幼师教案指导老师评语.docx

幼师教案指导老师评语.docx

《幼师教案指导老师评语.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼师教案指导老师评语.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼师教案指导老师评语

幼师教案指导老师评语

1.学前训练专业个人训练实习单位指点老师看法怎样写

一、见习阶段：

我仔细、认真、勤学好问，能随时时做好观看笔记，并自动接近幼儿、幼儿园的老师，从而很顺当的开头了本人的实习生活。

e68a84e8a2ad7a6431333337616463入园的第一天，我被分在了大二班，这是一个比较闹的班，班上一共有28个幼儿，有三个老师，园长担当了大二班的主教老师。

我在大二班见习了一天，这一天里，我一边看主教老师上课，一边关心保育老师打扫卫生。

虽然，觉得有点累，但是我并没有任何怨言，由于我觉得本人学到了许多阅历。

大二班的一日生活的时间支配是比较合理的。

可能是由于幼儿园的办学理念及家长的要求，我们大二班开设的课程许多，一天至多有四节正课，所以在教学过程中，主教老师就没有太多的将嬉戏贯穿到活动中。

大二班的常规不是很好，总是要老师大声的说话，小伴侣才宁静下来。

在与新来的一个助教老师沟通和本人的观看中，我熟悉到了：

一个班级的常规管理是很重要的；并且熟悉到：

幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要仔细对待的。

保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿能否带了药或者危急的玩具等；然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、如厕等；在幼儿将离园的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干洁净净、穿得整划一齐的回家，以此可以告知家长，幼儿在幼儿园很好，家长可以放心的将孩子送到我们手上。

在见习的这一天里，我对徐杨学校兴强幼儿园的工作时间支配及幼儿的一如生活支配有了初步的了解，晓得了主教老师及保育老师的职责，对于保育的内容、要求和方法有了肯定的了解。

二、实习阶段：

我做到了保教相结合，能关注幼儿的身心进展，使幼儿在嬉戏中学习、在嬉戏中成长。

在来幼儿园的其次天，园长就让我独立带班。

【2021学前训练专业个人实习总结】2021学前训练专业个人实习总结。

带的是小班，班上只要二十个幼儿。

虽然小班人数比较少，但是，当时我心里的压力蛮大的，由于本人从来没带过小班，而且本人对于幼儿园的状况和小班幼儿的状况不是很了解，后来想了想，对本人说：

现在你要以一个幼儿老师的身份严格要求本人，不要总以本人是实习生的借口而错失熬炼本人的机会，所以我也就很愿意的到了小班，开头了我的实习生活。

我和幼儿初步熟悉和接触的过程中，和他们相处肯定要把本人扮演的角色把握好，那就是和他们成为伴侣，并站在他们的角度考虑问题。

例如：

1、训练方式应符合幼儿的心理，以嬉戏形式对幼儿施以各种训练，让幼儿在欢快中学习，使生理和共性质量都得到健康进展。

2、敬重幼儿的自然进展，给以适当的关心和指点，促进幼儿的全面进展。

3、教学的过程，也就是活动设计过程。

活动在学前训练中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿训练理论课程中也占有特别的地位，在学校训练中活动往往被理解为是教学的帮助形式，而在学前训练中则代表着训练的全部。

幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切训练都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。

例如：

活动设计——豉励和引导幼儿玩泥、沙、石、水。

泥、沙、石、水在大自然里随处可见，是幼儿最喜爱玩的嬉戏材料。

幼儿玩这些东西的，比玩价格昂贵的机械玩具，电子玩具对进展各种力量有更乐观的意义。

2.实习指点老师评论怎样写

一.服务态度：

热忱、自动、乐观。

对事物保持高度的奇怪   与爱好，虚心求教并勇于发言。

随时调整本人，力求成长、尽善。

乐观争取机会，发挥所长，磨练带领技巧。

例：

指点乡土戏剧演出、国语文竞赛、化妆游行、新诗朗诵，并能奇妙地引导同学将单调乏味的例行公事趣味化。

二.教学实习：

表现高度热忱，讲解具体，能兼顾不同程度同学的需要，亦能依据同学反应及老师指点调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得同学最大利益。

批改作业仔细，评语多样、丰富而恳切。

上课次序掌控得宜，收放自若，优秀稳健。

发觉问题能自动提出争论，争论中自然流露极佳学养与见识。

三.导师实习：

熟识同学背景、性情。

心思细腻，眼光独到，擅长观看并发觉问题。

常利用下课、午餐时间和同学谈话，赐予引导。

特殊关怀班上弱势、成果差、行为偏差的孩子，赐予确定、鼓舞，乐观引导其向善，做侠义之约，深得同学宠爱。

愿意帮助导师掌控班级、辅导同学，并汲取管理及辅导阅历。

批改周记、联络簿严格认真专心。

和同学、指点老师有良好互动。

善於发掘同学优点，大力欣赏，永存善念与爱心。

贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。

在实习期间，该同志总体表现优秀，恪守公司的规章制度，听从安排，听从支配。

为人虚心、仔细、勤奋好学，刻苦研究业务。

敬重指点老师及实习单位人员。

经过（多长时间）的学习、实践和熬炼，能将所学理论指点实际工作，擅长思索，举一反三。

总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素养得到较大提高，达到了实习的目的。

该实习生在实习期间，表现出剧烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。

实习态度极其仔细，工作乐观、细心、踏实，能虚心接受指点，e799bee5baa6e58685e5aeb931333332633638较好地把握运用管理方法与技巧。

我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。

能较快地熟识班情，独立妥当处理班级日常事物。

喜爱同学、关怀同学，特殊留意了同学的个别训练，效果良好，班级各项考核均居班级首位。

因而深受同学爱戴。

被师生全都认为是一位特别优秀的实习班主任。

3.幼师实习指点老师鉴定

一个多月的实习生活，我更深刻地了解到了一个幼儿老师的工作；更深刻地了解和把握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心进展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区分；同时也熟悉到了作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的训练工作外，如何做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

以前我比较注意于对有关幼儿身心进展特点及国内外幼儿训练讨论的理论学习，经常忽视了对幼儿生活常规的关注。

这次在幼儿园实习第一次完整地观看了幼儿园一日的生活，发觉其实训练幼儿的生活常规，培育他们的行为习惯及自理力量也是一项重要的任务，一门值得注重的学问。

陈向群老师很会利用机会对幼儿进行随机训练，把有方案的训练和随机训练相结合。

如我们班有两个小伴侣铺张洗手液，陈老师就会跟小伴侣说明我们幼儿园的洗手液是怎样来的，不能铺张，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。

这些日常生活突发的大事都成为老师培育幼儿良好行为习惯的机会。

我在见习初期的时候，看到小伴侣椅子放得不划一，我就会帮他们放好；他们告知我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应当让他们去上厕所；他们不会本人脱衣服的时候，我会自动帮他们脱等等。

我以为我是在关心他们，可现实却并非如此。

经过陈老师提示后我才熟悉到我的行为的后果就是他们永久都不能学会本人的事情要本人做，不能养成良好的行为习惯。

我的行为的动身点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。

所以经过反省我觉得幼儿老师心中应有一把尺，这把尺其实就是老师坚守的准绳，这些准绳的动身点和起点都应是进展和提高幼儿的力量。

小伴侣们都特别天真可爱，我很爱他们，很喜爱和他们玩。

早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自在活动的，我会趁这个机会和他们玩成一片，和他们谈天。

我会扮演小偷，小伴侣就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。

我试着让本人变成小伴侣，融入他们生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依靠。

但这样却并不代表小伴侣会听我的命令做事。

一个缘由就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。

相反地，我把本人当作他们的伴侣来督促他们做事。

甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。

有一次，姚清乐恳求我教她折花，我不以为然地答应了，由于我以为她很快就会遗忘，但是她记得很清晰，而且每天都追着我问什么时候教她。

我觉得很惭愧，由于我伤了一个纯真幼儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿，我想是不行能令幼儿信服的。

于是，我严肃地向她道了歉，并告诫本人今后要做到真正地敬重幼儿，对幼儿要讲信誉。

我很庆幸能够跟中一班的小伴侣及几位优秀的老师共同度过了一个多月的时间，小伴侣们给我带来的是无尽的欢快，而几位老师的指点和教导则是一笔珍贵的财宝。

特殊是陈向群老师，她的音乐课让我打开眼界，收获颇丰。

在实习期间，她很仔细的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出本人的看法。

我们上完课后，她会自动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们能不断地改进。

在实习期间，最大的感受就是抱负与现实的差距很大。

当我写好一份教案，仔细地在脑海模仿几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但现实却不是这样。

上课时间的把握，各个步骤的连接，幼儿心情的调动，课堂次序的维持等不确定的因素，对老师的组织力量和掌握力量提出了比我想象中更高的要求。

而这些也是我以后要留意和提高的方面。

我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时间里，我的观念，我的心态，我的力量在渐渐地发生变化，从中也领悟到作为一个新老师，肯定要戒骄戒躁，要时辰一种学习的态度来对待本人的工作，注意阅历的积累，注意观看有阅历的老师是如何上课的，并自创她们好的方面，不断提升本人的力量。

这是一个成长的过程，也是必经的过程，假如本人的态度虚心，观看认真，汲取得当，那么，就肯定能够取得进步，得到提高和进展。

而且，新老师还应当留意建立老师的个人魅力和树立一个良好的抽象。

这就必需从本人的技能技巧、人格等方面下工夫。

有些幼儿常常会这样说：

“我喜爱某某老师，她唱歌可好听了！

”“我喜爱某某老师，她跳舞可好看了！

”等等。

可见，拉近与幼儿的距离，建立本人的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。

同时，老师还鹦哥做到言而有信，说到做到，恪守诺言，不应当唬弄幼儿，只要敬重幼儿才能令幼儿敬重本人，树立良好的抽象。

有一位有阅历的幼儿老师说：

“在幼儿园里，老师树立抽象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必需做到。

当然这些要求不是过份的。

例如，在活动中，有活动规章；在嬉戏中，有嬉戏规章，老师必需在微小处树立威信。

假如在微小处不留意，那更不用说在别的地方了。

树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必需恪守。

”可见，在建立个人魅力和树立良好抽象方面，要留意的是生活中的点滴和微小之处，要讲求准绳和急躁，而不是靠几节胜利的课，由于这并不是短时间内可以做到的。

4.指点老师对实习生教案的评语

1.研究大纲、教材，确定教学目的

在研究大纲、教材的基础上，把握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求，把握教材的基本思想，确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括学问方面、智能方面、思想训练方面.

课时教学目的要订得详细、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统，制定教学目的要依据教学大纲的要求、教材内容、同学素养、教学手段等实际状况为动身点，考虑其可能性.

2.明确本节课的内容在整个教材中的地位，确定教学重点、难点

在研究整个教材的基础上，明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点，是指关键性的学问，同学理解了它，其它问题就可迎刃而解.因而，不是说教材重点才重要，其它学问就不重要.所谓难点是相对的，是指同学经常简单误会和不简单理解的部分.不同水平的同学有不同的难点.写教案时，次要考虑这样几类学问经常是学习的难点：

①概念笼统同学又缺乏感性熟悉的学问.②思维定势带来的负迁移.③现象简单、文字概括性强的定律或定理.④依据教学大纲要求，不能或不必做深化阐述的学问.⑤概念相通、方法相像的学问.⑥数学学问运用到物理中而形成困难的学问.

3.组织教材，选择教法

依据教学准绳和教材特点，结合同学的详细状况和学校设备条件来组织教材考虑教法，初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的，同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必需围绕中心内容，依据教材的内在联系贯穿重点，确定讲解的层次和步骤.同时，在选择教法上，还必需充分注重考虑如何集中同学的留意力、启发同学的乐观思维.

4.设计数学程序准时间支配

对于上课时如何复习旧学问引入新课题；新授课的内容如何绽开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最终的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题，都应在编写教案前赐予充分的考虑.

5.设计好板书、板画

板书、板画是课堂教学的重要组成部分，因而在编写教案时应赐予足够的注重.板书的设计可以从研究分析教材的学问结构入手，也可以从分析同学的认知规律入手.