湖北工业大学《思想道德修养与法律基础》学习报告书0916.docx

湖北工业大学《思想道德修养与法律基础》学习报告书0916.docx

《湖北工业大学《思想道德修养与法律基础》学习报告书0916.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北工业大学《思想道德修养与法律基础》学习报告书0916.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

湖北工业大学《思想道德修养与法律基础》学习报告书0916

成绩：

思想道德修养与法律基础

学习报告书

教师：

院系：

班级：

姓名：

学号：

说明

本报告书是根据《湖北工业大学思想政治理论课考核方式改革方案》编制的，“学习报告书”与“日常课堂管理”、“期末机考”一起，构成了完整的全程式考核体系。

本报告书共包括三个单元，满分100分，占课程总评成绩的比重为40%。

本学习报告书集课外作业和课程考核于一体，以主观题的形式，理论结合实际，侧重于考查学生对理论知识的综合运用能力。

本报告书采用开卷、手写的方式独立完成，有利于发挥课程考核的指挥棒作用，引导大家端正学风考风，提高思想政治理论课的实效性。

本报告书由教研室负责设计，学校统一印制，每学期微调一次。

学生在任课教师的辅导下，利用课外学时完成，并按照任课教师的要求上交。

任课教师根据相关要求和评分标准进行批阅和评定成绩。

学习报告书最后将作为教学文件归档，是课程总评成绩评定的重要依据。

请大家认真阅读单元提示，严格按照题目要求认真完成。

严禁敷衍塞责、抄袭、代写、复印他人作业等情况发生，否则将按照学校相关文件规定，给予取消成绩、违纪舞弊等处理。

单元一生活规划

单元提示：

大学阶段是大学生学习知识、培养能力、发展智力、丰富阅历、积累经验、准备承担成人责任的过渡期，也是大学生步入社会的准备期，对每一个大学生来说，大学阶段都是一生中最重要的时期之一。

真正了解大学生活，尽快适应大学生活，为大学期间的健康成长和今后事业的起步与腾飞打下良好基础，是每一个大学生必须面对的首要问题。

题目要求：

请根据任课教师的要求，对自己的学习、生活进行回顾和总结，结合你所掌握的知识和信息，对现在及以后的学习、生活进行规划。

（30分）

1.对自己的学习及生活进行回顾和总结。

2.对大学及大学学习的认识。

3.对现在及以后的学习与生活作一个规划。

成绩：

单元二道德观察

单元提示：

关注社会，了解现实，发现其中存在的问题，运用所学知识分析原因，探求解决对策，用以指导自己的行为。

这是理论联系实际的途径，也是知行统一的要求。

当今社会，随着新媒体的普及，各种道德热点事件的传播和报道日益增多，对这些道德热点事件进行梳理、分析和评价，对于改造我们的道德观念，提高道德水平，弘扬社会美德都有很大的帮助。

题目要求：

请根据任课教师的要求，以当前社会上与道德相关的热点事件为案例，运用所学知识对其进行梳理、分析和评论。

（30分）

1.选取的道德热点事件概述。

2.事件中集中反映出的道德问题及其原因分析。

3.解决对策或启示。

成绩：

单元三以案学法

单元提示：

依法治国是我国的基本治国方略，大学生应当加强法律修养，才能在社会主义法治国家与和谐社会建设中，做一个知法、懂法、守法的合格公民。

法律修养的提高需要理论与实际相结合，一方面要学习法律基础知识，另一方面要关注社会实际。

近年来类似《今日说法》、《法治在线》等法律类节目和关于法律方面的案例报道越来越多，观看这些节目、报道，聆听专家的分析、点评，再加上你的思考，对法律素质的提高一定有很大的帮助。

题目要求：

请根据任课教师的要求，通过各种途径了解法律案例并选取一个典型案例，运用所学法律知识，结合专家点评意见，分析案例中的法律问题，提出你对案例问题的法律思考及受到的启示。

（40分）

1.案情概述。

2.案例涉及到的主要法律问题。

3.解决案例问题的法律依据或专家观点。

4.对案例的思考及其启示。

成绩：

成绩评定标准

得分

评定标准

90%-100%

态度认真，严格按照各单元要求去独立思考、阅读和实践；课程基本理论知识掌握扎实、系统；思维敏捷，社会洞察力强，阅读广泛，能较好地运用所学知识提出、分析和解决问题；观点正确、鲜明，有一定的理论深度；综述全面，条理清晰，层次分明，文笔流畅。

80%-89%

态度认真，按时按要求完成了各项任务；课程基本理论知识掌握扎实；思维较活跃，社会洞察力较强，阅读广泛，能较好地运用所学知识提出、分析和解决问题；观点正确，有一定的理论深度；综述全面，条理清晰，层次分明，文笔流畅。

70%-79%

态度认真，按时按要求完成了各项任务；课程基本理论知识掌握扎实；思维较活跃，有一定社会洞察力，阅读较广泛，能提出相关问题；观点较正确；综述较全面，条理较清晰，文笔较流畅。

60%-69%

能按照各单元要求去独立思考、阅读和实践；对课程基本理论知识有一定掌握；具备一定社会观察能力，能完成阅读计划；观点较正确；条理较清晰，文笔较流畅。

0-59%

态度不认真，不能按照各单元要求去独立思考、阅读和实践；对课程基本理论知识掌握不够；阅读不广泛；有错误观点；条理不清晰，文笔不流畅。

注：

实际得分按照上述标准的比率，乘以该题满分分值换算即可，其中单元一满分30分，单元二满分30分，单元三满分40分。