主题校长学习会.docx

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主题校长学习会

主题：

校长学习会

时间：

2017年12月12日16：

00——18：

00

地点：

北斗小学

实录内容：

主持人：

各位校长，王局正在来的路上，为了把时间尽可能地控制精准，我们让李巍校长的分享可以更充足一点，我们先让李校先讲，今天的校长学习会是安排是翠北的李巍校长，也就是我们的老猫校长给我们做分享，我相信是独具一格的，现在欢迎李巍校长。

李巍：

上一次讲规划，我觉得我刚刚开始时间就到了，我有心理阴影了，这一次我写下了文字稿，以便我能控制好我自己的时间。

我今天的分享跟上一次的孔校面临同样的尴尬，因为前一所学校我们已经离开，新的学校刚刚开始，今天PPT所有的照片就是混搭；有翠北学校的孩子的照片，也有大连实小的孩子照片，第一篇用的是大连实小的孩子们，因为那一所学校两千个孩子我都叫得出名字，每一张脸背后都有故事，今天分享的PPT都是抓拍，背后都属于有我自己思考关于孩子的故事。

今天我才知道是12月12日，应该是一个特别的日子，因为自己做了十年的温暖教育，所以对每个带温度的节日都会特别敏感，感谢12月12日能有这样的讲台。

其实这个话题是我第一次分享，但是是我特别偏爱的话题，只是它经常没有名正言顺的机会，因此感谢一小时能够让每位校长自主选择。

上一周所有的小学的同仁们都在热议这件事，就是敬爱的于永正的老师去世了，包括我们家普通的老师们，都用各种方式在悼念这个老人，你会观察近两年内于永正先生很少谈及他的教学法，谈及方法论，这位老人临去世的前两年，他所有的文字表达最多是关于他自己教育的反思，尤其是对儿童的认知，这一次他去世以后，大家转发量最高据说是《假如说让我再教一年级，绝不会让小朋友上课尿裤子》，他讲这个故事大家都知道，是他曾经遇到过孩子们不小心小便到裤子里面，他便告诉孩子，你就抓紧上厕所，我不是说过吗？

如果你想上洗手间你告诉我，他无数次解决过这样的问题心安理得，直到有一天比他更年长老师遇到同样的问题，他如何敏感地注意到小朋友脸色不对，让他体面地离开，小朋友没有回来，他感觉到他应该是没有拿手纸，所以他让孩子们送手纸给他，让他体面地回来，就是这样一件小事，老人家回顾这件事时候说了这么一句话，听罢，我羞愧至极，我觉得我不配做特级教师。

他说这句，让我想起80、90年代我当教师的时候他是我唯一的偶像没有之一，所以于永正他所有的课堂实录我是一个字一个字把扒下来的，我模仿他所有的对答去上课，我用于永正老师的课堂实录提升了自己的专业水准，如今看到老人的反思我知道可能我一切的模仿都是皮毛。

我昨天给我们老师们做分享的时候，单独讲他的故事，因为到翠北将近100天的时间，我看到了太多教育的美好，也看到很多遗憾和不足，我和我们的老师说，我每天晚上怀着敬畏之心，也默念着这一句话，“如何让自己有持续的教育幸福，我要告诉我自己，孩子们就像你的伸出十个手指头一样，是不一样的”。

常常有人问，老猫如何32年保持你的职业高度，我说我有一直不变的学生观，你的儿童观真实地决定着你的教育言行和教育习惯。

经常说到叶圣陶先生，我是一个爱读书的人，但是在国内外众多教育家中，我只崇拜这一个人，仅仅因为叶圣陶先生在他所有的论述中关于儿童，他谈及的是最多的一位，我说没有之一。

我们现在说的敬畏，他用的是严肃认真，这里面有很多故事是翠北的故事，上面那句话是我对教育由衷的体悟，他是我们包涵老师的儿子，他在网上买到全深圳市最小的校服，他只有四岁，他渴望上学，一天早晨在大门口，妈妈因为有活动，带着他走到学校的时候，邂逅在门口直行的警察，昨天我给我们老师讲这个故事，他们都很动容，因为他很调皮，因为妈妈在他不听话的时候老师用警察吓唬他，那一瞬间警察慈善的笑容，弯下腰来，让四岁的男孩子鼓足勇气给了警察一个深深的拥抱，回去以后他和妈妈的交谈，让大家觉得儿童的世界是这样的，在我们看来只有三步之遥，可是这个小家伙他用了非凡的勇气，当时我没有抓拍到他非常复杂感情。

还有这个孩子，我每天站在门口喜欢用我的方式去链接他。

原来大连学校两千个孩子能够记住孩子，我不是背下来的，是和他们链接故事，所以那一天等到他的时候，我说我特别额头特别大的孩子，因为东北人说额头大的孩子特别聪明，貌似你应该是一个聪明的孩子，他看看我一脸尴尬然后说，是的，我挺活泼的，这就是我们的对话，经常会发生。

那个孩子是我刚来的时候，送翠北退休的欧阳老师，是一个翠北极为普通的一个老师，但是他真的很打动我，录了好多视频，天天麻烦我李凝泽的孩子，录视频的时候说一句话，欧阳老师你不是我的班主任，但是我最喜欢你喔。

孩子们在诗朗诵中说一句话，所有的翠北老师哭了，他说我为什么很爱你，因为当妈妈打我的时候，你晚上给妈妈打电话告诉他，你不许打我的学生，那是我的孩子，这是孩子们的心声。

最认同关于儿童的表达，我就认他，罗尔德·达尔，他所有的书都读过，我曾经跟我们家老师说，他是我作为一个女人心中的男神，他是一个天才，他成长的故事、童年的故事，做教育的故事尤其是创作的故事，让大家明白不仅是创作，不仅是天才，最重要大家去懂得儿童，所以他关于孩子的描述我是相当认同的。

我跟老师说，教育的要素是太多了，其中你选择敬畏什么，将直接影响着你的教育言行，我说老猫校长在台上说什么并不重要，你们要实际行动看看，老猫校长是如何做的，你如何去做才真正践行着你所理解的教育。

这是大连实验小学最美的一道风景，这所学校设计费花了200万，08年用7000万盖一所不到一万平的学校，非常美。

可是我们的市教育局局长每次来这所学校说，这所学校最能打动我的是高高悬挂的红灯笼，实小只要大红灯笼高高挂，实小必有贵客来。

灯笼怎么来的？

做了五批，我们学校老师说三观不够，做教育只要要有五观，五观端正做教育，姿态会很美。

我们的第一批红灯笼是每个老师诉说你心中对教育的理解，我记得水发局长在一次国际论坛给大家抛出的话题，你能不能说出教育是什么？

我曾经我让老师们用5000字、500字、最后是50个字到最后是两个字一个词概括你对教育的理解，这个敬畏是属于我的那盏灯笼，到现在实小的老师、家长包括孩子们他们都能站在这盏灯笼下讲老猫关于教育的故事。

敬畏儿童，我如何把这样的理念，落实在我平常的教育教学和管理当中，我说我是用各种习惯，没有时间播放这个短片，建议所有的校长领老师们看看，它只有30分钟，太好地反映了人性，这几乎是没有反对票的一个获奖短片，每个人按照他的理解在解读这个电影，可是最让我共鸣的是这个片子的导演在颁奖典礼说这句话，“唯一让世界变得更好是孩子”，为什么打动我？

因为这之前我对孩子的敬畏，仅仅是因为我想敬畏你，我想了解你，我想接近你，我想知道你，因为我想教育好你，可是这个短片告诉你，不仅仅是这样的东西，孩子提升了我们对世界，对自己三观的美好认识。

分三个部分，先说说是哪些经历决定我有这样的教育观和儿童观。

因为工作32年经常把自己的工作分为三个十年。

第一个十年充满了两个字叫“分数”，但是多么美好的第一个十年，因为那个十年没有素质教育和应试教育，没有翻转课堂，没有慕课，没有那么多学生，我和我的孩子们是大大方方追应试和分数，我和老师做教研的时候说，我说多么美好的十年，因为我让我的孩子们把学语文变成一场游戏。

我的孩子从来没有考过第二名，昨天在分享的时候，我的第二届学生冯燕波地坐在下面，他不住地欣慰地和我点头在回应，那个时候没有概念，没有减幅，没有素质教育，我的孩子没有抑郁的，没有不喜欢上学的，没有不爱语文的，现在多少年过去了，和孩子们分享小学经历，他们依然会从一帆风顺背起，做成语接龙，小学四年我们分享了几千个成语，从一帆风顺开始，所以我经常说中国教育确实有问题，但是我们的归因逻辑是有问题值得反思的，我们常常拿分数说事。

第一个十年我明白了孩子，孩子对于公正、公平的在乎绝对超乎我们的想象，这是第一个十年，我读懂了孩子，你在孩子心中是否是一个值得他们尊重的人？

100天时间我和1000多名翠北的孩子做了温暖的链接，没有神奇的工夫，就是因为懂得。

所以你参加孩子们的综合实践活动，参加秋游，我们的家长代表跟着说孩子们很苦，烟熏火燎中你才懂得什么叫苦与酷，苦和酷孩子们的理解和我们是不同的。

第二个十年是“习惯”，因为我是一个特别幸运的人，我的第一任校长是一个德育的特级教师，在那所学校他当时了18年小学校长，是我和文静校长共同的老校长，是他语重心长告诉说，如果你一天只知道教语文你没有多少大出息，是他让我明白，育人比教书更重要，他是德育特级教师，我们教育部颁布小学生日常行为规范20条，最初的蓝本就是这所学校在王启文校长做的小学生行为规范训练20条，非常了不起。

第二份幸运就是我的第二任校长是一个数学的特级教师，他很理性，两任校长成全了今天的我，而这所学校最大的幸运，到我的时候是建校60年，第六任校长，我是唯一的女校长，六任校长没有做过两件事，都在做着同一件事“养成教育”，我们藉由养成教育我终于悟得基础教育，我们能做的是保持住孩子的兴趣和天性，培养出更多一点的好习惯。

所以他说老猫你如此温和，你做温暖教育，你是不是很放松孩子？

不会的，我说我有自己的底线，家长把孩子送给我们是一个自然人，如何把他们送到社会上成为文明得体的社会人，这中间是教育的责任，我不能因为温暖和温和放纵了他们，所以好的规矩不会对创新能力造成伤害，这是今年一年级宝贝入学我让老师们观察这张图，是我们的家委会抓拍的，孩子满身紧张，我上去摸孩子小胳膊的时候，他全身肌肉是紧张的，紧绷的，因为画面有限，后面是N多成人的大腿，他的视角看真的就像人家说，都是成人大腿，第一次走进翠北，成为小学生，他内心的惶恐紧张，我们知道吗？

这也是自己愿意拿出那么多的心血愿意做幼小衔接非常重要的理由。

第二个十年做习惯，让我觉得自己轻松了好多，因为做习惯不用太努力，只要坚持做下去，而这是我的强项，只要认准的事情我没有例外，没有特殊，我会一以贯之，藉由不急不缓做涵养习惯，我再一次对儿童有了自己的认识，经常说人造环境，环境造人，我看了很多伟人传记，那个时候我觉得谁可以改变世界？

只有那些了不起的伟人，人可以造环境，但是我做了32年教育之后，我更加觉得普通人而言，环境首先是造人的，而环境对儿童的影响超乎我们的想象；我曾经对我们学校老师做过深度访谈，每天都走进课堂里，我坐在那里，我说今天钟老师的好，让钟老师在旁边听，听到孩子40分钟不同地夸他，夸他泪流满面然后说老猫我有那么好吗？

然后孩子们不断地夸他，重复率最高的，我走到17个班，17个老师专访，孩子们说老师最好的是，他要求我们做到的，他自己首先做到了，这也是孩子。

第三个十年到大连做温暖教育，我终于悟得了，如果还在排在分数和习惯前面的是什么？

是那个叫“关系”的东西；孙云翔老师对我产生影响，那一句话“好的关系胜过许多的教育”，后面那句话是我自己的理解，一会我会给大家分享哪些人和书对我造成影响，那个叫玮钰的博士，研究脑科学的，我看了几十本关于研究脑科学的书，你最初看的时候你会很绝望，原来给你的孩子们他的大脑基本完成了，可是你真的走进孩子才发现脑科学家给出最重要的成果是情绪优先原则，对孩子们而言是否有伙伴，情绪是否良好直接影响他们成长的状态，所以心灵可以暖到大脑，这背后都有故事。

我经常会收到这样的微信，这是一个孩子的心声，他偷偷用妈妈的手机发了微信，老猫你好，我是我妈妈的儿子，我妈妈太坏了，你说怎么办，当我用语言跟他聊完以后，你会发现孩子的世界，我知道我妈妈爱我，可是她爱我爱得我都想死了。

因此这一次到重庆参加会议，我总想找一个最简要的东西，能表达渥堆核心素养的诉求和理解，我找到了，我多希望翠北的每一个孩子都有一个聪明的诺，一颗温暖的心，今天没有时间，他说汇集到所有的核心素养，包括创新能力，可能我们就希望能成全孩子更聪明一点，这颗心更温暖一点，这个是我们老师的孩子。

第三个十年做关系我对儿童又有了新的认识，原来孩子到学校不是来寻求知识的，中国教育报记者跟着我去学校访谈，他说我想知道南北方的孩子们对于学校的理解和认识，我说你不用问，我可以直接告诉你标准答案，如果把话筒给中国孩子说你喜欢学校，他说喜欢，你到学校干什么？

是来学知识的，我说我对孩子的理解完全不是，因为他们跟我超级好，所以他会悄悄告诉我，我想有朋友，我给孩子们上毕业课，上的是社会主义核心价值观，讲的是诚信，每一天都会有六年级的孩子向我预约谈话，他们对诚信的理解牵乎友情，造成很多孩子没有学习状态，跟智商真的没有太多关系，他们不会管理情绪交不到朋友。

我昨天跟老师们讲，不要低估我们的孩子，就像翠北这个团队让我非常敬重，每个人都衣食无忧，至少有三分之一的老师比我年龄还长，他们有那么美好的敬业状态，我说跟物质真的没有关系，不完全统计，翠北老师平均两套房子，他们都有非常安逸的物质生活，为什么？

因为它符合人性；不是每个人把生活中最重要的东西都放在物质的追求上，孩子更是这样的。

所以原来大连的学校，我们们做了三无学校，没有值周生，没有值周老师，没有班级评比，孩子们依然守规矩，这是我相当认同的，也是我能够宠爱每个宝贝，把每一天所有的快乐时光都完全给他们非常重要的理由。

到了台湾，和台湾同行分享的时候，他哭了，告诉我老猫你要坚守，因为他说我看到大陆一些学校对孩子用分数的蹂躏，包括用素质教育的蹂躏，用创新能力的蹂躏，他说，我觉得在断了中华民族的慧根，听完特别难受。

网上现在在热传这些孩子们写的诗是天才，每个人都看到了，这段话我觉得说得太好了。

童年这份经历不是为任何一段未来时光做准备，它有它自身的价值，就像翠北，他说老猫你不累吗？

前两天我送孩子们去秋游，所有孩子都问我老猫你去吗？

我说我当然去，他们说太好了。

只有一个女孩子走到我身边，深情地问我，说老猫校长你累吗？

那一瞬间有流泪的冲动；可是你觉得一切那么值得，就像想尽办法让全世界的最好最了不起的大师能来到实小，这个女孩子五年级，画了四年绘本，她妈妈告诉我，老猫你给她一次机会亲近了大师，她现在创作的灵感如泉涌，我说每一次你让孩子接触一个人物，有了一次分享，我说仿佛撒种子，我是每周一封信，给孩子、家长或者老师，我每一周都在重复做一件事情，其实这件事情我都希望自己呕心沥血撒的种子在儿童心中有一天能够有结果的可能。

刚才是我的三个十年的经历，接下来是我按重要程度排，原来我每天都读书，后来我让自己能够更好地消化，上次王局推荐《瓦尔登计划》我大概有一个半月时间读那一本书，但是我还会保持一个习惯，因为我朋友圈有很多家长老师们在里面，每周一书，按重要程度，从读那么多书中找到对我有影响的，

第一号竟然是宫崎峻，他所有的动画片，我买的是原版的碟，很多台词我可以背下来，因为他让你悟得人性和儿童。

他真是一个伟大的人，能够理解朱永清老师为什么那么忙，每天线上拿出半个小时，把蒙台梭利的每一段语录用他的方式中国解读。

他对我影响更大，他不同意因材施教，他说我们缺的是因脑施教，我给孩子们上课讲大脑，他们读的懂，了解大脑结构，学会对情绪的认知；影响巨大。

我也推荐给老师，因为他是一位了不起的医生写的教育专著，佐佐木正美；所以听到最让震撼的是一个沈阳精神病副院长的一场报告，他说你们做教育先去了解人性，如何了解人性？

他说可能不体面，打开电视看动物世界，医生是最了解人性的，看看动物世界了解了人性才可能做好教育，和这样的一个医生和教育家最后化解对教育的理解，“教育是为了让孩子学会笑和谢谢”。

最简单的解读蕴含最深刻的道理，我睡眠不好，他们说你买一本心经读。

每一天晚上我要把儿童的100种语言当心经来读，让自己心静下来，所以说老猫你最了不起，你怎么对孩子那么有耐心？

我说耐心一定是缘自于我们对孩子深深的了解。

这本书我看完以后，看了三天，吃不下去饭，你会觉得人性可以这么坏吗？

孩子能这么坏吗？

只要一定的环境给他，孩子可以坏到你想象不到的程度，这就是人心。

最后分享我的习惯，我希望把自己的教育观当习惯去涵养，效果看坚持。

李政涛博士对我很有影响，每一周给我的老师们写信，其实核心要讲这个道理，我们是否让孩子走进我们的生命里，有三个意思：

第一，这是教师的核心素养，有没有邀请你走到你生命的意愿，你想这样吗？

第二，你有邀请的能力吗？

都具备了；第三，你有这样的习惯吗？

我是三方面素质都具备，我是每天这样严格要求自己，这是我的理解，这是我们家年度教师，包括到基地，基地的负责人都说，你们学校最像老师是他，是否像老师每个人都看得出来，普通的会操比赛，可以看出哪个老师愿意走到老师的生命里面，没有人告诉你，他一定在队列里，一定跟孩子穿一样的衣服，走得比孩子还规矩，这是大连实验小学的唯一的一面有文字的墙，我们的文化墙，这是我个人做女人的修炼，做母亲的修炼，做老师的修炼，更是做校长的修炼，我把我的三好三传递当习惯去涵养，因为这三好三传递我都给孩子、老师和家长做了三个版本不同的课程，如果大家有需要，我愿意做这样的志愿者，比如说好好倾听，有很多实操性的东西，借着实操，家长今天晚上拿着这个就可以改善和孩子的关系，他悟出教育背后的道理来，我是跟孩子链接超级有倾听工夫，我从来没有打断过孩子们的话，包括课堂上，当你能够听孩子的时候，你才能理解他，所以他说你怎么能够记得住所有的孩子名字？

因为我知道他们的故事。

包括这个孩子他会告诉小朋友，什么叫好好说话，他说可是我好好说话，我像你一样微笑好好说话，他不听我好好说话，真正实操的东西来自于儿童，他说老猫我可以给大家讲课，他给三年级讲一课，说人家不理你的时候，我的第一招是搞怪，说他的话不好听，你不要去跟他说不好听的话，这叫实操。

翠北的孩子多可爱，孩子们需要做小事，老师也需要，当父母、老师和孩子们都愿意为对方做小事的时候，教育一定美好，所以大连实验小学的温暖教育，归纳起来一句话，我们用八年时间就做一件事靠近我，温暖你；靠近你，温暖我，各种层次的活动，非常简单。

我最大的强项是其他不好，我承诺孩子的事情超级好，翠北的孩子也好，三所学校所有孩子包括六岁的小破孩，我答应他的事情一定做到。

我给家长的第一课一定是请做一个情绪稳定的女人，这个微笑没有技术含量，成本是零，可是它可以改善老师的心态包括对儿童的认识，这是我对自己最高的要求，你不可以做一个完美的校长，但是你至少要努力做到，因为你当校长，这个学校每个员工包括保安师傅觉得我可以成为最好的自己，你做班主任，你可以教不好书，但是你应该让每个孩子觉得我有可能做更好的自己。

我说的朱永清老师他线上做完以后，蒙台梭利的语录他变成了一本书，我每天看一页，反复地看，看了十几遍有了，他说儿童的秘密远远没有被发现，我现在依然不敢说我真的了解孩子，包括我唯一的女儿，他们经常说你怎么把女儿培养得性格那么高，我上几周发每周一本书，我说读完《儿童100种语言》，我跟我的女儿说，妈妈从仅仅的爱，单纯本能地爱你到真正尊重你，用了快20年的时间。

这是我们的美术老师郝老师在课堂上抓拍的一年级宝贝上课的情景，特别温暖的郝老师告诉我，老猫你知道吗？

当他酣然大睡的时候旁边没有一个小朋友笑话他，大家都觉得很理解。

所以下面是对教育最通俗的理解，我告诉我们的老师，如果你有本事你先保证所有的孩子在小学每天睡饱十个小时，除此之外你还愿意拿出心血让孩子读很多好书，把书读好，最了不起的，是我们用自己自身的榜样力量让孩子们把人做好，我们最重要的职业操守是懂得敬畏生命，敬畏儿童，谢谢大家。

王水发：

谢谢李巍校长，今天半个小时很享受，坐在后面很享受。

我们按照程序来，刚才李巍校长做了半个小时的精彩分享，我坐在下面听得很感动，甚至觉得很震撼，特别是三个十年，三个主题，三个感悟，里面很多让我感到不只是感动，甚至很震撼，非常地美好。

接下来我们进入第二个环节，就是小组讨论，各位围绕着刚刚老猫校长的分享，我们觉得最大的收获是什么，每个人在自己的笔记本上，在那么多的收获里面，列一个最大的收获是什么，想提出的建议是什么？

有没有？

如果有是什么？

各位也在本子上写一写，听了这个报告以后感到很困惑的事情是什么，也在本子写上，下面开始小组讨论15分钟的时间。

现在进入第三和第四环节，汇报交流和主持人的点评总结我们整合在一起，下面第一组。

第一组（许春生）：

下面我代表我们组对我们讨论的结果做一个汇报，我们觉得老猫校长用30年的坚守来做温暖教育，特别是用心、用情、用智慧在做教育，反映的是纯真、朴实、真诚，我们的所有教育要遵循儿童的身心发展规律，老猫校长在做温暖教育做得特别出色，我们的建议是要把温暖教育的成果分享到每一所学校让我们学习，但是温暖教育是需要时间的，在目前的状况下如何处理好时间和出成果的关系。

我汇报到这里。

王水发：

刚才第一组分享了他的收获，就是坚守。

用心、用情、用智慧做教育，就是用一种纯真、朴实、真诚和赤子之心在践行着温暖教育，这是他们这个组觉得最大的收获。

其实坚守我们很多校长都会谈到这个问题，都有坚守，老猫的坚守有什么不一样？

老猫坚守的背后为什么能够如此坚守，我刚刚在下面想，老猫为什么如此有教育情怀，因为她热爱孩子，她为什么如此爱孩子？

因为她敬畏每一个生命，她为什么如此敬畏每个生命？

是不是与她看了那么多书，与那么多人对话，使她也是一本非常厚重的书，她也是一个非常情感世界非常丰富的人，所以收获看上去好像很普通，大家都是在谈坚守，都是在用心用情用智慧做教育，他背后的东西是什么？

第二个建议把温暖教育成果分享到每一所学校，我觉得这个建议不错，是不是把温暖教育分享到每个学校？

这个倒不一定，但是老猫今天的分享确实让我们感觉到一种美好，生活很美好，这个社会很美好，人与人之间的关系很美好，做教育很美好，一个分享能够让别人感受美好，我觉得这是很有价值的分享。

如果我们做得每一件事情能够让这个世界更加美好，它就是一个有意义的事情。

我想这个建议就是各位校长是可以考虑合适的机会、场合，假如说家长会、校长会可以请老猫去做一些分享；因为我感觉到这种分享真的很美好，美好的让我很感动，感动得让我想掉泪，这样的一种感觉非常好。

困惑就是温暖教育需要时间，做校长、老师、做人要到这样的境界确实需要时间，特别是要坚持，坚守，每天和那么多人去链接，每天走进那么多的人生命，同时又邀请那么多人走进她的生命，这确实是不容易。

我想既是困惑也是给我们一个启示。

下面有请第二组。

第二组（黄文珍）：

非常荣幸，可能跟老猫校长有缘，上周请她到我们学校做了精彩的讲座，每次跟她在一起都是感受到满满的爱，暖暖的。

下面代表第二组谈一项收获和感动。

我觉得老猫校长30多年能够坚守她自己的三观，并且把她的教育观当成一种习惯去涵养，坚持坚持再坚持，她做到做好。

第二个十年她体会到习惯很重要，用六年的时间做了一个养成教育，到了实小觉得除了分数和习惯还有一个关系很重要，所以八年的时间又在做了一个温暖教育，这一点我们校长也是会再坚守，但是很难像她那样能够把自己对教育的理解，对服务于孩子，一点点一点点地坚守把它做成平台，这是我们的榜样。

第二，希望在做温暖教育的过程中，我们希望能够听到更多更有实操性的方法方式供大家学习和借鉴。

这是建议。

第三，跟刚才有点相同，就是在公立的大背景下，校长这么好的教育观和教育情怀，如何得到我们的老师还有家长们得的认同，并且支持甚至是效仿老猫校长，谢谢。

王水发：

第二组的收获就是感动，为什么感动？

感动于老猫30多年坚守三观，这个坚守三观我也做一个解读，其实老猫的三观并不是30年一开始就有这个三观，然后坚守这个三观，并不是这样，她真的是在用心地去做教育，然后用心去学习和体悟，用心坚持去践行，慢慢地生成一些主题，一些观念，先生成她自己的教育哲学。

比如说第一个十年就是分数，但是她的教育生涯里面的分数，不是应试，是带着学生一起在玩学习，在玩中学习，在学习中玩，在享受着学习然后获得很好的成绩。

第二个十年是习惯，她是慢慢在学习、体悟然后生成这么一个主题，或者说她对教育的理解慢慢地清晰了对教育的追求。

形成她自己的教育观，她自己的儿童观，她自己的教育价值追求；第三个十年关系，越往后走越感觉到关系在教育当中的一个价值，关系本身就是教育，然后再坚持，后面做出自己的温暖教育。

第二，建议。

在做温暖教育或者享受教育或者叫美好教育，或者叫什么教育的过程中，提供一些更有实操性的方式方法供大家借鉴学习，这是一个很有价值的结果，我们现在做