《交通》教案.docx
《《交通》教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《交通》教案.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《交通》教案
《交通》教案
《交通》教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。
那么应当如何写教案呢?
以下是小编为大家整理的《交通》教案,希望对大家有所帮助。
《交通》教案1
活动目标:
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
1、图片红绿灯、斑马线
2、儿歌《交通灯》
活动过程:
1、手指游戏,稳定幼儿情绪。
(来源快思老师教案网)”小朋友们伸出小手,跟叔叔一起玩个手指游戏好不好?
”
2、谈话,引入主题。
”小朋友们知道怎样过马路吗?
过马路时应该注意些什么?
”(幼儿讨论)
3、出示图片,提高幼儿兴趣。
”我们小班小朋友太乖了,叔叔让你们看以些图片好不好?
想不想看?
小朋友们把小眼睛闭上,叔叔把小图片请出来,3,2,1,好了,睁开小眼睛。
”
”这是什么呀?
(红绿灯)小朋友们见过吗?
小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?
”(幼儿讨论)
4、引导幼儿认识红绿灯”小班小朋友真棒,叔叔来告诉小朋友,这个是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,马路上的十字路口就有了。
”
5、引导幼儿讨论”我们小班小朋友那么聪明,那么,你们知道要怎样看红绿灯吗?
”(幼儿讨论)
6、讲解怎样安全过马路”小朋友说街上车多不多?
危不危险?
所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。
那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。
”
”红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯)。
”(反复教幼儿三遍)
7、引导幼儿认识斑马线”小朋友们看,这又是什么呀?
你们有没有见过”(同上,介绍红绿灯时一样)
”小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念,过马路要走斑马线”
8、引导幼儿学习儿歌”今天中三班小朋友表现太棒了,叔叔来你们一首儿歌好不好?
每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了,叔叔来一下,看哪个小朋友的声音最好听,等一下我们就送小星星给它。
”
9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍,鼓励幼儿读第二遍,表扬幼儿读得棒,提到幼儿兴趣,读第三遍。
)
10、延伸”小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?
”
(做公车时先下后上,上街时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等等)
11、请小朋友跟图片红绿灯说再见,活动结束。
儿歌
交通灯,会说话
黄灯说,请注意
红灯说,快停下
绿灯说,请走吧
牢记他们说的话
按照红黄绿行动
做个文明好娃娃。
手指游戏
一个手指一个手指,变成大山
两个手指两个手指,变成剪刀
三个手指三个手指,变成水母
四个手指四个手指,变成胡须
五个手指五个手指,变成海鸥,飞走了。
教学反思:
孩子们对交通安全有一定的认知,能较客观的认定其他人行为的对与错。
在活动中,幼儿的语言表达能力有了很大的进步,尤其是对于自己比较了解的事情,语言的条理性很强。
由此可见,生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。
《交通》教案2
班会目的:
1、教育学生在单独行走时应注意的安全。
2、对学生坐车时应注意的安全进行教育。
班会重点:
让学生懂得交通安全方面的知识
班会时间:
20xx1年11月4日下午第二节
教学过程:
一、导入
老师向学生提问:
⑴同学们,你们坐过车吗?
学生回答:
坐过。
⑵那么你们坐的是什么样的车呢?
有的答:
坐过摩托车。
有的答;坐过自行车。
有的答:
坐过小汽车。
有的答:
坐过公共汽车、火车。
⑶同学们坐过各种各样的车,那么你们听到或看到过有关行人或车辆的安全知识吗?
今天老师就跟你们简要的介绍。
二、新授
1、向学生介绍有关交通安全知识。
⑴在有人行道的道路上,行人必须在人行道上行走。
问:
放学后,应从路边绿化带内走,还是从绿化带外走?
答:
绿化带外。
⑵在道路上行走,必须靠右行走。
问:
怎样判断是右边还是左边。
学生回答:
(各种各样)
老师引导:
拿笔的手是右手,右手的一边是右边。
⑶行人横过道路时,应站在路边,看清来往车辆后,确认有无危险,再过马路。
不要突然猛跑,突然往后退,以防驾驶员措手不及发生危险。
老师先做示范,叫学生判断对错。
后让学生演一演,评一评。
a、正确动作。
b、只看一个方向。
C、突猛往前猛跑。
d、突然后退。
⑷“绿灯行、红灯停,从人行横道上行走。
”
老师让学生我念几遍,并让学生牢记。
2、交通安全信号识别。
(板书后向学生介绍三灯的含义)
⑴绿灯亮——准许通过②黄灯亮——等待,不准通过
⑶红灯亮——不准通过⑷绿色箭头灯亮——允许通行
⑸黄灯闪烁——等待!
三、教师小结
同学们,今天我们学了道路交通安全知识,知道了怎么走路,大家在上学路上互相监督、放学后要自觉地排好路队,严格遵守交通规则,谁做得不对,就向老师报告,我们来共同纠正他的错误。
《交通》教案3
教学目标
情感、态度与价值观:
从交通的发展感受人类的智慧与文明成果,体会不断探索、不懈努力的科学。
能力:
调查交通的变化,培养学生参与社会生活的能力。
知识:
了解交通设施的演变过程,知道车、桥、路、船的变化;知道交通变化为家乡带来的机遇;知道未来交通的发展趋势——绿色环保的交通工具。
学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看,交通发展史就是人类文明发展史的一种缩影,小学生都热爱科学,对了解这方面的信息,特别是对交通工具未来发展的趋势充满好奇,儿童的想象是无穷的,鼓励学生参与这方面信息的调查,参与未来交通工具的设计意义重大。
从学生的社会环境与生活基础来看,对交通工具过去的发展史,农村孩子的生活经验更丰富些,他们见识过本地区相对传统的交通方式及设施,如手推车、小木船等,只是对科技含量高、现代高度发展的交通工具接触少。
另外,相应对家乡未来交通的设计也不容易打开思路,但他们都有让家乡交通走向世界、交通让自己的生活变得更美好的良好愿望与梦想。
针对以上的学情分析,因此本课确定的教学重点是让学生了解交通设施的演变过程,知道车、桥、路、船的变化,理解这是人类文明发展的历程。
教学难点是让学生调查了解家乡的交通变化,并在理解交通发展的趋势的基础上设计家乡交通的未来。
要想突破重难点,教师在教学中可通过“桥”这一学生生活中最常见的交通设施引入话题,使学生从中感受最早的车、船、飞机,调动学生学习交通的变迁方面的兴趣;通过车的变迁,感受人类交通的历程,体会这里面包含着的人类的智慧与探索;通过交通发展史的系统介绍,使学生对过去几百年来的交通发展状况有一定的了解;通过对家乡交通的调查、设计以及对未来交通工具的设计活动,知道交通变化为家乡带来的机遇,理解交通的发展趋势,增强环保意识。
有条件的地区,老师可以发动学生用展示图片的形式,汇报调查了解到的有关家乡交通的变化,畅谈感受,设想家乡交通的未来发展情况,设计未来绿色的交通工具。
教学重点
了解交通设施的演变过程,知道车、桥、路、船的变化,理解这是人类文明发展的历程。
教学难点
调查了解家乡的交通变化,并在理解交通发展的趋势的基础上设计家乡交通的未来。
教学准备
教师准备:
准备过去和未来的交通工具图片,制作课件。
学生准备:
调查了解家乡的交通变化。
了解现代化交通工具及其发展趋势。
课时安排
1课时。
完成话题“交通的变迁”“家乡交通的变化”的教材内容。
教学过程
活动一交通的变迁
1.[出示图片:
桥的变化]
引导学生结合情境,根据课前调查,进行交流研讨:
你们家乡的桥是什么时候建的?
有什么特点?
唤起学生了解桥的发展变化的愿望,从而在疑问和好奇中探究桥的发展。
你还知道哪些交通设施的变化?
(板书:
从古到今话交通)
2.[出示图片:
车的变迁]
引导学生结合情境进行讨论:
从车的变迁中你发现了什么?
不同时期的交通工具各有什么特点?
你能说说其他交通工具的演变过程吗?
交通运输方式的改变靠的是什么?
使学生意识到车的发展与社会发展和人们的创造之间的关系;意识到车的发展影响着人们的生活和工作方式。
(板书:
交通的变迁)
3.[播放动画:
飞行梦想]
引导学生结合情境进行讨论:
从这个故事中你有什么发现?
让学生知道飞机的发展历史,对人类的探索和创新有所感悟,鼓励学生进一步探究,了解船和路的发展变化。
:
从陆地到海洋,从地面到天空乃至太空,我们人类探索的范围越来越大。
与此同时,越来越先进的交通工具,多种多样的交通运输方式,也给我们人类的社会生活带来了巨大的变化。
设计意图:
了解交通设施的演变过程,懂得交通设施和工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的,它凝聚着人类不断探索、不懈努力的,体现了人们的聪明和智慧。
活动二家乡交通的变化
1.[出示图片:
家乡交通的变化]
引导学生结合情景讨论:
家乡过去的交通与现在有哪些不同?
(板书:
家乡交通的变化)
2.[播放课件:
农村交通的变化数据]
引导学生结合情境讨论:
为什么会有这样的变化呢?
帮助学生从不同数字中看出不仅公路的总长度在增加,更重要的是在这些通车公路中,中高等级公路的’里程所占的比例也增多了;知道从国家到地方包括乡村都很重视交通建设。
3.畅想自己家乡未来的交通面貌。
设计意图:
感受交通的发展给家乡人们生活带来的新面貌。
活动三未来的交通工具
[播放动画:
未来的交通工具]
学生设计未来交通工具并进行作品展示。
(板书:
未来的交通)
设计意图:
知道未来交通发展趋势是绿色环保的交通工具。
板书设计
从古到今话交通
交通的变迁
家乡交通的变化
未来的交通
《交通》教案4
活动目标:
1、教育幼儿走在马路上要注意安全,初步培养幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
活动准备:
挂图四幅,红绿灯标牌各一个。
录像片一个
活动过程:
(一)导入:
幼儿观看录像片,交通安全引起孩子们的关注。
提问:
发生了什么事?
怎么发生的?
(二)展开:
1、出示挂图认识简单的交通标志:
人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过游戏《猜猜看》,来巩固对交通标志的认识。
3、提问:
如何过马路?
安全过马路有什么好处?
培养幼儿的自我保护意识。
(三)结束:
进行体育游戏《红绿灯》,通过游戏,进一步教育幼儿过马路要注意安全。
《交通》教案5
活动目标:
1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能,能遵守基本的交通规则,在交通设施的帮助下安全通行。
2、能在游戏中巩固基本的交通规则。
活动准备:
1、信号灯、斑马线、天桥图卡。
2、在教室里布置道路场景,包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
一、出示图卡,唤起幼儿已有经验,导入活动。
教师:
(1)小朋友们,这是什么?
你在哪里看见过这些东西?
(2)这些都是在马路上经常看到的东西,他们可以帮助和保护人们安全通行,叫做交通设施。
二、使用道具布置道路场景,引导幼儿观看情景表演,了解常见交通设施的功能。
教师:
爸爸送丫丫去幼儿园,他们一路上会经过哪些交通设施呢?
小朋友,一起来看一看吧。
(1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
旁白:
爸爸和丫丫站在那路边,他们想过马路。
马路对面有个信号灯,这个信号灯是帮助我们过马路的,他会告诉我们红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。
(2)绿灯亮啦可以走了,等等你看地上有什么?
好多白线好像斑马身上的花纹一样。
这就是斑马线。
“条条斑马线,连着路两边,过街线内走,大家才安全。
是保护我们安全通行的,我们一起走斑马线过马路吧。
(3)没有斑马线怎么过马路呢?
你看,这是天桥,它使行人从车辆的上面通行,避开了车辆,避免了被车撞到的危险,所以天桥也是保护我们安全的交通设施。
“空中一座大桥,横跨马路架牢,行人桥上走过,汽车桥下奔跑。
三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏,参与表演。
活动反思:
这是一节关于交通安全意识和体能游戏相结合的活动,主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯以及一些常见的交通标记,培养幼儿遵守交通规则的意识。
这次活动过程中学习儿歌环节我应该放到第一个环节。
这个问题我之前也有想过,我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子注意和兴趣,能让活动更好的进行,现在的孩子都是很少步行过马路,对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少,我们在以后的活动中可以让幼儿亲身体验,感受这些标记的重要性。
《交通》教案6
活动目标:
1、练习听信号变速走,掌握快走、慢走、停止的要领:
上体正直、上下肢协调。
2、通过游戏,幼儿能养成良好的抑制力。
3、幼儿能懂得遵守交通规划,注意安全。
活动准备:
用厚纸做一个信号灯(或用小旗)场地两端各画一条起点线和终点线,相距20米左右,各种车辆图片(汽车、自行车、摩托车等)。
活动过程:
1、教师学一个交警指挥交通的动作,请幼儿说出边是在做什么?
请幼儿一起模仿交通警察的指挥动作,做准备活动也可自已创编动作。
2、出示汽车、自行车、摩托车等,引起幼儿兴趣、并讲解游戏规划及玩法。
3、请个别幼儿示范演示一下游戏的过程。
4、幼儿根据游戏玩法第一遍游戏。
5、第一遍游戏后的讲评,给幼儿以纠正指导。
6、幼儿游戏第二遍,提醒幼儿必须按信号灯行动。
7、第二遍游戏后的讲评,请表现好的幼儿做一下示范。
8、游戏进行第三遍。
9、全体幼儿学开车的形象把车开往训练基地进行训练。
《交通》教案7
活动目标:
1、在学会歌曲的基础上,进行表演。
2、了解交通警察的一些简单手势。
3、懂得一些简单的交通规则。
活动准备:
音乐。
活动过程:
一、律动《小司机》
1、今天我们小朋友都变成了小司机,现在就请你听交通警察的指挥开车吧!
2、幼儿随音乐进行律动表演。
二、师幼谈话。
1、你看见谁在指挥交通?
2、你看见了哪些有趣的动作?
3、幼儿自由地做一做自己喜欢的动作。
三、幼儿欣赏歌曲。
你刚才听到了什么?
(教师根据幼儿的回答进行范唱)
四、学唱歌曲。
1、教师出示红绿灯,念歌词。
2、节奏练习:
根据歌词念节奏。
3、幼儿学唱。
五、游戏。
歌表演教师重点引导幼儿能学会简单的手势后进行表演。
《交通》教案8
活动名称:
小小军乐队
活动目标:
1能按节奏快走和慢走,有一定的控制能力。
2锻炼幼儿节奏感。
活动准备:
大鼓一个,磁带
活动过程:
1听鼓声集合,复习“学军操”
a伸展——学海军打旗
b体转——用望远镜做膫望动作。
c下蹲——用射击动作。
d跳跃——跳伞
2玩游戏“小小军乐队”。
练习按鼓点节奏快走和慢走,鼓点有快有慢,有停,交替进行。
a幼儿排成圆圈听鼓点逆时针方向快走和慢走。
b加入口令和衬词进行练习,激发幼儿走的兴趣。
如:
教师边敲鼓点边喊:
“一,二,三。
”幼儿:
“嘿!
嘿!
嘿!
”
3复习游戏“们都是机器人”,鼓励幼儿变换不同动作,活动全身。
4听鼓声走回教室。
《交通》教案9
活动目标
1.幼儿认识并简单了解马车,汽车,火车,飞机的名称及特点。
2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具,培养幼儿注意倾听的习惯。
3.复习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。
4.探索、发现生活中交通工具的多样性及特征。
5.让幼儿懂得遵守生活中的交通规则。
重点难点
教学重点:
认识常见的交通工具并知道它们的名称。
教学难点:
引导幼儿进一步认识并遵守生活中的交通规则。
活动准备
1.马车,汽车,火车,飞机的词语卡片。
2.玩具车。
活动过程
(一)导入部分。
播放教学光盘,请幼儿听声音,猜猜是什么,并尝试模仿这些交通工具的声音。
(二)展开部分。
1.出示马车的词语卡片。
引导幼儿描述马车的特点。
2.播放汽车的开动时的录音,并出示汽车的词语卡片或模型,引导幼儿描述汽车的特点。
3.播放火车的开动时的录音,并出示火车的词语卡片或模型,引导幼儿描述火车的特点。
4.播放飞机的起飞时的录音,并出示飞机的词语卡片或模型,引导幼儿描述飞机的特点。
5.教师通过“猜猜我是谁“的游戏,巩固幼儿对四种交通工具的掌握。
游戏玩法:
教师模仿交通工具的动作,声音,让幼儿说出这类交通工具的名称。
幼儿熟悉游戏后,可请一名幼儿上前模仿,其他幼儿回答。
(三)结束部分。
师幼共同小结今天的活动内容,说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。
《交通》教案10
活动目标
1、了解常见的几种动物交通工具。
2、了解骆驼的生理特点和生活习惯,知道它是沙漠中的重要交通工具。
3、了解动物与人类的关系,萌发保护动物的意识。
活动准备
家长和幼儿一起了解沙漠和骆驼的知识。
沙漠图片、幼儿用书、龙卷风图片。
活动过程
一、谈话导入。
教师和幼儿一起回忆学习过的交通工具,并说一说其特点和作用。
师:
在特殊的情况下动物也可以扮演交通工具,今天我们就来认识一种非常厉害的动物交通工具。
二、认识沙漠之舟骆驼。
1、教师出示沙漠和龙卷风的图片请幼儿观察。
请幼儿说一说沙漠跟我们现在生活的地方有什么区别。
(教师引导幼儿根据已有的经验说一说沙漠的特性,例如干燥、少水、太阳很晒、风沙大)
师:
沙漠的环境和气候这么差,如果人们需要穿过沙漠时可以请谁来帮忙呢?
2、认识骆驼。
师:
为什么骆驼能适应沙漠里的恶劣气候和环境呢?
教师出示骆驼图片,介绍骆驼的身体构造和特别之处(存储营养的驼峰、挡住风沙的耳毛、自动关闭的鼻子、挡住风沙的长睫毛、防晒保暖的皮毛、不怕烫的蹄子等等)。
师:
骆驼的身体构造很特别,它的头很小,弯曲的脖子粗又长。
骆驼非常的耐渴耐饿,没有水和食物也能在沙漠里生存一个月,因此,沙漠里的人用它来做交通工具,它被人们誉为“沙漠之舟”。
三、认识其他动物交通工具。
教师和幼儿一起阅读幼儿用书,认识其他的动物交通工具。
四、激发幼儿爱护动物的情感。
动物是人类的好朋友,在我们日常的交通中有着举足轻重的作用。
我们感谢动物们为我们所做的奉献,懂得保护动物。
活动应变
教师可准备丰富一点的动物交通工具的图片或视频。
例如:
马、大象等。
活动延伸
教师带幼儿到幼儿园内的沙池里玩游戏,并请幼儿说一说沙地和陆地有什么不一样。
区角活动
语言区:
投放动物交通工具的图片,让幼儿说一说它们的特征。
美术区:
投放纸和画笔,请幼儿画一画这些神奇的动物交通工具。
环境创设
将动物交通工具的图片贴在主题展示区。
家园同步
请家长搜集更多关于动物交通工具的资料,和幼儿一起分享。
随机教育
在一些自然环境恶劣的地方,动物交通工具成为我们的首选。
我们很多驻扎在边疆的战士和生活在边疆的人们出行就靠这些动物。