江苏省淮安市清江浦区至学年七年级上学期期中考试语文试题.docx
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江苏省淮安市清江浦区至学年七年级上学期期中考试语文试题
【区级联考】江苏省淮安市清江浦区2018-2019学年七年级上学期期中考试语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．阅读下面一段文字，按要求回答问题。
喜欢秋天的色彩，总觉得没有哪个季节如秋天这般多姿多彩。
秋天经过春夏的酝酿，绿有很多种，层次分明，不信去看看山间轻流的小溪，它至上而下记录着所有山峰的颜色。
还有黄色，红色，若有过一场霜，碧空下漫山红遍，层林尽染。
起早上山的人还会看到薄雾中秋的倩影，若隐若现，不再是“霜叶红于二月花”的热列，而是“犹抱琵琶半遮面”的静谧，一如一个靓丽的少女，待嫁闰中，真是美不圣收。
（1）给文段中加点字注音。
酿（______）谧（______）
（2）改正文段中的两个错别字。
____改为________改为____
二、语言表达
2．下面语段中两处画线句均有语病，请逐一进行修改（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）。
古淮河·西游记文化旅游园区于2017年获得“江苏省休闲旅游类最佳项目”的称号。
①每年接待游客大约20万人左右。
目前，园区正加强基础设施建设，着力打造园区独特文化，真可谓是呕心沥血。
②上级政府也鼓励园区推进积极国家5A级景区的建设。
第①处修改意见：
__________
第②处修改意见：
__________
三、名著阅读
3．阅读名著，回答相关问题。
（1）《父亲的病》一文中陈莲河在给“父亲”治病过程中用了哪些药和药引？
（列出两个即可）
（2）人们常说“庸医误人”，你认为《父亲的病》里的陈莲河是庸医吗？
结合内容分析。
（3）《二十四孝图》一文中鲁迅先生认为很难做到的是、、三个孝道故事
（4）《五猖会》中的父亲是一个什么样的人？
他让我背的是哪本书？
（5）《五猖会》中，作者心情的变化经历了哪几个阶段？
四、句子默写
4．名句填空。
①但愿人长久，__________。
苏轼《水调歌头》
②__________，天涯若比邻。
王勃《送杜少府之任蜀川》
③峨眉山月半轮秋，__________。
李白《峨眉山月歌》
④__________，若出其里。
曹操《观沧海》
⑤我寄愁心与明月，__________。
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
⑥正是江南好风景，__________。
杜甫《江南逢李龟年》
⑦露从今夜白，__________。
杜甫《月夜忆舍弟》
⑧不知何处吹芦管，__________。
李益《夜上受降城闻笛》
⑨有朋自远方来，__________。
《论语》
⑩__________，吹面不寒杨柳风。
志南和尚《绝句》
⑪__________，应傍战场开。
岑参《行军九日思长安故园》
⑫学而不思则罔，__________。
《论语》
五、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成下列小题。
次北固山下
（唐）王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
5．展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。
6．“乡书何处达？
归雁洛阳边”这句诗表达了作者怎样的思想感情。
六、文言文阅读
阅读[甲][乙]两文，完成下列小题。
[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
[乙]曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：
“汝还，顾反为女杀彘①。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：
“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：
“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”遂烹彘也。
[注释]①顾反为女杀彘：
等我回来后杀猪给你吃。
反，同返，返回。
女，同汝，你。
7．解释下列句中加点的字词。
①陈太丘与友期行______
②相委而去______
③下车引之______
④元方入门不顾______
⑤曾子之妻______
⑥婴儿非有知也______
8．根据语句意思，下列句子朗读停顿不正确的一项是（）
A．期/日中B．对/子骂父
C．下车/引之D．故人/至暮不来
9．将下列句子翻译成现代汉语。
①过中不至，太丘舍去。
②日中不至，则是无信。
③母欺子，子而不信其母。
10．“元方入门不顾”的原因是什么？
（可以用原文语句回答）
11．请结合[甲][乙]两个文段内容，谈谈你对“守信”的看法。
七、现代文阅读
阅读下面文章，完成下列小题。
叛逆之痛
秦文君
①身处花季时，我是个向往自由的人，喜欢过无拘无束的生活，喜欢一个人久久地看天空，喜欢假日里骑着旧自行车闯一条陌生的线路……但最爱的是泡在女伴家里聊天，从傍晚到天黑。
②而把这一切称之为“散漫”，决计改变我的是我的母亲。
母亲有点守旧，甚至严厉，太讲规矩，与天下的母亲一样，她是个很实际的人。
③母亲总在我凝神遐想时差我做家务事，常常在我打算冒险时警告我几句，最难堪的是我在女伴家谈兴正浓时，她会站在楼下喊我的名字，催我回家。
有几次我想蒙混过关，躲在女伴家不应声，她会仰着头执拗地叫下去，那炯炯的目光如利剑一般似乎能穿透厚厚的砖墙，看清我所有的劣迹。
④我自然是心生叛逆，偷偷地起草过给母亲的抗议信，在日记里写过独立宣言，甚至，还向女伴哭诉过内心的那种苦恼。
⑤女伴静静地听着，突然问：
“你妈妈是否为你挑食生气，再三要你吃不爱吃的菜？
”“是啊！
”我说，“她爱管头管脚。
”
⑥女伴又问：
“下雨天你懒得带伞，结果淋了雨，你妈大骂你一顿？
”
⑦“就是呀！
”我说，“她过于严厉了。
”
⑧女伴顿了顿，说：
“你遇到不喜欢的人就把头扭过去，而你妈却让你学会克制自己。
还有，她要求你字要写得好，要按时入睡，要走路时不驼背，待亲戚要热情……”
⑨“你全知道了？
”我说，“我整天就听她唠叨这些！
”
⑩女伴一时间低头无语。
⑪中学毕业前夕，我和母亲又为了一些小事争执起来。
那种母女摩擦是当时最真实的生活。
我跑到女伴家告诉她，自己心灰意懒，现在只要有地方肯收留我，我拔腿就走。
⑫女伴惊讶地看着我，说她母亲以前也是个严母，她从12岁起就开始跟母亲顶嘴，母女之争从未结束过，直到有一年，她的母亲患了绝症。
她母亲患的是一种奇怪的浮肿病，像有人在其身体里吹气，浑身都肿胀开来，最后，她的头肿得像个灯笼，眼睛都睁不开了。
在临终前，她拉着女儿的手哭了，说她之所以这么严格地管教孩子，是为了让孩子优秀起来，长大后远离别人的指责。
女伴流着泪说，如果有机会重当一次女儿的话，她会选择另一种方式，即使是叛逆，也是温和的、理智的。
因为母亲永远是一生中血脉相承的、最亲近的人，她为自己的过分而心痛。
⑬从此，我再没抱怨有个爱管教我的母亲，遇上母女分歧时，也不再母亲说往南我偏向北，而是潇洒地想：
这不过是暂时的，比起母女之爱，它实在微不足道。
⑭直到我真正长大后，母亲才宽容起来。
现在，只要听到亲友们说我的好话，她总是骄傲地说：
“我女儿从小就很优秀。
”仿佛我天生就有惜时如金的好习惯，天生就做事认真，待人和蔼，写字一笔一画……
⑮母亲那不容置疑的语气让我相信，天下母亲那不朽的苦心。
可要真正接受这一点，非要历遍成长的过程：
包括失去与获得，包括叛逆时的痛楚感觉……
（选自《活着的一万零一条理由》）
12．文章结尾说“母亲那不容置疑的语气让我相信，天下母亲那不朽的苦心。
”请问母亲“不朽的苦心”具体表现在哪些事情上？
13．请从修辞手法角度，赏析画线句子的表达效果。
14．请结合文章内容，分析“我”母亲的形象。
15．阅读本文后，请你给那些处于青春期叛逆的同龄人提几条建议。
八、作文
16．阅读下面文字，完成作文。
生活中总有一些温暖徜徉于流转的四季：
亲朋师友无微不至的关爱与鼓励，陌生人面对困境的努力与不屈，一棵树顽强地向上长到参天抜地，一朵花坚韧地绽放不惧风雨……世界充满七色阳光，人生处处被温暖照亮。
请以“被温暖照亮”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写工整，卷面整洁。
参考答案
1．
（1）niàngmì
（2）列烈圣胜
【解析】
【详解】
（1）注意据词义定音，如“静谧”，拼音是jìngmì，释义为安静。
酝酿，拼音是yùnniàng，本意是造酒的发酵过程，也可以指事情逐渐成熟的准备过程。
（2）读准字音，辨明字形，弄清字义。
“热列”应是“热烈”，情绪高昂，兴奋激动的意思。
“美不圣收”应为“美不胜收”，形容好东西、美景多得看不过来。
2．①把“大约”或者“左右”去掉一个②把“积极”放在“鼓励”或者“推进”前面
【解析】
【详解】
第①处“大约”或者“左右”语义重复，应去掉一个；第②处“推进积极”语序不当，可把“积极”放在“鼓励”或者“推进”前面。
【点睛】
修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。
3．
（1）平地木十株、败鼓皮丸药和一对原配的蟋蟀。
（2）是庸医，从他用打破的旧鼓皮做成；水肿又叫鼓胀。
用打破的鼓皮就能克伏它。
利用字面意思治疗疾病。
没有起作用。
说明所谓名医是庸医（能结合开的药方说出理由即可）。
（3）卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿
（4）严厉的人，或者是不了解孩子心理的人；《鉴略》
（5）高兴地“笑着”“跳着”“催”——“忐忑”“担着心”地强记——梦幻“铁钳”的帮助——热闹却“没有什么大意思”。
（回答兴奋、急切——扫兴、痛苦也可以）
【解析】
【详解】
考查对名著《朝花夕拾》的阅读积累。
（1）《父亲的病》中作者说陈莲河先生开的药引最平常的是“蟋蟀一对”，败鼓皮丸，平地木。
（2）文中“我”不喜欢庸医，两个所谓的名医，一个比一个独特，故作高深，出诊费极高，开的药方也很奇特，在束手无策之下，他们相继借故辞去，父亲的病进一步恶化，这些庸医只会勒索钱财、草菅人命，令鲁迅十分痛恨。
能结合开的药方说出理由即可。
（3）鲁迅在《二十四孝图》里，针对“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
（4）《五猖会》中，父亲让“我”背的书，名字叫《鉴略》，这篇文章主要写父亲对“我”的教育方法，表现了“我”对父亲不能理解儿童真实心情的伤感与困惑，对封建教育的批判。
（5）《五猖会》中，“我”盼着去看五猖会，得知可以去时急切兴奋；父亲突然要“我”背书，“背不出，就不准去看会”。
我内心是“忐忑、扫兴”的；后来背完书能去看五猖会了，但“我”已没先前那么高兴了。
用表示心情的词语概括即可。
4．①千里共婵娟②海内存知己③影入平羌江水流④星汉灿烂⑤随君直到夜郎西⑥落花时节又逢君⑦月是故乡明⑧一夜征人尽望乡⑨不亦乐乎⑩沾衣欲湿杏花雨⑪遥怜故园菊⑫思而不学则殆
【解析】
【详解】
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，不能错字、别字、形似字。
此题要注意“婵娟”“羌”“征”“殆”等字词的书写。
5．春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，挂起白帆，乘船顺风疾行。
6．表达了诗人思乡之情。
【解析】
【分析】
5．试题分析：
描述诗歌画面：
先把诗歌的语言转换为一般的口语，如果是古诗换成现代白话文。
然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。
语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。
6．试题分析：
考查诗句表达的思想感情。
首先要读懂诗句内容，着重理解“乡书”和“归雁”的意象。
诗人借归雁传递书信，表达了诗人对家乡的思念之情。
点睛：
诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。
还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。
7．①约定②丢下、舍弃③拉④回头看⑤的⑥不是
8．B
9．①过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了。
②正午您没到，就是不讲信用。
③母亲欺骗孩子，孩子就不会再相信自己的母亲了。
10．君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
11．围绕做人要守信去答即可。
【解析】
7．先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题中“期”“顾”两个字都是古今异义，“期”这里指“约定”，“顾”应解释为“回头看”，理解好上下文内容是作答的关键。
8．考查划分句子节奏。
B.有误，应是：
对子/骂父。
9．在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。
翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。
本题注意：
去：
离开。
信：
讲信用。
欺：
欺骗。
10．本题考查学生对文章内容的理解，要读懂文章内容，学会筛选关键词句。
由文中元方的话：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”可以回答。
11．本题考查学生对文章内容的理解及个性化解读能力。
题目具有开放性，不设统一答案。
解答时，先要疏通文意，整体感知文本；然后细读甲乙两文，结合文段内容，围绕“诚信”谈看法，言之有理即可。
示例：
守信，是为人之道。
守信之人，可使三军信服，不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。
译文
【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁，在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方：
“你的父亲在吗？
”元方回答道：
“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。
”友人便生气地说道：
“真不是人啊！
和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
”元方说：
“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
【乙】曾子的妻子到集市上去，她的儿子跟随着她在她后面边走边哭。
曾子的妻子对儿子说：
“你先回去，等我回来后杀猪给你吃。
”妻子从集市上回来，曾子就想抓只猪准备杀了它。
他的妻子马上阻止他说：
“我只不过是跟儿子开了个玩笑罢了。
”曾子说：
“不可以与儿子开玩笑。
儿子什么都不懂，他只学习父母的，听从父母的教导。
现在你欺骗了他，这就是在教育他欺骗人。
母亲欺骗儿子，儿子就不会再相信他的母亲了，这不是正确教育孩子的方法啊。
”于是曾子就煮猪给孩子吃了。
12．①“母亲总在我凝神遐想时差我做家务事；②常常在我打算冒险时警告我几句；③最难堪的是我在女伴家谈兴正浓时，她会站在楼下喊我的名字，催我回家；④母亲要“我”学会克制自己，字要写好，按时入睡，走路时不驼背。
13．这句话运用了比喻的修辞手法，把母亲炯炯的目光比作利剑，生动形象地写出了母亲的执拗、严厉和守旧的性格（写出执拗、守旧、严厉任意一个词即可），抒发了我对母亲做法的叛逆（不满、反感都可以）。
14．①严厉、守旧，太讲规矩，结合原文分析。
②关心孩子。
结合原文分析。
15．①我们要理解和体谅（意思相近即可）父母的苦心，父母所做的一切都是为了让孩子变得优秀，长大后远离别人的指责。
②我们要珍惜和父母在一起的幸福美好时光。
（意对即可）
【解析】
12．考查筛选信息并整合信息的能力。
通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。
在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。
本题依据题目可筛选出文章中的“母亲总在我凝神遐想时差我做家务事，常常在我打算冒险时警告我几句，最难堪的是我在女伴家谈兴正浓时，她会站在楼下喊我的名字，催我回家。
”“你妈却让你学会克制自己。
还有，她要求你字要写得好，要按时入睡，要走路时不驼背，待亲戚要热情……”这些语句概括分析作答。
13．这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：
比喻，生动形象地写出xx事物的xx特点。
学生必须结合相关语句分析。
“那炯炯的目光如利剑一般似乎能穿透厚厚的砖墙”明显运用了比喻的修辞手法。
答作用时除了答出生动形象地描写出母亲的执拗、严厉外，还要答出“我”对母亲的情感。
14．本题考查对人物形象的理解分析能力。
解答时，找到与人物相关的文章原句，从语言、动作及神态等描写中把握人物，分析人物形象要客观全面，并且要言之有据。
“母亲有点守旧，甚至严厉，太讲规矩，与天下的母亲一样，她是个很实际的人。
”这是直接性的评价；“母亲总在我凝神遐想时差我做家务事，常常在我打算冒险时警告我几句，最难堪的是我在女伴家谈兴正浓时，她会站在楼下喊我的名字，催我回家”“让你学会克制自己。
还有，她要求你字要写得好，要按时入睡，要走路时不驼背，待亲戚要热情”等体现了妈妈疼爱、关心孩子的形象特点。
综合上述分析，即可得出答案。
15．此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。
解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的建议。
可从“理解、体谅父母”“珍惜和父母在一起的幸福时光”“努力学习回报父母”“孝顺”等方面提出建议。
16．范文：
被温暖照亮
“天空给我们温暖的襁褓，大地给我们温暖的怀抱，日月给我们温暖的朗照。
父母给我们温暖的呵护，师长给我们温暖的心怀，同学给我们温暖的情谊，朋友给我们温暖的关照……我们的心灵被温暖照亮。
温暖是什么？
是一声问候，一个眼神，一句话语；是一只把你拉起来的手，一双借你依靠的肩膀。
人生的旅途中，常常会遇到许多挫折与磨难，而温暖就是从那阴霾中射出来的一束阳光，让你重拾信心。
当自己一次一次的受到挫折时，老师便出现你的面前。
为你讲一个故事，让你不再害怕挫折，并勇敢的去面对。
温暖，一个小小的字眼，却让人难以忘记。
每个人都感受到过温暖，也试图给予别人温暖。
我也是如此。
我很温暖。
温暖是一束阳光，把我们照亮；温暖是一盏明灯，关我们前行；温暖是一团火苗，给我们勇气。
当自己一次次遇到困难时，朋友便伸出了援助之手。
朋友不会把你一个人丢在无助的世界里，会帮助你打倒困难。
当你在学习上有所困惑时，可爱的同学们来帮你解决不会的难题，共同学习共同进步。
当你生病难受的时候，父母百般呵护你。
为了你，可以上班请假，不怕扣工资，不怕被领导批评。
为了你可以一夜守着你，不去休息。
直到你的病好了，才愿意去休息。
在一家小吃摊前，摊主的女儿忙里偷闲，在路灯下看起了画册，母亲却还正在做菜。
母亲刚刚坐下来休息，小女孩飞快地亲吻了母亲的脸颊，然后风一样地跑了。
母亲却像个孩子般四处追逐，显得放肆而又幸福。
我们感谢温暖，我们播种温暖，让世界洒满温暖的阳光，让世界被温暖照亮。
【解析】
【详解】
此题考查学生写命题作文的能力。
①审题：
这是一篇寓意型命题作文。
寓意型命题往往运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义。
“被温暖照亮”，表面上指被温暖照亮了某种事物，实际上是心灵的感化和情感的提升来源于别人物质的帮助和精神层面的鼓励和指引。
②写作：
这道命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。
写作时可以有这样的行文思路：
谁给我的温暖；怎样的温暖；有了这温暖，我的心灵发生了怎样的变化等。
③在写作时，注意立意、选材和构思的新颖，书写的整洁美观。
【点睛】
写心灵受到温暖时，应该加入相应的心理描写，也可以和其它细节描写相结合。
另外，“温暖”与“幸福”“感动”意思较为接近，一般让人幸福或感动的时刻是十分温暖的。
这样审题，我们写作此文之前的立意和选材就有了大致的方向。
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