暑期社会实践报告.docx

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暑期社会实践报告

惠州学院

暑期社会实践结题报告

项目名称：

关爱惠城区农民工子女

系别：

数学系

指导老师：

项目负责人：

项目队员：

结题时间：

2012-7-20

摘要：

农民工子女是农民工家庭的重要成员，是农民工的未来和寄托，也是社会的未来和希望。

因此，做好关爱农民工子女的工作，是建设幸福惠州的工作前提之一。

本次活动通过教学和娱乐相结合的方法，一方面使农民工子女真正感受到社会的关心与支持，另一方面令我们更好地认识到作为一个当代大学生应尽的责任和义务。

由此，我们深刻地意识到社会应该予以更多的实际行动来关爱农民工子女。

关键词：

农民工子女惠州大学生

前言

20世纪80年代中期，随着我国的改革开放，带来了就业人口流动和农村人口城市化的热潮，惠州作为广东的后起之秀，首当其冲地迎接着这一浪潮的冲击。

根据第5次人口普查，惠州市的外来工人口总数量为1117998人，这些农民工子女的问题就随之凸显出来。

在社会环境方面，农民工子女由于心理、思想尚未发展到成熟阶段，极易受到环境的污染和不良因素的影响，在与人交往时，自身所表现出的不规范行为及不文明举止都容易被社会所厌恶。

尤其在与城市学生对比之下更体现出明显的差异：

如个人卫生习惯、人格修养、思维方式等方面的差异，使农民工子女在与人交往中受歧视，遭冷遇，给农民工子女在学校与人交往时带来较大的难度和障碍。

在家庭环境方面，农民工子女这一群体普遍存在如下问题：

居住环境较差、父母文化程度普遍偏低、父母的教育方式死板、缺乏民主、家庭经济和职业地位差等。

在这种家庭环境的影响下，农民工子女很难像其他城市子女一样健康成长。

一、实践目的

1、增强当代大学生对社会的认知能力，关爱农民工子女，少一份歧视多一份关爱。

2、一是让农民工感受到社会对他们的关注，同时也能激发他们对社会做出更多贡献，二是提高农民工的综合素质，维护社会和谐稳定为目的。

3、因为外来民工子女来自不同的地方，每个人的家庭环境不同，可能就有经济条件好的与不好的。

由于小学这个年纪段的孩子对世事的识别能力不强，抗诱能力也较弱，易受少数人一时言行的影响和社会时尚的感染。

鼓励他们辨认自己的价值观，与其他的价值观的对比，来解决自己的价值观的冲突，从而使他们形成清晰的、正确的价值观。

二、实践内容

1、7月6号至7月8号，实践活动的前期准备。

2、7月9号至7月13号，到惠州市河南岸冰塘村进行实践活动。

3、7月14号至7月20号，实践活动的总结（资料的整合，并对各地分析报告进行汇总）。

三、实践过程与结果

1、实践过程

①前期准备

第一天：

通过借阅相关书籍并与老师、学长学姐沟通，对实践有了一定的了解后，初步确定实践地点冰塘村。

第二天：

到冰塘村进行踩点，并最终确定4户人家；经过交流沟通，明确所需物资后，呼吁周边同学积极捐赠。

第三天：

收集并整理捐赠物资，做好准备工作。

②开展实践

第一天：

上午发放物资后，一边帮张娇娇小朋友完成连续几天的手工兼职，一边与小朋友沟通交流，增进感情；下午，给他们进行语文作业辅导，并交流学习方法，还玩了成语接龙等小游戏，增加他们对语文的学习兴趣。

第二天：

上午进行数学暑假作业辅导，并授予学习方法，还玩了简单数独，心算比赛等小活动，增添学习趣味性；下午，组织大家一起折纸、玩西瓜蹲等游戏。

第三天：

上午进行英语辅导，并探讨学习方法，组织大家观看英语趣味短片，并进行简单情景模拟；下午，了解并参与到他们的日常游戏中（跳格子，抓蝌蚪）。

第四天：

上午与他们进行心灵沟通，关注他们的心理健康，并针对性地进行疏导。

为了拉近亲子关系，鼓舞他们写信给父母，并负责帮他们寄出。

下午，带他们参观科技馆，提升他们对科学的热爱。

第五天:

上午对他们进行安全教育。

下午，带他们参观惠州学院，提升他们对大学的向往，进而好好学习。

2、实践结果

①学校特举办这次“关爱农民工子女，播撒爱心阳光”活动，让我们更好的关心了农民工子女的身心健康，使他们能够尽快地融入到城市生活中来，能够真正快快乐乐地学习、生活，健康地成长；真正感受到社会的关心与支持；也使他们能够了解大学生活的丰富多彩，以激起他们对大学生活的向往之情。

②开展社会实践活动是引导大学生深入学习实践科学发展观、加强和改进大学生思想政治教育的有效途径，是发挥大学生人才智力优势、动员大学生参与爱国教育实践活动和服务新农村建设的重要举措。

同时也增强了同学们的社会责任感，使同学们能够真正地担起一个当代大学生应尽的责任和义务，锻炼同学们的组织及协调能力等。

③通过此次活动可以让农民工子女感受更多社会的关爱，让他们在心理上感觉到社会带来的温暖，同时还可也提高农民工整体素质。

因此“关爱农民子女”行动对提高农民工的工作积极性，增强在城市务工、生活的小常识，改善农民工的生产生活条件，都将起到积极的作用。

同时对保证农民工队伍的稳定性，增强他们在城市生活的能力也大有帮助。

对政府推出的鼓励农民工进城的大政方策起积极推进作用。

四、心灵感受

对于我们这群长期生活在象牙塔中的大学生而言，这次暑期社会实践既给了我们一个接触社会的机会，也给了我们一个为社会做点事的机会。

我们当初之所以选择这个课题作为我们实践的主题，是为了使农民工子女更好的成长,使他们有一个健康的心态与美好的生活,使他们在和谐的氛围中生活,使他们有一个美好的未来与人生,及时解决内心的困扰与问题,妥善的处理他们所面临的问题。

7月7号，踩点那天，在村民的指引下，我们第一次来到当地比较贫困的家庭楼下。

那是一栋仅由砖头砌成的三层楼房，我们的目标人家就租住在二楼。

看到那个楼梯，我们都惊呆了——楼梯仅容一人通过，而且也没有扶手。

我们小心翼翼地爬上楼，看到本来就很狭窄的楼道上还堆满了废旧品。

透过窗户，发现一个瘦弱的小女孩在堆满货物的桌子前认真地做手工活。

经过交流知道我们的来意后，她还推荐了附近的几户人家作为我们的实践对象。

7月9号上午，带着筹集到的物资，我们又一次来到小女孩张娇娇的家，其他小朋友也在那里等待。

看到我们手上的物资，他们显得很期待。

在拿到各自的礼物后，他们兴奋的表情，让我们也感到心满意足。

在张娇娇表示必须得完成手工兼职才能参与我们的活动后，我们改变原计划，决定先帮她完成手工活。

在交流过程中，我们了解到，144个手工品才能换得2.5毛，她一天从早做到晚才能挣到4块钱，我们心里真不是滋味。

7月9号到11号，无论是学习语文、数学还是英语，他们都表现出了极大的热忱。

当然，他们也有一些小毛病，我们都及时给予纠正。

如有些小朋友习惯性靠的太近看书，还有一些会啃笔头...不管是在我们组织的小游戏中，还是在他们平时的娱乐中，他们都流露出小孩子特有的天真。

印象最深的是，他们带我们去所谓的鱼塘（实际上只是一个小小的水坑）抓鱼。

他们打着赤脚，奔跑，嬉戏。

当城里的孩子在玩着昂贵的玩具时，他们在这一方小小的池塘，自由地玩耍。

7月12号，通过与孩子们的心理交流，我们了解到他们的亲子关系并不密切，与父母之间存在一定的隔阂。

经过我们的解释疏导，让他们理解到父母的难处，感受到父母的爱。

在我们的鼓舞下，他们发短信表达自己对父母的感激之情。

当一条条短信从我们的手机发出去时，我们感觉到自己完成了一件神圣的任务。

7月13号，在以提问的方式进行的安全教育过程中，我们发现他们对这方面的知识所知甚少，很庆幸有这个机会，把我们所了解到的安全知识告诉他们，以防他们面临这些意外时不知所措。

离别之际，我们留下了联系方式，在彼此不舍的眼神中，我们渐渐离去...我们暗暗对自己说，我们一定会再回来的！

实践就这样结束了，我们把惠大精神带到了乡村，把惠大学子的优秀品质和良好的精神风貌体现得淋漓尽致。

7月，我们走进火热社会，用汗和泪谱写一曲壮丽的青春之歌，7月，我们走进农民工子女的世界，用真诚和爱心换来内心喜悦。

这是爱的奉献，这是我们的选择。

7月，我们撒播希望，同时拥抱丰收，就如早晨的第一缕曙光，我们的暑期社会实践曙光城也给更多的人们留下了光辉灿烂的一笔。

给自己的人生路上多了一份光辉。

五、给社会与政府的建言

农民工子女是青少年中的一个特殊群体，因此，做好关爱农民工子女的工作是社会和政府的一大重点任务，解决农民工子女所面临的问题刻不容缓。

1、针对社会

①提高农民工的工资，从而给农民工子女的健康成长提供稳定的物质保障；

②减少农民工的工作时间，让他们有更多的时间和精力去照顾和关爱他们的孩子；

③在农民工聚居地提供免费公共服务设施，如运动器材、图书馆等。

2、针对政府

①地方政府应深入贯彻国务院关于农民工子女教育的意见，尽量减免农民工子女的教育费用；

②地主政府应投入更多资金到农民工子弟学校，鼓励社会各界对农民工子弟学校进行捐赠；

③学校及老师对农民工子女给予更多的关注和帮助；

④号召社会群体积极参与到“关爱农民工子女”的活动中。

组织志愿者定期到农民工聚居地提供志愿服务。