企业员工素质培训要怎么做doc.docx
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企业员工素质培训要怎么做doc
企业员工素质培训要怎么做
，，xx企业员工素质培训为一种提升企业员工素质，促进企业发展的方式。
下面是我给大家搜集整理的企业员工素质培训方法文章内容。
希望可以帮助到大家!
首先，励进企业做素质培训进行团队建设应该顾及全面：
对于团队培训全方面问题。
主要指的是企业要不局限其岗位所需的工作知识，还需要培训公司的各方面状况。
而之所以要全面兼顾，主要有如下原因：
第一，员工除了要具备企业相应岗位的工作能力，还需要了解企业的文化制度等体系;第二，做员工的培训不单单要培养其单方面素质，需要考虑到员工能力的全面提升，尽可能的扩大企业培训的成效。
其次，励进企业素质培训工作需要持续长久：
企业培训内容一般都会很庞大，这种庞大的培训量往往不能在单一时段完成，换一个角度，如果在单一时段完成了，那么企业培训所获得的成效也会微乎其微。
所以企业做培训需要将培训工作持续进行下去。
再次，励进企业素质培训工作的主要目的在于提升所有团队成员能力进而做到提升整个团队的能力。
我们应该有一个准确地认识：
我们建立团队的目的是为了培养一些能帮助我们处理事情的人，而解脱出我们的人身，让我们有时间、有精力去关注团队成员关注不到的问题、做他们做不了的事。
所以我们的培训目的是制造和复制很多自己，并让他们承担我们应该承担的事情，那么他们能力的提高就是我们应该关注的问题，要让他们有能力独立地处理事情，而不是简单地养着他们。
最后，励进企业素质培训工作应该以获得成效为核心：
既然培训工作应该有效果，那就要求培训工作不能简单地流于形式。
对于培训工作的执行人，不能简单地应付这个差事，尤其是人力资源部门所负责的公司文化、行政制度、财务制度等和自身业务、职责工作联系不紧密的培训内容。
而对于接受培训的团队成员，也不能简单地看待这些培训，不能总觉得培训的内容和自己关系不大，或者培训的内容和知识自己都做好了掌握和准备。
以上就是对于当前企业在素质培训方面工作做法的一些介绍以及建议，希望能够引起广大企业的重视，以最高效的方式完成企业素质培训的工作，做好培训管理，最终促进企业得到更好的效果。
企业员工素质培训计划怎么做第一步：
战略/目标解读。
在本步骤中，人力资源部门需要对公司战略/目标进行详细的分解和解读，简言之，就是弄清楚公司未来想要实现什么、想要达到什么，以及为了实现这一目标所应具备的能力。
例如，公司希望开发某款新产品，而要开发这款新产品需要研发人员具备某项能力，同时要求生产部门掌握制造这种产品所需的工艺和技术，这就是对公司战略/目标的解读，并且将这种解读转化为对相关序列的部门和岗位的独有的能力要求。
在本步骤中，有时候解读出来的相应能力要求不仅有类别上的划分，还有程度等级上的划分;对能力的类别进行识别很容易，但要对某些能力的等级进行识别则比较困难，因为未经验证很难量化，但可以通过同业对标的方式来确定参照系，并以此确定基于战略/目标要求下，对能力等级的要求。
第二步：
人员现状评估。
在确定了基于战略/目标要求下的能力项和能力等级之后，就需要对企业现有的人员进行能力的评估，以此明确员工是否具备、具备多少相应的能力。
通常对员工的能力进行评价需要依托于任职资格管理体系，但由于大多数企业都未完成任职资格管理体系的建设，所以只能使用其他的方法，例如在学校里老师常用的摸底测试这种方法。
通过摸底测试，可以对全公司的员工进行相应的能力排查，从中找出存在明显短板的能力项，在锁定了有短板的能力项之后，人力资源部门就可以开始有针对性的制订培训方案了。
第三步：
课程选型。
企业里的培训课程通常分为三类，企业文化类课程，通用能力课程，专业能力课程。
企业文化类课程是为了让员工了解企业的历史和企业文化所编撰的课程，主要是为了提高员工对企业的认同感和归属感;通用能力课程是指适合所有员工、属每个人都应该掌握的基本能力的课程，例如office应用、沟通能力等;专业能力课程则划分的更细一些，通常是按照职位序列和职位族进行划分，例如销售类、市场类、财务类、生产类、研发类、项目管理类、人力资源类等等。
在完成课程的分类和选型之后，通常是由人力资源部门牵头，联合公司各部门，分别对这些课程的名称、课程目标进行确认。
第四步：
课程/师资开发计划。
不是所有的课程都有必要外聘讲师，也不是所有的课程都应自行开发，关键还是要看课程的类型。
通常情况下，财务类、人力资源类、项目管理类课程更适合外聘讲师，因为这些领域专业性极强，对讲师的专业积累和经历有较高的要求，而通常企业里的人员通常不具备深厚的专业积累和丰富的经历尤其是跨行业经历，所以，这些类型的课程比较适合外聘讲师;而生产类、销售类、研发类课程则不一定需要外聘讲师，因为生产、销售和研发职能的个性化程度较高，外聘讲师的经验未必适合企业，更重要的是，企业如果已经有非常优秀的生产能力、销售能力和研发能力，完全可以内部复制和传播，这样更容易被员工接受。
当然，如果企业在这些方面距离行业领先者还有差距，那么最好的办法还是外聘讲师。
对于课程开发计划，有些课程可以通过外聘讲师的方式直接获取，有些课程则需要自行开发或聘请咨询公司代为开发。
从效果看，自行开发/咨询公司代为开发的课程针对性最佳，但是费用较高;外聘讲师的课程，针对性一般但价格较低，企业需要结合自身实际做选择。
第五步：
建立培训效果评价机制。
培训做的好不好，有两种视角去评价，一是现场反馈效果，二是培训结束后员工的素质技能提升效果。
但是，后者才是企业应该关注的效果。
企业耗费大量的人力财力物力对员工实施培训，其最终目的是为了提升企业的业绩或降低成本。
从这个角度出发，培训投入必须要换来一些回报产出，否则企业的培训将会变得毫无意义。
而对于培训的回报，其实可以分解成三种构成：
观念与行为的改变，知识和技能的提升，业绩的提升。
观念与行为的改变难以观测而且容易被伪装，因此，观念和行为的改变既难以评价也不必要去评价;知识和技能的提升可以观测而且易于评价，业绩的提升可以直接观测但还需要将其分解或转化如生产部门有质量合格率、客服部门有客户满意度、市场部门有品牌知名度/美誉度等。
建立培训效果评价机制，需要依靠两种途径+一项保障。
两种途径是定期测试与绩效考核，一项保障是测试记录。
定期测试是指企业举办定期的技能测试，对员工所掌握的岗位要求的技能进行测试，通常间隔半年比较合适;而绩效考核则是针对员工接受培训后所带来的业绩的改变进行测试，这直接关系到员工的收入和职位。
人力资源部门还可以在员工档案中增加一项技能测试档案，以此记录员工入职以来所接受培训的时间和种类，以及培训结束后所参加的测试成绩，并且将员工的测试成绩作为调薪、晋升的依据。
第六步：
制订实施计划，制订费用预算。
在完成了上述五个步骤的工作之后，就可以制订费用预算和实施计划/时间表了。
制订培训预算最大的意义不仅在于便于人力资源部门统计培训的成本，还能够让企业动态调整其人力资源战略——人才培养与薪酬战略。
培训是一项长期系统工程，培训课程又如此多样化，所以还需要分清轻重缓急。
因此，制订实施计划的核心在于课程的排期、授课时间段与授课地点。
制订实施计划的要领在于：
急用先行。
相关文章：
，，xx企业员工素质培训为一种提升企业员工素质，促进企业发展的方式。
下面是我给大家搜集整理的企业员工素质培训方法文章内容。
希望可以帮助到大家!
首先，励进企业做素质培训进行团队建设应该顾及全面：
对于团队培训全方面问题。
主要指的是企业要不局限其岗位所需的工作知识，还需要培训公司的各方面状况。
而之所以要全面兼顾，主要有如下原因：
第一，员工除了要具备企业相应岗位的工作能力，还需要了解企业的文化制度等体系;第二，做员工的培训不单单要培养其单方面素质，需要考虑到员工能力的全面提升，尽可能的扩大企业培训的成效。
其次，励进企业素质培训工作需要持续长久：
企业培训内容一般都会很庞大，这种庞大的培训量往往不能在单一时段完成，换一个角度，如果在单一时段完成了，那么企业培训所获得的成效也会微乎其微。
所以企业做培训需要将培训工作持续进行下去。
再次，励进企业素质培训工作的主要目的在于提升所有团队成员能力进而做到提升整个团队的能力。
我们应该有一个准确地认识：
我们建立团队的目的是为了培养一些能帮助我们处理事情的人，而解脱出我们的人身，让我们有时间、有精力去关注团队成员关注不到的问题、做他们做不了的事。
所以我们的培训目的是制造和复制很多自己，并让他们承担我们应该承担的事情，那么他们能力的提高就是我们应该关注的问题，要让他们有能力独立地处理事情，而不是简单地养着他们。
最后，励进企业素质培训工作应该以获得成效为核心：
既然培训工作应该有效果，那就要求培训工作不能简单地流于形式。
对于培训工作的执行人，不能简单地应付这个差事，尤其是人力资源部门所负责的公司文化、行政制度、财务制度等和自身业务、职责工作联系不紧密的培训内容。
而对于接受培训的团队成员，也不能简单地看待这些培训，不能总觉得培训的内容和自己关系不大，或者培训的内容和知识自己都做好了掌握和准备。
以上就是对于当前企业在素质培训方面工作做法的一些介绍以及建议，希望能够引起广大企业的重视，以最高效的方式完成企业素质培训的工作，做好培训管理，最终促进企业得到更好的效果。
企业员工素质培训计划怎么做第一步：
战略/目标解读。
在本步骤中，人力资源部门需要对公司战略/目标进行详细的分解和解读，简言之，就是弄清楚公司未来想要实现什么、想要达到什么，以及为了实现这一目标所应具备的能力。
例如，公司希望开发某款新产品，而要开发这款新产品需要研发人员具备某项能力，同时要求生产部门掌握制造这种产品所需的工艺和技术，这就是对公司战略/目标的解读，并且将这种解读转化为对相关序列的部门和岗位的独有的能力要求。
在本步骤中，有时候解读出来的相应能力要求不仅有类别上的划分，还有程度等级上的划分;对能力的类别进行识别很容易，但要对某些能力的等级进行识别则比较困难，因为未经验证很难量化，但可以通过同业对标的方式来确定参照系，并以此确定基于战略/目标要求下，对能力等级的要求。
第二步：
人员现状评估。
在确定了基于战略/目标要求下的能力项和能力等级之后，就需要对企业现有的人员进行能力的评估，以此明确员工是否具备、具备多少相应的能力。
通常对员工的能力进行评价需要依托于任职资格管理体系，但由于大多数企业都未完成任职资格管理体系的建设，所以只能使用其他的方法，例如在学校里老师常用的摸底测试这种方法。
通过摸底测试，可以对全公司的员工进行相应的能力排查，从中找出存在明显短板的能力项，在锁定了有短板的能力项之后，人力资源部门就可以开始有针对性的制订培训方案了。
第三步：
课程选型。
企业里的培训课程通常分为三类，企业文化类课程，通用能力课程，专业能力课程。
企业文化类课程是为了让员工了解企业的历史和企业文化所编撰的课程，主要是为了提高员工对企业的认同感和归属感;通用能力课程是指适合所有员工、属每个人都应该掌握的基本能力的课程，例如office应用、沟通能力等;专业能力课程则划分的更细一些，通常是按照职位序列和职位族进行划分，例如销售类、市场类、财务类、生产类、研发类、项目管理类、人力资源类等等。
在完成课程的分类和选型之后，通常是由人力资源部门牵头，联合公司各部门，分别对这些课程的名称、课程目标进行确认。
第四步：
课程/师资开发计划。
不是所有的课程都有必要外聘讲师，也不是所有的课程都应自行开发，关键还是要看课程的类型。
通常情况下，财务类、人力资源类、项目管理类课程更适合外聘讲师，因为这些领域专业性极强，对讲师的专业积累和经历有较高的要求，而通常企业里的人员通常不具备深厚的专业积累和丰富的经历尤其是跨行业经历，所以，这些类型的课程比较适合外聘讲师;而生产类、销售类、研发类课程则不一定需要外聘讲师，因为生产、销售和研发职能的个性化程度较高，外聘讲师的经验未必适合企业，更重要的是，企业如果已经有非常优秀的生产能力、销售能力和研发能力，完全可以内部复制和传播，这样更容易被员工接受。
当然，如果企业在这些方面距离行业领先者还有差距，那么最好的办法还是外聘讲师。
对于课程开发计划，有些课程可以通过外聘讲师的方式直接获取，有些课程则需要自行开发或聘请咨询公司代为开发。
从效果看，自行开发/咨询公司代为开发的课程针对性最佳，但是费用较高;外聘讲师的课程，针对性一般但价格较低，企业需要结合自身实际做选择。
第五步：
建立培训效果评价机制。
培训做的好不好，有两种视角去评价，一是现场反馈效果，二是培训结束后员工的素质技能提升效果。
但是，后者才是企业应该关注的效果。
企业耗费大量的人力财力物力对员工实施培训，其最终目的是为了提升企业的业绩或降低成本。
从这个角度出发，培训投入必须要换来一些回报产出，否则企业的培训将会变得毫无意义。
而对于培训的回报，其实可以分解成三种构成：
观念与行为的改变，知识和技能的提升，业绩的提升。
观念与行为的改变难以观测而且容易被伪装，因此，观念和行为的改变既难以评价也不必要去评价;知识和技能的提升可以观测而且易于评价，业绩的提升可以直接观测但还需要将其分解或转化如生产部门有质量合格率、客服部门有客户满意度、市场部门有品牌知名度/美誉度等。
建立培训效果评价机制，需要依靠两种途径+一项保障。
两种途径是定期测试与绩效考核，一项保障是测试记录。
定期测试是指企业举办定期的技能测试，对员工所掌握的岗位要求的技能进行测试，通常间隔半年比较合适;而绩效考核则是针对员工接受培训后所带来的业绩的改变进行测试，这直接关系到员工的收入和职位。
人力资源部门还可以在员工档案中增加一项技能测试档案，以此记录员工入职以来所接受培训的时间和种类，以及培训结束后所参加的测试成绩，并且将员工的测试成绩作为调薪、晋升的依据。
第六步：
制订实施计划，制订费用预算。
在完成了上述五个步骤的工作之后，就可以制订费用预算和实施计划/时间表了。
制订培训预算最大的意义不仅在于便于人力资源部门统计培训的成本，还能够让企业动态调整其人力资源战略——人才培养与薪酬战略。
培训是一项长期系统工程，培训课程又如此多样化，所以还需要分清轻重缓急。
因此，制订实施计划的核心在于课程的排期、授课时间段与授课地点。
制订实施计划的要领在于：
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对于团队培训全方面问题。
主要指的是企业要不局限其岗位所需的工作知识，还需要培训公司的各方面状况。
而之所以要全面兼顾，主要有如下原因：
第一，员工除了要具备企业相应岗位的工作能力，还需要了解企业的文化制度等体系;第二，做员工的培训不单单要培养其单方面素质，需要考虑到员工能力的全面提升，尽可能的扩大企业培训的成效。
其次，励进企业素质培训工作需要持续长久：
企业培训内容一般都会很庞大，这种庞大的培训量往往不能在单一时段完成，换一个角度，如果在单一时段完成了，那么企业培训所获得的成效也会微乎其微。
所以企业做培训需要将培训工作持续进行下去。
再次，励进企业素质培训工作的主要目的在于提升所有团队成员能力进而做到提升整个团队的能力。
我们应该有一个准确地认识：
我们建立团队的目的是为了培养一些能帮助我们处理事情的人，而解脱出我们的人身，让我们有时间、有精力去关注团队成员关注不到的问题、做他们做不了的事。
所以我们的培训目的是制造和复制很多自己，并让他们承担我们应该承担的事情，那么他们能力的提高就是我们应该关注的问题，要让他们有能力独立地处理事情，而不是简单地养着他们。
最后，励进企业素质培训工作应该以获得成效为核心：
既然培训工作应该有效果，那就要求培训工作不能简单地流于形式。
对于培训工作的执行人，不能简单地应付这个差事，尤其是人力资源部门所负责的公司文化、行政制度、财务制度等和自身业务、职责工作联系不紧密的培训内容。
而对于接受培训的团队成员，也不能简单地看待这些培训，不能总觉得培训的内容和自己关系不大，或者培训的内容和知识自己都做好了掌握和准备。
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战略/目标解读。
在本步骤中，人力资源部门需要对公司战略/目标进行详细的分解和解读，简言之，就是弄清楚公司未来想要实现什么、想要达到什么，以及为了实现这一目标所应具备的能力。
例如，公司希望开发某款新产品，而要开发这款新产品需要研发人员具备某项能力，同时要求生产部门掌握制造这种产品所需的工艺和技术，这就是对公司战略/目标的解读，并且将这种解读转化为对相关序列的部门和岗位的独有的能力要求。
在本步骤中，有时候解读出来的相应能力要求不仅有类别上的划分，还有程度等级上的划分;对能力的类别进行识别很容易，但要对某些能力的等级进行识别则比较困难，因为未经验证很难量化，但可以通过同业对标的方式来确定参照系，并以此确定基于战略/目标要求下，对能力等级的要求。
第二步：
人员现状评估。
在确定了基于战略/目标要求下的能力项和能力等级之后，就需要对企业现有的人员进行能力的评估，以此明确员工是否具备、具备多少相应的能力。
通常对员工的能力进行评价需要依托于任职资格管理体系，但由于大多数企业都未完成任职资格管理体系的建设，所以只能使用其他的方法，例如在学校里老师常用的摸底测试这种方法。
通过摸底测试，可以对全公司的员工进行相应的能力排查，从中找出存在明显短板的能力项，在锁定了有短板的能力项之后，人力资源部门就可以开始有针对性的制订培训方案了。
第三步：
课程选型。
企业里的培训课程通常分为三类，企业文化类课程，通用能力课程，专业能力课程。
企业文化类课程是为了让员工了解企业的历史和企业文化所编撰的课程，主要是为了提高员工对企业的认同感和归属感;通用能力课程是指适合所有员工、属每个人都应该掌握的基本能力的课程，例如office应用、沟通能力等;专业能力课程则划分的更细一些，通常是按照职位序列和职位族进行划分，例如销售类、市场类、财务类、生产类、研发类、项目管理类、人力资源类等等。
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课程/师资开发计划。
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通常情况下，财务类、人力资源类、项目管理类课程更适合外聘讲师，因为这些领域专业性极强，对讲师的专业积累和经历有较高的要求，而通常企业里的人员通常不具备深厚的专业积累和丰富的经历尤其是跨行业经历，所以，这些类型的课程比较适合外聘讲师;而生产类、销售类、研发类课程则不一定需要外聘讲师，因为生产、销售和研发职能的个性化程度较高，外聘讲师的经验未必适合企业，更重要的是，企业如果已经有非常优秀的生产能力、销售能力和研发能力，完全可以内部复制和传播，这样更容易被员工接受。
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观念与行为的改变，知识和技能的提升，业绩的提升。
观念与行为的改变难以观测而且容易被伪装，因此，观念和行为的改变既难以评价也不必要去评价;知识和技能的提升可以观测而且易于评价，业绩的提升可以直接观测但还需要将其分解或转化如生产部门有质量合格率、客服部门有客户满意度、市场部门有品牌知名度/美誉度等。
建立培训效果评价机制，需要依靠两种途径+一项保障。
两种途径是定期测试与绩效考核，一项保障是测试记录。
定期测试是指企业举办定期的技能测试，对员工所掌握的岗位要求的技能进行测试，通常间隔半年比较合适;而绩效考核则是针对员工接受培训后所带来的业绩的改变进行测试，这直接关系到员工的收入和职位。
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因此，制订实施计划的核心在于课程的排期、授课时间段与授课地点。
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其次，励进企业素质培训工作需要持续长久：
企业培训内容一般都会很庞大，这种庞大的培训量往往不能在单一时段完成，换一个角度，如果在单一时段完成了，那么企业培训所获得的成效也会微乎其微。
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而对于接受培训的团队成员，也不能简单地看待这些培训，不能总觉得培训的内容和自己关系不大，或者培训的内容和知识自己都做好了掌握和准备。
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在本步骤中，人力资源部门需要对公司战略/目标进行详细的分解和解读，简言之，就是弄清楚公司未来想要实现什么、想要达到什么，以及为了实现这一目标所应具备的能力。
例如，公司希望开发某款新产品，而要开发这款新产品需要研发人员具备某项能力，同时要求生产部门掌握制造这种产品所需的工艺和技术，这就是对公司战略/目标的解读，并且将这种解读转化为对相关序列的部门和岗位的独有的能力要求。
在本步骤中，有时候解读出来的相应能力要求不仅有类别上的划分，还有程度等级上的划分;对能力的类别进行识别很容易，但要对某些能力的等级进行识别则比较困难，因为未经验证很难量化，但可以通过同业对标的方式来确定参照系，并以此确定基于战略/目标要求下，对能力等级的要求。
第二步：
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