人教版四年级下册语文第三单元作文指导课件.ppt
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把自己搜集到的有关大自然给把自己搜集到的有关大自然给人启示的资料，自己了解到的有关人启示的资料，自己了解到的有关发明创造的事例或自己从动植物身发明创造的事例或自己从动植物身上得到的启示，用自己的话表达出上得到的启示，用自己的话表达出来，和同学交流。
来，和同学交流。
自己从动植物身上得到的启示，自己从动植物身上得到的启示，同学们，多少人用他们独具的慧眼，同学们，多少人用他们独具的慧眼，观察生活，从中受到启发，获得成功啊！
观察生活，从中受到启发，获得成功啊！
法国大雕塑家罗丹曾经说过：
美的事物法国大雕塑家罗丹曾经说过：
美的事物到处都有，对于我们的眼睛，不是没有到处都有，对于我们的眼睛，不是没有美，而是缺少发现。
牛顿留心观察树上美，而是缺少发现。
牛顿留心观察树上的苹果总是掉在地上，发现了万有引力的苹果总是掉在地上，发现了万有引力定律；瓦特发现壶盖被开水顶起来，引定律；瓦特发现壶盖被开水顶起来，引发思考，创造发明了蒸汽机，阿基米德发思考，创造发明了蒸汽机，阿基米德在洗澡时从洗澡盆中发现了浮力，在洗澡时从洗澡盆中发现了浮力，看来善于发现善于思考是一看来善于发现善于思考是一个特别了不起的本领，个特别了不起的本领，我们在生我们在生活中总会有一些新的发现。
如发现活中总会有一些新的发现。
如发现荷叶上的水总是会变成晶亮的小珠荷叶上的水总是会变成晶亮的小珠子；发现到了秋天苹果就红了等。
子；发现到了秋天苹果就红了等。
相信，同学们也有自己的感受兴趣相信，同学们也有自己的感受兴趣的问题，一定也经历过许多的小发的问题，一定也经历过许多的小发现。
请同学们以现。
请同学们以“我发现我发现”为内为内容，写一篇作文。
容，写一篇作文。
要求：
要求：
、用第一人称、用第一人称“我我”来写，写明来写，写明白发现了什么，白发现了什么，写清楚发现的过程写清楚发现的过程。
、题目可以用、题目可以用“我发现我发现”，也，也可以根据所写的具体内容自拟题目。
可以根据所写的具体内容自拟题目。
、发现的内容，最好是自己非常、发现的内容，最好是自己非常感兴趣的，自己亲身经历的。
感兴趣的，自己亲身经历的。
写作内容的准备你发现了什么？
你发现了什么？
枫叶为什么会变红，向日葵总是向太阳，枫叶为什么会变红，向日葵总是向太阳，很多叶子是对称生长的，下雨时蚂蚁很多叶子是对称生长的，下雨时蚂蚁会搬家，鱼儿睡觉的时候是睁着眼睛会搬家，鱼儿睡觉的时候是睁着眼睛的，兔子的眼睛是红色的，蚂蚁从高的，兔子的眼睛是红色的，蚂蚁从高处摔下来不死，处摔下来不死，壁虎的尾巴又长出来壁虎的尾巴又长出来了：
小蝌蚪变成了大青蛙了：
小蝌蚪变成了大青蛙等等。
等等。
【例文例文1】牵牛花变色的秘密牵牛花变色的秘密星期天，太阳刚刚绽开笑脸，我像往星期天，太阳刚刚绽开笑脸，我像往常一样正要给阳台的牵牛花浇水，无意中常一样正要给阳台的牵牛花浇水，无意中发现了一个有趣的现象，牵牛花竟然是蓝发现了一个有趣的现象，牵牛花竟然是蓝色的。
我色的。
我目不转睛目不转睛地盯着牵牛花地盯着牵牛花，感到非感到非常奇怪，难道牵牛花会变颜色？
一连串的常奇怪，难道牵牛花会变颜色？
一连串的问号使我困惑不解问号使我困惑不解。
（发现牵牛花变色的现象。
提出问题，这是第一（发现牵牛花变色的现象。
提出问题，这是第一个重点）个重点）下午，炽热的太阳照射着大地。
鸟下午，炽热的太阳照射着大地。
鸟儿们也不再唱着动听的歌。
太阳的光儿们也不再唱着动听的歌。
太阳的光芒像千万缕利箭一样，穿过树梢，照芒像千万缕利箭一样，穿过树梢，照射在草地上。
我小心翼翼地把花盆放射在草地上。
我小心翼翼地把花盆放到阴凉处，觉得牵牛花好像又变成红到阴凉处，觉得牵牛花好像又变成红色了。
我怀着好奇、惊讶的心情走到色了。
我怀着好奇、惊讶的心情走到牵牛花的旁边，仔细一看，果然是红牵牛花的旁边，仔细一看，果然是红色的。
牵牛花为什么会变颜色呢？
色的。
牵牛花为什么会变颜色呢？
我我冥思苦想，不得其解冥思苦想，不得其解，只好请教邻只好请教邻居赵叔叔。
他告诉我，牵牛花会变颜色是居赵叔叔。
他告诉我，牵牛花会变颜色是因为花中含有花青素，这种色素在碱性溶因为花中含有花青素，这种色素在碱性溶液中为蓝色，在酸性溶液中就变成红色。
液中为蓝色，在酸性溶液中就变成红色。
随着从早到晚空气中二氧化碳的吸收量变随着从早到晚空气中二氧化碳的吸收量变化，植物体内液体酸性不断提高，从而出化，植物体内液体酸性不断提高，从而出现了花由蓝变红的奇妙现象。
因此，观察现了花由蓝变红的奇妙现象。
因此，观察牵牛花的颜色，就可以知道空气中二氧化牵牛花的颜色，就可以知道空气中二氧化碳的浓度。
碳的浓度。
写出我寻找答案写出我寻找答案牵牛花变色的原因，牵牛花变色的原因，解答困惑的过程。
这是第二个重点部分。
解答困惑的过程。
这是第二个重点部分。
除了牵牛花以外，像月季花、美人蕉除了牵牛花以外，像月季花、美人蕉等都有这种特性，由于它们所含的色素不等都有这种特性，由于它们所含的色素不同，颜色变化起来还真是丰富多彩呢！
同，颜色变化起来还真是丰富多彩呢！
我默默地凝望着牵牛花，感受着大自我默默地凝望着牵牛花，感受着大自然的神奇和奥妙。
我想，以后我要更加努然的神奇和奥妙。
我想，以后我要更加努力地学习知识，更加认真地观察大自然，力地学习知识，更加认真地观察大自然，争取早日走进科学的殿堂，研究这些有趣争取早日走进科学的殿堂，研究这些有趣的现象，揭开其中的秘密。
的现象，揭开其中的秘密。
（畅谈自己的感受。
好结尾。
畅谈自己的感受。
好结尾。
）出示问题一：
在什么情况下，你有了出示问题一：
在什么情况下，你有了“发现发现“针对学生最感兴趣的几种发现去提问：
如蜻蜓针对学生最感兴趣的几种发现去提问：
如蜻蜓低飞为什么下雨，小鸡为何吃石子。
低飞为什么下雨，小鸡为何吃石子。
出示问题二：
我很想知道你是采取什么办法去出示问题二：
我很想知道你是采取什么办法去解决你的问题的解决你的问题的查找资料、动手做、反复观察、询问当事人等查找资料、动手做、反复观察、询问当事人等等。
等。
出示问题三：
你在解决问题时遇到了哪些困难出示问题三：
你在解决问题时遇到了哪些困难呢？
你当时心里都有哪些滋味？
呢？
你当时心里都有哪些滋味？
出示问题四：
当你绞尽脑汁、费尽周折而豁然出示问题四：
当你绞尽脑汁、费尽周折而豁然开朗，找到答案的时候，你的心情怎么样？
开朗，找到答案的时候，你的心情怎么样？
你有何收获？
你有何收获？
“大老鹰大老鹰”起飞的奥秘起飞的奥秘今天天气晴朗，天空万里无云，今天天气晴朗，天空万里无云，和煦和煦的春风轻轻地吹着，这可真是放风筝的好的春风轻轻地吹着，这可真是放风筝的好日子日子啊！
我忙拿着风筝啊！
我忙拿着风筝兴冲冲兴冲冲地下了楼。
地下了楼。
很快便来到了放风筝的很快便来到了放风筝的“老根据地老根据地”我家附近的四季园广场上。
我家附近的四季园广场上。
嘿，来这儿放风筝的人可真不少，已嘿，来这儿放风筝的人可真不少，已经有许多风筝经有许多风筝飘飘悠悠飘飘悠悠地飞上了天。
该让地飞上了天。
该让我的我的“大老鹰大老鹰”上场了。
上场了。
我用左手将我用左手将“老鹰老鹰”举过头顶，手一松，同时右手开始放线并加快举过头顶，手一松，同时右手开始放线并加快步伐向前面飞快地跑起来。
我的步伐向前面飞快地跑起来。
我的“老鹰老鹰”开始腾开始腾空飞起。
空飞起。
正当我高兴的时候正当我高兴的时候，突然，它，突然，它像喝醉像喝醉了酒一样了酒一样，在天空中旋转了几圈，在天空中旋转了几圈，“啪嗒啪嗒”一声一声重重地摔了下来。
重重地摔了下来。
怎么回事呢？
是怎么回事呢？
是风小了？
风小了？
好像不是。
我给好像不是。
我给“大老鹰大老鹰”进行进行了一次全面了一次全面“体检体检”。
我发现。
我发现“大老鹰大老鹰”的尾巴上少了一根布条。
除此之外，并没的尾巴上少了一根布条。
除此之外，并没有什么毛病啊。
我并没有在意，继续放我有什么毛病啊。
我并没有在意，继续放我的风筝，反复试了好多次，的风筝，反复试了好多次，“大老鹰大老鹰”就就是不起飞。
是不起飞。
我像泄了气的皮球，一脸沮丧。
我像泄了气的皮球，一脸沮丧。
这时爸爸走了过来，像是明白了这时爸爸走了过来，像是明白了什么，他向我摆了摆手，叫我停下来。
什么，他向我摆了摆手，叫我停下来。
“把中间的那根尾巴放到左边去，再把中间的那根尾巴放到左边去，再试试。
试试。
”爸爸爸爸笑眯眯地笑眯眯地说。
我老老实说。
我老老实实地按照爸爸的话做了。
然后，在爸实地按照爸爸的话做了。
然后，在爸爸的帮助下，我爸的帮助下，我小心翼翼小心翼翼地放地放“大老大老鹰鹰”。
这一次，这一次，“大老鹰大老鹰”稳稳当当地飞上稳稳当当地飞上了天。
看着这神气活现的了天。
看着这神气活现的“大老鹰大老鹰”，我，我真有点不服气，就摆弄了一根尾巴真有点不服气，就摆弄了一根尾巴爸爸爸爸像看出了我的心思，乐呵呵地像看出了我的心思，乐呵呵地说：
说：
“你想想看，飞机的两个翅膀为何大小一你想想看，飞机的两个翅膀为何大小一样啊？
还有蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等许多昆虫样啊？
还有蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等许多昆虫”我顿时我顿时茅塞顿开茅塞顿开，原来风筝也需要，原来风筝也需要平衡呀！
平衡呀！
、我的心里话我的心里话在构思这篇文章的时候，我想到了前些天在构思这篇文章的时候，我想到了前些天和爸爸放风筝的事情。
我试放了好多次，忙和爸爸放风筝的事情。
我试放了好多次，忙得我一身臭汗也没有能将得我一身臭汗也没有能将“大老鹰大老鹰”送上天。
送上天。
后来，经过爸爸的指点，原来风筝的后来，经过爸爸的指点，原来风筝的“尾巴尾巴”少了一根布条，失去了平衡，风筝怎么能少了一根布条，失去了平衡，风筝怎么能飞上天呢？
这让我明白了，放风筝也需要平飞上天呢？
这让我明白了，放风筝也需要平衡的道理。
我觉得这个事例正好非常符合衡的道理。
我觉得这个事例正好非常符合“发现发现”的主题，于是就信手拈来，写下了这的主题，于是就信手拈来，写下了这篇作文。
由于是我亲自经历的事情，写得起篇作文。
由于是我亲自经历的事情，写得起来自然得心应手了。
来自然得心应手了。
我发现甲虫会装死我发现甲虫会装死昆虫的自卫方法很多，如逃跑、放毒汁昆虫的自卫方法很多，如逃跑、放毒汁攻击、丢弃尾巴等，但我从来就没有听说过，攻击、丢弃尾巴等，但我从来就没有听说过，有的会采用装死的办法来掩护自已。
同学们，有的会采用装死的办法来掩护自已。
同学们，你们听说过吗？
如果没有，就跟我一块儿来你们听说过吗？
如果没有，就跟我一块儿来发现这一秘密吧！
发现这一秘密吧！
有一次，我在院子里玩耍，突然，我看有一次，我在院子里玩耍，突然，我看见一只甲虫。
只见它披着一身黑色的大袍子，见一只甲虫。
只见它披着一身黑色的大袍子，两只触角虽然很短，但很坚硬。
八只小爪子两只触角虽然很短，但很坚硬。
八只小爪子紧贴着地面。
它只有五六厘米长，看上去，紧贴着地面。
它只有五六厘米长，看上去，可真像小人国里的一名黑衣战士。
可真像小人国里的一名黑衣战士。
我非常喜欢它，也感到很好奇，便我非常喜欢它，也感到很好奇，便目不目不转睛转睛地盯着它看。
我地盯着它看。
我不禁手痒痒了，就小心不禁手痒痒了，就小心翼翼地去拈它翼翼地去拈它。
“咦？
奇怪，它怎么不动啦咦？
奇怪，它怎么不动啦？
”我我自言自语自言自语地说。
我地说。
我想再试探试探想再试探试探，就，就用手用手轻轻地轻轻地碰碰它。
可它仍然不动。
我索性碰碰它。
可它仍然不动。
我索性将它翻了个跟头，可它像木头人一样，毫无将它翻了个跟头，可它像木头人一样，毫无反抗。
死甲虫，没意思。
我刚准备走开，奇反抗。
死甲虫，没意思。
我刚准备走开，奇怪的事发生了。
呵呵，那怪的事发生了。
呵呵，那“黑大帅黑大帅”在慢慢在慢慢挪动呢！
挪动呢！
于是，我又来了劲，想捉住它，右于是，我又来了劲，想捉住它，右手刚碰到它的身子，咦，它又不动了，手刚碰到它的身子，咦，它又不动了，任凭任凭我怎么碰它，它我怎么碰它，它仍然仍然不动。
真有意不动。
真有意思，思，难道甲虫会装死？
这可真是个大发难道甲虫会装死？
这可真是个大发现，一下子，我兴奋极了。
现，一下子，我兴奋极了。
我想证实我我想证实我的想法，就有意躲开，加强了的想法，就有意躲开，加强了“侦察侦察”。
过了好几分钟，它又活了。
过了好几分钟，它又活了。
它一会翻跟它一
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