小学低年级看图写话研究记录.docx

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小学低年级看图写话研究记录

文苑街道中心小学小课题研究活动记录

（一）

立项号

课题名称

深入开展阅读教学，积极实践拼图法阅读教学的研究

时间

2013年4月15日

地点

办公室

活动形式

研讨

参加人

 张平许沈阳赵静马腊业许丹

活动

主题

确定小课题研究实施方案

记录人

赵静

活

动

主

要

容

一.领会焦作市基础教育科研“十二五”规划2013年度小课题立项发布暨课题培训会议的内容。

二.刘志红主任传授小课题研究经验，鼓励积极完成此项研究。

三.确定小课题研究实施方案。

1.课题研究的背景和意义。

2.课题研究的界定与理论依据。

3.课题研究的目标。

4.课题研究内容。

5.研究范围。

6.研究对象。

7.研究方法。

8.研究程序。

9.研究成果形式。

10.主要参考文献。

文苑街道中心小学小课题研究活动记录

（二）

立项号

课题名称

深入开展阅读教学，积极实践拼图法阅读教学的研究

时间

2013年5月10

地点

办公室

活动形式

自主研究

参加人

 张平许沈阳赵静马腊业许丹

活动

主题

  加强阅读教学理论的学习

记录人

许沈阳

活

动

主

要

容

一. 从网上下载一些关于拼图法的资料。

二.仔细阅读了英语课程标准关于阅读教学的目标，增强了指导学生阅读训练时的系统性和科学性。

三.广泛收集与本课题有关的理论.文献资料.信息，通过对比.分析，最大限度地开拓思维。

四.探索小学生拼图式阅读法的教学方法和训练策略。

①.如何指导学生学会积累语言材料，在阅读教学中培养学生阅读的兴趣。

②.如何培养学生观察.思维能力。

③.进行阅读指导。

文苑街道中心小学小课题研究活动记录（三）

立项号

课题名称

深入开展阅读教学，积极实践拼图法阅读教学的研究

时间

2013年5月28日

地点

办公室

活动形式

自主研究

参加人

许沈阳赵静张平马腊业

活动

主题

总结本学期小课题研究中的得与失

记录人

张平

活

动

主

要

容

一.优点。

1.认真上好每一堂阅读课与讲评课。

2.阅读反思必不可少。

3.让学生在阅读中成长。

4.指导学生积极参加校内外阅读比赛。

二.缺点。

1.在学生的阅读方法方面指导不够，没有形成理论，指导上总是找不到适合本班学生的方法。

2.怎样才能更好的控制学生阅读时间的分配？

三.努力的方向。

1.利用假期继续学习相关理论。

2.在假期把学生的作业进行汇编。

 文苑街道中心小学小课题研究活动记录（四）

立项号

课题名称

深入开展阅读教学，积极实践拼图法阅读教学的研究

时间

2013年6月10日

地点

校会议室

活动形式

集体讨论

参加人

许沈阳赵静张平马腊业徐校长

英语组全体教师

活动

主题

下学期小课题研究计划

记录人

马腊业

活

动

主

要

容

一.张平口头制定下学期小课题研究计划。

1.明确阶段任务。

2.要学会从教学情境中捕捉问题，从学生生活中寻觅问题。

3.自我观察.反思，探究与行为跟进。

二.英语教研组老师指导、帮助。

1.活动要形式多样，课题研究要扎实有效。

2.精心计划用心总结，课题研究融入日常教学过程。

3.要持之以恒。

三.徐校长讲话。

1．进一步加强研究，做好过程性资料的积累。

2．明确结题要求，做好终结性资料的汇总。

结题报告：

背景.目标.措施.成果.反思……

3．课题研究成果的校内推广。

文苑街道中心小学小课题研究活动记录（五）

立项号

课题名称

深入开展阅读教学，积极实践拼图法阅读教学的研究

时间

2013年6月26日

地点

办公室

活动形式

自主研究

参加人

许沈阳赵静张平马腊业

活动

主题

小课题研究阶段性总结

记录人

赵静

活

动

主

要

容

 研究进展如下：

1.形成新的阅读教学理论。

2.努力上好每一堂阅读课。

3.让学生在阅读中成长。

4.小练笔.日记.必不可少。

存在的困难及解决思路：

1.学生由于课业负担重，自由阅读的时间还是太少。

我会协调好两者之间的矛盾，给学生留出更多的自由阅读时间。

2.一系列学生常出现的问题已经解决，但没有形成理论。

3.在今后的阅读教学中要对这些内容进行总结.提升，切实指导学生写好阅读。

文苑街道中心小学小课题研究活动记录（六）

立项号

课题名称

深入开展阅读教学，积极实践拼图法阅读教学的研究

时间

2013年9月3日

地点

办公室

活动形式

自主研究

参加人

许沈阳赵静张平马腊业

活动

主题

反思课题成果及存在的不足

记录人

许沈阳

活

动

主

要

容

课题成果：

1.围绕本课题“深入开展阅读教学，积极实践拼图法阅读教学的研究”进行了理论学习。

2.围绕课题，从设计教案.备课上课.学生修改阅读.教师批改阅读.英语日记习惯.摘抄.等方面开展了一系列英语活动。

3.课题研究取得主要成果：

①完成小论文《如何对低年级学生进行看图阅读能力的培养》。

②一系列活动获得家长一致好评，学生写作兴趣浓厚。

课题研究存在问题及改进措施：

1.课题研究缺乏更深层次的理论指导，过程性资料的积累和总结水平不高。

2.在实施过程中深入探讨.反思和创新的能力不够。

3.需继续开展理论学习，阅读相关书籍，吸收最新科学和系统科学思想。

积极探索有效指导学生阅读起步阶段能力的培养途径。

文苑街道中心小学小课题研究活动记录（七）

立项号

课题名称

深入开展阅读教学，积极实践拼图法阅读教学的研究

时间

2013年9月16日

地点

办公室

教室

活动形式

自主学习

参加人

许沈阳赵静张平马腊业

活动

主题

 完成听课反思，加强理论学习

记录人

张平

活

动

主

要

容

1组织课题组听、讲看图阅读示范课后组织评课。

2.完成教学反思。

文苑街道中心小学小小课题研究活动记录（八）

立项号

课题名称

深入开展阅读教学，积极实践拼图法阅读教学的研究

时间

2013年10月11日

地点

办公室

活动形式

研讨

参加人

许沈阳赵静张平马腊业郭副校长

全体英语教师

活动

主题

小课题结题相关资料汇总、汇报

记录人

赵静

活

动

主

要

容

一.课题成果的呈现方式。

结题报告（核心）

1.教学小论文

2.教学随笔

3.教育叙事

4.教学设计和反思（示范课）

5.多媒体课件

6.参加征文比赛作品和学生优秀习作集

7.活动记录

二.副校长郭小伟讲话。

1.做真研究，用心收获。

2.根据市教科所文件精神完成结题申请表及结题报告。

深入开展阅读教学，积极实践拼图法阅读教学的研究课题研究过程记录（学生活动）

课题研究过程记录（第1页）

时间

地点

内容

参加人员

主要效果

2013.4.16

一、二年级教室

调查研究学生现状

一二年级141名学生

掌握了孩子课外阅读状况，为准备工作打好基础。

2013．4.25

一、二年级教室

写《日记》交流汇报课

一二年级141名学生

学生谈感悟，谈体会，说说写的格式。

2013．5.6

一、二年级教室

阅读方法指导

一二年级141名学生

大致有下列几种方法：

对阅读有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2013.5.18

一、二年级教室

《小学生作文入门》好书推荐会

一二年级141名学生

激发了学生想阅读.想阅读的兴趣。

2013.5.26

一、二年级教室

《小学生阅读指导与训练》阅读指导

一二年级141名学生

弄懂文章的蕴意，激发学生的阅读兴趣。

2012.6.8

一、二年级教室

《如何写好读书笔记》

一二年级141名学生

知道勤做读书笔记的好处，学习几种读书笔记的形式。

课题研究过程记录（第2页）

时间

地点

内容

参加人员

主要效果

2013．6.17

一、二年级教室

小练笔《我喜欢-------》

一二年级141名学生

点燃学生对阅读的渴望，养成良好的阅读习惯。

2013.6.25

一、二年级教室

阅读方法指导

一二年级141名学生

根据表达的需要，学习使用逗号.句号.问号.感叹号。

2013.9.6

一、二年级教室

读书漂流活动体会

一二年级141名学生

提高图书的利用率，学习好的作品。

2013.9.14

一、二年级教室

摘抄

一二年级141名学生

抄写文章，进一步激励学生阅读的兴趣。

2013.9.21

一、二年级教室

小练笔《助人为乐》

一二年级141名学生

提高了孩子阅读的能力。

2013.9.28

一、二年级教室

阅读方法指导

一二年级141名学生

在阅读中乐于使用阅读和生活中学到的词语。