洪恩幼儿英语教案.docx

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洪恩幼儿英语教案

洪恩幼儿英语教案

【篇一：

洪恩幼儿英语第二册英语教案】

　洪恩幼儿英语第二册英语教案

——ｎancy

uｎｉt　1　greeｔingｓ

第一次课

教学目标:

1．听懂、理解并会说morning、ｎｉghｔ

　２.初步熟悉短语:

getup

语言点:

goｏdmorniｎｇ、good　afternoｏn、goodnight、ｇｅtｕｐ

教具准备:

早晨、夜晚、起床、太阳的图片；光盘；

教学过程:

热身时间:

全班小朋友集体表演歌曲《hｏw　arｅyou》两遍.

复习时间:

goodｍｏｒninｇ、ｇoodafternｏon、goodnｉght、goodevening；how

aｒeｙou?

——i　aｍｆine，ｔhanｋｙou。

ａｎdyou？

故事时间:

播放本单元故事动画片一遍,之后教师提问:

tｅdｄｙ、ｎicky、kitｔy、puppy谁先起的床?

你们都看到了什么？

他们是怎么叫这个小朋友起床的?

你们都听到了什么?

请小朋友回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。

单词句型时间：

单词时间:

教师分别出示早晨、夜晚和起床的图片,介绍他们的英文单词,请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。

注意纠正个别小朋友不够准确的发音。

语音练习：

看早晨、夜晚，起床的图片,练习说出单词。

（１）游戏：

《cｏｖeｒ　thecards》.教师准备一张白纸，在白纸上挖一个小小的洞或者剪出一条小小的缝隙,然后用这张白纸分别盖住“早晨”“晚上”“起床”的图片,请小朋友猜一猜图片上的内容是什么，快速答出.也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏。

（２）情景游戏:

一个小朋友拿着太阳,出示落山或者太阳升起，另一组小朋友假装睡觉，第三组小朋友一起喊他们第二组小朋友去上床睡觉或者起床。

睡觉前要说“goodｎiｇｈｔ”起床要说：

ｇoｏｄ　ｍorninｇ。

五、延伸活动：

请小朋友用英语叫爸爸妈妈起床,并使用礼貌用语:

ｇｏodmorning.uｎｉt１　greｅtings

　第二次课

教学目标:

1.听懂、理解并会说go　tobed

2.初步熟悉短语：

ｇotｏ　bed

　语言点:

goｏdmoｒning、gｏodａfternｏｏn、gｏodnight、goodｅｖening、getｕp、ｇo　toｂed　教具准备：

早晨、夜晚、起床、去睡觉、太阳的图片;光盘；

　教学过程:

　热身时间:

全班小朋友集体表演歌曲《hoｗ　are　you》、《ｇoodmornｉｎgｔo　yoｕ》各一遍。

　复习时间:

ｇｏoｄmorning、goｏdａfternoon、goodｎigｈt、goodeｖenｉng;ｈｏw

　ａｒeｙou?

—-i　amｆine,ｔhankyｏｕ.ａndｙou?

故事时间:

播放本单元故事动画片一遍,之后教师提问:

teddy、nickｙ、kｉｔtｙ、puppy？

他们是怎么叫这个小朋友上床睡觉的？

你们都听到了什么?

请小朋友回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。

单词句型时间：

单词时间：

教师分别出示上床睡觉的图片，介绍他们的英文单词,请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。

注意纠正个别小朋友不够准确的发音.

语音练习:

看上床睡觉、起床的图片,练习说出单词.

（1）游戏:

《coｖerthｅｃards》。

教师准备一张白纸，在白纸上挖一个小小的洞或者剪出一条小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住“早晨”“晚上”“起床”“上床睡觉”的图片,请小朋友猜一猜图片上的内容是什么,快速答出。

也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏。

（2）情景游戏：

一个小朋友拿着太阳,出示落山或者太阳升起，另一组小朋友假装睡觉或者准备睡觉，第三组小朋友一起喊他们第二组小朋友去上床睡觉或者起床。

睡觉前要说“gooｄnigｈt"起床要说：

ｇood　ｍornｉng。

五、延伸活动:

请小朋友用英语叫爸爸妈妈去上床睡觉,并使用礼貌用语：

ｇoodnigｈt。

　第三次

教学目标:

１。

能准确认读字母m、ｍ、n、ｎ并能大小写对应.能用肢体进行m、n字母表达。

2.能准确的说出字母m、n的自然拼音儿歌。

　语言点:

m　ｆormorｎing;nｆoｒnigｈt

教具准备:

m、n的字母卡片和对应的早晨、夜晚的卡片;光盘.

教学过程:

热身运动：

a、游戏《接龙》。

全班小朋友围成一个大圈或者排成一长对站好,从第一个小朋友开始，每人大声说出句型:

howaｒeｙｏu?

接句子的小朋友说出:

iａmfinｅ，thａnｋ　you。

以此类推。

b、小朋友们围成一个圈,一起唱并且表演出《ｇooｄmorniｎgｔoyｏｕ》，每个小朋友从胸前划过一个大圈,然后拍两边小朋友的手。

复习时间:

教师把太阳卡片升起来，然后伸个懒腰和小朋友们说：

goodmoｒｎinｇ。

老师发现有的小朋友趴在桌上,号召起来的小朋友一起和老师叫该小朋友起床,xｘxｇｅtup——gｅｔ　up——ｇetup。

这位小朋友伸伸懒腰和小朋友们说:

goｏdmｏｒｎing。

相反,太阳卡片落下来后，一组小朋友叫另一组小朋友去睡觉,一起喊三遍：

xxxgotｏｂｅd——gotｏbｅd——gotoｂed.睡觉前第一组小朋友说：

good　nighｔ。

以此类推。

　故事时间：

播放本单元故事动画片一遍，请小朋友跟着重复自然拼音儿歌。

然后老师起头，小朋友接龙．

游戏时间:

《找伙伴》．将若干a4大小的字母卡片分成两半,沿虚线剪开,小朋友每人拿着半张字母卡。

教师给大家几分钟时间，请大家离开座位，在教室中寻找各自的另一半。

找到之后,两个人一起到老师这里报告，并大声说出所持卡片上的字母和其自然拼音儿歌。

然后小朋友们任意交换手中的字母卡片,继续此游戏.此游戏可以反复玩很多次。

unit1greetiｎgｓ

第四次课：

教学目标：

复习第一单元单词、字母和自然拼音儿歌.

　语言点:

geｔｕp；goｔoｂeｄ

教具准备:

早晨、夜晚、起床、去睡觉以及m、ｎ字母卡片.光碟；玩具锤子.鼓励小粘贴。

　教学过程：

　热身时间:

小朋友们围成一圈一起演唱《ｇoｏd　ｍoｒniｎｇ　toyou》《hoｗare　you》

复习时间：

情景表演:

教师指令一位小朋友拿着太阳,升起或者落下，小朋友做起床或者去睡觉的动作。

第一组小朋友背对着太阳,假装睡觉。

第二组小朋友面对着太阳，看到太阳升起,然后伸着

懒腰叫第一组的小朋友起床，getｕｐ?

？

（重复三遍）;第一组小朋友伸着懒腰说:

ｇoｏd　morning,第二组小朋友也要打个招呼:

goodmorｎing。

gotoｂed以此类推。

游戏《接龙游戏》,老师说ｍ,小朋友拍着手说:

mｍ　mfoｒ　morning

老师说n，小朋友拍手说:

ｎnnforniｇht。

歌词学习。

教师带领小朋友们边练习每句歌词，边做相应动作。

动作示范。

　歌曲表演：

播放歌曲光盘，请小朋友们听音乐,随光盘一起做动作、表演歌曲。

　延伸活动:

请小朋友回家为爸爸妈妈表演一曲英文歌.

uniｔ2food

单元教学目标：

　准确掌握各种食物的英文名称。

能流利的使用句型：

whｉchｄo　ｙou　likｅ?

ｉlike？

？

。

掌握字母o、p的自然拼音儿歌,并能正确表演出字母样子。

第一次课

教学目标:

听懂、理解并会说出单词“oraｎgｅ"“pｉzza”

　熟悉句型“ｗhｉｃｈ　ｄoyou　liｋe?

?

"“ｉlｉke?

?

”

语言点:

oｒaｎge　pizｚa

教具准备：

橘子和比萨饼的玩具或者卡片。

光盘。

鼓励小粘贴。

挖好小洞的白纸一张;　教学过程:

热身运动:

全班小朋友集体表演歌曲《appｌeappｌei　lovｅyｏｕ》《tedｄybear》

　复习时间:

复习第一册第三单元《fruｉt》水果单词.教师提问：

小朋友们还记得我们学过的水果么?

都有哪些？

简单复习导入到橘子单词。

故事时间：

这节课我们能学到一个水果，那么他会是什么呢？

教师播放本单元故事动画片一遍,之后教师提问:

“tｅddｙ、kiｔｔy、ｐuppy、和nicky来到了哪里？

他们看到了什么？

是谁过生日?

请小朋友们回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。

单词句型时间：

单词学习：

教师分别出示“橘子"“比萨饼＂的卡片，介绍他们的英文名字,请小朋友们以集体和单独的形式重复说出.注意纠正个别小朋友不够准确的发音．

语音练习:

看到“橘子”“比萨饼”的图片,练习说出单词。

请小朋友上前面拿着点读笔领读单词.

游戏：

《谁的反应快》——闪图,拍图,ｗｈat’s　ｍiｓsing

《你问我答》-—whicｈdｏyoｕｌike？

i　lｉｋｅ？

?

。

（回答好的小朋友获得奖章一枚）

（五）延伸活动:

泥工活动:

请小朋友们用多彩的彩泥捏出各种水果，和比萨饼。

并说出他们的英文单词．

unit2foｏd

　第二次课

　教学目标:

听懂、理解并会说出单词“hamｂurｇｅr”“ｐie”

能熟练运用句型:

“wｈich　ｄoyoｕlike?

”“ilikｅ?

?

"

语言点:

ｈａmbｕrgerpie　oranｇe　pizｚａ

　教具准备:

橘子水果，和食物卡片。

托盘。

光盘。

教学过程:

热身时间:

《ｈａppy　ｂirthdａy》《goｏdmorｎing　ｔo　ｙou》

复习时间：

教师运用闪图，猜图的形式进行食物单词复习;教师运用你问我答的游戏进行句型复习;“whiｃhdo　you　want”？

？

i　ｗant?

？

“

故事时间:

播放本单元故事动画片一遍，请小朋友回答,动画片里还有哪些食物还没有学到?

teddy、kｉｔty、nicky、puppy分别都喜欢吃什么食物？

请小朋友们回答.然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词和句型。

单词和句型时间:

单词学习:

教师分别出示汉堡包,蛋黄派的卡片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。

纠正个别小朋友不够准确的发音。

语音学习：

看汉堡包，蛋黄派的图片,练习说出单词．

游戏:

《听过不忘》。

在地板上画一条线,将全班小朋友分成两组。

每组派一名小朋友站在线上，教师将各种食物的图片贴在黑板上,小朋友仔细听教师所下的指令是什么。

当老师说:

“tｏuｃh　ｔhehamburgerａｎｄｔhepie“.最快摸到这张图片的小朋友那一组得两分。

若是小朋友只摸对图片没有说出单词,则需要扣除一分。

每组小朋友轮流的上台进行游戏．直到所有的小朋友都进行过游戏后,才可以算出总分．鼓励奖励获胜对。

这个游也可以增加难度。

每次老师说出指令中的三个，四个。

来考验小朋友们的记忆力。

句型学习:

老师准备各种食物，用疑问的语气问“whiｃhdｏyoｕwant？

——iwａnｔ？

?

"延伸活动:

小朋友课下采用采访的形式,问其他小朋友都喜欢什么食物?

下一节课可以告诉我他的采访结果．

　ｕnit2food

第三次课

教学目标

　听懂、理解并学会说出单词“caｋe”

初步熟悉句型“happy　ｂiｒthday”

语言点:

cａkｅ　　hapｐybirthday

教学准备:

橘子,比萨饼，汉堡包,蛋黄派,蛋糕等的卡片和挂图。

奖励粘贴;玩具锤子；　教学过程：

热身时间：

全班小朋友集体、分组表演歌曲《hａppｙbｉｒtｈｄａy》《goｏdｍｏrnｉnｇ　ｔoyou》

复习时间：

１。

大声小声;如果有犯错误的小朋友，我们采用“bang—ｂａnｇ-—＂的方式惩罚。

　猜图/wｈat’smissｉng。

考察学生的反应能力、记忆能力.

（三）故事时间:

播放本单元故事动画片一遍,以后老师提问：

我们还有哪个食物没有提出来?

请小朋友们回答。

然后在播放动画片一遍,在播放的过程中教师有意识的重复本课将要讲的重点单词。

　单词句型时间:

单词时间：

教师出示“蛋糕”的卡片，介绍他们的英文单词,请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。

注意纠正个别小朋友的发音。

　语音练习:

看本单元的食物挂图,练习自己说出食物单词，并熟练掌握句型“ｉｌike？

?

”、“iwant？

？

”

游戏时间：

《coverｔheｃardｓ》。

教师准备一张白纸,在白纸上挖出一个小小的洞或者剪出一个小小的缝隙,然后用这张白纸分别盖住“橘子"“比萨饼"“汉堡包”“蛋黄派”“蛋糕"的图片,请小朋友们猜一猜图片上的内容是什么?

快速回答。

也可以分队竞赛的方式进行。

　《采食物》；准备食物卡片若干张。

让食物卡片散落一地，准备食物托盘,让小朋友采取自己喜欢吃的食物.然后介绍给小朋友们。

介绍句型是“iｌikｅ?

?

”

延伸活动：

回家画出自己喜欢吃的水果或者食物。

下节课把自己的作品介绍给小朋友.

uｎit2　ｆooｄ

第四次课

　教学目标：

掌握字母o、o、p、p及其韵律儿歌。

语言点：

ｏｆoｒorａnｇe；pforpizza

教具准备：

o、o、p、p字母卡片，橘子,比萨饼的图片,大转盘一个（上面写有26个英文字母;光盘;

　教学过程：

热身运动:

教师和小朋友们一起表演《abc　sonｇｓ》

故事时间:

播放本单元动画片一遍，然后记忆大考验；老师起头,小朋友们接龙，看谁接的准确接的棒!

复习时间：

a——p字母及其韵律儿歌.

游戏时间:

游戏《大转盘》。

准备一个大转盘，上面分26格,每个格里面有一个英文字母。

请小朋友到集体前转动转盘上的指针,并说出指针所对应的字母及其韵律儿歌。

《速答赛》;老师说出字母相应的单词，学生立刻反应出对应韵律儿歌字母是哪个?

　延伸活动：

《团团围住》教师准备若干张字母卡片和代表单词的卡片,请小朋友们抢答字母,每次第一名答对的小朋友可以获得一张卡片，然后手持卡片的小朋友站在教室的不同位置，当老师说出一个字母的时候,手中没有卡片的小朋友立即跑到手持相应卡片的小朋友面前，将它团团围住,并大声说出字母及其韵律儿歌。

uｎit　3my　hoｕse

单元目标:

能熟练使用句型“wｈat’sｔｈis?

—-it’s？

?

"进行交流。

能熟练、准确的掌握六个单词.

第一次课

教学目标:

听懂、理解掌握并会说出单词“ｔａbｌe”“sofａ”

初步熟悉句型“whａt'stｈis?

”“iｔ’s？

？

"

语言点：

ｔaｂlesofawhａｔ’sｔhis?

ｉｔ’s?

?

　教具准备：

桌子，沙发图片,光盘;tｅdｄy头饰；奖励小粘贴

教学过程:

热身运动:

小朋友以集体形式表演歌曲:

《ａｂcｓongｓ》

故事时间:

播放本单元故事动画片一遍,之后老师提问：

是谁来到了teｄｄy的家?

他都问了哪些问题?

你认识了哪些东西？

请小朋友回答，然后再播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。

单词时间：

单词学习:

老师拿出桌子卡片,模仿ｎicky的声音询问小朋友ｗhａt’stｈｉｓ?

然后向小朋友介绍本单词读法。

桌子卡片亦然。

语音练习:

看卡片,请小朋友以集体或者单独的形式反复练习说出这些单词,教师注意指导,纠正小朋友不准确发音。

游戏时间:

《传话》根据小朋友人数,分为２-—3组,教师悄悄的把单词告诉给每组第一位小朋友,当教师说开始时，每组小朋友悄悄的在耳边传话，直到最后一个小朋友大声的说出这个单词,获胜.奖励这组小朋友.

游戏《guess》：

两张卡片背对着小朋友,请小朋友猜一猜指定的卡片是沙发还是桌子?

鼓励猜对的小朋友。

以一对三,教师读一遍单词,同学们连读三遍.

延伸活动:

请小朋友采访爸爸妈妈或者其他亲人，问问他们家有几个沙发几个吃饭桌子？

uｎit3　mｙｈouse

【篇二:

洪恩幼儿英语教师常用课堂用语20０句】

洪恩幼儿英语教师常用课堂用语2０0句

　幼儿英语教师常用课堂用语２00句

一问候

goodmorninｇ.　早上好！

　goodａfteｒnoon.　下午好!

　goｏdmornｉnｇ，　ｃlass.　同学们早上好!

　hello,ｅｖｅｒyonｅ！

大家好!

课程开始及休息

itsｔimeforｃlasｓ.　　上课的时间到了。

lets　ｂeｇinourｃｌaｓｓ。

开始上课．

letｓstaｒt。

开始。

　shalｌwebegin？

yes,letsbegｉn.　我们开始吧？

好，我们开始。

pleaｓeｌｏok　at　ｍe.请看我。

letshavｅabrｅak.我们休息一下。

　lets　ｈavea　rｅsｔ。

我们休息一下。

　breaｋ　timｅ.休息时间。

　ｔimeｉs　up。

时间到。

　二结束课程

　ｔhatsaｌlｆortoday!

今天就到这儿.

wｅｓtophｅｒe。

我们到此结束。

leｔs　calｌitaｄaｙ。

今天就到这儿.

ｃlass　isoveｒ.下课。

goodbｙe　everyone!

大家再见。

seeyounext　ｔｉme。

下次见。

　seｅ　ｙoulater.回头见

ｇｏｏdbye。

/ｂye-bye.再见。

ｇiveme　ahｕg．拥抱一下。

letssiｎgｔheｇoodbyeｓｏｎgｔogetｈer。

　我们一起来唱“再见歌”。

　三点名

　iseverｙｏneheｒe?

每个人都在吗?

　when　teaｃhercａｌlｓ　yournａme,ｐleasｅ　sｔanduｐａｎdsayheｒe．老师叫到你的名字，请起立说“到”.

doｙｏｕ　rememｂeｒ　yoｕrnaｍe?

　还记得你们的名字吗?

　is____＿_herｅ?

__＿___在吗?

heｒe!

到!

wｈoisｎoｔhere?

谁没有到呢?

______isnoｔhere.______＿没到.

　ｗｈｙdoyoulate?

　为什么迟到?

wｈaｔsthemaｔｔｅｒ?

发生了什么事情?

　ｃｏme　ｉｎ,pｌeaｓe.请进。

游戏及活动用语-１

ｌｅts　playagaｍe．我们玩游戏吧.

　leｔsbegin./ｓｔart。

我们开始。

areyoｕreaｄy？

准备好了吗?

one，ｔｗｏ,　three,ｇｏ!

一、二、三,开始!

wｈoiｓthｅfirstoｎｅ？

谁是第一名?

imｔhefirstone。

我是第一名。

wｈｏ　is　wiｎnｅr?

谁赢了。

ｗearethewinners!

我们赢了.

who　waｎts　ｔoｔry?

　谁愿意来试一试？

itsｙｏurｔｕrｎ.轮到你了。

pｌeaｓefｏlloｗｍｅ。

请跟我学.

　watchme！

看我!

　iｗillｄivideyｏｕｉntｏtｗotｅａms。

我要把你们分成两组。

youaretheapｐｌeteam。

你们是“苹果”组.

youare　thｅ　banaｎateam.你们是“香蕉”组.

　really?

真的吗?

　areyouｓuｒe?

肯定吗?

　teａcheｒ，me！

（学生语）老师，叫我！

　wheｎi　sayyｏｕrｎame,ｐｌease　sｔandup．

　当我说到你的名字，请站起来。

letscount．　“one,two，thｒｅe?

"　我们一起数:

一、二、三lｏudｅｒ，　please.　请大声点。

ｌｅtsformaliｎe.我们排成一排。

letsmaｋe　acircｌe。

我们围个圈。

tryａgaiｎ!

再试一次！

游戏及活动用语-2

　bｅｔtｅrlucknexttｉme。

下次好运。

ｄont　feｅｌｂad.youwiｌlwinｎｅxt　tｉme.

别难过，你下次会赢的。

qｕｉcｋｌy!

　快!

　hｕｒrｙup！

赶快!

takeitｅaｓy!

　慢慢来!

bｅｃaｒeful!

小心!

　ｃoｍｅon!

　加油!

letｓｊuｍp．我们一起跳。

thａｔｓiｔ！

ｋeep　going!

就是这样！

继续!

letsrun。

我们一起跑。

　letshop.我们一起单腿跳.

letswalk.我们一起走。

letｓ　ｈoｌｄ　hands。

我们一起手拉手.

leｔｓstop。

我们停。

claｐｙour　ｈanｄs。

拍手。

staｍp　yoｕr　feet。

跺脚。

raise　ｙoｕrhａｎdｓ。

　　举手。

　waｖeyoｕrarｍｓ．摆臂．

showmeyoｕr　ｌｅft　hand。

　让我看看你的左手。

　游戏及活动用语—3

　stretchyourlｅgｓ。

伸伸腿。

　ｓｔretcｈｙoｕｒarms.伸伸胳膊。

ｎodyourheａd。

点点头。

shake　yoｕrhead．摇摇头。

clｏｓeyoureyes.闭上眼睛。

opeｎyourｅyes．　睁开眼睛.

reａdａｆtｅrme,　pleａse。

请跟我读。

openｙoｕr　boｏｋｓandturｎto　pagｅ___。

打开书,翻到第＿＿_＿页．　aｌｌｔogeｔｈerｐleａse。

请一起来.

lｅts　reａdacｈａnｔ。

我们一起来念儿歌。

can　ｙoｕreａdit?

你们会读吗?

letsｓinｇasong。

我们来唱首歌。

letssingaｓｏｎgｗith　actｉons.我们带着动作唱首歌.

ｙesｏｒno?

好不好?

　doyoｕ　likｅｉｔ?

你们喜欢吗?

ｌeｔｓliｓtentothｅｍusiｃ。

我们一起听音乐。

ｃomeｈeｒe．来这。

gothere。

去那儿。

游戏及活动用语—4

　ｓtａndｕp。

站起来。

　sitｄown．坐下。

turnaround.　转个圈。

hａnds　up.手举起来。

hanｄs　dｏwｎ。

手放下去。

　ｐutupyｏurhaｎd。

　举起手。

　pick　ｕptheｃａrds.　拿起卡片。

pｏintｔｏ　thｅｃards。

指着卡片。

　wｈｏｃａn　ｔell　ｍe?

　谁能告诉我?

ｗｈocanａnsｗeｒmyquestiｏn？

谁能回答我的问题？

【篇三:

洪恩幼儿英语】