人教部编版七年级下册第12课《卖油翁》《钱思公爱读书》整合群文阅读教学实录.docx
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人教部编版七年级下册第12课《卖油翁》《钱思公爱读书》整合群文阅读教学实录
熟能生巧，不拘一格
——《卖油翁》《钱思公爱读书》整合群文阅读
教学目标：
1.熟读背诵《卖油翁》，疏通文意，深入领悟欧阳修塑造卖油翁这一形象的意义。
2.整合《钱思公好读书》，比读联读，求同辨析，理解欧阳修的人才观。
重难点：
1.熟读背诵《卖油翁》，疏通文意，深入领悟欧阳修塑造卖油翁这一形象的意义。
2.整合《钱思公好读书》，比读联读，求同辨析，理解欧阳修的人才观。
教学流程：
第一部分导入新课
师：
寒假里，大家读了康震点评唐宋八大家的系列书籍，看完以后，有无什么有趣的故事印在脑海？
给大家讲一讲。
生：
我读到关于王安石的故事，王安石吃饭的时候总是只吃他跟前的那几个菜，距离他远的都不吃，对衣食的要求低之又低。
师：
王安石的生活简朴闻名于世。
生：
我读到的是关于欧阳修的故事，苏轼参加科举考试时他是主考官，他特别欣赏苏轼的文章，当时看了以后，还以为是他的徒弟曾巩的作品，就把苏轼降为第二名了。
可见欧阳修很喜欢人才。
师：
你善读善思，还善于总结。
今天这节课，我们就走近唐宋八大家之一的欧阳修的作品《卖油翁》和《钱思公好读书》，我们将通过整合阅读的方式完成学习。
老师为这节课拟的主标题是《熟能生巧，不拘一格》。
第二部分联读一一感知
屏显：
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！
"翁曰：
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
钱思公好读书
钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。
在西洛时，尝语僚属言：
“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。
”谢希深亦言：
“宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近，其笃学如此。
”余因谓希深曰：
“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。
”盖惟此尤可以属思尔、
师：
这两篇文章都出自欧阳修的《归田录》，你喜欢哪一篇？
为什么？
生：
我喜欢《卖油翁》，因为《卖油翁》塑造的人物更鲜明，对人物的描写更细腻。
师：
这是从写法的角度来看。
生：
我喜欢《卖油翁》，《卖油翁》通过一个平凡的底层人士卖油翁之口，告诉了我们一个深刻的道理，那就是熟能生巧。
师：
你善于概括。
生：
我最喜欢《钱思公爱读书》，我找到了学习的榜样，钱惟演还有欧阳修争分夺秒地读书，连上厕所的时间都不浪费，我也要向他们那样努力。
师：
联系自我，说出启发，很好！
生：
我最喜欢《卖油翁》，它的故事更激烈，更对立，卖油翁这个普通老人敢于质疑权威，质疑权贵，我觉得这个故事更有趣。
师：
善于思辨，你的回答很有哲思。
生：
我最喜欢《钱思公爱读书》，里面的那几个人物都在如痴如醉地读书，这种精神和境界让人向往。
师：
同学们的回答既有深度又有高度，这就是读书学习的真模样，
《卖油翁》讲了一个什么样的故事呢？
谁来概述一下？
生：
陈康肃公认为自己射箭本领高超，卖油翁不以为然，并当场演示酌油绝活，陈尧咨感到惭愧，笑着把卖油翁打发走了。
师：
《卖油翁》讲的故事很简短，却给我们留下深刻印象。
同学们浏览一下这两篇文言文，里面都写了哪些人物？
生：
陈尧咨、卖油翁、钱惟演、宋公垂、谢希深、欧阳修。
师：
你印象深刻的是谁？
为什么？
生：
我印象最深的是陈尧咨，因为陈尧咨身上有习武之气，说话直爽，而且箭法高超。
师：
看来你是由陈尧咨看到自己了，你打羽毛球的技艺也非常高超,说话直率。
生：
我印象最深的是卖油翁，他倒油太牛逼了，这可不是人人都能达到的境界，他的技艺也很高超。
师：
你这网络词汇随时可用啊。
生：
我印象最深的是欧阳修，他连上厕所都在构思文章，可真是走火入魔呀！
生：
我印象最深的是宋公垂，他上厕所读书还读得那么起劲，如痴如醉。
师：
如果要给两篇文章中出现的这些人物分类，你会如何划分呢？
生：
可以按品质来划分，除陈尧咨外，其他人都谦虚低调一点。
师：
这个角度蛮有意思。
生：
可以按身份来划分，卖油翁生活在底层，其他人都是社会的高层人士。
师：
回答得有理有据。
生：
可以按爱好技能来划分，陈尧咨是习武射箭之人，钱惟演、欧阳修他们是文人。
师：
同学们真是无比聪慧。
思维非常活跃，大家再接再厉！
通过这样的联读，大家对两篇文章的大致内容有了清晰的了解和认识。
第三部分比读——辨析
屏显：
同是讲自己的长处，陈尧咨这样说：
汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
尔安敢轻吾射！
同是讲自己的长处，钱惟演这样说：
“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。
”
同是讲自己的长处，欧阳修这样说：
“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。
”
师：
大家来读，同是讲自己的长处，陈尧咨如何说？
（师生共读）
师：
同是讲自己的长处，钱惟演如何说？
（师生共读）
师：
同是讲自己的长处，欧阳修如何说？
（师生共读）
师：
大家来思考，同是讲自己的长处，陈尧咨和钱惟演、欧阳修有
何不同？
生：
陈尧咨说话的时候用的是感叹句和反问句，语气特别强烈，足以表现出他的傲慢无礼，目中无人；钱惟演和欧阳修说话的时候用的是句号，表达得很平静。
师：
非常敏锐，抓住句式和标点来分析。
生：
陈尧咨说自己的长处时不可一世，而且看不起卖油翁；钱惟演和欧阳修语调平和，谦谦君子。
师：
这是在比较他们品质的不同。
生：
陈尧咨是在向卖油翁炫耀，自夸，目中无人，有高高在上的优越感；钱惟演和欧阳修是和他们一类的人讲话，很平和，就像日常生活的对话。
师：
你注意到了他们说话的对象，同学们的想法很周密。
生：
由他们说话方式的不同，可以看出陈尧咨骄横跋扈，妄自尊大，性格张扬；而钱惟演和欧阳修内敛低调，谦虚沉稳。
师：
一连用了这么多的四字词语，很了不起！
生：
我觉得最大的不同也在于陈尧咨是习武之人，性格比较暴躁;
而钱惟演和欧阳修是读书之人，说话文绐绐的，有富贵之气。
师：
你们的分析远远超过我的预期，非常全面！
屏显：
陈尧咨：
盛气凌人、居高临下、骄傲自满、自鸣得意
自命不凡、目中无人、傲慢暴躁、轻视他人钱惟演、欧阳修：
语气谦和、平静客观、毫不炫耀、谦谦君子内敛低调、不露锋芒、含蓄深沉、给人启发
（师生读）（生记笔记）
屏显：
同是评述他人的长处，欧阳修这样评价陈尧咨：
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
同是评述他人的长处，欧阳修这样评价钱惟演：
钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。
师：
你读出欧阳修的不同评价了吗？
是怎样的不同？
生：
欧阳修评价陈尧咨射技当世无双，但是紧接着又说他公亦以此
自矜，说明他对陈尧咨不满，并不是完全称赞的；评价钱惟演虽然出身富贵之家，但是很爱读书，流露出对钱惟演的敬佩之情。
师：
一体两面来分析，很棒！
生：
我读出了欧阳修身上也有重文轻武的倾向，陈尧咨虽然有问题，但他的箭术的确高超，在欧阳修看来，习武之人还是不如读书之人，我觉得评价的不同也与北宋朝廷重文轻武的时代背景分不开。
师：
你们超级厉害！
将时代与个人联系起来，见解深刻。
生：
欧阳修对陈尧咨不满意，持批评态度，读起来似乎还有点讽刺
的意味；对钱惟演就不同了，赞誉有加，充满褒奖。
师：
大家选词丰富，分析精准。
通过我们刚才的分析，你们来推断
一下，欧阳修欣赏怎样的人才？
生：
欧阳修欣赏和他那样的，和他是一路的。
师：
你这个回答太有哲理意味了。
欣赏别人其实是在欣赏另一个自
生：
欧阳修欣赏有真才实学，但却低调谦虚的人。
师：
运用转折的句式来表达，很清楚。
生：
欧阳修欣赏读书勤奋，文章写得好的谦谦君子，不张扬傲慢的那种人才。
生：
欧阳修欣赏身怀绝技，但不炫耀，不自夸，性格沉稳的人才。
生：
欧阳修欣赏有才干，有能力，但更谦和的人才。
师：
这节课同学们的表现让我刮目相看，大家都很厉害！
屏显：
修实在之本才能阳才技梁然凡越欧真绝栋卓非卓有有有有有有
欣赏的人才：
学，但内敛低调
身，但谦逊平和
才，但含蓄沉稳领，但恭敬礼让干，不恃才傲物力，不张扬傲慢
（师生齐读）（生记笔记）
师：
我们再跟随欧阳修把目光投向卖油翁，课文中哪些语句是描写
卖油翁酌油的？
生读：
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔
入，而钱不湿。
师：
这是什么描写？
由此，你看出卖油翁具有哪些可贵的品质？
生：
这是动作描写。
卖油翁倒油技术高超，镇定自若，非常冷静，
很像一个高人。
师：
你不仅在评价他的技术，也在评价他的品质。
生：
卖油翁倒油就像庖丁解牛一样，身心合一，心无旁瞥。
师：
由此及彼，进行勾连。
生：
卖油翁几十年都在做这一件事，这就像他说的那样熟能生巧，
他的经验是在实践当中积累的。
师：
一辈子做好一件事，刻意练习，总能练成这个行当的高手。
生：
也能感觉到卖油翁具备工匠精神，对酌油技术的追求精益求精。
师：
工匠精神最初就是形容你们浙江人对工艺的追求，你领悟到位。
屏显：
卖油翁酌油技术高超、从容自如、镇定自若、不动声色、身心合一、举重若轻。
师：
由此，你能看出欧阳修对卖油翁有着怎样的欣赏？
大家可采用
虽然……但是……”的句式来说话。
生：
虽然卖油翁地位卑微，但是他专注于自己的事业，精益求精，不断实践，使手法达到炉火纯青的地步。
师：
这是卖油翁的工匠精神。
生：
三百六十行，行行出状元。
小小卖油翁在高管眼里虽不起眼，
但他那精益求精的精神又有哪个高管能达到呢？
师：
你是说卖油翁是蓝领阶层，技术型、实践型人才，你的表达穿越古今。
生：
他是一个平凡人，也是一个不普通的人，所谓三百六十行，行行出状元，现实中有很多像卖油翁一样的小人物，却给我们带来不一样的思考。
师：
每一个时代的进步离不开时代的精英，但那些默默奉献的小人物同样也在推动时代的发展。
生：
虽然他是社会底层人物，但是他敢于把高层人物的错误指出，他勇于斗争。
师：
不卑不亢，有独立的自我。
生：
我认为欧阳修欣赏卖油翁，因为卖油翁有如此高超的手艺，可见他平时也在刻苦练习。
师：
百行相通，勤奋耕耘是真理。
生：
虽然卖油翁只是一个普普通通的小角色，但是他忠于自己的职业，精益求精，能把倒油技术练到炉火纯青。
所以我觉得欧阳修欣赏卖油翁。
师：
小人物的大价值。
生：
虽然陈康肃公口吐狂言，傲慢待人，但是卖油翁依然平淡自如。
他虽然身在底层，但也有存在的价值，他也向高高在上的人展示了自己的绝技。
师：
卖油翁的也有着高贵的灵魂，他身上同样散发着耀眼的光芒。
同学们的回答全面而深刻，超过老师。
屏显：
但身怀绝技但句句箴言但见解深刻但不卑不亢但镇定自若
虽然身在底层虽然人微言轻虽然地位低下虽然身份卑微虽然面对尊者
第四部分思读求同
师：
思读两篇文章，探究他们身上的共同点，卖油翁与这些北宋名臣们有相似之处吗?
生：
有相似之处，他们都有自己的一技之长。
师：
都在某一领域做到了极致。
生：
他们都通过不懈努力，做到熟能生巧。
生：
他们都有自己的独立的思想，都不是榆木疙瘩。
师：
好幽默的回答！
师：
大家提到的重要一点就是熟能生巧。
无论是卖油翁几十年如一日的锻炼酌油技艺，还是陈尧咨善射无双，抑或是钱惟演、宋绶、欧阳修勤奋苦读、笔耕不辍，都离不开旷日持久的刻意练习，勤劳耕耘。
只有日日练习，熟能生巧，方能成为不拘一格之人才。
师：
接下来，我们就一起了解一下这两篇小短文中出现的属于北宋时代的能臣名臣们。
我们一起来看。
屏显：
史图发为今解史，宋龙一咨I，宋”
{任，尧
据曾的陈
，为
一钱
知2K兴军了龙首渠但《
有杖死者其中对陈骄矜暴躁
尧咨
陈尧咨
》记载，陈尧咨于宋真宗咸平三年（1000年）举进士第阁直学士、尚书工部郎中等职。
“工隶书。
善射，尝以贯其中。
”可见陈尧咨才智过人，文武双全。
官期间，做过利国利民的好事，他做地方官时注重水利，陕西）时，发现长安饮水十分困难，便组织人力，疏通决了人民的生活用水问题。
〉〉也有“尧咨性戾”“豪侈不循法度”“用刑惨急，数
须索烦扰，多暴怒”等记载。
《宋史》为元代史官修撰，性格的评价，与《卖油翁》中陈尧咨展现的恃才傲物、性是一致的。
屏显：
钱惟演
钱惟演（977年—1034年9月3日），字希圣，钱塘（今浙江杭州）人。
北宋大臣、文学家，吴越忠懿王钱俶第七子。
他自少好学，曾赋《远出》诗，有“高为天一柱，秀作海山峰”句。
年幼时充任牙门将。
太平兴国三年（978年），随钱俶降宋，被授为右屯卫将军，曾任右神武军将军。
钱惟演博学多才，善写文章，挥笔而成，深得宋真宗赞赏。
钱惟演在文学创作上颇有建树，为“西昆体”骨干诗人。
他喜招徐文士，奖掖后进。
屏显：
宋公垂
宋绶（991年一1041年1月27日），字公垂。
赵州平棘（今河北赵县）人。
北宋名臣、学者及藏书家。
因平棘为汉代常山郡治所，故称常山宋氏，后人称“宋常山公”。
宋绶生于宋太宗淳化二年（991年），其父宋皋，曾任尚书度支员外郎、直集贤院等职。
宋绶幼时聪明机敏，额有奇骨，深受外祖父杨徽之的器重和宠爱；宋绶的母亲杨氏也知书达礼，经常亲自训导儿子，宋绶因此博通经史百家，所写的文章为时人所推崇。
师：
看了一代名臣们的简介，听了老师的介绍，你们最大的感受是
什么？
生：
他们都有自己的一技之长，很有能力。
生：
我要有他们的一半，就可以无敌啦！
师：
看来我们的陆禹佐也有强烈的上进心哦！
好好努力！
生：
他们都为国为民，忠君爱民，都是国家的栋梁之才。
生：
他们都太厉害了，就是那个时代的明星，很耀眼。
生：
他们不但有才，而且有德，实现了自我的最大价值。
师：
他们不但实现了自我的价值，也实现了时代与社会赋予的价值，
让我们这些后人深深敬佩。
所以啊，他们是这样的——
屏显：
苦大生兼
学有能才
博心熟德
门门门门
/I/I/I/I
他他他他
读，懂理知义，兼济天下爱，为君分忧，禾I国禾I民巧，练就才干，出类拔萃备，抱负宏大，家国情怀
第五部分
师：
由一篇到几篇类，由几篇到一部，是整合阅读的最终意义。
我
们知道这两篇文章都出自《归田录》，那么，归田录是一部怎样的著作
呢？
我们一起来看。
屏显：
《归田录》是一部宋代文言轶事小说，内容涉及北宋前期的宋朝君臣的轶事。
该书以“归田”为名，寓其归隐之意。
作者在《自序》中说：
“归田录者，朝廷之遗事、史官之所不记、与夫士大夫笑谈之余而可录者，录之以备闲居之览也。
”
师：
听完老师的讲解，请你们来推断，这部《归田录》是写给谁看
的？
生：
他自己。
生：
后人。
生：
老百姓。
生：
皇帝。
生：
达官贵人。
生：
朝廷官员。
生：
闲人。
师：
你们的答案囊括古今。
欧阳修写了很多北宋君臣的轶事，还记
录了大臣们闲暇时期的谈资。
假如朝着这个方向迈进，那么，你们继续
来思考，欧阳修写《归田录》的终极意义是什么？
生：
我明白了，他是告诉士大夫怎么做官，怎么做人。
生：
他是在教育别人呢！
生：
他也在启发后来的皇帝，比如宋神宗啊！
师：
你这脑袋，一下转到宋神宗那里去了。
师：
所以啊，欧阳修的《归田录》的终极意义在于如何做臣子，如
何理天下，如何施抱负。
你们都是胸有大志之人，不妨读读《归田录》
喽！
既然《归田录》的意义在此，那么欧阳修塑造卖油翁这个形象又有
何目的呢？
生：
是要告诉那些臣子们，要学会聆听老百姓的声音。
生：
山外有山，人外有人，我们要谦虚。
生：
借卖油翁之口教导陈尧咨，或者像陈尧咨那样的臣子，要他们平和低调。
生：
一定要做德才兼备的人哦！
生：
还有一种平等的思想，人人平等。
师：
你真是一个内心柔软的孩子，平等思想，恤民之心，这也是欧阳修具备的啊！
以后我们要学到他的《醉翁亭记》，感受会更深切。
而欧阳修在《归田录》里提到的人才观，更体现了他作为一代名臣的远见卓识。
屏显：
欧阳修重视人的才能，但他更注重人的德行修养。
他欣赏的人才是忠君孝亲、方正持重、厚德雅量、清节直道。
摘自屈斌欧阳修《归田录》中的“人才梦”
师：
这样来看，卖油翁的意义便在于，我们隔空齐读！
屏显：
以民警戒高调做事山外有山谦逊儒雅从善如流内修自我
光朝下调做人外有人才兼备子之风
外报国家
师：
请同学们课下阅读《归田录》，去感受一代文坛宗师的博大与辽远。
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