艺考生课程完型填空 第五十二讲 解题技巧和方法.docx

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艺考生课程完型填空第五十二讲解题技巧和方法

2015年学大教育艺考生课程——完型填空第五十二讲解题技巧和方法

适用学科

高中英语

适用年级

高中三年级

适用区域

全国通用

课时时长（分钟）

60分钟

知识点

解题方法和技巧

（一）

教学目标

能熟练运用所掌握的词汇（词义、用法、搭配）以及语法知识；

能进行篇章知识分析，通过上下文通盘考虑；

运用个人所具备的知识（包括话题以及功能方面的背景知识）以及逻辑推理等与语言运用相关的经验做出判断和最佳选择。

教学重点

培养学生阅读能力和一定的语篇文章分析能力

培养学生语法的运用能力，通过对完形填空解题技巧的概括，达到解题能力的提升。

教学难点

了解学生在解题中的思路并加以分析，指导他们形成一定的解题方法。

教学过程

一、课堂导入

完形填空部分一般说来，文章长度大约300词，20处空白的平均词距约15词，7－20词左右设一空，首句一般不设空。

选项多为单词，短语比较少见，侧重考查动词、名词、代词、形容词、副词等实词在具体语境中的得体使用，不少涉及词语辨析、情感、情理和逻辑思维，很少考点是单纯考短语搭配或语法规则，对考生的综合能力要求甚高。

要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，考生必须尽可能地利用短文中上下文中出现过的信息词、信息句、去猜测推断意思，理解线索，弄清句与句之间、段落与段落之间的联系，从而达到全面理解整篇文章、进而找到最佳选项，使补全后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整的目的。

二、复习预习

Step1.

Eg:

2011年江西省高考完形填空做出解题思路和技巧的分析（该内容在课前已让学生准备）

Whatabusyday!

Thethreeboyswerefed,bathedandchangedintotheirnightclothes.Maryhad36themastoryandfinallytheywereasleep."Babysitting（照看）thethreeboysagedeight,sixandfourisextremely37,"shethought"Sleep,"sheconsidered,"ifonlyIcould!

"Butshehaddifficulthomeworktocomplete.Leaningback,she38herfeetontothesofatogetcomfortable.Whoeversaidbabysittingwasa（an）39waytomakemoneyobviouslyhadn'tmetthethreeboys,shethought.Thetelevisionwason,theroomwaswarm,andthelightsweredim.Mary's40feltheavierandheavier.Imustn'tsleep,shethought-whichwaswhatshe41did,ofcourse.

36．A．givenB．writtenC．toldD．taught

37．A．successfulB．helpfulC．tiringD．surprising

38．A．shookB．putC．bentD．kept

39．A．difficultB．boringC．importantD．easy

40．A．eyesB．mindC．heartD．legs

41．A．nicelyB．exactlyC．curiouslyD．carelessly

答案：

CCBDAB

Step2.Conclusion

针对2011年江西省高考完形填空题做出完形填空题型分析

三、知识讲解

知识点1

解题技巧和方法：

①.根据上下文语境来确定最佳选项近年来的完形填空试题在选项的设置上越来越淡化语法结构，重在文意的干扰，即把具体的语言知识溶进具体的语言情景中去，考查考生通过上下文的前后提示或暗示，对整体文意进行把握的能力。

这种考查方式所占的比例较大，且难度也大，若单纯从句子或个别段落来分析，或许所给的四个答案在语法和结构上都是正确的，若放在全局，则不一定正确。

因此，快速浏览全文，领悟文章主旨，通过上下文的语境来选择答案是解决这类题的关键。

Bobhadjustmadea“motherhoodcontract（合同）”—declaringthatfor70daysthissummerhewould37thecareoftheirfourchildrenandallthehousework.Althoughhedidn’tevenknowhowtomakecoffeewhenhesigned,hewasveryconfident.After40ofthe70days,hewasreadytogiveup.“Iwasbeatendown,“admitsBob.“Notonlyismotherhooda40task,itisanimpossiblejobforanynormalhumanbeing.”

37.A.sticktoB.setaboutC.thinkaboutD.takeover

40.A.strangeB.pleasantC.difficultD.serious

【解析】37题从语法角度考虑四个选项都可以接受，但是从上下文考虑，文章中我们可以读到男主人和女主人之间是自愿签订了一个代替母亲做家务和照看孩子70天的合同。

所以，自签订合同之日起，他将接替妻子所有的家务。

D（takeover）选项从词义和语法上都符合上下文。

40题,从上文的beatendown和下文的impossiblejob可以判断出选择C（difficult）。

②.根据生活常识及文化背景知识进行逻辑推理完形填空往往以自身的内容提供完整的语篇信息，其间交织渗透着各类相关的文化背景知识和生活常识，考查考生灵活运用该方面知识的能力。

解决这类题目，考生不仅要有广博的知识、丰富的生活经历，还要能够驾驭全文，不仅理解文章的表层意义，而且要弄清文章的深层意义。

当对语言的把握不很准确时，可充分利用社会文化知识和生活常识来帮助判断。

Butweransomuchthat,afterwards,wehadtrouble45.

A.speakingB.sleepingC.breathingD.moving

【解析】第45小题根据常识，一般跑得太多的结果是气喘吁吁，所以选breathing，表示跑后“喘不过气来”；而speaking和sleeping都不是跑步所带来的特有结果；如果跑后不能moving（动）了，那就对身体损伤太大了，所以这个词太过分。

③.根据词语的习惯用法和固定搭配来选择答案词的固定搭配，特别是动词的搭配在完形填空题中出现的比例也是比较大的，多数题目涉及到动词的用法和各种搭配关系，这是由动词在句子中的重要性决定的。

动词在搭配关系上与名词、介词、副词的用法紧密相关。

解决这类题目要求考生多读、多记，对所学词语或固定搭配牢固掌握，并能灵活运用。

forexample,theneatly-dressedwomanIusedtosee--orlookat--onmywaytoworkeachmorning.

A.MakeB.TakeC.GiveD.Have

【解析】本题掌握take…forexample这一固定搭配可知答案为B（Take）。

④.根据词汇的意义及用法辨析词义从而确定答案要做好这种题目，必须尽量将词语辨析与情节推理和逻辑推理结合起来，从词汇意义入手，抓住情节线索解决问题。

Whenthepaperswere,shediscoveredthattwelveboyshadmadeexactlythesamemistakesthroughoutthetest.

A.examinedB.completedC.markedD.answered

【解析】本题考查动词辨义。

空白处需要一个动词的过去分词与were构成谓语。

各个选项都有可能是正确答案，迷惑项有较强的干扰性，因为该词可以构成考生比较熟悉的动宾搭配：

examinedthepapers（审查试卷）、completedthepapers（完成试卷）、markedthepapers（批阅试卷）、answeredthepapers（回答试卷）。

可下文是“shediscoveredthattwelveboyshadmadeexactlythesamemistakesthroughoutthetest.（他发现12个学生在考试中犯了完全一样的错误）”，老师只有在“批阅给分”时才有可能发现这种情况，所以正确答案应为C（marked）。

由于许多词汇在上下文中以不同形式反复出现，请注意以下几点：

（1）同一词上下文复现：

很多正确选项常是上文或下文中出现的词。

（2）同义词复现：

and连接两同义的词或句子。

happyandgay；unhappyanddisappointed.

（3）反义词复现：

but连接两个含义相对的词：

smallbutneat；expensivebuttasty；gavethemreasontoreflectontheirpastandplanfortheirfuture.

（4）词汇链即不同词类的联想：

如：

believe和belief；think和thought；repairman和fixone'scar.

（5）词义深层内涵的区别：

如：

“普通的”在英语中有多词可用，但含义不同。

common：

强调事情发生的频率，非罕见的，如commonsense；ordinary：

强调事物的等级、一般和日常、平凡之含义，如：

ordinarypeople；usual：

强调习惯；general：

强调大多数，较少例外；normal：

含义为标准的，常态的。

⑤利用语法分析解题完形填空题中也有考查语法知识的题目。

对于他们，考生不仅要理解上下文的逻辑关系，更要有针对性地对语法结构、句式特点，对短文中所设空格中需填的词在句子里作什么成分，哪类词合适，应采取什么形式等等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。

比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、谓语形式、非谓语形式、及物、不及物、持续性质、非持续性质、主谓搭配以及其如何与其它词类配合使用等一系列问题。

熟练地掌握基础语法知识并运用其进行分析解答完形填空题是一种非常有效的解题方法。

IplayedaracquetballgameagainstmycousinEdlastweek.ItwasoneofthemostsurprisingandtiringgamesI'veeverhad.WhenEdfirstphonedandweplay,Ilaughedquietly,figuringonaneasyvictory.……

A.declaredB.mentionedC.persuadedD.suggested

【解析】分析句子结构可看出weplay应为宾语从句，只有suggest后的宾语从句的谓语用should加动词原形，should省略。

又如：

Iwasleaving49severalgirlscampuptome.

A.whileB.whenC.asD.since

【解析】“bedoing…when…”为常用句子结构，意思为“正在这个时候….”。

所以选B.（when）。

⑥利用语篇标志解题语篇一般指比单个句子长的语言单位，如句群，段落、篇章等。

语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，这些词语可称为语篇标志。

如：

表示结构层次的语篇标志语有：

firstly,secondly,thirdly,finally等。

表示逻辑关系的有：

thus，therefore，so等；表示改变话题的有：

bytheway等；表示递进关系的有besides,whatismore,further等;表示时间关系的有before,sofar,yet,meantime,meanwhile,now,later等等。

在做完形填空题时，如果能充分利用这些语篇标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。

Whatlaughing42wehadaboutthe43respectablemethodformovingspaghettifromplatetomouth.44,Iwantedtowriteaboutthat,butIwantedto45itdownsimplyformyown46,notforMr.Fleagle,mycompositionteacher.47,Iwouldwritesomethingelse.

44.A.EspeciallyB.ProbablyC.SuddenlyD.Fortunately

【解析】第44小题考查依据语篇标志语做出判断的能力。

文章一开始作者谈到由于写作文引发的一段回忆，回忆后提到“Iwantedtowriteaboutit”。

especially表示程度上的递进,与上下文不符。

fortunately不符合语境，probably与“Iwantedtowriteaboutit”前后矛盾，所以C（suddenly）为最佳选项。

⑦．利用排除法解题有时我们会遇上这样的情况：

对某个题目的正确选项的含义、用法不甚明了、但发现其它选项却有显而易见的谬误，这时候我们可以试试排除法：

将干扰项逐项检查验证，凡发现有错误的选项，立即剔除出选择范围。

随着选择范围的缩小，选项的准确率就会不断提高。

经过这样分析推敲弃误留正，便会水落石出，找出正确答案。

排除法如果运用得好，可以收到事半功倍的效果。

Waitingabovethecrowdedstreets,ontopofabuilding110storieshigh,wasPhilippePetit.ThisdaringFrenchmanwasaboutto31atightrope（绷索）betweenthetwotowersoftheWorldTradeCenter.

A.throwB.walkC.climbD.fix

【解析】考生如果对walk作及物动词的用法不是很熟悉，很难直接选出答案。

在这种情况下运用排除法就会非常方便实用。

我们可以先将明显不合题意的三项A、C、D排除掉。

因为下文中提到PhilippePetit在绷索上走了七个来回（PhilippePetitmadeseventrips,backandforth）。

所以很明显这个大胆的法国人不是在两楼之间扔（throw）绳子，也不是顺着绳子朝上攀登（climb），更不是在两座楼间固定（fix）绳子。

剩下的B（walk）当然是正确答案了。

⑧．摆脱定势逆向思维考生如果学习方法不当，对某些知识点进行了过度强调，就会产生思维定势。

例如过度强调makesb.dosth.这一结构，当看到makesb.时就会不假思索地用不带to的不定式dosth.作宾语补足语。

其实makesb.后面也有可能接不定式短语的。

如：

Thefathermadeapapertigertopleasehisson.不过topleasehisson不是宾语补足语，而是目的状语。

思维定势使一些考生形成猜题的心理。

完形填空题中常利用反猜手段设计一些似是而非的题目，利用学生的思维定势，诱导学生“误入歧途”。

IwasverythinwhenIstartedfootball,butasamemberofthisteamIwouldn’teatmuch,becauseIwasafraidofbeingtoo48torun.Ifearedmakingmistakes,andtheaddedpressurecausedmetomakemorethanmyusual49.

48.A.fullB.tiredC.lazyD.big

49.A.sizeB.shareC.spaceD.state

【解析】第49小题前面提到makingmistakes（犯错）及makemore（犯更多错），根据意义应该找一个能代替错误的名词，本句句意并不是在讨论错误大小，size显然不对，它与more也不搭配；space（空间）、state（状态）都与错误没关系；B.share（份儿）可以表示在错误中所占比例，与前面的more联系起来，可以说明犯更多的错。

可是不少考生由于受定势思维影响，不敢选share，似乎永远在分东西时，才用share，而从没想过“错误”也用它，这充分证明学生的语言体验不足、掌握词义比较死板；其次也说明他们缺少把上下文与空白之间进行逻辑联系的能力。

四、例题精析

【例题1】

Surfing:

It'sNotJustforBoysAnymore

Ifyouaskedhighschoolgirlstonametheirfavoritesports,mostwouldprobablysaybasketballorvolleyball.Ihappentobeoneofthefewgirlswhowould1surfing（冲浪运动）.Butisn'tthataboything?

Somepeople2.Mostcertainlynot.

Istartedsurfingaboutfiveyearsagoand3inlovewiththesportontheveryfirstday.Ridingthatfirst4wasthebestfeelingIhadeverexperienced.

WhenItryto5surfingwithotherthings,Ifinditverydifficultbecause,inmy6,there'snothinglikeit.Itinvolves（牵涉到）body,7,andsoul.There'ssandbetweenmytoesandcool,saltwaterall8us.ThefeelingIgetwhenI'msurfingacrossthat9,becomingonewiththe10,islikeI'mweightless.

1.A.tellB.answerC.giveD.realize

【答案】B

【解析】前后照应逻辑推理

词义比较:

如果你询问高中的女生们她们最喜欢的体育运动的名字，她们不是告诉（tell），给予（give），意识到（realize），而是回答（answer）你询问的问题。

2.A.wonderB.understandC.replyD.believe

【答案】A

【解析】常识运用逻辑推理

词义比较:

先看语境：

前一句的意思是"但是它难道不是男孩子的事情吗?

（意思是：

这是男孩子的事情。

）"；后一句的意思是"大多数人当然不……"，由社会的实际情况和这两句的意思可以判断出，只是有一部分人（不太多）对此问题（前一句）不理解（understand），不相信（believe），不能作出回答（reply），而纳闷、惊奇（wonder），持怀疑态度，而大多数人却肯定地认为：

冲浪运动是男孩子的事情。

3.A.stayedB.cameC.droppedD.fell

【答案】D

【解析】固定搭配：

fall／beinlovewith…爱上……，是固定结构，其它选项没有这种搭配形式。

4.A.waveB.stormC.sailD.boat

【答案】A

【解析】常识运用：

因为文章是在谈论冲浪运动，冲上第一个浪（wave）去是我经历过的最佳感受，而不是暴风雨（storm）、航海（sail）或船（boat）。

5.A.bringB.connectC.compareD.tie

【答案】C

【解析】固定搭配

词义比较：

作者想把冲浪运动和其他运动进行比较（compare）。

connectwith连接，联络，将……连起来；comparewith与……比较；tieupwith和……联系一起；bring带来，引起，通常不与with连用。

6.A.workB.studyC.holidayD.life

【答案】D

【解析】逻辑推理

常识运用：

作者把冲浪运动当作了它的生活（life）的组成部分，她不仅仅只是在假期（holiday）里冲浪，当然工作（work）和学习（study）也不能耽误。

inmylife是"在我的生活中"。

7.A.mindB.effortC.healthD.time【

答案】A

【解析】常识运用

词义比较：

冲浪运动涉及到身体，智力、智慧（mind）和心灵、精神诸方面，这三个方面共同组成人的身心发展因素。

8.A.alongB.aboveC.aroundD.by

【答案】C

【解析】常识运用

逻辑推理：

在海洋里进行冲浪运动，身体的沿线（along），上面（above），旁边（by），而且身体的四周（around）都是凉爽的咸水。

9.A.beachB.waterC.boardD.lake

【答案】B

【解析】常识运用

逻辑推理：

冲浪运动可能要经过沙滩（beach），有可能是在湖（lake）里，但它主要还是脚踏冲浪板（board）在水（water）面上进行。

10.A.skyB.worldC.earthD