陕西省宝鸡市渭滨区学年七年级期末生物试题.docx
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陕西省宝鸡市渭滨区学年七年级期末生物试题
陕西省宝鸡市渭滨区2020-2021学年七年级期末生物试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．生物能够表现出非生物所不具有的生命现象．下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（ ）
A．种豆南山下，草盛豆苗稀B．离离原上草，一岁一枯荣
C．夜来风雨声，花落知多少D．床前明月光，疑是地上霜
2．盆栽的绿萝，窗台外侧比窗台内侧的长势茂盛，这一现象说明生物（）
A．能对外界刺激作出反应
B．能进行呼吸
C．能排出身体内产生的废物
D．生活需要营养
3．下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是（ ）
A．视野较暗-改用大光圈和凹面镜B．物像偏右下方-向左上方移动玻片
C．物像模糊-调节粗准焦螺旋D．镜头污染-用干净的纱布擦拭
4．俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”。
这都体现了（）
A．生物能影响环境B．生物能适应环境
C．环境能影响生物D．生物依赖环境
5．以下生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）
A．森林B．草原C．池塘D．农田
6．下列可以看成一个生态系统的是（）
A．池塘中所有的鱼B．池塘中的水
C．池塘中所有的植物D．一个池塘
7．下列选项中，属于食物链的是（）
A．大鱼→小鱼→虾→塘泥B．大鱼→小鱼→虾→浮游植物
C．塘泥→虾→小鱼→大鱼D．浮游植物→虾→小鱼→大鱼
8．有“绿色水库”、“地球之肺”之称的生态系统是（ ）
A．草原生态系统B．湿地生态系统C．农田生态系统D．森林生态系统
9．在制作人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片上分别滴加的液体和它们染色共用的液体依次是（）
A．碘液、清水、清水B．生理盐水、清水、碘液
C．清水、生理盐水、碘液D．碘液、生理盐水、碘液
10．某学习小组观察叶片的结构时，制作的临时切片应是（）
A．叶片的纵切面，可观察到表皮即可
B．叶片的任意切面，可观察到部分叶即可
C．不用刀切，用手撕取部分叶进行观察得到效果和切片没有两样
D．叶片的横切面，可观察到叶片上表皮、下表皮、叶肉和叶脉
11．把菠菜放入冷水中浸泡几分钟，水不会变色，如果把菠菜放入沸水中煮几分钟，水变成绿色。
这是由于高温破坏了（ ）
A．细胞壁B．细胞膜C．液泡膜D．细胞核
12．洋葱鳞片叶表皮细胞和人体口腔上皮细胞都具有的结构是（ ）
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤线粒体⑥叶绿体⑦液泡
A．①②③④B．②③④⑤C．②④⑥⑦D．③④⑤⑦
13．乐乐帮妈妈切菜，不小心割破手指流出了血液
，血液在人体的结构层次中属于（ ）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
14．我们吃甘蔗时，先要削去坚硬的外皮，咀嚼甘蔗时会有许多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉。
从结构层次的角度分析，构成甘蔗茎的组织有（）
A．上皮组织、营养组织、输导组织
B．上皮组织、营养组织、分生组织
C．保护组织、输导组织、结缔组织
D．保护组织、营养组织、输导组织
15．草履虫能完成氧的摄入、二氧化碳的排出的结构是（）
A．表膜B．口沟C．胞肛D．纤毛
16．某同学在学校附近山坡的背阴处发现了一种矮小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，据此推测，这种植物最可能是
A．衣藻B．葫芦藓C．铁线蕨D．大豆
17．裸子植物和被子植物的共同特征是（ ）
A．都能产生种子B．都没有真正的根
C．胚珠都是裸露的D．都能形成果实
18．绿色开花植物的许多花具有花柄、花托、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构。
从花的主要功能看，花的主要部分是（）
A．花柄B．花托C．花瓣D．雄蕊、雌蕊
19．为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：
（其他条件均相同）
大棚
甲
乙
丙
二氧化碳浓度
0.03%
0.2%
0.2%
温度
25℃
25℃
10℃
对该种植实验分析错误的是（）
A．甲、乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
B．乙、丙构成一组对照实验，变量是温度
C．甲、丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度
D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度
20．如图是绿色开花植物植株、雌蕊、果实和种子的示意图，下列说法错误的是（ ）
A．图甲中的①是由图丁中的②发育而来的
B．图甲中的③是由图丁中的③发育而来的
C．图丙中的②是由图乙中的③发育而来的
D．大豆油主要来自图丁中的④
21．种子萌发不需要的环境条件是（）
A．适宜的温度
B．充足的空气
C．﹣定的水分
D．阳光
22．水分吸收的主要部位、运输的通道、散失的门户依次是（）
A．根尖成熟区、导管、气孔B．气孔、导管、成熟区
C．根尖成熟区、气孔、导管D．表皮、叶肉、叶脉
23．堆放时间较长的蔬菜会因产热而腐烂，与细胞产热直接相关的生理过程是（ ）
A．呼吸作用B．蒸腾作用
C．光合作用D．运输作用
24．新疆地区昼夜温差大，那里出产的瓜果特别甜，这是因为（ ）
A．白天和夜间光合作用、呼吸作用都强，积累的有机物
B．白天和夜间光合作用、呼吸作用都弱，积累的有机物少
C．白天光合作用弱，夜间呼吸作用强，积累的有机物多
D．白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，积累的有机物多
25．下列哪一项能正确表示光合作用的基本过程的是
A．
B．
C．
D．
二、填空题
26．生物体结构和功能的基本单位是__________。
27．胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，叫做__。
28．植物根尖的结构从下向上依次是：
根冠、____、伸长区、____。
幼根的生长一方面要靠___细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠____细胞的体积的增大。
29．生物圈有四大植物类群：
其中，具有根、茎、叶，体内有输导组织的是____植物；没有根、茎、叶等器官的分化的是____植物；____植物的植株矮小，茎和叶内没有输导组织；种子植物是植物界最高等的类群，根据它们种子的外面有无______的包被，种子植物被分为被子植物和______植物两大类。
30．植物体组成的结构层次是：
细胞→________→________→_________．
31．细胞的生活需要物质和______．
32．细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是______的。
三、综合题
33．如图是菠菜叶片结构图，请回答问题：
（1）菠菜叶片在植物体的结构层次中属于______。
（2）图中的①是______组织，其主要功能是保护内部柔嫩的部分。
（3）菠菜叶与外界进行气体交换的“窗口”是______（填写图中序号）。
（4）菠菜与人体相比较，没有的结构层次是______。
（5）菠菜叶肉细胞中的能量转换器是_____。
34．请同学们根据你平时实验的操作步骤和观察到的现象回答下列问题：
（1）在“观察玉米籽粒结构”的实验中，图中能够正确表示玉米解剖方向的是______（写序号），能够正确表示用碘液对玉米籽粒剖面染色结果的是______（写序号）。
（2）观察玉米籽粒和菜豆种子结构模式图，回答下列问题：
①填写下列结构名称：
B______C______D______E______
②种子中B、C、D、E四个结构共同构成了______，它是种子中的重要结构。
③玉米籽粒和菜豆种子在结构上的不同点是，玉米籽粒中有______而菜豆种子中没有，菜豆种子中E有______片，而玉米籽粒中E只有______片。
④菜豆种子和玉米籽粒中储存营养的结构分别是__________（写序号）。
（3）如图为花的结构模式图，观察模式图，回答下列问题：
①雌蕊包括______（填写序号）雄蕊包括______（填写序号）
②要观察桃花子房里面的胚珠，应采用的方法是______
A．用刀片横向剖开子房，用显微镜观察B．用刀片横向剖开子房，用放大镜观察
C．用刀片纵向剖开子房，用放大镜观察D．用刀片纵向剖开子房，用显微镜观察
35．如图，a、b为小明在同一台显微镜下，使用不同放大倍数的目镜和物镜组合看到的同一装片的两个不同视野，请据图分析回答：
组合序号
目镜
物镜
1
5×
4×
2
10×
16×
（1）视野a应是小明使用组合序号______观察到的结果。
放大倍数是______。
（2）视野a的左上方存在一些污点，小明转动目镜时，污点不动，移动玻片后，污点仍在原处，请你帮小明判断，污点最可能出现在______上。
（3）小明发现视野b效果不理想，他想重做一张装片，则在重做相同类型的装片时，小明应特写注意以下哪一步骤的操作，才能避免出现视野b中的不理想现象______。
取样 B．涂抹 C．盖盖玻片 D．滴稀碘液。
四、实验探究题
36．“红灯”樱桃个大饱满、酸甜味美，深受人们喜爱：
（1）小霞吃樱桃的时候，发现树顶的樱桃比树冠下方的樱桃更甜。
这是因为树顶的叶片可以接受更多光照，制造了更多___。
（2）小霞为了探究对光合作用的影响，进行了如下的实验：
选择一棵植株，暗处理一昼夜后，把叶片的一部分用黑纸片上下两面遮住（如下图）；然后光照几个小时；摘下叶片，去掉黑纸片，放入酒精中，隔水加热，至叶片变为黄白色；将叶片清水漂洗后，滴加碘液，变为蓝色的是区域___（填字母），说明本实验中光合作用制造的有机物是__，同时也说明__是光合作用的必不可缺少的条件。
（3）果农说今年的樱桃产量不如往年。
这是因为今年樱桃树开花期间下过雨，导致樱桃___不足的原因。
为了弥补这种不足，人们常常给植物进行________，方法是先采集花粉，然后把花粉涂抹在同种植物的柱头上。
樱桃的果实内只有一粒种子，这说明樱桃花的子房中含有一个____。
（4）走进樱桃林感觉潮湿凉爽，这是因为叶片通过___作用向空气中释放水分所致。
37．为探究植物的生理作用，生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验。
请据图回答问题：
（1）在实验一中，A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶装有煮熟的绿豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶中的燃烧情况。
该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是________。
（2）实验二中的C和D形成一组对照实验，其变量是________。
（注：
氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）
（3）在实验三中，同学们将装置放在光下几个小时后，发现________装置的塑料袋内壁有较多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从________散失的。
参考答案
1．D
【分析】
生物的特征：
1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都能遗传和变异的特征。
【详解】
A、种豆南山下，草盛豆苗稀，体现了生物能够生长和繁殖，故A正确；
B、离离原上草，一岁一枯荣，体现了生物能够生长和繁殖，故B正确；
C、花落知多少，体现了生物的新陈代谢现象，故C正确；
D、床前明月光，疑是地上霜，是自然现象，不是生命现象，故D错误。
【点睛】
本题主要考查生物的特征。
理解掌握生物的七大特征是解答此题的关键。
2．A
【解析】
试题分析：
生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，盆栽的绿萝，窗台外侧比窗台内侧的长势茂盛，是花卉对光的刺激的反应，说明生物具有对外界刺激作出反应的特性．
考点：
生物的特征．
3．A
【解析】
若室内细胞较暗，可以选用凹面镜和大光圈，A正确；要将物像从视野的右下方移到正中央，装片的移动方向应该是右下方，B错误；转动细准焦螺旋调出更清晰的物像，C错误；镜头污染可用干净的擦镜纸擦拭，D错误。
4．A
【解析】
【分析】
生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境。
【详解】
生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响。
例如，“千里之堤，毁于蚁穴”，是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响。
“大树底下好乘凉”说明是大树的蒸腾作用使周围环境温度降低了，体现的是生物影响环境。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
5．A
【解析】
【分析】
生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。
【详解】
一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
但由于生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的。
一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大；森林生态系统生物种类多，食物结构复杂，所以森林生态系统的自动调节能力最大，A符合题意。
6．D
【详解】
池塘中的所有鱼，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，A不符合题意；
池塘里的所有水，只包括了非生物部分的水，没有生物，也没有其它环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意；
池塘中的所有植物，只包括了生物部分中的植物，没有其他生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，Ｃ不符合题意；
一个池塘，既包括了池塘所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，Ｄ符合题意。
考点：
生态系统的概念。
7．D
【分析】
食物链的书写是由生产者为起点，紧接着为初级消费者，次级消费者，三级消费者，四级消费者直到最高级消费者。
食物链不包括非生物部分和分解者。
【详解】
A．该食物链中箭头指向明显错误，也不完整。
比如应是小鱼→大鱼，另外塘泥是非生物部分，也不可以包括在食物链中；并且虾吃的并不是塘泥，而是塘泥中的浮游植物，故A错误。
B．该食物链中箭头指向明显错误，比如应是浮游植物→虾→小鱼→大鱼，故B错误。
C．塘泥是非生物部分，不可以包括在食物链中，故C错误。
D．浮游植物→虾→小鱼→大鱼，该食物链书写正确，故D正确。
故选：
D。
【点睛】
掌握食物链的书写是解题关键。
8．D
【解析】
试题分析：
森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
故选D。
【学科网考点定位】生态系统的类型
【名师点睛】解此题的关键理解掌握生态系统的类型、结构和功能。
9．B
【分析】
口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：
一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染、七吸，其中滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；洋葱表皮临时装片的制作过程是：
一擦、二滴、三取、四展、五盖、六染、七吸，在载玻片上滴的液体是清水。
二者染色用的都是稀碘液。
【详解】
制作口腔上皮细胞临时装片时，由于0.9%的生理盐水的浓度与动物细胞的浓度一致，为了不至于细胞因吸水而膨胀，失水而皱缩，所以为了维持细胞保持正常状态，应往装片上滴加浓度为0.9%生理盐水。
为了维持洋葱鳞片叶细胞和番茄果肉细胞的正常状态。
二者染色用的都是稀碘液。
故选B
【点睛】
制作人的口腔上皮细胞的临时装片时在载玻片上滴的是生理盐水，而制作洋葱鳞片叶表皮细胞或番茄果肉细胞临时装片时在载玻片上滴的是清水，要注意区别。
10．D
【分析】
观察“叶片的结构”时要观察到表皮、叶肉、叶脉。
叶片的结构如下图：
【详解】
A．叶片的纵切面，可观察到表皮，有可能无法观察到叶片的其他结构如叶脉，研究意义不大，故A错误。
B．叶片的任意切面，可观察到部分叶，有可能无法观察到叶片的其他结构如叶脉，研究意义不大，故B错误。
C．用手撕取部分叶时会破坏叶的结构影响观察，应用刀切，故C错误。
D．叶片的横切面，可观察到叶的表皮、叶肉和叶脉，故D正确。
故选：
D。
【点睛】
观察“叶片的结构”时要观察到表皮、叶肉、叶脉，因此需要横切叶片。
11．B
【分析】
从细胞膜的功能去思考。
【详解】
细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。
结合题意可知，把菠菜放入沸水中煮几分钟，沸水便成了有菠菜味的菜汤，把菠菜浸在冷水中，冷水不会变成菜汤。
这是因为沸水破坏了菠菜细胞的细胞膜，使其失去了控制物质进出的功能，故选B。
【点睛】
熟记细胞膜能够控制物质进出细胞。
12．B
【分析】
植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：
细胞类型
相同点
不同点
植物细胞
都有：
细胞膜、细胞质、
细胞核、线粒体。
有：
细胞壁、叶绿体、
液泡。
动物细胞
无：
细胞壁、叶绿体、
液泡。
【详解】
②细胞膜、③细胞质、④细胞核、⑤线粒体是植物细胞、动物细胞都含有的结构；①细胞壁、⑥叶绿体、⑦液泡，是植物细胞特有的结构，动物细胞不具有的结构。
但是洋葱鳞片叶内表皮细胞没有叶绿体，因此洋葱鳞片叶内表皮细胞与人的口腔上皮细胞在结构上的主要区别是：
①⑦；共同结构是②③④⑤。
故B符合题意。
【点睛】
理解掌握动物细胞的结构以及动植物细胞的异同点。
13．B
【解析】
细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分裂、分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；最后由八大系统构成完整的人体．
血液属于结缔组织．
故选B．
【学科网考点定位】动物体人体的结构层次
【名师点睛】人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体，结合题意，据此解答．
14．D
【分析】
植物体的几种主要组织各具有一定的功能，保护组织一般位于根、茎、叶的表面，具有保护内部柔嫩部分的功能；分生组织具有强的分裂能力，能不断分裂；根、茎、叶、花、果实和种子里含有大量的营养组织，营养组织有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用；输导组织能运输营养物质，导管和筛管属于输导组织。
【详解】
甘蔗坚韧的皮位于甘蔗茎的外面，有保护作用，属于保护组织；咀嚼甘蔗时会有很多的甜汁，甜汁有丰富的营养物质，说明有营养组织；咀嚼之后剩下的渣滓主要是茎内的输导组织，故D符合题意。
上皮组织和结缔组织属于人体的四大组织的组成，故A、B、C不符合题意。
故选D。
【点睛】
理解植物的主要组织以及功能是解题关键。
15．A
【分析】
草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动。
下图为草履虫的结构示意图。
【详解】
A．表膜是草履虫身体表面一层很薄的原生质膜，使身体保持了一定形状。
表膜的弹性又可使身体适应改变形状。
氧的摄入和二氧化碳的排出都通过草履虫的表膜，故A符合题意。
B．口沟是草履虫摄食的部位，细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内，故B不符合题意。
C．胞肛是草履虫排出不能消化的食物残渣的部位，故C不符合题意。
D．草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，还可帮助口沟摄食，故D不符合题意。
故选A。
【点睛】
解题的关键是掌握草履虫的结构，可结合草履虫的结构示意图来帮助理解和掌握。
16．B
【分析】
苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境。
有茎和叶，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，即没有输导组织，根是假根，吸水能力、保水能力较差。
【详解】
苔藓植物有茎和叶，叶中没有叶脉。
因此某同学在学校附近山坡的背阴处发现了一种矮小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，没有真正的根，所以这种植物最可能是葫芦藓。
故选B。
【点睛】
本题考查的知识点是藻类植物，苔藓植物，蕨类植物和被子植物的主要特征。
理解掌握藻类植物，苔藓植物，蕨类植物和被子植物的主要特征是解答此题的关键。
17．A
【解析】
被子植物和裸子植物都结种子，都用种子繁殖后代，A符合题意。
被子植物和裸子植物都有真正的根，B不符合题意。
被子植物的胚珠有子房壁包被着，因此胚珠发育成的种子外就有子房壁发育成的果皮包被着，能形成果实；裸子植物的胚珠裸露，外无子房壁，因此种子裸露，不能形成果实。
CD不符合题意。
18．D
【解析】
花中的雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是一朵花的最主要部分。
19．C
【分析】
对照实验：
在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。
【详解】
A．甲、乙研究对象进行的除了二氧化碳浓度不同以外，其他条件都相同，能构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度，正确。
B．乙、丙研究对象进行的除了温度不同以外，其他条件都相同，构成一组对照实验，变量是温度，正确。
C．甲、丙不能构成一组对照实验，变量不唯一，变量是温度和二氧化碳浓度，错误。
D．甲、乙、丙可以构成两组对照实验，即乙、丙和甲、乙变量分别是温度和二氧化碳浓度，正确。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握对照实验是唯一变量实验。
20．C
【分析】
本题考查知识点：
从种子萌发到果实和种子的形成，注意掌握几幅植物关键图即可解题。
【详解】
从图中可以看出：
图甲是种子的萌发形成的幼苗①叶、②茎、③根；图乙是花的雌蕊结构①柱头、②花柱、③子房壁、④胚珠；图丙是果实的结构，①果皮，②种子；图丁是种子的结构①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶。
图甲中的①是叶是由图丁中的②胚芽发育而来的，故A正确；图甲中的③是根是由图丁中的③胚根发育而来的，故B正确；图丙中的②是种子，由图乙中的④胚珠发育而来的，③子房壁发育成果皮，故C错误；大豆油主要来自大豆种子的子叶，即图丁中的④子叶，故D正确。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是种子的发育过程和果实种子的形成。
21．D
【分析】
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【详解】
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
适宜的温度、充足的空气、一定的水分，都是种子萌发需要的环境条件，ABC正确；
种子有无阳光都能萌发，因此种子萌发不需要的环境条件是阳光，D不正确。
故选D。
【点睛】
掌握种子萌发的条件。
22．A
【分析】
植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位是在根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。
导管自下而上运输水分。
水分通过蒸腾作用散失在体外。
【详解】
水在植物体内的运输路径大致是：
土壤
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