政策法规的精神
17.幼儿社会教育主题活动设计的原则(ABC)。
分值:
2.5
A.目标性原则
B.适宜性原则
C.体验性原则
D.自愿性原则
18.幼儿园社会教育主题活动设计步骤当中主题选择的原则有哪些AD 分值:
2.5
A.兴趣性
B.自觉性
C.自愿性
D.整合性
19.从分类的角度,可以把幼儿社会教育内容除了人际交往还包括(ABCD) 分值:
2.5
A.自我认识
B.社会环境
C.社会规范
D.多元文化
20.地方文化的主要特点是(ABCD)。
分值:
2.5
A.地方性
B.通俗性
C.亲密性
D.潜在性
21.皮亚杰关于儿童道德发展的阶段的划分可分为(BCD)。
分值:
2.5
A.自我意识阶段
B.自我中心阶段
C.权威阶段
D.可逆阶段
22.幼儿社会教育主题活动设计的原则有哪些(ABC) 分值:
2.5
A.目标性原则
B.适宜性原则
C.体验性原则
D.系统性原则
23.下列哪些是幼儿社会教育的方法ABCD 分值:
2.5
A.表决法
B.角色扮演法
C.行为练习法
D.讨论法
24.下列哪些是幼儿社会教育的原则ABCD 分值:
2.5
A.正面性原则
B.活动性原则
C.渗透性原则
D.重复性原则
25.幼儿了解家庭的内容主要有(ABCD) 分值:
2.5
A.了解家庭成员及相互关系
B.了解家庭的基本信息
C.了解家庭的基本设施与用品
D.了解家庭生活的一般规则与常识
26.幼儿了解祖国的内容有哪些(ABC) 分值:
2.5
A.了解我国的国名、国旗、国歌和国徽
B.了解我国主要的民族、民间艺术和风土人情
C.了解我国的传统节日
D.初步了解国家政策法规
27.《3—6岁儿童学习与发展指南》规定3——6岁幼儿社会学习与发展的主要目标:
人际交往方面有哪些AD 分值:
2.5
A.愿意与人交往
B.能与同伴友好相处
C.喜欢并适应群体生活
D.具有初步的归属感