一年级音乐教案下册.docx
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一年级音乐教案下册
教学进度计划
（2010---2011）学年度第
（二）学期
（一）年级
周次
月日至月日
教学内容
节次
1
2.28—3.4
校园升旗
2
2
3.7—3.11
接妈妈
2
3
3.14—3.18
农场的早晨
2
4
3.21—3.25
小雨沙沙
2
5
3.28—4.1
玩具音乐会
2
6
4.4—4.8
飞呀飞
2
7
4.11—4.15
望月亮
2
8
4.18—4.22
山谷回音真好听
2
9
4.25—4.30
我们爱劳动
2
10
5.1—5.7
五一放假
2
11
5.9—5.13
龟兔赛跑
12
5.16—5.20
好房子
2
13
5.23—527
小乐手
2
14
5.30—6.3
小动物回家
2
15
6.6—6.10
伦敦桥
2
16
6.13—6.17
音乐夏令营
2
第一周第一课校园升旗
教学目的:
1.积极大胆的参与演唱活动,并从中享受到乐趣。
2.根据自己的理解，富有表情的演唱并配以得体的动作。
3.学会唱《国旗国旗真美丽》。
4.欣赏《中华人民共和国国歌》，感受国歌的气势。
第一课时
教学过程：
一．导入新课
你们见过国旗吗？
国旗是什么样子的？
国旗美丽吗？
二．教唱《国旗国旗真美丽》
1.跟老师念歌词。
2.听着琴声跟唱，反复练唱。
3.全班齐声跟唱。
4.指名唱。
男女生比赛唱。
三．根据歌词编动作。
四．分小组表演。
教学札记：
第二课时
一．全班齐唱《国旗国旗真美丽》。
二．进行歌表演。
1.在教师的指导下创编动作。
2.全班表演。
三．欣赏《中华人民共和国国歌》
全班起立，认真倾听。
四．听了国歌你有什么感受？
请同学们说一说。
五．升国旗奏国歌的时候你是怎么做的？
应该怎么做？
分小组说说。
六．全课小结。
教学札记：
第二周第二课接妈妈
教学目的:
1.能随着老师的琴声用明亮的声音，欢快的情绪学会演唱《接妈妈》。
2.用歌唱的形式表达自己对妈妈的爱。
3.听赏《我爱妈妈的眼睛》，嫩肤体会妈妈的眼神所比哦阿达的不同情感。
教学过程：
第一课时
一．导入新课：
每天是谁接送你上学的？
你接过妈妈吗？
二．教唱歌曲《接妈妈》。
1.跟老师念歌词。
2.跟这老师的琴声学唱歌曲，边唱边拍手。
3.全班学生试唱，反复练唱。
4.指名唱，男女生比赛唱。
三．创编动作，表现歌曲的意境。
四．分小组进行，自由发挥。
教学札记：
第二课时
一．齐唱《接妈妈》。
二．全班组合创编表演《接妈妈》。
在老师的指导下进行。
三．欣赏《我爱妈妈的眼睛》。
1.认真听赏，体会歌曲所表现的感情。
2.说一说在不同的情况下，妈妈的眼睛是怎样的？
四．根据你的感受，用颜色来表现这首歌曲的情绪。
1.在课本上涂画。
2.全班同学说一说，看一看。
五．全班小结。
教学札记：
第三周第三课农场的早晨
教学目标：
1.能模仿各种小动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象。
2.能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行个表演。
3.欣赏童声齐唱《请来看看我们的村庄》，能体会歌曲情绪，积极主动参与表演。
4.能大胆担任音乐故事中的角色，体验新的艺术表演形式。
第一课时
一．情景导入。
1.走一走，听《母鸡叫咯咯》音乐，律动活泼地走进教室，随琴声问好。
2.激情导入。
二．引导掌握。
1.练一练。
模仿羊妈妈的叫声，小鸭子的叫声，小鸡的叫声。
2.唱一唱。
3.听录音《母鸡叫咯咯》。
4.用“LA”模唱。
5.学生跟唱，模仿唱。
6.自由表演唱。
教学札记：
第二课时
一．表演唱《母鸡叫咯咯》。
二．欣赏。
1.初听，农场吸引了哪些小动物？
2.复听，一边听一边赏画小动物。
3.再听。
分角色各自表演。
三．全课小结。
教学札记：
第四周第四课小雨沙沙
教学目的：
1.能学会演唱《小雨沙沙》。
2.能与他人合作表演《小雨沙沙》，从中体验表演的乐趣。
3.聆听童声合唱曲《春雨沙沙》时，能随着歌曲的旋律做出相应的体态反应。
第一课时
一．创设情景，导入新课。
读一首《春雨沙沙的儿歌，初步感受春雨的画面和音响，模仿下雨的声音。
二．学唱歌曲《小雨沙沙》
1.听录音。
2.听琴用“沙“字模唱全曲。
3.加上歌词反复练唱。
4.用亲切活泼的情绪满怀喜悦地演唱歌曲。
三．创编动作，进行表演。
一边听歌曲，一边自编动作，大胆表演。
教学札记：
第二课时
一．继续进行歌表演。
1.选出两名表演的好的分别扮演“小雨”和“种子”，边演唱边表演。
2.将学生分成三大组进行练习表演。
二．欣赏《春雨沙沙》。
1.初听全曲，展开想像感受童声的轻柔连贯活泼的音色。
2复听全曲。
用动作表现歌曲，谈谈自己的感想。
三．全课小结。
教学札记：
第五周第五课玩具音乐会
教学目的：
1、学会演唱《玩具音乐会》，并用节奏音型为歌曲伴奏。
2.积极大胆的参与《玩具兵进行曲》的随乐即兴表演活动，感受音乐给人带来的无穷可去和美的享受。
3积极参与本课的评价活动，发表自己的意见与大家一起分享。
教学过程：
第一课时
一．情景导入。
走一走。
听《玩具音乐会》的音乐片段，拍手活泼的走进教室。
二．引导掌握。
1.听一听，走一走。
播放洋娃娃完整的演唱的《玩具进行曲》，并配音乐动画。
学生模仿小动物们走一走。
2.听一听，敲一敲。
听大鼓的声音，模仿敲打鼓的声音。
听碰铃的声音，模仿碰铃的声音。
3.唱一唱。
出示歌词，学生听着琴声学唱歌曲。
反复练唱，唱会为止。
教学札记：
第二课时
一．欣赏《玩具兵进行曲》
1.听一听。
简单介绍乐曲。
2.播放《玩具兵进行曲》及动画。
二．学一学。
1.A段老师可以领着学生学习蜜蜂兵走步的样子，并配合端枪，侦察，背弹药的动作。
2.B段老师可以带领学生做打仗的游戏。
三．全课小结。
教学札记：
第六周第六课飞呀飞
教学目的：
1.能学会演唱《飞呀飞》，并能大胆的参与《飞呀飞》的歌词创编活动。
2.能积极参与集体舞《雁儿飞》的动作与队形的设计，体验与他人团结协作，互相友爱的乐趣。
第一课时
教学过程：
一．感受飞。
1.听音乐，感受大雁飞。
2.听音乐，感受小鸟飞。
二．学唱《飞呀飞》。
1.学唱歌词。
老师有节奏的角度第一段的歌词，学生有节奏的跟读。
2.老师用一问一答的形式引导学生掌握第二段的歌词。
3.学唱歌曲。
A.学生在老师的引导下轻唱歌曲。
B.引导学生完整演唱歌曲。
三．创编“飞”
1.交流，说一说“飞”，模仿“飞”。
2.开展小组合作学习。
A.分组讨论。
B.分组创编.
C.分组表演展示。
D,评价。
教学札记：
第二课时
一．表演集体舞《雁儿飞》。
1.简要介绍大雁。
2.老师有感情的范唱后，可以引导学生讨论：
这首歌曲是几拍子的？
歌词里唱了些什么？
你能学一学大雁飞吗？
3.学生在老师的带领下学习集体舞《雁儿飞》。
注意：
根据大雁的习性和歌词内容，自由设计动作与队形。
二．合唱《飞呀飞》。
三．全课小结。
教学札记：
第七周第七课望月亮
教学目的：
1.能学会演唱《望月亮》，并用多种声势参与表现歌曲。
2.在聆听《糖果仙人》的过程中，能随着音乐的情绪做出体态反应或跳舞，从中体会合作表演的乐趣。
第一课时
教学过程：
一．导入新课。
二．看一看：
通过看月亮，启发引导学生发挥丰富的想象力。
三．说一说：
让学生尽情表达想对月亮说的话。
四．唱一唱：
：
启发学生体验感受歌曲的已经，让他们把对月亮说的心里话用歌曲的形式表现出来。
教师用多种方法教学生唱歌，反复练唱。
五．演一演：
让学生自主创编动作进行表演。
如启发学生用手托腮眼睛望月亮，随着音乐摇一摇;又如边唱边以三拍子的强弱规律进行拍手，拍肩膀，拍腿等活动。
教学札记：
第二课时
一．边唱边表演《望月亮》。
二．初听全曲：
学生在自己的座位上，安静聆听全曲，初步感受乐曲。
三．分段欣赏：
让学生听完每段乐曲后，用自己的话说说每段音乐所表达的情绪是什么？
（欢快，优美），仿佛看到了什么？
想到了什么？
并能随每段音乐即兴舞蹈。
四．参与表现：
让学生讨论，创设情景设计“王子”邀请“糖果仙子”跳舞的表演情节。
五．全课小结。
教学札记：
第八周第八课山谷回音真好听
教学目标：
1.聆听自然界声音和打击乐器声音的活动和游戏中，能够听便出声音的强弱，并能在打击乐器上奏出强肉音。
2.能学会唱《山谷回音真好听》，并能用歌声表现声音的强弱。
第一课时
教学过程：
一．组织教学。
二．激情引趣。
1.观赏美景。
2.请出神秘嘉宾。
三．引导，感受，掌握。
1.听一听，辨一辨。
2.奏出声音屋，感受声音的强弱。
3.认识强弱的两个记号。
四．奏一奏，敲一敲。
五．找一找，演一演。
教学札记：
第二课时
一．听赏表现。
1.导入新课。
2.学回声游戏。
3.听赏歌曲。
（1）熟悉歌曲。
（2）聆听歌曲。
4.学唱歌曲。
5.教师带唱1-2遍，师生接龙唱，生生接龙唱。
6.歌曲表现。
二．创作活动。
游戏：
我对山谷唱
小组表演：
A.组内表演。
B.小组代表唱，其他同学做回声。
C.小组唱，一部分同学做回声，一部分做动作。
教学札记：
第九周第九课我们爱劳动
教学目的：
1.能学会唱歌曲《人人叫我好儿童》，能与他人一起用自然的声音演唱这首歌曲。
2.在听赏歌曲《劳动最光荣》时，能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。
3.能够自信的参与歌曲表演活动，并能够扮演其中的一个角色，体验与他人合作表演的乐趣。
第一课时
教学过程：
一．导入新课。
1.随着音乐《三个和尚》律动。
2.师生交流，导入主题。
二．体验。
课件：
丁丁全家在厨房进行“我爱我家”劳动。
师生交流，在歌曲《人人叫我好儿童》旋律中做拖动，洗衣，切菜等劳动动作。
三．表现。
1.唱一唱。
2、敲一敲，演一演。
3、编一编。
四．拓展。
1．欣赏《劳动最光荣》
2．扮演“粉刷匠”。
五．全课小结。
教学札记：
第二课时
一、全班齐唱《人人叫我好儿童》。
二、教唱《粉刷匠》
1.听录音跟唱。
2.教师教唱。
3.全班齐唱，分组唱，男女生比赛唱。
编演动作。
三、1.分组讨论如何用动作表现歌曲内容及情景。
2.轮流进行表演。
3.全班随音乐边唱边表演。
四、全课小结。
教学札记：
第十周第十课龟兔赛跑
教学目的：
1.能认真聆听音乐童话《龟兔赛跑》，能听辨不同的音乐场景和乌龟，兔子不同的音乐形象。
2.能积极参与音乐活动的创编和表演，从中体验表演的快乐。
3.能用简单的语言讲述《龟兔赛跑》的故事，懂得“骄傲使人落后”的道理。
第一课时
教学过程：
一．创设情景。
让学生在情景中聆听管弦乐中表现象，乌龟，小鸟，兔子等动物的主题音乐并即兴表演不同的动物。
二．初听全曲。
让学生一边聆听音乐童话，一边观赏教材26，27页四张情景画。
（1）音乐讲了一个什么故事？
（2）音乐童话可以分成几个场景？
（3）你对哪两个动物的音乐形象记忆最深？
教学札记：
第二课时
一、熟悉主题。
1、聆听并辨别乌龟和兔子的主题音乐分别有什么特点？
2、随音乐“LU”和“LA”分别模唱乌龟和兔子的主题音乐。
3、探索、表现乌龟和兔子的各种神态，并随音乐表演。
二、分段欣赏。
三、音乐童话剧表演。
评选主角乌龟和兔子和裁判员小猴子，其他学生带上自己喜欢的头饰随音乐即兴表演。
1.森林的早晨，随着音乐熟睡了一晚的动物们渐渐醒来。
2.比赛开始：
兔子跑，乌龟追；兔子睡觉，乌龟追赶；动物们为乌龟加油。
3.欢庆乌龟胜利。
三．全课小结。
教学札记：
第十一周第十一课好房子
教学目的：
1.能学会演唱《好房子》这首歌，并感受到歌曲中的亲情和友情。
2.能与同学合作，玩《小松鼠钻树洞》的音乐游戏，体验小“钻到树洞”和“没有钻到树洞”的不同感受。
第一课时
教学过程：
一．情景导入。
1.随音乐拍手进教室。
（全班同学律动）
2.小松鼠怎么了？
二．寓教于乐。
1.拍一拍，念一念。
小松鼠看到些什么防止？
学生边拍手边念。
2.唱一唱。
放录音，学生跟唱。
3.演一演。
请两个小朋友扮演小松鼠，另外两种小朋友扮演松鼠阿姨，边唱边自己做动作。
4.选房子。
5.编一编。
6.整体演唱。
教学札记：
第二课时
一．感受体验。
1.看游戏《小松鼠钻山洞》，熟悉歌曲。
2.做游戏。
我们也来当小松鼠，也来做游戏，好不好？
（学生一边唱一边表现）.
二．集体感受。
全班做游戏，说一说在日常生活中，还有那些是集体活动？
三．全课小结。
教学札记：
第十二周第十二课小乐手
教学目的：
1.能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。
2.能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打击乐器相仿的简易节奏乐器。
3.能学会演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打击乐器为歌曲伴奏。
4.能在自制或演奏打击乐器上，体验探索和创造的愉悦。
教学过程：
第一课时
一．课前准备。
让学生准备“做一做、敲一敲”中的自制乐器材料。
如钥匙串、塑料或木梳子、铁勺、细绳、竹筷。
二．自制简单的打击乐器。
1.引导学生采用各种不同的方法使自备的材料发出各具特色的音响。
2.引导学生用上述材料分别演奏自编或教材提供的简单节奏型。
教师弹奏一些学生熟悉的曲调，让学生为曲调伴奏。
3.教师弹奏一些学生熟悉的歌曲，让学生为曲调伴奏。
教学札记：
第二课时
一、认识四种打击乐器。
教师一边介绍一边示范，并要求小朋友“敲一敲，听一听”心领神会。
1、串铃即连成串的铃铛。
2、蛙鸣筒，它发出的声音象青蛙叫。
3、三角铁。
4、舞板可以从质地谈起。
二、学唱《蒙古小夜曲》。
1、以讲故事的形式，边讲边唱。
2、教师示范。
3、学生跟琴练唱。
4、学生边唱边想像，边用打击乐器伴奏。
三、全课小结。
教学札记：
第十三周第十三课小动物回家
教学目的：
1.能学会演唱《迷路的小花鸭》这首歌。
2.能积极参与音乐戏剧的表演，并主动担当剧中的角色。
3.能在《小熊找家的游戏中正确拍击节奏，并与同学一起分享“找到家”的快乐。
第一课时
教学过程：
一、导入新课。
1.展示一幅画面。
2.根据画面的内容说一说，引出歌词。
二、学习歌曲《迷路的小花鸭》。
1.放录音，学生轻声的跟着哼唱旋律，学习歌词。
2.在唱歌的同时，要求学生模仿小花鸭摇摆，借助身体律动稳定节奏。
三、进行音乐戏剧表演。
1.说一说这个故事。
2.为每个角色设计表情、动作、语言。
3.围池塘。
4.学生戴上头饰，分组表演。
注意：
戏剧表演与歌曲表演的区别。
教学札记：
第二课时
一、表演一次《迷路的小花鸭》。
1、导入唱歌，进行游戏。
2、根据歌词的意思，让小熊模仿妈妈的节奏。
3、让学生用乐器来敲击节奏。
4、游戏规则：
如果“小熊”模仿对了“熊妈妈”要亲热的伸出双手欢迎它回家，其他同学也要一起拍手表示祝贺。
如果“小熊”模仿不出来或模仿错了，就给大家表演一个节目。
二全课小结。
教学札记：
第十四周第十四课伦敦桥
教学目的：
1、能学会演唱《伦敦桥》。
2、能与小朋友一起进行集体舞表演，从中感受合作的乐趣。
3、能随着《加伏特舞曲》的音乐做出相应的情绪表现与动作反应。
第一课时
教学过程：
一．以“桥”为情景导入新课。
老师出示不同的“桥”的图片，鼓励学生记住自己喜欢的桥的名字和形状。
二．“架桥”游戏。
学生随身带的一些物品，如尺子、铅笔、书、文具盒，四人一组相互讨论，架设一座“桥”，并给它取一个名字。
二．学唱歌曲。
1.边欣赏各组的桥，边教唱。
2.反复练唱。
三．集体舞表演。
1.将学生分组，十人一组比较合适。
2.每组同学之间可以互相讨论，设计动作进行排练。
3.举行小组之间的竞赛活动。
教学札记：
第二课时
一．表演《伦敦桥》。
分组表演。
二．欣赏《付加特舞曲》。
1.放录音听，想一想乐器是怎样一种节奏。
2.说出节奏型。
3.选择几种方式参与表现。
A.学生边听音乐边随着节奏口念。
B.用铃鼓摇拍节奏。
C.边听音乐边律动。
三，全课小结。
教学札记：
第十五周第十五课音乐夏令营
教学目的：
1.能学会演唱歌曲《新朋友，老朋友》，并创造性的进行表演。
2.在《音乐夏令营》的活动中，能够对本学期所学的内容数练进行演唱，并积极大胆的进行表演，从中体验与他人合作的乐趣。
第一课时
教学过程：
一．创设情景导入新课。
组织学生演唱《两只小象》和《找朋友》。
融入到歌曲的教学情景之中。
二．采用听唱和游戏学唱法教学歌曲。
1.学生边做动作边朗诵歌词。
2.教唱歌曲，启发学生用明亮的、自然的声音以及稍强的力度来演唱歌曲。
3.反复练唱。
三．创编动作，进行表演。
1.分小组自编自演，鼓励学生尽情发挥想象力和表现力。
2.各组进行表演。
教学札记：
第二课时
一．用谈话的形式让学生回忆本学期所学的歌曲和游戏的内容，并引导学生说说自己最喜欢的歌曲和游戏。
二．采用游戏法、讨论法，组织形式小组之间进行比赛，来复习本学期所学的内容。
三．组织学生参加“夏令营”。
1.将学生分成几个小组，让他们自己组合。
2.老师扮演导游，介绍景点：
玩具国——回声谷——雁儿林——运动场——动物园——大本营。
让每个学生都能积极主动的上台表演，大胆的参与活动。
教学札记：
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