计算机辅助设计与制造专业人材培育方案.docx
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计算机辅助设计与制造专业人材培育方案
《计算机辅助设计与制造》专业人材培育方案
一、学制与招生对象
学制：
全日制三年制专科
招生对象：
普高、职业高中、中专技校毕业生
二、培育目标
本专业培育适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握一般的模具产品设计、仿真、试制加工方式和相应的文化基础知识，具有数控机床操作、软件画图、模具加工与制造技术，并具有较强的创新能力和可持续发展能力的高素质高技术人材。
三、培育方向及职位群
一、数控编程与机床操作（CAXA、UG、数控车、MasterCAM与加工中心、特种加工）；
二、普通机床操作（车工、铣工、磨工）；
3、模具设计与加工（冲裁模、塑料模）；
4、软件画图（AutoCAD、Pro/E、）；
五、职业学校和培训部门机械类专业教师。
四、培育要求
（一）知识要求
一、具有高等技术应用型人材必备的外语和文化及其他科技文化知识。
二、了解机械制造类人材必备的大体理论知识。
3、掌握本专业机械设计、加工、模具设计、制造、数控机床利用与保护、电子、电器保护与利用、设备管理等方面的基础理论知识。
4、掌握普通机床、数控机床的操作技术。
五、掌握机械（模具）设计的大体理论和设计工具运用。
（二）能力要求
一、具有必然的协调工作能力，组织管理能力。
二、具有一般的英语阅读能力。
3、具有机械设计与加工的能力。
4、数控机床的编程、操作、保护、保养的能力。
五、普通机床操作、维修的能力。
六、具有自我学习，知识更新、适应职位转变、分析问题、解决问题、开拓创新的能力。
（三）素质要求
一、思想道德素质
（1）酷爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护党的大体线路、方针政策，尽力为人民服务，有事业心和责任感，能吃苦耐劳。
（2）拥护宪法，有民主和法制观念和公民意识，遵纪遵法。
知法、懂法、遵法。
（3）树立科学的世界观和方式论，有正确的人生观和世界观、价值观。
（4）遵守职业道德、社会公德，有理想、有道德、有纪律、有文化，具有良好的社会道德，爱岗、敬业。
（5）具有高贵的人格道德，自尊、自强、自立、自爱、自重。
二、专业素质
（1）掌握人文社科基础知识，能用科学发展观等正确理论分析问题，解决问题；掌握法律基础知识，能运用法律保护社会公共利益和个人合法利益。
（2）具有数控机床操作（数控车、加工中心、特种加工）、普通机床操作（车工、铣工、磨工）、模具加工（冲裁模、塑料模）等技术、具有软件画图、辅助设计的能力。
（3）具有再学习，提高和更新知识，不断发展和拓宽业务领域的素质。
3、身体心理素质
（1）掌握科学锻炼身体的大体技术，养成科学锻炼身体的习惯，讲究卫生保健，达到国家大学生体育合格标准，身体健康。
（2）具有健康的心理素质，良好的文化修养。
思维敏捷，思路开阔，逻辑性强，有信心，决心和恒心，沉着、理智、坦诚、热情、乐观、坚毅，能正确控制自己的情绪，情感丰硕。
（3）具有理智、沉着、坦诚、热情、乐观向上、富有朝气的性格气质。
（四）职业资格证书
普通话二乙以上品级证书；计算机应用合格证书；制图员（CAD）中级证。
选考证书：
数控机床操作中级证；车工中级、钳工中级、电工中级证、制图员（Pro/E、UG）中级证。
（五）毕业条件
取得170个以上学分和普通话二乙以上品级证书、计算机应用合格证书、CAD制图员方可毕业。
五、课程设置
（一）基础学科
《机械制图与CAD》、《液压与气动技术》、《机械设计基础》、《机械制造基础》、
（二）骨干学科
《数控加工技术》、《冲压工艺与模具设计》、《塑料模具设计》《PRO/E》、《UG》、《CAXA制造工程师》、《MasterCAM与加工中心》
（三）主要课程简要说明
一、机械制图与CAD
本课程是一门重要的基础课，是所有其他课程的基础。
课程的教学内容包括投影理论、国家标准的有关规定、图示原理和画图方式、轴测图画法、常常利用件表达、机械图样的绘制和阅读等。
课程的主要任务是培育学生绘制图样和阅读工程图样的能力，即通过学习运用投影法进行工程形体的观察、分析的方式来绘制和阅读工程图样，培育学生形象思维、空间思维能力和开拓、创新精神和严谨细致的工作作风。
AutoCAD是机械专业的一门专业基础课，同时也是一门骨干课程。
它将传统的制图工作转移到计算机上进行，不仅提高了画图效率，对于图形的精准性也有很大的提高。
CAD主要有画图功能、编辑功能、对象捕捉、尺寸标注、3D画图与编辑、完整的视图创建实例及整合应用等。
该门课程是机械设计和机械制造加工的基础，无论是从事机床操作的技术工人仍是作为设计人员都要求能读懂CAD图纸和利用CAD进行画图。
通过该门课程的学习，重在培育一批优秀的画图人员。
目标是使该专业的学生毕业后3%的从事画图员的工作职位。
二、液压与气动技术
本课程是计算机辅助设计的一门专业课，主要教学液压传动和气动技术两部份。
第1部份是液压传动，主要讲述液压传动基础理论、液压元件、液压大体回路、典型液压系统、液压伺服系统、液压系统的安装保护、故障诊断及其设计计算；第2部份是气动技术，主要讲述气压传动基础知识、气源装置及气动元件、气动大体回路与常常利用回路、气动逻辑系统设计和气压传动系统实例。
3、机械设计基础
本课程是一门将机械制图、工程力学、工程材料和机械设计等课程有机结合而成的一门综合性的专业基础课程。
通过对机械制图及机械传动和传动零件设计的学习，为计算机辅助设计专业的学生提供必需掌握的机械基础知识；培育学生具有对机械图样的绘制和阅读的能力及学会机械设计的大体方式和大体技术，并培育学生分析问题和解决问题的能力和独立工作的能力。
通过该课程的学习，培育一批有较强的通用机械设计能力的设计人员，使3%的本专业毕业生从事机械设计职位。
4、机械制造基础
机械制造基础是高等职业院校机械类专业的一门专业基础课。
课程涉及机械制造工艺的基础知识，主要内容：
毛坯制造、零件切削加工工艺和机械加工工艺规程制定等三部份。
通过本课程的学习，可以取得机械制造的常常利用工艺方式和零件加工工艺进程及装配的基础知识，对机械制造工艺进程形成一个完整的熟悉，从而增强工作的适应性，有助于在一专的基础上发展多能。
通过该课程的学习，目标在培育一批有较强的工艺规程编制能力和工艺工装夹具设计的技术员，使3%的本专业毕业生，从事工艺员的职位。
五、数控加工技术
本课程是一门普及数控机床加工技术理论和操作技术的骨干课。
重点讲述了数控机床加工工艺和手工编程技术、计算机自动编程技术和各类数控车床系统的操作技术；同时从更好地了解和利用数控车床的角度动身，介绍有关数控车床主体结构、数控原理与各类数控车床系统、驱动系统、伺服系统。
通过该课程的学习，目标在培育一批有较强的数控车床编程和操作能力的数控车操作技术工，使6%的本专业毕业生，从事数控车床的操作。
6、冲压工艺与模具设计
本课程系统地介绍冲压工艺与模具设计，内容包括各类冲压工艺理论、工艺特点、工艺分析、工艺计算、模具设计及设备的选用。
重点讲述冲裁工艺与模具设计、弯曲工艺与模具设计、拉深工艺与模具设计、多工位级进冲压与模具设计，和模具材料及处置与板料冲压成形新技术、新工艺。
7、塑料模具设计
本课程介绍塑料注射成型原理与工艺、塑件设计基础、塑料注射成型、注射模设计、其他塑料注射成型模具设计及注射模CAD/CAE/CAM的先进设计方式，结合最近几年来模具技术的发展，踊跃吸纳新技术，力求知识新鲜。
注重理论的应用性、专业技术的针对性及实用性，和先进性。
8、PRO/E
本课程是机电专业的一门重要专业课程。
普遍应用于机械、电子、航空、航天、产品设计、模具设计等多种行业。
PRO/E功能壮大，融合了零件设计、大型组件装配、模具开发、加工、铸造件设计、造型设计、自动量测、机构仿真设计、有限元分析、数据库管理等。
本课程主要介绍PRO/E的六个常常利用模块：
草绘模块、零件模块、装配模块、工程图模块、模具型腔、数控加工。
通过本课程的学习掌握截面的概念与二维草图的绘制方式和技能，在此基础上灵活运用实体建模工具创建三维实体模型，而且能够将多个的零件按实际生产流程组装成一个部件或完整产品。
通过该课程的学习，目标在使学生深刻地熟悉和掌握该软件各大功能的利用方式和技能，并能利用该软件进行复杂零部件的三维设计和分析，保证零件设计的合理性、经济性和实用性，使该专业的学生毕业后3%的人从事PRO/E画图员或设计工作。
9、UG模具设计实例
本课程是机电专业的一门重要专业骨干课程，该门课程以注塑模具设计及制造和冲压模具设计为基础的一门实训课程。
借助UG软件进行注塑模具设计和冲压模具设计，使学生对真正掌握模具设计方式积累设计经验，并设计出简单的实用性模具。
通过该课程的学习，目标在使学生所学理论运用到实际中去，设计出简单实用的模具，并利用所学知识将设计模具生产出来，使该专业的学生毕业后6%的人从事模具设计的工作职位。
10、CAXA制造工程师
本课程是以机械制图、机械制造工艺、铣工工艺和实训等课程为基础的一门骨干课程。
其主要内容包括CAXA制造工程师大体概念和大体操作、3D造型方式、数控铣加工的大体知识、数控铣加工刀具轨迹生成与编辑等。
通过该课程的学习，目标在使学生掌握数控铣削加工工艺生成加工线路并按如实际情况进行修改，设计出简单、经济实用的零件并用3D造型，然后生成出加工程序，在加工中心上完成零件的加工，使该专业的学生毕业后5%的人从事数控铣削或加工中心机床操作的技术工或数控铣自动编程的技术员。
11、MasterCAM与加工中心
本课程式介绍了数控加工中心实训的相关内容，从数控加工工艺分析、编程指令、计算机自动编程，到机床的实际操作训练，以典型零件的工艺分析和编程为重点，不仅强调了实际加工训练，而且具有很强的数控实训的可操作性。
内容包括数控加工基础知识，加工中心编程基础，加工中心操作基础，加工中心二维零件手工编程与仿真练习，MaStercam软件编程，高速切削技术和复杂零件的造型及加工。
（四）实训与考证
一、修理钳工实训
《修理钳工》是机电设备维修与管理专业在教学实习中开设的一门实习课，主要结合实习内容教学有关设备修理基础中常常利用金属材料，备件生产工艺进程，钳工大体操作，设备保护大体技术及典型部件的修理工艺等大体知识。
目的让学生熟悉实习内容，全面掌握实习中的有关技术，为此后的工作打下良好的基础，通过本课程的学习，学生应达到下面的要求：
了解修理设备中常常利用金属材料的性能和用途，初步知道选用大体材料。
知道备件的生产工艺进程，掌握必然的操作技术。
熟悉各类机械设备，初步掌握机械设备的特征和用途。
熟悉利用常常利用的工、夹、量具，具有初步的精度检测能力。
知道设备保护常识，并具有必然的维修技术。
掌握文明生产和安全操作技术，养成文明生产，安全生产的习惯。
二、车工实训
本课程是本专业的一门技术课,同时又是数控车床操作及编程的基础。
主要任务是培育操作和维修普通车床的技术人材，使之具有必然的普通车床加工基础知识，能阅读和编制简单零件的加工工艺线路，并初步掌握常常利用普通车床的保护技术。
使学生全面掌握普通车床操作工所需大体知识和维修大体知识。
通过该课程的学习，目标在培育一批有较强的普通车床操作和维修能力的技术人员，使4%的本专业毕业生，从事普通车床的操作与维修。
3、铣工工艺及实训
本课程是机械类各专业的一门专业技术骨干课,同时又是数控铣床操作及编程和加工中心的基础。
主要任务是培育操作和维修普通铣床的技术人材，使之具有必然的普通铣床加工基础知识，能阅读和编制简单零件的加工工艺线路，并初步掌握常常利用普通铣床的保护技术。
使学生全面掌握普通铣床操作工所需大体知识和维修大体知识。
通过该课程的学习，目标在培育一批有较强的普通铣床操作和维修能力的技术人员，使4%的本专业毕业生，从事普通铣床的操作与维修。
4、电工实训
本课程主要用于电工电子技术培训实践，主如果对电路、电焊进行培训与考证，使每一个学生掌握这一操作技术，为此后走向社会，适应社会打下基顾础。
五、特种加工（CAXA线切割XP）
本课程是一门普及数控机床加工技术理论和操作技术的骨干课。
主要任务是培育操作数控线切割机床的技术人材，使之具有必然的数控线切割加工基础知识，能阅读和编制简单零件的加工程序，并初步掌握常常利用各类线切割机床的操作与保护。
通过该课程的学习，目标在培育一批有较强的数控线切割机床编程和操作能力的数控线切割操作技术人员，使4%的本专业毕业生，从事数控线切割机床的操作。
（五）各类课程教学课时
本专业教学计划安排共2956学时，课程分为四种类型：
一、通识课680学时，占总学时的％
二、专业课1400学时，占总学时的％
3、选修课240学时，占总学时的％
4、实践课636学时，占总学时的％
六、教学计划安排
（一）课程设置教学计划安排表
《计算机辅助设计与制造》 专业 学制 三 年 层次 专科
类
别
序
号
课程名称
代码
学
分
教学时数
时数分配
学期周学时数
考核
理论
教学
实训
实践
一学年
二学年
三学年
笔试
机试
实
践
考
核
考查
1
2
3
4
5
6
通识课
1
思想概论
3
40
30
10
2
√
2
道德与法律
3
40
30
10
2
√
3
大学语文
6
120
80
40
4
2
√
4
高职英语
8
80
40
40
2
2
√
5
计算机应用基础
6
120
40
80
6
√
6
大学体育
8
120
30
90
2
2
1
1
√
7
就业指导
6
80
60
20
2
2
√
专
业
课
8
高等数学
8
80
40
40
4
√
9
机械制图
8
120
40
80
6
√
10
CAD
8
120
40
80
6
（2）
11
机械设计基础
8
120
80
40
6
√
12
机械制造基础
8
80
40
40
4
√
13
冲压模具设计
8
80
50
30
4
√
14
数控加工技术
8
120
40
80
6
（4）
15
Pro/E
8
120
40
80
6
（4）
16
液压与气动技术
8
80
50
30
4
√
17
塑料模具设计
8
120
80
40
6
√
18
masterCAM
8
120
40
80
6
（4）
19
UG产品造型与模
具设计
8
160
100
60
8
（2）
20
CAXA制造工程师
8
160
60
100
8
（2）
选修课
21
电机与电器控制
8
120
80
40
6
（5）
22
钳工工艺学
8
160
60
100
8
（2）
实践
23
军训
2
36
0
36
√
24
顶岗实习
24
600
0
600
√
合 计
186
1150
1846
24
24
23
23
24
注：
1.实践考核栏填写代码：
面试
（1）、考证
（2）、呈交作品（3）、现场操作（4）、设计（5）2.公共课《形势与政策》（）《心理健康教育》（）由学院统一组织上大课。
（二）教学环节时间分派表
学期
时间
理论教学时数
实践教学时数
顶岗实习
社会实践
复习
考试
学期教学周数
寒暑假
备注
一
9月-1月
240
250
1
20
4
二
2月-6月
230
240
1
20
8
三
9月-1月
205
255
1
20
4
四
2月-6月
255
205
1
20
8
五
9月-1月
220
260
1
20
4
六
2月-7月
636
600
8
合计
1150
1846
600
5
100
36
（三）实践教学计划表
学
年
学
期
项目
周
数
学
分
备注
第
一
学
年
一
二
钳工专项、制图
4
15
第
二
学
年
三
车工专项、数控
4
15
四
铣工专项、数控
4
15
第
三
学
年
五
焊工专项、特种加工
4
15
六
顶岗实习
20
20
合计
16
80
（四）考试、考查科目表
学
年
学
期
考试科目
机试
实践考核
考查科目
第
一
学
年
1
大学语文、高数、小平概论、
计算机应用基础
机械制图、金属材料与公差
体育、军训、
2
机械设计基础、电工电子技术、机械制造基础
专业英语、制图员CAD中级证
体育、
第
二
学
年
3
冲压模具设计
Pro/E、数控加工技术
体育、
4
塑料模具设计
MasterCAM与加工中心、
UG产品造型与模具设计
体育、
第
三
学
年
5
CAXA制造工程师
电机与电器控制
就业指导
6
顶岗实习
升级会员 