华中科技大学新闻传播学院新闻传播专业历年真题.docx
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华中科技大学新闻传播学院新闻传播专业历年真题
2013年
专业课—新闻理论
中外新闻史
一、名词解释
1、太阳报
2、王韬
二、简答
1、历史上大众化报刊的特点
2、韬奋新闻精神的内涵
三、论述
试述新闻媒体集团化的客观必然性及意义
新闻理论
一、名词解释
1、新闻舆论
2、社会责任论
二、简答
1、简述西方公共新闻学的观念及实践
2、新闻记者的基本责任
三、论述
草根新闻的意义。
传播理论
一、名词解释
1、传播模式
2、符号
二、简答
各社会学科对传播的定义
三、论述。
沉默的螺旋理论在网络环境下还适用么？
四、操作
以“互联网对中国青少年的影响”为主题设计调查方法
专业课二——新闻实务
简答：
记者走基层的意义。
其他两题忘了
采访操作题。
城市空巢老人的采访计划
写作：
关于中央新闻联播播放四子寻母的新闻，让写一则500-600字的消息。
广电方向：
1以《舌尖上的中国》为例，阐释纪录片的情境化叙事方式
2专题型服务节目的种类及创作原则
3真人秀娱乐节目的特征
网络传播：
1. 什么是移动互联网以及有什么特点？
2. 谈谈你对网络推手的认识。
3. 网站运营的问题及如何改进？
4. 谈谈你对网络问政的认识。
2012年华中科技大学新闻传播学院新闻传播专业真题
新闻理论（50分）
一、新闻史论（50分）
1、名解10分
竖三民纽约时报
2、简答20分
新闻界关于真理标准问题讨论的意义、
马克思恩格斯新闻思想（前期人民报刊思想）
3、论述20
比较美国与我国电视体制的利与弊
二、新闻理论
1、名解（一个5分，共10分）
新闻价值“主体说”社会公益原则
2、简答（20分）
新闻事业的社会性
新闻责任对新闻自由在哪些方面有何补充（社会责任论对自由理论的修正）
3、论述（20分）结合材料谈谈：
新闻舆论导向的必要性，舆论导向方法（媒介舆论引导的实际意义及如何应对）
三、传播理论（50分）
1、名解
布里德潜网选择性注意
2、简答：
（传播模式的历程）几种不同传播模式
传播效果发展进路和趋向（传播效果的发展及最新动态）
3、论述
（文化程度越高对公共事业越关注）传播学设计方法
新闻实务
必答部分
1、简答（30分）
①自由式结构的写作特点
②网络新闻标题的特点
③网络舆论的定义和特点
2、采访计划（30分）
上海两所著名高校为争夺生源而出现的口水战，这种现象屡见不鲜，有评论家称现在大学出现教育功利化现象，然后对此做一次采访，要求写出采访计划，采访切入点，采访主题（设计一个报道方案）
3、新闻采访（30分）
一辆车在南昌某广场不小心连撞了两辆车后，将一名过路女子卷入扯下，然后旁边有农民工看到了，连忙招呼附近的农民工将车抬起来，然后将小姑娘救了。
然后ZF为之开表彰大会，南昌市长与之开座谈会，说什么广州出了个小悦悦，南昌。
。
。
什么什么之类的，然后南昌师范大学音乐系的教授为之写了一首歌。
写一篇约600字的新闻。
选作部分网络传播60
1，举例说明什么是新媒体，说明其传播特征
2，媒介融合
3，网络传播问题和管理困境
2011年
新闻史论
新闻史：
名词解释：
1、湘江评论2、美联社
简答：
1、解放日报改革2、美国电视事业的特点
论述：
世界新闻的不平衡和世界新闻新秩序建立的必要性
新闻理论：
名词解释：
1、新闻真实性2、舆论监督
简答：
1、新闻传播适量性原则 2、新闻传播社会控制的特征
论述：
一个考古学界说：
我们不让媒介介入，这是行规。
谈谈对这些话的看法
传播理论：
名词解释：
1、法兰克福学派2、线性传播模式
简答：
对内向传播、人际传播、组织传播、大众传播的媒介特征作比较
论述：
试述议程设置理论及其在网络中的处境
操作：
《人民日报》新闻图片变化研究
新闻传播实务
今年没有名词解释
简答：
1、新闻背景的作用2、新闻报道“用事实说话”的方式
3、什么是新闻采访中的独立性？
采访操作：
关于房产新政“限购令”实施后，引起了众多争议，拟一个采访提纲。
新闻写作：
关于大学生到技校“回炉”的材料
网络传播部分：
1、简述新闻网站的特点和功能
2、举例一种网络传播的方式谈谈网络传播的社会效果
3、列举你认为最严重的网络传播的问题并给出解决方案
4、网民使用网络的特征及趋势
2010年
新闻史论：
新闻传播史：
名词解释：
林白水，政治周刊
简答：
李大钊的办报活动，红中社早期历史
论述：
邹韬奋的办报活动以及他的精神
新闻传播学：
名词解释：
接近性，新闻舆论
简答：
新闻记者的社会责任的具体内容，新闻传播的功能
论述：
改革开放三十年来，我国新闻改革有哪些，你认为哪方面最有意义，为什么？
当代传播学：
名词解释：
奥斯古德-施拉姆模式，报刊易读性测量
简答：
一面理与两面理
论述：
发展传播学
调查问卷：
中央电视台《新闻联播》对受众的调查
新闻业务：
名词解释：
新闻背景，快讯，报道思想
简答：
新闻记者发现力表现在那几个方面？
（10）
采访对象被问及不利的事情时会有什么心理定势（不利采访对象的事实被采访时的心理定势）（10）
三， 采访操作题（25分）
你所在的媒体想就大学生自主创业作一个专题，请拟定一个采访计划。
背景材料：
就业形势困难，不少学生选择自主创新，有的成功了，有的失败，有的与自己的专业有关，有的是与电脑等有关，也有的在摆摊。
四， 写作题（30分）
将下面的材料改写成一则消息，要求600字左右
一名刚考上研究生没几天的男生，突然萌生退意，为让儿子安心读完课程，父亲老孙辞掉月薪3000元的工作，应聘到儿子住的研究生新生宿舍楼，担任月薪才800元的管理员，以方便照顾孩子。
这位研一新生，9月底回潜江老家时，突然说了句‚不想继续读书了，想放弃‛。
老孙夫妻俩当时很担心，好不容易考上研究生，大几千的学费也交了，半路放弃太可惜，但儿子不愿意说原因，老孙把儿子叫到一边问‚那你需要我过去吗？
‛儿子点了点头。
于是，老孙辞去了工作，陪儿子回到学校。
得知宿舍还缺个管理员，老孙向学校说出了自己的想法，学校答应了老孙的‚求职‛。
而此前，老孙在潜江一家保险公司上班，一个月能拿到3000多元。
老孙的寝室就在值班室旁，只有一张高低床和一张桌子，‚我买了电磁炉、水壶和锅，还有四双筷子，到时候开火做饭，爱人、儿子和在武汉读书的女儿就可以过来团聚。
面对一些质疑声，老孙的想法是：
‚路是靠自己走出来的，过段时日，等他不需要我的时候，我会离开的。
‛他还说，平时也在注意锻炼儿子的生存能力，不是一味的放纵，现在也很少去宿舍找孩子，衣服都是孩子自己洗。
2005年，李慧本科毕业后回到襄樊老家，想谋份合适的工作再成家，但奔波了一年却无功而返。
在家人不厌其烦地催促下，她决定考研。
待业一年后的李慧铆足了劲，终于考上了母校的研究生，可是新的问题出现了。
‚我在家待惯了，习惯了有人管吃管住的生活，我回校读研，学业繁忙，谁来照顾我的日常生活呢？
‛
李慧要求母亲来汉陪读，但遭到拒绝，‚只听说高中生陪读，哪有研究生也陪读的。
‛
当着记者的面，王女士揭了女儿‚老底‛，‚她后来‘威胁’我，‘不来陪读，这研究生谁爱读谁读去’。
‛无奈之下，王女士放弃了在外企月薪3000多元的会计岗位，以身体不适为由向公司提出了病退。
就当母女俩达成协议准备启程去武汉时，得知缘由后的李父勃然大怒：
‚我们这一把老骨头了，能陪你一辈子啊？
‛面对不肯让步的父亲，李慧哭着跪下，抱住了他的腿央求，最终李父也勉强答应了。
三年多来，王女士在校外的出租屋内陪着女儿读完了研究生。
‚头一年，我每天像家庭主妇一样，买菜、做饭、洗衣服，照料女儿的饮食起居。
后来慢慢等她适应了新环境，我就打了份零工，给一家公司做了两年多的钟点工。
‛王女士说，周末闲暇时，在襄樊的丈夫也会来汉团聚。
今年，李慧幸运地被保送攻读本校的博士生。
继续陪读，还是到此为止？
一家三口又陷入了沉思。
李慧说：
‚有妈妈照顾着我的生活，无论在物质上还是精神上都给予了我很大的支持，这对我顺利完成学业也有帮助。
读博期间，我肯定还是要妈妈继续陪读的。
‛王女士也思绪万千，‚我现在更放不下女儿的终身大事。
咬紧牙关，再挺挺吧。
‛
从幼儿园、小学，直到中学，父母陪读已经成为一种见怪不怪的社会常态。
一些教育专家认为，父母陪读将弱化学生独立生活的能力，以及面对人生挫折的应变能力。
而站在父母的角度，陪读是为了给学生减轻压力，好帮助他们专心学习，以满足升学的需求。
而作为大学生、研究生，甚至博士生，为什么需要陪读？
武汉大学著名社会学家周运清教授表示，无论是操心孩子学习而陪读，还是照顾孩子身体而陪读，或者空巢家庭为消除寂寞而陪读，不管家长是移居还是离职来陪读，其根本都是为了照顾孩子，心情可以理解。
然而，对于孩子来说，成长最重要的就是学会生活，不仅仅是学习专业知识。
孩子同意家长陪读，实际上显示他们在意识上还是一种儿童意识，缺乏责任感和使命感。
家长坚持陪读，实际上还受到多年应试教育的影响，孩子只要学习好，根本不用操心其他的，一旦孩子进入大学，家长们就开始担心孩子的生存环境。
因此，家长应当放手让孩子成长，他们越有独立性，将来在社会上就越有希望。
孩子们应当勇敢地甩开家长的手，自己越独立，将来就越能有所成就。
有专家指出，从整体来看，陪读弊大于利。
首先，陪读让孩子有了惰性，在生活中长期依赖家长，长期形成的习惯还会让孩子认为父母所做的一切都是应该的，自然而然地就会缺乏责任感，性格自私自利。
其次，家长陪读还与学校的教育产生悖逆。
因为学校教育是要求学生德智体美全面发展，而家长对孩子的过分溺爱则会与此矛盾，影响孩子成长，有家长陪读的学生失去了集体生活的机会，造成孩子的离群独处，不利于其健全人格的形成。
进入中学阶段的孩子非常渴望独立，父母陪读往往会使他们处于心理冲突和矛盾中，也会造成学习上的压力。
最后，陪读还造成孩子与别人和谐相处能力培养的缺失，不利于他们锻炼合作精神，不利于性格的开放，不利于孩子正确面对挫折，不利于他们锻炼解决现实复杂情况的能力。
在陪读时，家长往往把孩子可能碰到的困难都直接解决了，结果孩子根本感受不到生活的艰辛，将来一旦遇到麻烦就会不知所措。
选答部分：
电视实务部分：
1， 电视调查报道的调查方式（20分）
2， 举例分析，电视编排竞争策略的主要方式（20分）
3， 电视专题节目的外在结构形式，请举例分析（20分）
网络传播学：
1、超文本的含义和作用以及与多媒体和超媒体的比较（15）
2、结合实例，报纸媒体发展网络媒介时，如何实现互动双赢，媒体转型（15）
3、结合实例论述：
网络媒介传播的特征，对网络管理的影响（30）
2008年
新闻传播史论620
新闻史50
一、名词解释：
5
《循环日报》陈独秀
二、简答题10
1、简述中国古代朝廷官报出现、沿革和作用
2、梁启超戊戌政变后的新闻思想
三、论述题20
1、试评毛泽东对《晋绥日报》编辑人员的谈话
新闻理论50
一、名词解释5
1、新闻事业体制
2、新闻传播的社会控制（新闻舆论控制）
二、简答题10
1、受众产生逆反心理的原因（新闻传播的负面功能主要体现在哪些方面）
2、新闻记者的社会责任（新闻记者社会角色的基本定位）
三、论述题20
《北京奥运会及其筹备期间外国记者在华采访规定》于2007年1月1日开始实行，《规定》第六条明确指出从施行之日起及奥运会举办期间“外国记者在华采访，只需征得被采访单位和个人同意”1990年制定的《外国记者和外国常驻新闻机构管理条例》第十五条规定“外国记者采访中国的主要领导人，应当通过新闻司提出申请，并经同意。
外国记者采访中国的政府部门或者其他单位，应当通过有关外事部门申请，并经同意。
外国记者赴中国开放地区采访；应当事先征得有关省、自治区、直辖市人民政府外事办公室的同意；赴中国非开放地区采访，应当向新闻司提出书面申请，经批准并到公安机关办理放行证件。
”
试比较2007年《规定》和1990年《条例》的不同，并阐明关于外国记者在华采访新闻规定的意义。
传播理论
一、名词解释
1、符号互动
2、“把关人”理论
二、简答题：
1、简述大众传播者与信源的三种关系
三、论述题
试论传播功能研究的层次及其研究历程
传播学研究方法设计题
我们要研究中央电视台《新闻联播》节目的收视情况和观众评价，请用传播研究方法就这一课题设计一个研究计划。
新闻实务
必答题
一简答题：
10
1、为什么强调记者采访要到事实发生的现场去观察？
2、谈谈选择和确立新闻报道主题的标题
3、“华尔街日报体”在文本结构上有哪几个部分？
二、采访实践题30
一个星期过后，你所在的城市将举行一次全国城市房地产发展研讨会，学界、业界、政界的许多知名人士将受到邀请前来出席会议。
你所在的媒体计划派你去采访，要求你提前拟一份采访计划。
请你将此次研究会的采访计划列出。
07年考研真题答案
一、新闻史
1、名词解释：
《新青年》新文化运动时期最显著的革命民主主义刊物。
它的创刊标志着新文化运动的开始，并自始至终充当运动的旗帜。
1915年9月15日由陈独秀创刊于上海，原名《青年杂志》
，1926年终刊。
它发展的十年时间可分为前后两个时期12
史量才：
生平、办报、思想、《申报》改革
2、简答题：
简述梁启超办报活动和新闻思想
1．前期
《时务报》
《知新报》
《清议报》
《新民丛报》
时务文体
耳目喉舌论
封建士大夫到资产阶级政治上的代表
2中后期主张
1．报纸应当脱离一党之报范围2．提高报纸社会地位3．报纸的主要职能4，要促进国家的发展，必须5．报纸要成为舆论机关 6．一张尽善的报纸应当
简述刘少奇《对华北记者团的谈话》的主要内容
一背景二谈话内容
1．阐明新闻工作的重要性2． 新闻工作者不仅要，而且
3、他着重阐述了人民的新闻工作者要做好工作所必需具备的四个条件
二、新闻理论
1、名词解释：
新闻信息
是指新闻传播活动所反映出来的信息，即关于客观世界新近变化的描述。
新闻新包括事实信息、意见信息和情感信息。
它具有意识形态性。
新闻信息的特征有新鲜性，公开性和层次性。
新闻自律
是指新闻工作者及新闻媒介机构对所从事的信息传播活动进行自我控制或自我约束的一种
行为。
它是二战后西方新闻界逐步接受社会责任新闻理论的结果，也是为维护新闻自由免受
政府干预而采取的一种防御性的行业道德规范。
2、简答题：
受众需求包含哪几个层次的内容
新闻受众的需求是多方面的，既有对新闻媒介的需求，也有对新闻信息的需求
一．受众对新闻媒介的需求表现在
二．物质功利需求
1．供给重要事务的消息及意见的需求
2．提供日常生活帮助的需求
3．扩大社会接触面的需求
4．文化教育的需求
三．精神情感需求
如何理解新闻传播的针对性原则
是指新闻传播要针对受众的特点和需求传播新闻信息，阿包括两个方面，传播有针对性的新闻，有针对性的传播新闻，前者指传播内容，后者指传播技巧坚持受众针对性原则的依据
1．受众个性异质和需求多元
2．传者意图多样化
3．传播生态环境相异
3、论述题：
结合实际试述新闻出版自由和新闻传播社会控制的关系
一．新闻自由的定义和我国新闻自由简述
二．新闻传播社会控制因素，特征、内容
三．两者相辅相成的关系
1．社会控制的必然性
2 新闻自由的不可剥夺性
三、传播理论
1、名词解释：
传播的虚拟功能：
李普曼认为现实生活是非常复杂的，人们必须通过传播行为来感知现实世界。
传播的信息
在接收者的头脑中便形成一个“图景”，这就是虚拟的传播媒介环境。
李普曼将人类生活的环境分为现实环境和虚拟环境两种。
人们有一定间接体验但并非亲身接触的环境便是虚拟环境，也称“间接环境”，人们只有借助传播媒介的延伸作用才能间接地接触现实环境。
人们并未意识到传播的信息是虚拟的，总是将虚拟环境作为现实环境来开展行动。
发展传播学：
发展传播学是传播学的一个分支，也是大众传播研究的一个新领域，把大众传播和社会发
展联系起来研究，其理论来源是有关发展的理论和大众传播学理论，研究对象是大众传播对发展中国家的贡献；同时，研究范畴中还包括大众传播与经济发展，大众传播与文化水准的提高，大众传播与现代化程度等。
（下面举代表人物和其观点的几个例子）
2、简答题：
传统学派及其研究特点：
（1）传播学产生于美国，最早的一套研究方法与理论成果是从美国兴起的，习惯上人们
把早期兴盛于美国的传播学研究学派成为传统学派，或经验学派、实证学派，它由五大传
播学研究奠基人创立，是传播学的拓荒者和奠基人。
（2）（研究特点也就是它的贡献以及对它的评价）
3、论述题：
比较“强大效果论”和“新强效力论”的异同：
1、二者都强调传播的强大效果（再分别叙述二者强调效果强大的方面）
2不同点：
第一，二者产生的背景不同：
（分别阐述背景）
第二，（阐述二者的概念）；
第三，（分别叙述二者代表性的理论：
“强大效果论”举“枪弹论”，“新强效力论”举沉默的螺旋理论和社会期待理论）；
第四，（对二者不同的评价）。
4、综合应用题：
该题使用实地调查法：
一选题阶段：
写出研究课题（如本课题研究公众对媒体上医药广告过多的态度）和假设（如
公众不满意媒体上医药广告太多）
二准备阶段：
第一，抽样设计：
选出一个人群作为整体，利用分层抽样或系统抽样抽出样
本。
第二，问卷设计：
问卷的构成：
1、基本项目：
姓名年龄学历 职业收入等
2、与主题相关的事实或行动项目：
利用的媒体、接触的时间、每月支出的费用等
3、关于态度或观点的项目（核心部分）：
对媒体的认识、判断、评价喜好等
三调查阶段：
按准备阶段的内容开展实际调查
四分析阶段：
第一，描述统计分析，用图表、平均数或百分数描述调查的数据
第二，推断统计分析，从样本估计总体，说明假设是否成立。
五撰写研究报告：
评价研究质量与应用调查结果
新闻业务试题
一、简答题：
1 专业性采访及其特点：
专业性采访是记者尤其是专业记者对某一领域或行业进行专门的采访。
运用侧向思维，将专业领域的的深层信息生活化、通俗化，这样新闻才能顺利传播并有影响力；对新闻信息的深度开掘是提高新闻质量的内在要求；要将专业性较强的领域进行新闻传播，关键在于必须改变“传播立场”，要关注的是专业领域力蕴藏的公共新闻而非专业本身：
要求记者找准专业成果与读者兴趣的结合点，把最突出的内容报道出来。
2 “抢新闻”以及注意点：
“抢新闻”就是在新闻事实发生后，以最快的速度发现并报道出来。
具体地说，第一，要发现的快，在别人没有发现时就发现了它的新闻价值；
第二，当预料之中的事已经发生或正在发生时就要抢。
注意点：
第一，要有利于社会正面效益值的提高，要讲究时宜性。
（具体的分析，见P48第二段）；第二，还要注意事实的准确性，不可图快儿主观预造。
5 新闻评论的特性并举例说明其一：
新闻性、时效性、理论性、思想性、有益性
二、实践题：
采访报道方案
采访计划（方案）
一采访的目的和重点：
（新闻事件的特点和有新意的地方，比如一个事故的现场伤亡情况，
事故的原因等）
二选择采访对象：
第一，掌握整体情况的人。
第二，知情者、目击者和一般参与者。
第三，事件的外围人物。
（答题时，具体到采访中，指明哪些人是上面三类人）
三选择采访方式：
具体地是，开座谈会，隐形采访，体验式采访，现场观察或网上采访（根据题目需要选
择其中的几种，根据题目具体的写出来）
四选择问题：
针对不同的采访对象从正面、侧面和反面提问，问题有基本问题，引导性问题和尖锐性
问题几种（根据题目具体的写）
五采访的顺序和时间：
把选择的采访时机和访问场合出来。
（在“搞好访问的条件”这个知识点中有）
网络传播部分
一、简答题：
网络新闻的界定及主要特征：
1 网络新闻是指传受基于Internet的新闻信息，具体说来，它是任何传送者通过Internet发布或再发布，而任何接受者通过Internet视听、下载、交互或传播的新闻信息。
传播主体的多元化、传播方式多媒体、传播关系的交互性、信息接受的个人化和主动化、信息传播的快速性、传播内容的广泛性、传播环境的全球化。
2 网络传播的主要方式和主要特征：
（见第一题）
二、论述题：
网路传播面临的主要问题及对策：
首先是法律完善的问题,有关著作权和隐私权的问题；其次是媒介把关的问题；报业改革的问题,分化受众而改变报纸传统功能,对纸制媒介的重新认识；弱势群体的媒介选择；网络新闻文体的研究，浅阅读现象已经提醒我们网络的侵占已经造成我们传统阅读方式的冲击以及文化生活方式的改变；网络对我们生活的侵略也不容忽视，正是由于网络的信息无限量和随意选择性才造成我们在电脑前逗留时间长,对信息的贪婪以及判断标准的模糊。
（可以继续发挥）
广告实务部分
一、简答题：
不同产品生命周期的广告策略：
（P78—P79）
二、策划创意题
电视实务
简答题：
1、举例简要分析电视现场报道的特色
现场报道是指记者在事件现场，面对摄像机，以采访记者、目击者、参与者的身份作出图
像的报道，是最能体现电视新闻报道特色和优势的节目形态。
特色有123
2、电视镜头的无技巧转场，可采用哪些合理的过渡方法无技巧转场是指选择合适的素材镜头作直接切换从内容和造型两个方面来考虑，画面的合理过渡可采用以下方法
1，逻辑因素专场2．同一主题转场3．相似主体转场4．两极镜头转场5． 特写镜头转场
6．空镜头转场7．挡黑镜头转场
3、举例分析杂志型电视新闻栏目的组合方式杂志型电视新闻栏目是指在一个统一名称下，
由几个相对独立的节目单位组成的节目形态。
组合方式有以下几种a）事件组合型，是指每期节目播出几则深度报道，通过记者或主持人的点评串联。
例如：
美国cbs《60分钟》
b）栏目组合式，是在一个统一的栏目名称下，把形态不一，内容各异的多个小栏目
经过精心编排，组合而成的播出节目形态。
例如《东方时空》
2005年
新闻史论
新闻史部分（60分）
一、改错题（请在下列句子中错误的地方划横线，并将正确的内容写在横线下面。
注意一定要把答案写在答题纸上。
每小题2分，共8分）
1.我国近代第一家商业性报纸是《上海新报》，1872年创刊于上海。
2.在我国近代新闻史上，魏源提出报纸是“国之利器”，要求改变外国人垄断中国新闻事业的局面，实行国人板报。
3.1935年，邹韬奋创办的《新生》周刊因发表了《闲话皇帝》的文章，触怒日本而被国民党当局查封，史称“新生事件”。
4.解放战争时期，自由主义者王芸生创办《客观》周刊和《观察》周刊，发表了许多鼓吹“第三条道路”的文章。
二、名词解释题（每小题3分，共12分）
5.“光学会”
6.“设报达聪”
7.“竖三民”
8.《新青年》
三、简答题（每小题5分，共15分）
9.简述中国封建王朝对朝廷官报的一般管理措施。
10.简述汪康年对报刊业务改革的贡献。
11.简析我国“报刊政论时代”新闻事业的特点。
四、论述题（要求观点明确，层次清楚，联系实际，有一定的深度；每题答案的篇幅在800字左右。
第一题10分，第二题15分，共25分。
）
12.评析中国国人创办的第一批近代报纸的发展及其遭遇。
13.评述抗日战争时期解放区新闻界的整风改革。
新闻理论部分（90分）
五、概念题（每小题6分，共18分）
14、知的权利
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