五年级一二单元练习.docx

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五年级一二单元练习

课内阅读

一、《冬不拉》选段 

琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念……  

1、这段话采用的是　　　的修辞手法。

2、文中的省略号表示　　　　　　　　。

３、四种琴声分别是、、、 

对应故事中的情节分别是、、

、。

二、《火把节》选段 

夜幕降临了，天上刚刚露出几棵星星，年轻人就点着早已准备好的火把，跑出屋门，浇屋三圈，然后奔向田野，奔向山川。

站在高处向下看，只见一条条“火龙”，在大地上穿行。

冲天的火光，震天的喊声，让一个山寨都沸腾了起来。

看，熊熊的篝火燃烧起来了。

山寨的人们都集中到一起来了。

老人来了，弹着平日积满灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着、跳着、追逐着、嬉闹着……火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。

听那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。

1、找出文段中的四个错别字，把正确的字写在（         ）里。

2、解释加点词语在文的意思。

 ⑴沸腾：

⑵企盼：

3、填空。

这两段文字作者运用了解（    ）描写的表达方式，重点描写了（    ）的情景。

作者先描写人们（    ）“绕屋三圈……”据说这是在（    ）；然后描写人们（     ）唱歌、跳舞、嬉戏……表达了彝族人民（        ）。

4、请用简洁、明白的话谈谈你对“火把节”这个课题的认识理解。

三、《猫》片段 

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和地方，成天睡大觉，无忧无虑。

什么事也不过问。

可是，赶到它决定要出去玩玩，就会走出一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

1、找出下列词语的反义词。

尽职——（    ）    勇敢——（     ） 

2、在这里“古怪”的意思是。

本段从      、      、     。

三方面写了猫的古怪性格，其中“尽职”是主要特点。

           写出猫尽职的程度，      写出猫尽职的神态，           写出猫尽职时间，                             写出猫尽职的决心。

3、这段话是围绕“”这句话写的，它和其他几句话是       关系，反映了作者对猫的                 之情。

4、文中哪一句话最能表现猫的贪玩与尽职？

分别用“﹏﹏”与“”画出来。

四   A、《珍珠鸟》片段 

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。

待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住，我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！

还咂咂嘴，难道在做梦？

我笔尖一动，（     ）下一时的感受：

 （      ），往往创造出美好境界。

1、在括号里按原文填空。

2、写出下列词语的近义词。

居然——（   ）  感受——（  ） 信赖——（    ） 

3、“居然”一词的意思是                     ，“它居然落到我的鼻上”说明它                              。

4、将“（），往往创造出美好境界。

”改为反问句，并谈谈你的理解。

反问句：

                           ，

理解：

。

B、《珍珠鸟》片段 

渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。

 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。

我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

   我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。

这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。

我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

  白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

  有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。

呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。

我轻轻抬一抬肩。

它没醒，睡得好熟！

还呷呷嘴，难道在做梦？

  我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

1、在选文里，哪些文字表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情？

___________________________________________________ 

２、在文中，“我”先前听人说“这是一种怕人的鸟”，后来小珍珠鸟竟趴在“我”的肩头睡着了，这说明了什么？

___________________________________________________   

３、能否将最后一段中的“流泻”改为“流写”，为什么？

___________________________________________________   

４、写出文中点明主旨的一句话。

___________________________________________________   

５、“信赖”指什么？

创造的“美好的境界”是什么？

___________________________________________________  

五   A、《老人与海鸥》片段        

意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。

我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。

海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。

照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们„„过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。

它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。

它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

1、发生了一件什么“意想不到的事”？

为什么会发生这样的事？

2、用“   ”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？

 3、文中破折号的作用是       ，引号的作用是        。

4、短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？

 B、《老人与海鸥》片段 

没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。

听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随„„我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。

意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。

我非常惊（导  异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（ kōng   kòng  ）地。

海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。

照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们„„ 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。

它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼 冀）天使。

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（yín  yíng）似的朝遗像扑过来。

它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。

老人背着那个（蓝篮）布包，撮（chuō cuō）着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。

他的心里，一定是飞翔的鸥群。

1、划去文中错误的字或读音。

2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？

请在文中用“     ”划出来。

3、动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人？

请用“    ”划出来。

4、从划线“     ”句子中，我体会到了                                                                                              。

  5、文段中出现三处省略号，它们的用法是：

（  ） 

A、表示列举的省略   B、表示话未说完    C、语意末尽   

6、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？

7、在这一段话中，你感受到了一种什么情感？

能用一个词来形容海鸥的心情吗？

 S版五年级语文下册课内阅读练习 

《神鸟》练习：

二、照样子，给下面的字加偏旁组字，再组词。

尧（ 浇 ）浇水   （ 绕 ）围绕     （ 烧 ）烧饼 

宛（  ）______（  ）______（  ）_______ 

桑（  ）______（  ）______（  ）______

 三、你能写出跟说话有关的词语吗？

试一试。

 跟“说”有关的词语：

__________   __________    __________    _______________________   __________  __________    __________    

四、在括号里填上恰当的关联词语，再用填进去的关联词，各写一句意思完整的话。

1你带我走的时候，（    ）不许唉声叹气，（    ）不许闷头不语。

 _________________________________________ 。

2、（    ）有许多人去捉神鸟，（     ）谁也没有捉到它。

___________________________________________________ 。

  五、在括号里填上合适的词语，使句子表达的意思更具体。

1、（      ）神鸟（      ）站在（       ）松树上。

2、（      ）狗（      ）听从（         ）吩咐。

3、（     ）山崖上（       ）泉水（       ）流着。

《猫》

  猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（      ）谁怎么呼唤，它（    ）不肯回来。

说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？

可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，（    ）把老鼠等出来（    ）！

  它要是高兴，能比谁都温柔可亲：

用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。

在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。

这可都凭它的高兴。

它若是不高兴啊，（    ）谁说多少好话，它一声（    ）不出。

   它什么都怕，总想藏起来。

可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1、判一判，对的打“√”，错的打“×”。

（1）、《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。

………（    ）

（2）、“在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。

………（    ）

2、请在文中的（   ）里填上合适的关联词。

3、给句中加点的词语换上意思相近的词。

（1）、说它老实（     ）吧，它的确（     ）有时候很乖。

（2）、它若是（     ）不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。

4、我能照样子写象声词。

咕噜咕噜：

（    ）、（    ）、（    ）。

5、“古怪”的意思是（        ），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。

说猫既（   ）又（    ）；既（   ）又（    ）；既（   ）又（    ）。

表面看起来作者是（      ）猫的，其实是表达了对猫的（      ）之情。

  猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

说它贪玩吧。

的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

1、这段话选自           ，作者是       。

（2分） 

2、这段话主要写的是猫（      ）、（       ）、（      ）的古怪性格。

（3分） 

3、 给下列句子换个说法。

（2分） 

非把老鼠等出来不可！

4、写出下列词语的近义词（4分）                   

任凭（）的确（）凝视（） 古怪（）

《珍珠鸟》练习：

一、基础知识题 

１、下列词语中画线的字注音有误的一项是（ ）

Ａ、巢（cháo） 垂蔓（màn） 愈发（fā）   

Ｂ、瞅（chǒu） 扒（bā）开   眼睑（jiǎn）    

Ｃ、雏（chú）  娇嫩（nèn）  细腻（nì）    

Ｄ、呷（jiā）  颤（chàn）动 眸（móu）子   

２、下列词语中有错别字的一组是（ ） 

Ａ、舒适   茂盛  熟悉   和谐共处    

Ｂ、蒙盖   深幽  掀开   神气十足     

Ｃ、尖细   啄着   篷松   隐约闪动    

Ｄ、串生   享受   绒毛   蹦来蹦去   

３、下列词语解释不正确的一项是（ ）   

Ａ、斑斑驳驳：

一种颜色中杂有别的颜色。

Ｂ、生意葱茏：

形容草木生机盎然，茂盛青翠。

Ｃ、流泻：

（液体、光线等）迅速地流出、射出、跑过。

Ｄ、不动声色：

不说话，不流露感情。

形容态度镇静。

４、下列句子空缺处应填入的最恰当的一组词语是（ ）     

①从中________的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

②过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间________出来。

③我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，________友好地啄两下我的手指。

④ 天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，________那些绿叶钻进去。

Ａ、飘来 伸 并且 掀开        

Ｂ、传来 探 反而 挤开    

Ｃ、飞出 钻 而且 分开        

Ｄ、流出 爬 但是 拨开   

６、仿照下面句式的形式，以“友谊”开头，写一句话。

例句：

信赖，往往创造出美好的境界。

友谊，友谊，时时体现出宽广的胸怀。

二、阅读下面文字，回答后面问题：

  ７、一开篇，作者便用欣喜的语气道出了自己对珍珠鸟的喜爱之情，并以此奠定本文的轻松基调。

一、阅读下面文字，完成１～５题。

  渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。

  它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。

我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

   我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。

这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。

我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

  白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

  有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。

呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。

我轻轻抬一抬肩。

它没醒，睡得好熟！

还呷呷嘴，难道在做梦？

  我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

  １、在选文里，哪些文字表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情？

  ___________________________________________________ 

  ２、在文中，“我”先前听人说“这是一种怕人的鸟”，后来小珍珠鸟竟趴在“我”的肩头睡着了，这说明了什么？

 ___________________________________________________  

３、能否将最后一段中的“流泻”改为“流写”，为什么？

 ___________________________________________________   

４、写出文中点明主旨的一句话。

  ___________________________________________________   

５、“信赖”指什么？

创造的“美好的境界”是什么？

 ___________________________________________________ 

三、阅读语段，回答问题：

  起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上的那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。

只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

我不管它。

这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

   渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。

  它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。

我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

   我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。

这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。

我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

1、找出选段中能体现小鸟与“我”逐步建立信赖关系的虚词。

答___________________________________________。

２、在与小鸟建立信赖关系的过程，“我”有些什么表现？

答：

_________________________________________________________ 

______________________________________________________________。

《老人与海鸥》阅读练习 

（一）在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。

（他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。

）朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

    人少的地方，是他喂海鸥的领地。

老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向海鸥呼唤。

立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。

老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

1.这两个段落出自课文________________________

2. 第一段中线括号的句子是对老人的__________________描写，从这处描写中可以体会到这是一位_______________的老人。

3. 用“﹏﹏”画出第二段中描写老人给海鸥喂食的语句，并写一写从中体到什么？

4、用简练的语言概括第二自然段的意思。

_________________________________________________________________

5、第二自然段画括号的句子运用了_____________修辞方法，从中体会到________________________________   

（二）听到这个消息 我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随  我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大 带到了翠湖边 意想不到的事情发生了  群海鸥突然飞来围着老人的遗像翻飞盘旋 连声鸣叫 叫声和姿势与平时大不一样  像是发生了什么大事        我们非常惊异急忙从老人的照片旁退开为海鸥们让出了一片空地 

1、给原文加上标点符号。

2、本段出自课文_________________ 。

3、“听到这个消息”，这个消息指什么？

4、“意想不到”是什么意思？

发生了什么意想不到的事情？

为什么发生这样的事情？

5、用简练的语言概括这段话的意思。

6、从这段话的描写中，你可以感受到海鸥对老人_______________________的感情。

  在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人．他背已经驼了穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色．朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴．     人少的地方，是他喂海鸥的领地．老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤．立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净．老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱． 

在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么．侧耳细听，原来是亲昵得变了调的提防话―――＂独角＂＂灰头＂＂红嘴＂＂老沙＂＂公主＂．．．．．．

 1、  理解词语 

领地：

_____________________________________

亲昵：

_____________________________________

２、写出下列词的近义词 

亲昵――（  ）    呼唤――