思想道德修养与法律基础教学大纲8精品.docx
《思想道德修养与法律基础教学大纲8精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思想道德修养与法律基础教学大纲8精品.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
思想道德修养与法律基础教学大纲8精品
思想道德修养与法律基础教学大纲（8）-精品
2020-12-12
【关键字】建议、情况、功夫、道路、方法、环节、条件、动力、前提、领域、质量、运行、传统、地方、认识、问题、矛盾、难点、要点、系统、体制、机制、有效、尽力、大力、密切、自主、自觉、深入、整体、现代、合理、良好、优良、和谐、文明、民主、公平、健康、开拓、合作、执行、保持、提升、统一、发展、建设、建立、制定、提出、掌握、了解、研究、阵地、特点、位置、突出、安全、稳定、网络、内涵、情绪、意识、信念、理想、思想、力量
一、课程基本情况：
1、课程名称：
思想道德修养与法律基础
2、课程编码：
3、英文名称：
Thoughtmoralstutelageandlegalfoundation
4、先修课程：
无
5、授课对象：
全院各专业
6、学分（学时）：
3学分（48学时）
7、教科书和教学参考书：
教材：
思想道德修养与法律基础，北京：
高等教育出版社，2009年修订版.
二、本课程的地位、目的和任务：
“思想道德修养与法律基础”课，是高校思想政治理论课的必修课程。
它是适应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生，加强道德修养，树立应有的法治观念，成为社会主义事业的建设者和接班人的课程。
作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地，“思想道德修养与法律基础”是一门对学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的课程。
本课程的教学目的和任务在于对学生进行思想道德教育和民主法制教育，提高学生的公民意识，为构建和谐社会培养合格公民。
使学生能自觉地以宪法和法律规定的基本权利和义务为核心内容，以自己在国家政治生活和社会生活中的主体地位为思想来源，把国家主人翁的责任感、使命感和权利义务观融为一体
三、本课程的教学内容和要求：
第一讲我与大学
（一）适应大学生活
（教学内容：
绪论珍惜大学生活开拓新的境界）
一、教学目的：
通过教学启发和帮助同学们认识《基础》课的教学目的和意义，正确认识和看待在金肯学院的大学生活，树立正确的学习观，端正学习态度，改变学习方法。
提高独立生活和与人交往的能力
二、教学重点
1、思想道德修养与法律基础课程性质和意义介绍。
2、树立新的学习理念。
三、教学难点
正确理解和认识大学生活阶段
四、教学内容要点
第一节适应人生新阶段
一、认识大学生活特点
知识的海洋，有教书育人的良师，有浓厚的学习、研究氛围。
学习要求的变化。
生活环境的变化。
社会活动的变化。
二、提高独立生活能力
确立独立生活的意识。
虚心求教、细心体察。
要大胆实践，不断积累生活的经验。
树立新的学习理念
三、树立新的学习理念
树立全面学习的理念、自主学习的理念、创新学习的理念、终身学习的理念。
四、培养优良学风
养成优良的学风，应在勤奋、严谨、求实、创新上下功夫。
第四节 “思想道德修养与法律基础”课的特点和作用
一、“思想道德修养与法律基础”课的特点
深刻的思想性。
较强的理论性。
突出的综合性。
鲜明的实践性。
二、学习“思想道德修养与法律基础”课的作用
（二）做好职业准备
（教学内容：
第六章第一节第二节）
一、教学目的：
通过三年的学习，明确自己的职业方向，了解个人应该具有的职业素养，为将来就业打下基础。
二、教学重点
1、职业的个人价值和社会价值
2、社会主义职业道德的基本要求
三、教学难点
树立科学的择业观与创业观
四、教学内容要点
第一节职业生活中的道德与法律
一、职业意义：
（1）个人价值
（2）社会价值。
二、社会主义职业道德的基本要求
重点：
爱岗敬业、服务社会。
第二节大学生择业与创业
一、合理分析我国当前就业形势
二、树立正确的择业观念
1、做好就业准备。
2、调整就业观念。
3、积极自主创业。
4、艰苦中锻炼，在实践中成才。
（三）追求远大理想坚定崇高信念
（教学内容：
第一章）
一、教学目的：
通过教学帮助同学们追求远大理想，坚定崇高信念，在为实现社会理想而奋斗的过程中实现个人理想，明白自身成长成才的现实需要，是国家和人民的殷切期盼，是实现中华民族伟大复兴的客观要求。
二、教学重点
1、中国特色社会主义的共同理想。
2、理想信念的作用。
三、教学难点
1、对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识
2、理想信念对大学生成长成才的重要意义
四、教学内容要点：
第一节理想信念与大学生成长成才
一、理想信念的含义与特征
1、理想的含义与特征
理想的涵义。
理想源于现实，又超越现实。
理想的类型。
科学的理想。
2、信念的含义与特征
信念是认识、情感和意志的统一体。
信念的内涵和层次。
二、理想信念对大学生成长成才的重要意义
1、理想信念的作用：
指引人生的奋斗目标。
提供人生的前进动力。
提高人生的精神境界。
2、理想信念与大学生
引导大学生做什么人。
指引大学生走什么路。
激励大学生为什么学。
第二节树立科学的理想信念
1、树立中国特色社会主义的共同理想
坚定对中国共产党的信任。
坚定走中国特色社会主义道路的信念。
第三节架起通往理想彼岸的桥梁
1、认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性
理想的实现是一个过程。
正确对待实现理想过程中的顺境和逆境。
2、在实践中化理想为现实
正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。
坚定的信念是实现理想的意志条件。
勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。
第二讲我与我
（教学内容：
第三章第三节第一点）
一、教学目的
对大一新生进行心理健康教育，教给学生保持心理健康的正确途径和方法，帮助学生进行自查，协调自我身心关系。
同时对于人际交往进行适当的指导。
二、教学重点及难点
1、心理健康的途径和方法
2、人际交往的原则
三、教学内容要点
1、协调自我身心关系
保持心理健康的途径和方法主要有：
树立正确的世界观、人生观、价值观；积极参加集体活动，增进人际交往；掌握应对心理问题的科学方法；合理地调控情绪；积极参加体育锻炼，保持身体健康。
2、协调个人与他人的关系应竖持的原则
平等原则、诚信原则、宽容原则、互助原则。
第三讲我与人生
（教学内容：
第三章第一节第二节）
一、教学目的：
通过教学帮助同学们系统学习人生观、价值观的理论，结合个人实际和社会现实，深入思考“人是什么”、“人生是为了什么”、“怎样的人生更有意义”等问题，使其领悟人生真谛、创造人生价值的重要性。
二、教学重点
1、世界观和人生观的关系。
2、人生环境。
三、教学难点
1、人生的自我价值、社会价值的关系
2、人生价值的标准与评价
四、教学内容要点：
第一节追求高尚的人生目的
一、世界观与人生观
世界观、人生观的涵义。
世界观和人生观的关系。
二、人生目的与人生观
人生观是通过人生目的、人生态度和人生价值三个主要方面体现出来的。
人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答。
人生目的决定走什么样的人生道路；人生目的决定持什么样的人生态度；人生目的决定采取什么样的人生价值标准。
第二节确立积极进取的人生态度
一、人生态度与人生观
人生态度的涵义。
二、端正人生态度
人生须认真；人生当务实；热爱生命，乐观向上；积极进取，开拓创新。
第三节创造有价值的人生
一、价值观与人生价值
价值与价值观。
人生价值就是人们从价值角度考虑人生问在关于人生的思考中，回答“为什么”的问题，即人生目的问题。
二、人生价值的标准与评价
人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。
人生的社会价值和自我价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。
人生价值评价的根本尺度。
做到以下四个坚持：
坚持能力有大小与贡献须尽力相统一；坚持物质贡献与精神贡献相统一；坚持完善自身与贡献社会相统一；坚持动机和效果相统一。
三、人生价值实现的条件
1、人生价值实现的社会条件
2、人生价值实现的个人条件
第四讲我与家庭
（教学内容：
第六章第三节）
一、教学目的：
使学生了解如何正确看待爱情、婚姻和家庭，纠正错误的爱情观念。
二、教学重点
1、大学阶段如何看待爱情
2、树立正确的爱情道德
3、婚姻家庭生活相关法律规范
三、教学难点
1、爱情的本质
四、教学内容要点：
（一）爱情
1、爱情的本质
爱情是什么？
爱情的三个基本要素
2、恋爱关系的道德要求：
重对方感受；忠诚与专一；举止文明；为对方负责
3、大学生恋爱行为规范
避免混淆爱情与友谊的界限；端正恋爱与学习的位置；追求过程与结果的统一；爱护爱情的纯洁，拒绝过度的情感功利化
（二）、婚姻道德规范
相互忠诚；彼此负责；互相尊重；男女平等；爱护对方
（三）、婚姻家庭生活相关法律规范
1、《中华人民共和国婚姻法》介绍
2、结婚的法律制度与程序规范
第五讲我与社会
（教学内容：
第四章、第五章、第七章、第八章）
第四章加强道德修养锤炼道德品质
一、教学目的：
加强思想道德修养，锤炼道德品质，提高道德境界，做一个知荣辱、讲道德、牢固树立社会主义荣辱观的人，是党和人民的殷切期望，也是大学生自身全面发展、健康成长的重要条件。
通过教学帮助同学们继承和弘扬优良道德传统，全面把握社会主义道德建设的核心、原则，自觉恪守公民基本道德规范，努力形成良好的道德品质。
二、教学重点
1、道德的主要功能。
2、道德建设的核心和原则。
3、公民基本道德规范
三、教学难点
1、道德建设中的错误思潮评析
2、诚信道德建设
3、道德修养的途径与方法
四、教学内容要点：
第一节道德及其历史发展
道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。
道德的起源、本质、功能、作用及历史发展。
一、道德的起源与本质
（一）道德的起源
风俗习惯－文明－独立的社会意识形式。
（二）道德的本质
道德作为一种特殊的社会意识形态，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。
二、道德的功能与作用
（一）道德的主要功能
1．道德的认识功能2．道德的调节功能
（二）道德的社会作用
道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展；在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具；道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响：
道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量；道德通过调整人们之间的关系维护社会稳定；道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力。
三、道德的历史发展
第二节继承和弘扬优良道德传统
一、继承和弘扬中华民族优良道德传统
（一）继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义
继承和弘扬中华民族优良道德传统是社会主义现代化建设的客观需要；继承和弘扬中华民族优良道德传统是加强社会主义道德建设的内在要求；继承和弘扬中华民族优良道德传统是个人人格完善的重要条件。
（二）中华民族优良道德传统的主要内容
强调整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神，是中华民族的优良道德传统。
提倡“先义后利”和反对“见利忘义”；推崇“仁爱”原则和人际和谐；追求精神境界；重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。
（三）继承和弘扬中华民族道德传统的正确方法
继承、发展与升华
二、吸收人类道德文明的优秀成果
一方面大胆吸收和借鉴人类道德文明的积极成果，另一方面必须掌握好鉴别取舍的标准。
三、道德建设中的错误思潮评析
在对待传统道德的问题上，要反对两种错误思潮。
一种是文化复古主义思潮；另一种是全盘西化的思潮。
第三节弘扬社会主义道德
一、社会主义道德与社会主义市场经济
道德建设既有一个与社会主义市场经济相适应的现实要求，也有一个为社会主义市场经济体制的建立和完善提供道德上的价值导向的重要任务。
要把市场经济和社会主义制度有机结合起来，离不开社会主义先进文化和社会主义道德体系。
二、加强以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德建设
（一）社会主义道德建设要以为人民服务为核心
（二）社会主义道德建设要以集体主义为原则
社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一。
（三）宣传和弘扬共产主义道德
第四节恪守公民基本道德规范
《公民道德建设实施纲要》第一次系统明确地提出“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字公民基本道德规范。
一、我国公民基本道德规范
（一）公民基本道德规范的提出及其意义
（二）公民基本道德规范的主要内容
大学生应在三个重要环节上加强公民道德建设的实践：
一是在思想上和心理上对公民基本道德规范产生认知和认同，全面掌握其内容和要求；二是把公民基本道德规范作为行为标准，正确进行道德判断和作出道德选择；三是积极践行公民基本道德规范，使自己的思想感情得到陶冶，精神生活得到充实，道德境界得到提高。
（三）诚实守信是公民道德建设的重点
二、大学生诚信道德建设
诚信是大学生树立理想信念的基础；诚信是大学生全面发展的前提；诚信是大学生进入社会的“通行证”；“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”。
三、努力提高道德修养的自觉性
（一）道德修养贵在自觉
（二）认识和把握道德修养的途径与方法
其一，学思并重的方法；其二，省察克治的方法；其三，慎独自律的方法；其四，积善成德的方法；其五，知行统一的方法。
第五章尊重社会公德维护公共秩序
一、教学目的：
使大学生了解和掌握随着公共生活领域的不断扩大，公共生活需要公共秩序。
通过学习，在日常公共生活中知荣明耻，自觉履行道德和法律义务，锤炼道德品质，提升人生境界，促进社会公共生活质量不断提高，做维护社会公共秩序的模范。
二、教学重点
1、公共生活和公共秩序的本质及特征主要表现。
2、社会公德的特点、内容与养成。
3、网络生活中的道德要求。
4、法律规范在公共生活中的作用。
三、教学难点
1、公共生活和公共秩序的本质及特征主要表现。
2、为什么公共生活需要公共秩序
3、道德与法律的关系
4、公德与私德的形成机制及中国公德缺失的原因。
5、如何让学生理解公共生活中主要法律规范的基本精神。
四、教学内容要点：
第一节公共生活与公共秩序
一、公共生活及其特点
公共生活与私人生活的区别与联系。
私人生活的特点。
当代社会公共生活的特征：
1、活动范围的广泛性。
2、交往对象的复杂性。
3、活动方式的多样性。
完整意义上的公民社会,具有下列四大特征:
社会结构的有机性、社会行为的互动性、社会要素的团体性、社会生活的开放性。
二、公共生活需要公共秩序
公共秩序的涵义，主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。
在当代社会，公共生活有序化对经济社会健康发展的意义：
1、有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件；2、有序的公共生活是经济社会健康发展的必要条件；3、有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证；4、有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。
三、维护公共秩序的基本手段
原始社会的图腾、禁忌、风俗等。
阶级社会以后，道德和法律逐渐成为建立和维护社会秩序的两种力量。
公共生活中的道德和法律所追求的目标是一致的，二者互为补充、相辅相成。
法律秩序。
德治与法治。
第二节公共生活中的道德规范
道德是分领域和层次的，道德中的社会公德，是维护公共秩序的重要手段
一、社会公德及其特点
（一）社会公德的内涵
社会公德内涵。
社会公德“涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
”
（二）社会公德基本特征
1、基础性。
2、广泛性。
3、简明性。
4、继承性。
（三）社会公德在我国当前公共生活中的作用
首先，遵守社会公德是维护公共利益和公共秩序的必要条件。
其次，社会公德是整个社会主义道德体系的基础，对职业道德、家庭美德等方面的建设都有着重要的促进作用。
最后，社会公德是社会文明程度的重要标志，是一个国家、民族文明的“窗口”。
二、社会公德的主要内容
“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。
三、社会公德的实践与养成
（一）我国当前社会公德的基本现状
社会公德失范的原因。
（二）在实践中增强公德意识，践行公德规范。
社会公德养成的途径。
四、网络生活中的道德要求
互联网成为重要的信息平台与交流工具。
网络生活的内容及特点。
1、正确使用网络工具。
2、健康进行网络交往。
3、自觉避免沉迷网络。
4、养成网络自律精神，“慎独”。
第三节公共生活中的法律规范
一、公共生活与法律规范
指引作用、预测作用、评价作用和教育作用
二、公共生活中的相关法律规范
（一）、《治安管理处罚法》的基本精神和主要内容
治安管理处罚的种类。
（二）《集会游行示威法》的基本精神、主要内容、基本原则。
（三）《环境保护法》的基本精神和主要内容。
我国环境管理基本制度。
（四）《道路安全交通法》的立法意义和基本原则
《道路交通安全法》的基本精神和主要内容
道路通行规则。
交通事故处理规则。
对严重违法行为的处罚。
（五）《维护互联网安全的决定》的基本精神和主要内容
保障互联网的运行安全。
维护国家安全和社会稳定。
维护社会主义市场经济秩序和社会管理秩序。
保护个人、法人和其他组织的人身、财产等合法权利。
第七章增强法律意识弘扬法治精神
一、教学目的：
使大学生学习和掌握我国社会主义法律体系，熟悉我国社会主义法律的运行机制，增强法律意识，提高运用法律的能力，“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，认真领会社会主义法的精神，树立社会主义法治观念，增强国家安全意识，提高社会主义法律修养，明确在我国实行依法治国方略、建设社会主义法治国家的重大历史任务。
二、教学重点
1、社会主义法律的内涵
2、社会主义法治国家的基本特征
3、国家安全的一般法律制度
4、法律的适用
三、教学难点
1、“法治”和“法制”的关系
2、法律权利与法律义务的关系
3、法律思维方式
四、教学内容要点：
第一节领会社会主义法律精神
一、我国社会主义法律的内涵
法律的四种历史类型。
（一）法律的一般含义
1、法律是由国家创制并保证实施的行为规范，法律具有国家强制性。
2、法律是统治阶级意志的体现。
3、法律是由社会物质生活条件决定的
（二）我国社会主义法律的本质
二、我国社会主义法律体系
以宪法为核心，由行政法、民商法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等法律部门组成。
每一法律部门均由一系列调整相同类型社会关系的众多法律、法规所构成。
（一）宪法：
宪法是国家的根本法。
宪法规定国家的根本制度和根本任务，具有最高法律效力，是其他法律的立法依据，其他任何法律都不得与宪法相抵触。
（二）行政法法律部门（三）民商法法律部门（四）经济法法律部门（五）社会法法律部门（六）刑法法律部门（七）诉讼与非诉讼程序法法律部门。
三、我国社会主义法律的运行
主要包括法律制定（立法）、法律遵守（守法）、法律执行（执法）、法律适用（司法）等。
（一）法律制定
国家立法权。
立法程序包括四个环节：
法律案的提出；法律案的审议；法律案的表决；法律的公布。
（二）法律遵守（三）法律执行（四）法律适用
四、建设社会主义法治国家
“法治”和“法制”的区别。
依法治国的涵义。
建设社会主义法治国家的主要任务有：
（一）完善中国特色社会主义法律体系
（二）提高党依法执政的水平（三）建立社会主义法治政府（四）健全司法体制与制度（五）完善权力制约与监督机制（六）培植社会主义新型法律文化
第二节树立社会主义法治观念
一、社会主义民主与法治观念
（一）社会主义民主与法治。
没有民主和法制就没有社会主义，就没有社会主义的现代化。
（二）党的领导是社会主义民主与法治的根本保证
（三）社会主义民主与法治相互依存、相互促进
二、法律权利与义务观念
（一）法律权利与法律义务的性质
（二）法律权利与法律义务的关系
结构上的相关关系、数量上的等值关系、功能上的互补关系等三个方面。
三、法律面前人人平等观念
（一）公民在守法上一律平等
（二）公民在适用法律上一律平等
第三节增强国家安全意识
一、确立新的国家安全观
树立新的国家安全观。
政治安全和国防安全是国家安全的支柱和核心。
国家安全问题事关国家安危和民族存亡，事关每个公民的切身利益。
二、掌握国家安全法律知识
（一）国家安全的一般法律制度
（二）国防安全法律制度（三）经济安全法律制度（四）网络信息安全法律制度（五）生态安全法律制度（六）社会公共安全法律制度
三、履行维护国家安全的义务
（一）依照法律服兵役和参加民兵组织的义务
（二）保守国家秘密的义务（三）提供便利条件或其他协助的义务（四）如实提供证据的义务（五）及时报告危害国家安全行为的义务（六）不得非法持有、使用专有间谍器材的义务
第四节加强社会主义法律修养
一、培养社会主义法律思维方式
（一）法律思维方式的含义
（二）法律思维方式的特征
讲法律、讲证据、讲程序、讲法理。
（三）培养法律思维的途径
学习法律知识、掌握法律方法、参与法律实践。
二、树立社会主义法律权威
（一）法律权威的含义与必要性
（二）自觉维护社会主义法律权威
第八章了解法律制度自觉遵守法律
一、教学目的：
使大学生学习和掌握国家的基本法律制度、基本的法律知识，提升同学们自身的法律意识和践行能力，依法治国，自觉促进国家和社会的发展和进步。
二、教学重点
1、宪法的特征
2、人民代表大会制度
3、我国的民事法律制度
4、我国公民的基本权利和义务
5、知识产权法
三、教学难点
1、我国的政党制度
2、我国的经济法律制度
3、我国的程序法律制度
四、教学内容要点：
第一节我国宪法规定的基本制度
一、宪法的特征和原则
（一）宪法的特征
宪法是国家的根本大法。
宪法的内容、效力、修改的程序。
宪法的基本原则：
1．坚持党的领导原则。
2．人民主权原则。
3．保障公民权利原则。
4．法治原则。
5．民主集中制原则。
二、我国的国家制度
（一）人民民主专政制度
1．我国的国家性质：
我国的国体是人民民主专政。
2．爱国统一战线是人民民主专政的重要保障
新时期的爱国统一战线的组成。
包括两个范围的联盟。
（二）人民代表大会制度
1．人民代表大会制度是我国的政权组织形式，又称政体。
2．人民代表大会制度的优越性
3．西方的三权分立制度不适合中国国情
（三）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
1．我国的政党制度的基本特征是：
共产党领导、多党派合作、共产党执政、多党派参政。
人民政协是发展社会主义民主政治的重要的政治形式和民主形式。
2．中国不能搞西方的两党制或多党制
（四）国家结构形式
1．我国的国家结构形式
现代国家的国家结构形式主要有单一制和联邦制两大类。
我国采取的是单一制的国家结构形式。
表现出两大特点：
一是通过建立民族区域自治制度解决单一制下的民族问题；二是通过建立特别行政区制度解决单一制下的历史遗留问题。
2．我国的民族区域自治制度
民族区域自治制度是我国为解决民族问题、处理民族关系，实现民族平等、团结而建立的基本政治制度。
3．我国的特别行政区制度
“一国两制”思想。
特别行政区的特殊性表现。
（五）经济制度
公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
1．社会主义公有制是我国经济制度的基础
2．非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分
三、我国公民的基本权利和义务
公民的涵义
（一）我国公民的基本权
升级会员 