中小学生心理健康教育C证论文2859546.docx

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中小学生心理健康教育C证论文2859546

中小学生心理健康教育C证论文2859546

有关调查研究表明，有近半数的学生存在着不良的心理反应，一些心理问题导致学生学习和精神状况向不良方向发展，一些青少年犯罪的典型案例表明，心理健康问题成为犯罪的一个重要因素。

因此，要更好地进行教育活动，培养学生良好的心理素质，提高学习效率，增强其社会适应能力，获得全面发展，造就未来高素质的建设人才，其重要举措之一是必须更加重视和加强中小学生的心理健康教育。

#p#分页标题#e#二、全面深入了解学生的心理健康问题才能使教育有的放矢。

学生是否存在心理健康问题，判断其症状十分复杂。

这不仅因为心理问题表现的广泛性，还在于它的隐蔽性。

要了解学生心理是否健康，有些什么问题，我们可以从心理健康的八个标准来判断：

1、心理健康的人能进行正常的学习、生活和工作。

如一个学生不能集中注意力听课，不能理解一般同学所能理解的问题，记忆力下降、发呆等，很可能是产生了心理疾病。

2、心理健康的人能与他人和睦相处，保持良好的人际关系。

同学之间能互相理解、感情融洽、行为协调，本人能得到同学的尊重与悦纳；师生相处，能尊敬师长、虚心求教，建立良好的师生关系。

有病态心理的学生，经常讽刺、挖苦、妒忌或嘲笑他人，自私，没有同情心，不善于与他人交往，得不到同学的悦纳与尊重。

3、心理健康的人具有健全的人格。

心理健康的学生应有科学的世界观与人生观，有良好的道德品质和自我修养，谦虚好学、心胸开阔、情绪稳定、意志坚强；相反，若表里不一、言行相悖、情绪不稳、缺乏自控、意志薄弱，则属不健康的心理表现。

4、心理健康的人具有良好的情绪体验。

表现为心情愉快、豁达开朗、待人热情、有同情心、自信乐观、兴趣广泛；而有病态心理的学生则多愁善感、郁郁寡欢、悲观厌世、羞怯恐惧、情绪低落，有的甚至凶暴残忍。

5、心理健康的人有正常的行为。

一个学生能够符合自己所扮演的社会角色，适应学校内外的环境，能正确认识和完成社会责任和义务，则属正常的行为。

相反，不能适应社会环境，不能适应学校的学习等活动，并产生一些反社会的行为，则属于不正常的。

6、心理健康的学生有正常的心理意向。

在欢乐的场面，大家都很高兴，他（她）也和大家一样高兴，如庆祝同学的生日，考试获得了好成绩；在有些伤感的场合，他（她）也和大家一样难过，如同学的不幸或班级的荣誉受到损害等。

反之，在喜庆的时候闷闷不乐，悲哀之时喜形于色，就属病态心理。

7、心理健康的学生有良好的适应能力和对紧急事件的处理能力。

能够适应各种变化，不管是渐变还是突变，如身体健康状况的变化、学习成绩的变化、学习环境的变迁、家庭变故等。

8、心理健康的人有一定的安全感，有信心和自立性，对外界事物不会无端猜疑、杞人忧天。

如果一个学生对外界事物总是忧心忡忡，担心同学在背后说坏话，担心老师不公正，或者对学习没有信心，对自己成绩不佳无能为力等，那就表明心理是不健康的。

判断个人心理健康的标准是多方面的，我们在判断学生的心理是否健康的时候，就要据此全面、具体、综合的加以分析和考虑。

而且，影响心理健康的因素也是复杂的，既有社会的、家庭的，也有学校和学生自身的，我们只有进行全面深入的了解，才能使心理健康教育有的放矢。

三、对目前中小学生心理健康教育问题的若干建议。

心理健康教育的宗旨就是要引导中小学生心理向健康的方向发展,并解决中小学生心理上存在的问题,确立健全的人格,培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。

对于这项工作的开展，我提出以下几点建议供参考：

1、要继续在中小学校开设心理健康教育课或讲座。

根据中小学生生理、心理发展的特点，较全面系统地介绍心理学的基础知识及人物各年龄段的生理、心理发展特征，就中小学生会出现的心理异常（或心理疾病）现象作专题讲座。

使学生充分了解心理健康的重要性，预防和及时治疗心理障碍或心理疾病，并努力培养健康心理。

切实有效地在中小学校开设心理健康教育课，是迅速普及心理知识的最佳手段。

现在国内尚无统一的适应中小学教学的心理教材，教师可自行选定合适的心理学书籍，编写教案，但要注意遵循基础性、实用性的原则。

#p#分页标题#e#2、搞好心理卫生宣传工作，创建多种心理咨询方式。

学校可定期出心理卫生板报，介绍中小学生常见的一般心理问题和心理疾病的病例、预防及治疗，拓宽中小学生心理学知识，了解心理学发展现状。

同时，对有条件的学校可设立心理咨询机构，通过有关心理工作者回答问题、解释疑惑、提供建议、商量讨论等方式，为有心理问题的学生解决其心理问题。

心理咨询在解救学生心理危机中有着不可低估的作用。

很多时候，一个人的心理冲突、情绪冲动、焦虑、抑郁、自杀倾向等都是一时性的，经过心理咨询者的开导会中止其继续恶化，并且可以引导他们向积极健康的方向转化。

心理咨询的方式颇多，对中小学生较为实用的有：

（1）门诊咨询。

由专门心理咨询人员对前来咨询的学生解答问题、沟通情感，以达到解决一般性心理问题的目的。

（2）专栏咨询。

在学校心理宣传板开设专栏，选择有代表性的问题作答。

（3）信件咨询。

对于性格内向、难以启齿的问题学生，通过信件往来，提供缓解其心理危机的忠告，劝慰法解决其心理问题。

（4）网络交流，受时空限制小，也可最大限度的打消问题学生的心理顾虑，保密性强。

3、建立一种双向式的学生档案。

这种学生心理档案应具备下列几个方面的内容：

（1）学生的一些基本情况：

姓名、性别、基本特点、就学变迁、身体状况、家庭情况、通讯地址等。

（2）主要的心理表现：

学习能力（包括记忆力、理解力、思维能力）、同学关系、个人修养、情绪表现、学校行为、适应性及安全感等。

（3）主要的心理问题：

包括认知性的和情感性的。

如学习无能、记忆力迟钝、注意力不集中；孤独不合群、抑郁症、恐惧症、多疑症、狂躁症；焦虑、强迫现象、早恋现象、幻觉等。

（4）引起心理问题的主要原因：

从社会因素、家庭因素、学校因素和个人自身因素四个方面的综合分析。

（5）矫治措施：

结合心理问题的表现及对策，确定有专家指导的综合性矫治方法及步骤。

（6）小结：

对学生个人心理档案进行阶段性的总结分析。

从方式上，这种学生心理档案还应该是双向式：

即这个档案一式两份，一份由班主任及任课老师综合填写，具体掌握；另一份由家长协同学生自己填写其中大部分的内容，以加强学生的自我意识，进行自我教育。

这样，只要将师生两份档案的填写内容进行比较，就可找出其中偏差，可以更有针对性的进行教育，提高心理健康教育的效果。

4、对中度、重度心理异常（或心理疾病）的学生要做到及时发现，并进行适当的心理治疗。

通过心理工作人员与问题学生直接交流，根据心理学基本观点和患者的实际，运用语言向问题学生解释，以消除其心理障碍。

如对考试焦虑症的治疗（治疗方法可参考有关心理治疗方面的书籍）。

另外，还可采用读书疗法，治疗中有目的、有组织的选择一些有关人生观、哲学、伦理道德、身心保健及诗歌等书籍让问题学生阅读，还可让学生自己吟诗、写读书感想和体会，写日记，使之心理矛盾得到消除、转移，达到身心松弛和净化的目的。

5、教师们要将心理学原理运用于教育教学工作中。

对中小学生进行心理健康教育是教育工作者不可推卸的义务，每位教师都应该了解一定的心理学常识，掌握各年龄段学生的心理发展特征，并努力运用于教育教学工作中，如探讨学生认知过程中的心理活动规律，并依据规律制定相应的教育教学方式等。

总之，根据我国心理学发展现状和目前中小学生的心理健康状况，在中小学校重视和普及心理健康教育势在必行，利在千秋。

通过种种举措，旨在提高人们的心理素质，在竞争激烈的现代社会，保持健康完美的心态，意义深远。

◇◇-您正浏览的文章《对中小学生心理健康教育的认识和几点建议》由易百特（）整理,原文地址为：

/lunwen/jiaoyu/zhongdeng/201001/380.html公司规章制度一、公司形象1、员工必须清楚地了解公司的经营范围和管理结构，并能向客户及外界正确地介绍公司情况。

2、在接待公司内外人员的垂询、要求等任何场合，应注视对方，微笑应答，切不可冒犯对方。

3、在任何场合应用语规范，语气温和，音量适中，严禁大声喧哗。

4、遇有客人进入工作场地应礼貌劝阻，上班时间（包括午餐时间）办公室内应保证有人接待。

5、接听电话应及时，一般铃响不应超过三声，如受话人不能接听，离之最近的职员应主动接听，重要电话作好接听记录，严禁占用公司电话时间太长。

6、员工在接听电话、洽谈业务、发送电子邮件及招待来宾时，必须时刻注重公司形象，按照具体规定使用公司统一的名片、公司标识及落款。

7、员工在工作时间内须保持良好的精神面貌。

8、员工要注重个人仪态仪表，工作时间的着装及修饰须大方得体。

二、生活作息1、员工应严格按照公司统一的工作作息时间规定上下班。

2、作息时间规定1）、夏季作息时间表（4月9月）上班时间早8：

30午休12：

0014：

00下班时间晚18：

002）、冬季作息时间表（10月3月）上班时间早9：

00午休12：

0013：

30下班时间晚17：

303、员工上下班施行签到制，上下班均须本人亲自签到，不得托、替他人签到。

4、员工上下班考勤记录将作为公司绩效考核的重要组成部分。

5、员工如因事需在工作时间内外出，要向主管经理请示签退后方可离开公司。

6、员工遇突发疾病须当天向主管经理请假，事后补交相关证明。

7、事假需提前向主管经理提出申请，并填写【请假申请单】，经批准后方可休息。

8、员工享有国家法定节假日正常休息的权利，公司不提倡员工加班，鼓励员工在日常工作时间内做好本职工作。

如公司要求员工加班，计发加班工资及补贴；员工因工作需要自行要求加班，需向部门主管或经理提出申请，准许后方可加班。

1）、加班费标准公司规定加班费标准为10元/小时；2）、加班费领取加班费领取时间为每月24日（工资发放日）。

三、卫生规范1、员工须每天清洁个人工作区内的卫生，确保地面、桌面及设备的整洁。

2、员工须自觉保持公共区域的卫生，发现不清洁的情况，应及时清理。

3、员工在公司内接待来访客人，事后需立即清理会客区。

4、办公区域内严禁吸烟。

5、正确使用公司内的水、电、空调等设施，最后离开办公室的员工应关闭空调、电灯和一切公司内应该关闭的设施。

6、要爱护办公区域的花木。

四、工作要求1、工作时间内不应无故离岗、串岗，不得闲聊、吃零食、大声喧哗，确保办公环境的安静有序。

2、新入职员工的试用期为三个月，员工在试用期内要按月进行考评。

详见《员工试用期考核表》。

3、公司内所制定的《员工日程表》是衡量员工完成工作量的依据,要求员工每天要认真、详尽的填写,作为公司考核员工工作量的标准。

4、职员间的工作交流应在规定的区域内进行（大厅、会议室），如需在个人工作区域内进行谈话的，时间一般不应超过三分钟（特殊情况除外）。

5、加强学习与工作相关的专业知识及技能，积极参加公司组织的各项培训（培训将施行签到制，出席记录和培训考核也将作为公司绩效考核的部分）。

6、经常总结工作中的得失，并参与部门的业务讨论，不断提高自身的业务水平。

7、不得无故缺席部门的工作例会及公司的重要会议。

8、员工在工作时间必须全身心地投入，保持高效率地工作。

9、员工在任何时间均不可利用公司的场所、设备及其他资源从事私人活动。

一经发现，给予警告，情节严重者，公司将予以辞退。

10、员工须保管好个人的文件资料及办公用品，未经同意不可挪用他人的资料和办公用品。

10、员工要保管好个人电脑，按公司规定进行文档存储、杀毒及日常维护，如发生故障应及时报告综合管理部，由公司安排修理。

五、保密规定1、员工须严守公司商业机密，妥善保存重要的商业客户资料、数据等信息。

2、管理人员须做好公司重要文件的备份及存档工作，并妥善记录网络密码及口令。

并向总经理提交完整的网络口令清单。

3、任何时间，员工均不可擅自邀请亲朋好友在公司聚会。

4、员工及管理人员均不可向外泄露公司发展计划、策略、客户资料及其他重要的方案，如一发现，除接受罚款、辞退等内部处理外，情节严重的，公司将追究其法律责任。

六、人员管理1、员工必须服从公司的整体管理，包括职务的分配及工作内容的安排。

2、员工须尊重上司，按照上司的指导进行工作并主动向上司汇报工作情况。

3、员工有关业务方面的问题须及时向部门主管或经理反映，听取意见。

4、涉及超出员工权限的决定必须报经部门主管或经理同意。

5、员工不服从上级指挥，目无领导，顶撞上级，而影响公司指导系统的正常运作，视情节严重程度，给予处理。

6、管理人员应团结互助，努力协调好各部门的关系，鼓励并带领好员工队伍，时刻掌握员工的工作情况，确保公司整体策划顺利进行。

7、公司是一个大家庭，员工应团结互助，为公司发展做出努力。