新春送福策划案解析.ppt
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活动方案解析每逢每逢新春佳节新春佳节，家家户户都要在屋门上、家家户户都要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大墙壁上、门楣上贴上大大小小的小小的“福福”字。
也有将字。
也有将“福福”字倒过来贴，表示字倒过来贴，表示“幸福已到幸福已到”、“福气已福气已到到”，寄托了人们对幸福，寄托了人们对幸福生活的向往。
生活的向往。
送福目的送福目的：
丰富同学们节日精神文化生活，树立：
丰富同学们节日精神文化生活，树立认知传统、尊重传统、继承传统、的思想观念，增强认知传统、尊重传统、继承传统、的思想观念，增强对中华优秀文化传统的自豪感。
对中华优秀文化传统的自豪感。
低年级低年级：
通过活动，锻炼与陌生人打交道沟通的：
通过活动，锻炼与陌生人打交道沟通的能力，会使用文明礼貌用语。
感受过节的气氛。
能力，会使用文明礼貌用语。
感受过节的气氛。
中、高年级：
中、高年级：
通过活动，增强沟通能力、语言表通过活动，增强沟通能力、语言表达能力，通过亲身体验能够把完整的活动过程详略得达能力，通过亲身体验能够把完整的活动过程详略得当的记录下来。
当的记录下来。
活动时间：
活动时间：
12月份最后两周或寒假月份最后两周或寒假7天乐时间。
天乐时间。
活动地点：
活动地点：
街头、社区、商场超市门口、公园等。
街头、社区、商场超市门口、公园等。
人群：
人群：
交警叔叔、环卫工人、孤寡老人、小店主、交警叔叔、环卫工人、孤寡老人、小店主、带孩子的家长等。
带孩子的家长等。
准备工作准备工作
（一）物品准备
（一）物品准备福字（可在总校购买）、冬季宣传单页（此单页在得到福字的人群咨询此单页在得到福字的人群咨询时，老师给出）、时，老师给出）、习作任务卡小红帽（能代表快乐作文的物品）、祝福板（总部提供源文件）、便利贴、中性笔奖状：
送福最佳班级奖、快乐福娃奖（个人奖项）、送福最佳拍档（小组奖项）
（二）
（二）.踩点踩点1分校负责人至少提前2周进行踩点，一定找能够最大程度宣传学校的地点。
2学校至少提前一周发放通知等。
让同学对此次活动有大致的了解。
3.负责老师按班安排好，维持当天的秩序以及安全。
（三）纪律安全（三）纪律安全1.出发前，分校进一步加强安全教育及再次强调注意事项。
2.活动中，同学们统一佩戴快乐作文小红帽，一切行动必须统一听从老师的安排。
活动内容活动内容8:
008:
20教师交代本次活动任务、习作任务、强调安全纪律。
任课老师助教发放福字本班任课老师，如果一个老师跨年级代课，那可以按年级将学生集中到一起。
8:
308:
50全体参与的学生集合。
负责人根据当地情况、学生人数分配送福范围地点、发福字。
最后再次强调安全纪律，校区负责人任课老师助教根据人数，可将班级分配到不同的地点去送福。
例如：
超市有前后门，可以将学生分成两拨；或者公园前后门；甚至可以将繁华的街头分成几段，每段分配一些学生。
9:
0010:
00根据所布置的送福任务和习作任务，学生可以进行送福。
送福任务：
1.将学生可分成几个组，将福字送出后，将得福的人邀请到祝福板前，请其在祝福板上写上一句祝福语。
如学生们离祝福板较远，就让得福字的人在祝福便利贴上写上祝福，最后集中张贴到祝福板上。
2.每位学生手中都有习作任务卡，根据自己的送福情况，认真填写，以便写作。
任课老师助教低年级学生，老师要时刻跟踪，如有人群询问，老师应做出及时解答。
高年级到达目的后，可以分组进行，但必须要求在规定时间内返回集合地，助教老师跟踪。
10:
0010:
30全体集合，每班汇报送福情况。
全部送出并得到祝福的班级，可相应获得奖状、奖品的鼓励。
没有送完的班级，要求全班合唱一首歌曲。
校区负责人分校提前设置奖项。
10:
3010:
40组织集体合影，留下美好瞬间。
助教将祝福板放在中间、学生手拿福字、条幅。
11:
0011:
40集体回学校。
按年级进行习作指导。
任课老师学生拿出自己填写的习作任务卡。
11:
3012:
00送福回馈。
家长来接的家长同样得到福字，并在祝福板上签字留下祝福。
学校助教老师亲手将福字送给每一位来接孩子的家长。
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12月24日31日。
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2014年12月25日-31日，过期失效！
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