幼儿园五大领域评语.docx
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幼儿园五大领域评语
幼儿园五大领域评语
1.大班第一学期五大领域评估小结怎样写
1、顺应幼儿园的集体生活，心情基本安定、开心。
2、逐渐学会独立进餐和入厕，在成人关心下学习洗脸、刷牙、穿脱简洁的衣、裤、鞋。
学习坐、站、行的正确姿态。
3、了解简洁的卫生保健学问，乐于接受疾病预防和医治，熟悉五官及次要功能，懂得并学习爱护。
爱吃多种食物，养成喝水的习惯。
留意个人卫生，爱清洁。
4、晓得并学习避开日常生活中电、火、车辆等担心全因素。
愿意参与体育活动，进展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
社会：
1、愿意参与幼儿园各种活动，亲近与本人生活亲密的人。
喜爱和同伴一起嬉戏，学习共享、等待与轮番，体验与老师、同伴共处的欢乐。
2、在成人启发下学习关注他人的心情表现并作出劝慰、关怀、助人等简洁行为。
愿意招呼熟识的人，学习有礼貌地求助和感激他人的关心。
2.怎样拟定小班学期评价手册中的五大领域
小班健康领域评价表班级：
幼儿姓名：
评价标准和内容老师评价身高和体重相宜。
在提示下能自然坐直、站直。
心情比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。
有比较剧烈的心情反应时，能在成人的安抚下渐渐安静下来。
能在较热或较冷的户外环境中活动。
换新环境时心情能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。
在关心下能较快顺应集体生活。
能沿地面直线或较窄的低矮物体上走一段距离。
能双脚敏捷交替上下楼梯。
能身体平稳地双脚连续向前跳。
分散跑时能躲避他人的碰撞。
能双手向上抛球。
能双手抓杠悬空吊起10秒左右。
能单手将沙包向前投掷2米左右。
能单脚连续向前跳2米左右。
能快跑15米左右。
能行走1公里左右。
能用笔涂涂画画。
能娴熟地用勺吃饭。
能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
在提示下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
喜爱参与体育活动。
在引导下，不偏食、挑食。
情愿饮用白开水，不贪喝饮料。
不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。
在提示下，每天早晚刷牙，饭前便后洗手。
在关心下能穿脱衣服和鞋袜。
能将玩具和图书放回原处。
不吃生疏人给的东西，不跟生疏人走。
在提示下能留意平安，不做危急的事。
在公共场所丢失时，能向警察或有关人员说出本人和家长的名字、电话号码等简洁信息。
小班语言领域评价表班级：
幼儿姓名：
评价标准和内容老师评价别人对本人说话时能留意听并做出回应。
能听懂日常会话。
情愿在熟识的人面前说话，能大方地与人打招呼。
基本会说本民族或本地区的语言。
情愿表达本人的需要和想法，必要时能配以手势动作。
能口齿清晰地说儿歌、童谣或复述简短的故事。
与别人讲话时晓得眼睛要看着对方。
说话自然、声音大小适中。
能在成人的提示下使用恰当的礼貌用语。
自动要求成人讲故事、读图书。
喜爱跟读韵律感强的儿歌、童谣。
爱惜图书、不乱撕、乱扔。
能听懂短小的儿歌或故事。
会看画面、能依据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。
喜爱用涂涂画画表达肯定的意思。
科学领域评价表班级：
幼儿姓名：
评价标准和内容老师评价喜爱接触大自然，对四周的许多事物和现象感爱好。
常常问各种问题，或奇怪 地摆布物品。
对感爱好的事物能认真观看，发觉其明显特征。
能用多种感官或动作去探究物体，关注动作所产生的结果。
熟悉常见的的动植物，能留意并发觉四周的动植物是多种多样的。
能感知和发觉物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。
能感知和体验天气对本人生活和活动的影响。
初步了解和体会动植物和人们生活的关系。
感知和发觉四周物体的开关是多种多样的，对不同的外形感爱好。
体验和发觉生活中许多地方都用到数。
能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并有用相应的词表示。
能通过逐个对应的方法比较两组物体的多少。
能手口全都地点数5个以内的物体，并能说出总数，能按数取物。
能用数词描述事物或动作。
能留意物体较明显的外形特征，并能和本人的语言描述。
能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下，前后、里外等方位词。
艺术领域评价表班级：
幼儿姓名：
评价标准和内容老师评价喜爱观看花草树木，日月星空等大自然中美的事物。
简单被自然界中鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。
喜爱听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。
乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。
常常自哼自唱或仿照好玩的动作、表情和声调。
常常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。
小班社会领域评价表班级：
幼儿姓名：
评价标准和内容老师评价情愿和小伴侣一起嬉戏。
情愿与熟识的长辈一起活动。
想加入同伴的嬉戏时，能友好地提出恳求。
在成人的指点下，不争抢、不独霸玩具。
与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。
能依据本人的爱好选择嬉戏或其他活动。
为本人的好行为或活动成果感到兴奋。
本人能做的事情情愿本人做。
喜爱担当一些小任务。
长辈讲话时能仔细听，并能听从长辈要求。
身边的人生病或不快乐时表示怜悯。
在提示下能做到不打搅别人。
对群体活动有爱好。
对幼儿园的生活奇怪 ，喜爱上幼儿园。
在提示下，能恪守嬉戏和公共场所的规章。
晓得不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。
在成人提示下，爱惜玩具和其他物品。
晓得和本人一起生活的家庭成员及本人的关系，体会到本人是家庭的一员。
能感遭到家庭生活的暖和，爱父母，亲近与依靠长辈。
3、能说出本人家所在的街道、小区的名称。
4、熟悉国旗、晓得国歌。
3.幼儿训练五大领域
蒙台梭利训练的五大领域蒙氏训练的五大领域包括日常生活训练、感官训练、数学训练、语言训练和科学文化训练。
蒙氏训练中有特别的教具和方法，使宝宝们在欢乐的嬉戏中完成这些学问领域的学习。
日常生活训练次要包括：
1、培育幼儿把握基本生活技能，养成良好的生活习惯；2、培育幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调力量、自信念；3、引导幼儿学习礼貌用语；4、培育幼儿大小肌肉的敏捷性；5、培育幼儿初步的自控力量；6、培育幼儿交往、合作意识；7、培育幼儿健康的心情、情感；8、培育幼儿初步的责任感，促进幼儿共性、社会性的进展；9、培育幼儿社会顺应力量，学会做事，学会生活。
感官训练次要包括：
1、训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉；2、训练幼儿辨别力及手眼协调力量；3、训练幼儿观看、分类力量，培育留意力；4、建立几何图形意识，自在拼组；5、培育幼儿审美力量；6、培育幼儿学习爱好及求知欲望。
数学训练次要包括：
1、培育幼儿初步的数量概念；2、培育幼儿规律思维力量，理解力量、推断力量；3、进行加、减、乘、除运算；4、学习空间、时间概念；5、学习守恒。
语言训练次要包括：
1、培育幼儿认读力量；2、培育幼儿书写力量；3、培育幼儿听、说力量；4、观赏文学作品；5、培育幼儿晚期阅读；6、培育幼儿良好的思想道德质量。
科学文化训练包括：
1、培育幼儿爱科学的情感；2、培育幼儿把握熟悉事物的方法；3、培育幼儿的奇怪 心、求知欲；4、引导幼儿接触四周世界，增加环保意识，获得科学阅历；5、学习民族文化，培育民族骄傲感。
4.怎样拟定小班学期评价手册中的五大领域
小班健康领域评价表班级：
幼儿姓名：
评价标准和内容老师评价身高和体重相宜。
在提示下能自然坐直、站直。
心情比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。
有比较剧烈的心情反应时，能在成人的安抚下渐渐安静下来。
能在较热或较冷的户外环境中活动。
换新环境时心情能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。
在关心下能较快顺应集体生活。
能沿地面直线或较窄的低矮物体上走一段距离。
能双脚敏捷交替上下楼梯。
能身体平稳地双脚连续向前跳。
分散跑时能躲避他人的碰撞。
能双手向上抛球。
能双手抓杠悬空吊起10秒左右。
能单手将沙包向前投掷2米左右。
能单脚连续向前跳2米左右。
能快跑15米左右。
能行走1公里左右。
能用笔涂涂画画。
能娴熟地用勺吃饭。
能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
在提示下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
喜爱参与体育活动。
在引导下，不偏食、挑食。
情愿饮用白开水，不贪喝饮料。
不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。
在提示下，每天早晚刷牙，饭前便后洗手。
在关心下能穿脱衣服和鞋袜。
能将玩具和图书放回原处。
不吃生疏人给的东西，不跟生疏人走。
在提示下能留意平安，不做危急的事。
在公共场所丢失时，能向警察或有关人员说出本人和家长的名字、电话号码等简洁信息。
小班语言领域评价表
班级：
幼儿姓名：
评价标准和内容老师评价别人对本人说话时能留意听并做出回应。
能听懂日常会话。
情愿在熟识的人面前说话，能大方地与人打招呼。
基本会说本民族或本地区的语言。
情愿表达本人的需要和想法，必要时能配以手势动作。
能口齿清晰地说儿歌、童谣或复述简短的故事。
与别人讲话时晓得眼睛要看着对方。
说话自然、声音大小适中。
能在成人的提示下使用恰当的礼貌用语。
自动要求成人讲故事、读图书。
喜爱跟读韵律感强的儿歌、童谣。
爱惜图书、不乱撕、乱扔。
能听懂短小的儿歌或故事。
会看画面、能依据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。
喜爱用涂涂画画表达肯定的意思。
科学领域评价表
班级：
幼儿姓名：
评价标准和内容老师评价喜爱接触大自然，对四周的许多事物和现象感爱好。
常常问各种问题，或奇怪 地摆布物品。
对感爱好的事物能认真观看，发觉其明显特征。
能用多种感官或动作去探究物体，关注动作所产生的结果。
熟悉常见的的动植物，能留意并发觉四周的动植物是多种多样的。
能感知和发觉物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。
能感知和体验天气对本人生活和活动的影响。
初步了解和体会动植物和人们生活的关系。
感知和发觉四周物体的开关是多种多样的，对不同的外形感爱好。
体验和发觉生活中许多地方都用到数。
能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并有用相应的词表示。
能通过逐个对应的方法比较两组物体的多少。
能手口全都地点数5个以内的物体，并能说出总数，能按数取物。
能用数词描述事物或动作。
能留意物体较明显的外形特征，并能和本人的语言描述。
能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下，前后、里外等方位词。
艺术领域评价表班级：
幼儿姓名：
评价标准和内容老师评价喜爱观看花草树木，日月星空等大自然中美的事物。
简单被自然界中鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。
喜爱听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。
乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。
常常自哼自唱或仿照好玩的动作、表情和声调。
常常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。
小班社会领域评价表
班级：
幼儿姓名：
评价标准和内容老师评价情愿和小伴侣一起嬉戏。
情愿与熟识的长辈一起活动。
想加入同伴的嬉戏时，能友好地提出恳求。
在成人的指点下，不争抢、不独霸玩具。
与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。
能依据本人的爱好选择嬉戏或其他活动。
为本人的好行为或活动成果感到兴奋。
本人能做的事情情愿本人做。
喜爱担当一些小任务。
长辈讲话时能仔细听，并能听从长辈要求。
身边的人生病或不快乐时表示怜悯。
在提示下能做到不打搅别人。
对群体活动有爱好。
对幼儿园的生活奇怪 ，喜爱上幼儿园。
在提示下，能恪守嬉戏和公共场所的规章。
晓得不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。
在成人提示下，爱惜玩具和其他物品。
晓得和本人一起生活的家庭成员及本人的关系，体会到本人是家庭的一员。
能感遭到家庭生活的暖和，爱父母，亲近与依靠长辈。
3、能说出本人家所在的街道、小区的名称。
4、熟悉国旗、晓得国歌。
5.幼儿园小班教学五大领域期末总结怎样写
岁月匆忙消逝，一学期即将接近尾声。
我班孩子从刚来园时的嚎啕大哭到现在每天高兴奋兴来园，从当时的不情愿和老师说话，到现在能和老师自动打招呼，从不会说大小便到现在本人会独立大小便，从开学第一天进餐的一片狼籍到现在的宁静、有序地进餐……点点滴滴都看到孩子们的成长。
接近期末，我们对孩子各方面的进展情况作了评估，现对评估作如下小结：
一、健康领域健康领域对于我们小班来说应当是要作为重点来抓的一部分。
开学初教幼儿学会了早操，通过做嬉戏和户外活动的熬炼，大部分幼儿的动作进展协调，并且喜爱参与嬉戏。
他们能仿照老师的动作。
除陈家红小伴侣，基本都能自若的走、跑、跳、平衡等。
这学期，没有对幼儿进行拍球的学习，因而孩子这方面的技能较差，下学期需要加强。
为了培育幼儿有良好的生活和卫生习惯，我们常常利用晨间谈话、讲故事等教学形式，训练幼儿讲卫生、爱清洁，初步对幼儿进行自我服务力量的培育，如衣服的穿着、整理，本人入厕、进餐，并用语言告知老师本人的要求。
现在我班幼儿基本都有良好的卫生生活习惯，能正确地使用餐具，完成本人的一份饭菜，会自动放好餐具和椅子；入睡前会本人好放鞋子，学着穿脱衣服。
通过健康教学，孩子们还都晓得了一些自我爱护的学问，如不挖鼻子，不用脏手揉眼睛，不吃手指等。
二、社会领域经过一学期的训练，我觉得我班幼儿在社会领域的进步很大。
开学初，幼儿哭闹状况比较严峻，我们就利用嬉戏、故事、新奇的玩具等来吸引他们，用亲切和气的态度来暖和他们，是幼儿尽快地顺应幼儿园的生活，并喜爱来幼儿园。
现在他们不但能高兴奋兴的来园，还晓得要使用“早”“感谢”“再见”等礼貌用语。
在嬉戏过程中他们已经具备了初步的规章意识，并能乐观开心的参加各项活动。
在与同伴的交往中，渐渐学会等待、轮番、共享、合作等交往的技能。
但还有个别幼儿的交往行为不够抱负，常常会发生争抢、打架大事，如陈哲轩、袁子正，今后还要多加强对他们的训练。
在日常的生活中还渐渐构成了初步的是非观念。
三、语言领域语言是沟通的工具，培育孩子的语言交往力量很重要。
在平常我们有意识地加强对孩子的语言力量培育，鼓舞孩子大胆地表达本人的想法和思想，让孩子情愿说话。
这学期孩子的语言表达力量提高很快，情愿听同伴和老师讲话，在晨间谈话中情愿叙述本人的事情，倾听习惯有了很大的进步，也会试着去说一句完整的句子，并能用一般话进行简洁的交谈，大胆地表达本人的观念和恳求。
进步尤为突出的是陈家鸿小伴侣，从刚开头的一口外地话到现在会用一般话进行简洁的交谈，陈哲轩小伴侣从入园时的发两个音节到现在的能表达本人的想法。
大部分幼儿都能仔细倾听老师的同伴的说话，喜爱听故事，养成了肯定的倾听习惯。
他们还学会了一页一页地翻书、看书。
但个别孩子由于胆怯内向，不敢大胆地表达，如宋易隆小伴侣，不会自动地与老师来沟通，在今后要多于他沟通，逐渐提高他的胆识和口语表达力量。
四、科学领域我班孩子对四周事物很感爱好，喜爱围着老师问这问那的，在老师的引导下学习观看事物，晓得其明显的特征。
在数学活动中他们能很好的区分三角形、圆形、正方形，但对正确命名还有肯定困难；大部分幼儿能点数到4，晓得大小，多少的概念，但对总数的概念还不是把握很好。
对于红黄蓝三种颜色的熟悉还有待于今后连续加强。
五、艺术领域在音乐方面孩子们能跟着音乐拍手、做动作，而且部分孩子能用好听的声音大胆的唱歌，并喜爱到前面来表演给大家看。
在美术方面本班孩子熟悉了一些的绘画工具，学会了画简洁的短线、涂染等，并初步学会了粘贴技能。
他们对于玩色很感爱好，能运用一些简洁的工具如手指、棉签、纸团来进行玩色活动，并保持作品的清洁。
相对来说，涂色对孩子来说有点乏味，有的幼儿不能一直如一地进行涂色活动，个别的干脆乱涂，而宋易隆、杨凯齐、郭雨鑫、陈清妍等小伴侣在这个方面则进展较好。
在握笔姿态上，我班有两个小伴侣喜爱用左手拿笔，盼望以后能逐渐订正过来。
总之，通过对孩子五大领域进展的评估后，让我们看到了我班孩子的进步及需改进的地方。
在以后的学习中，我们要加强一些薄弱方面的学习，在训练过程中既面对全体，又针对个别，敏捷对待，使每个孩子在德、智、体、美、劳都得到全面进展。
6.幼儿园小班教学五大领域期末总结怎样写
幼儿园小班教学五大领域期末总结我们可以从以下五个方面进行归纳：
一、健康领域健康领域对于小班来说应当是要作为重点来抓的一部分。
着重分析一下通过哪些运动和手段来加强孩子们的健康熬炼。
二、语言领域说一下孩子通过老师的引导都有哪些进步和不足，以后训练的重点还有哪些。
三、科学领域科学领域方面就是着重引见一下带领孩子么进行了哪些科学观看，对于动物，图形简洁事物的了解程度等。
四、艺术领域可以从手工、画画、舞蹈、唱歌等方面详细引见一下孩子们的表现状况，对什么比较感爱好，以后还会加强那方面的引导。
五、社会领域从幼儿们顺应幼儿园的状况谈起，着重引见一下转变比较的的幼儿，从刚入园到现在有哪些明显的进步，在幼儿园孩子们都是怎样相处的。
最好做一下归纳总结就可以了。
7.幼儿园五领域听课笔记
幼儿园五大领域上课听课笔记有哪些？
幼儿园五大领域上课随堂笔记我国幼儿园一般依据五大领域创设主题课程，该五大领域包括：
艺术、健康、社会、科学、语言。
一般以主题课的方法绽开，以集体授课的构成进行，老师引导幼儿进行思索、探究，老师为主导、幼儿为主体。
围绕这五大领域。
艺术就有：
绘画、手工、音乐、舞蹈、韵律、手偶、积木、话剧。
还有科学课、欢乐阅读、故事等等。
除此之外，部分双语幼儿园开设幼儿英语课程，有的实行英语外教和英语中教交替上课的模式，有的则是在为孩子制造双语环境，培育语感。
在社会领域，老师会与孩子进行情景表演，让孩子在环境中学习学问。
此外还有一些特色课，比如奥尔夫音乐、水粉画、彩陶、轮滑，这在私立幼儿园比较常见。
至于现在流行的蒙特梭利课程，在私立幼儿园中也有开展，与主题课交叉起来，可以实现优势互补。
为了开发孩子的智力，有些幼儿园还开设了规律狗课程和杰立卡。
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