六年级信息技术教学设计.docx
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六年级信息技术教学设计
课题与
教学内容
1我爱大自然
课时安排
2
教学目标
知识技能
1.让学生初步认识FrontPage并制作简单的网页。
2.让学生了解网站、网页与信息表达之间的关系。
过程方法
本课制作“我爱大自然”网页的活动，展示给他们一个了解大自然、活跃思维、学习课外知识的空间和机会，培养他们学习自然知识、探究大自然的兴趣。
情感态度
在搜集素材、制作网页的过程中体会大自然的美，进而培养保护大自然，保护环境的意识。
教学过程设计
预设教学路径
预计学生活动
备择方案
一、导入
请大家按教师提供的地址来浏览一些网页，这是一些美丽的自然风景网页。
这些网页能让我们足不出房就能领略大自然的美丽。
二、新授
教师演示网页制作操作步骤：
1、从资源库中找到我们需要的文字和图片资料。
2、介绍FrontPage工具的使用。
3、介绍网页的基本结构。
4、介绍网页表格的制作。
5、介绍网页的浏览
注意在“保存嵌入式文件”对话框中，最好选择站点文件夹下的默认文件夹保存，这样有助于站点的管理。
提醒学生在保存图片以及命名文件和文件夹时，应尽量使用数字、英文字母或下划线等字符，如果使用汉字字符，文件上传后可能无法正常显示。
三、操作完成作品
学生制作。
在制作的过程中，自行搜集素材，并且制作可以随意选择，综合利用，不必拘泥于一种方式和途径。
四、作品评价
完成作品后，小组内的同学可相互评价，并选出最优秀的作品报给教师，由教师给予评价并且展示给大家。
请学生的作品进行评价。
五、活动交流
活动完成后，请同学们根据自己的制作过程，说一说制作过程是怎样的？
六、组织学生退出机房
学生观察。
学生开始操作
教师要为学生进行演示操作，要求语言生动明了。
老师指导学生操作
课题与
教学内容
2珍稀植物
课时安排
2
教学目标
知识技能
1．能初步使用表格布局“珍稀植物”的网页结构；
2．学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息；
3．学会使用图片缩略图，查看图片内容。
过程方法
本课主要是使用表格制作网页，最终的网页作品可以不按表格形式呈现，表格可以使网页的内容有规律的呈现，更具条理性。
情感态度
珍稀植物在人们日常生活中很少见到，学生对此了解的比较少，选择以“珍稀植物”作为网页主题，目的是为了让学生了解有关珍稀植物的信息，能够很好的保护它们，正确利用它们为人类服务。
教学过程设计
预设教学路径
预计学生活动
备择方案
六、导入
请大家观看放映的一个展示珍稀植物的演示文稿，我们知道大自然被我们人类破坏，很多珍稀植物被毁坏，希望大家能制作一个相关主题的网页来宣传保护珍稀植物的理想。
七、新授
教师演示网页制作操作步骤：
1、从资源库中找到我们需要的文字和图片资料。
2、介绍合并单元格和拆分单元格的使用。
3、介绍项目符号的使用。
4、介绍书签的制作。
注意在“保存嵌入式文件”对话框中，最好选择站点文件夹下的默认文件夹保存，这样有助于站点的管理。
提醒学生在保存图片以及命名文件和文件夹时，应尽量使用数字、英文字母或下划线等字符，如果使用汉字字符，文件上传后可能无法正常显示。
八、操作完成作品
学生制作。
在制作的过程中，自行搜集素材，并且制作可以随意选择，综合利用，不必拘泥于一种方式和途径。
九、作品评价
完成作品后，小组内的同学可相互评价，并选出最优秀的作品报给教师，由教师给予评价并且展示给大家。
请学生的作品进行评价。
一十、活动交流
活动完成后，请同学们根据自己的制作过程，说一说制作过程是怎样的？
六、组织学生退出机房
学生观察。
学生开始操作
教师要为学生进行演示操作，要求语言生动明了。
老师指导学生操作
课题与
教学内容
3有趣的食物链
课时安排
教学目标
知识技能
1.让学生学会使用自选图形布局网页，了解自选图形在制作网页中的作用；
2.通过自选图形的叠放次序，了解层的含义。
过程方法
本课主要是使用表格制作网页，最终的网页作品可以不按表格形式呈现，表格可以使网页的内容有规律的呈现，更具条理性。
情感态度
本课制作网页的活动，展示给他们一个了解大自然、活跃思维、学习课外知识的空间和机会，培养他们学习自然知识、探究大自然的兴趣。
教学过程设计
预设教学路径
预计学生活动
备择方案
一十一、复习
上节课我们制作了一些网页，这节课我制作一个新的主题。
《有趣的食物链》
一十二、新授
教师演示网页制作操作步骤：
1、从资源库中找到我们需要的文字和图片资料。
2、介绍如何用自选图形布局网页。
3、介绍组合工具的使用。
4、介绍书签的制作。
注意在“保存嵌入式文件”对话框中，最好选择站点文件夹下的默认文件夹保存，这样有助于站点的管理。
提醒学生在保存图片以及命名文件和文件夹时，应尽量使用数字、英文字母或下划线等字符，如果使用汉字字符，文件上传后可能无法正常显示。
一十三、操作完成作品
学生制作。
在制作的过程中，自行搜集素材，并且制作可以随意选择，综合利用，不必拘泥于一种方式和途径。
一十四、作品评价
完成作品后，小组内的同学可相互评价，并选出最优秀的作品报给教师，由教师给予评价并且展示给大家。
请学生的作品进行评价。
一十五、活动交流
活动完成后，请同学们根据自己的制作过程，说一说制作过程是怎样的？
六、组织学生退出机房
学生观察。
学生开始操作
教师要为学生进行演示操作，要求语言生动明了。
老师指导学生操作
课题与
教学内容
4奇妙的爬行动物
课时安排
1
教学目标
知识技能
1让学生学会使用表格内合理的拆分和嵌套；
2学会表格属性的具体设置。
过程方法
本课通过使用嵌套表格布局、制作“奇妙的爬行动物”网页，使学生对这些生活习性千差万别的爬行动物有所了解。
情感态度
本课制作网页的活动，展示给他们一个了解大自然、活跃思维、学习课外知识的空间和机会，培养他们学习自然知识、探究大自然的兴趣。
教学过程设计
预设教学路径
预计学生活动
备择方案
一十六、复习
通过前两节课的学习，我们已经对表格的作用有了一定的了解，每个网页其实就是一个大表格，表格可以使图片、文字等内容的排列有序美观。
表格的重要作用就是布局网页结构，在表格内合理的拆分和嵌套表格可以制作复杂结构的网页。
表格里可以放置图片、文字等元素。
表格也可以作为元素放在表格里，表格放进表格就是表格的嵌套。
二、新授
教师演示网页制作操作步骤：
1、从资源库中找到我们需要的文字和图片资料。
2、介绍如何合理的拆分和嵌套表格。
3、介绍表格属性的具体设置。
4、介绍如何修饰和美化网页。
提醒学生在保存图片以及命名文件和文件夹时，应尽量使用数字、英文字母或下划线等字符，如果使用汉字字符，文件上传后可能无法正常显示。
一十七、操作完成作品
学生制作。
在制作的过程中，自行搜集素材，并且制作可以随意选择，综合利用，不必拘泥于一种方式和途径。
一十八、作品评价
完成作品后，小组内的同学可相互评价，并选出最优秀的作品报给教师，由教师给予评价并且展示给大家。
请学生的作品进行评价。
一十九、活动交流
活动完成后，请同学们根据自己的制作过程，说一说制作过程是怎样的？
六、组织学生退出机房
学生观察。
学生开始操作
教师要为学生进行演示操作，要求语言生动明了。
老师指导学生操作
课题与
教学内容
5美丽的蝴蝶
课时安排
1
教学目标
知识技能
能够使用表格布局模板制作网页；
能够使用“单元格角部和阴影”修饰网页。
过程方法
蝴蝶是学生日常生活中比较熟悉的动物，选取该素材作为网页的主题，符合学生的兴趣。
本课通过制作“美丽的蝴蝶”网页，使学生较全面地了解蝴蝶知识，能够利用FrontPage的“表格布局”工具快捷的制作网页。
情感态度
本课制作网页的活动，展示给他们一个了解大自然、活跃思维、学习课外知识的空间和机会，培养他们学习自然知识、探究大自然的兴趣。
教学过程设计
预设教学路径
预计学生活动
备择方案
二十、复习
通过前两节课的学习，我们已经对表格的作用有了一定的了解，今天我就继续完成一个新的任务：
美丽的蝴蝶
请同学们介绍一下你所了解的有关蝴蝶的有关知识
二、新授
教师演示网页制作操作步骤：
1、从资源库中找到我们需要的文字和图片资料。
2、介绍如何合理的拆分和嵌套表格。
3、介绍表格属性的具体设置。
4、介绍如何修饰和美化网页。
提醒学生在保存图片以及命名文件和文件夹时，应尽量使用数字、英文字母或下划线等字符，如果使用汉字字符，文件上传后可能无法正常显示。
二十一、操作完成作品
学生制作。
在制作的过程中，自行搜集素材，并且制作可以随意选择，综合利用，不必拘泥于一种方式和途径。
二十二、作品评价
完成作品后，小组内的同学可相互评价，并选出最优秀的作品报给教师，由教师给予评价并且展示给大家。
请学生的作品进行评价。
二十三、活动交流
活动完成后，请同学们根据自己的制作过程，说一说制作过程是怎样的？
六、组织学生退出机房
学生观察。
学生开始操作
教师要为学生进行演示操作，要求语言生动明了。
老师指导学生操作
课题与
教学内容
6石油——黑色的金子
课时安排
1
教学目标
知识技能
1．熟练使用表格布局网页；
2．能使用水平线、符号等修饰网页。
过程方法
石油是对于人类非常重要的一种资源。
本课通过制作“石油——黑色的金子”专题网页，使学生能够熟练使用表格布局网页并能使用水平线、符号等修饰网页，同时使学生对石油多一些了解，呼吁社会合理开采使用石油资源。
情感态度
本课制作网页的活动，展示给他们一个了解大自然、活跃思维、学习课外知识的空间和机会，培养他们学习自然知识、探究大自然的兴趣。
教学过程设计
预设教学路径
预计学生活动
备择方案
二十四、复习
通过前两节课的学习，我们已经对表格的作用有了一定的了解，今天我就继续完成一个新的任务：
石油——黑色的金子，我们要介绍石油的形成用途等内容，呼吁全社会合理开采和利用石油资源。
二、新授
教师演示网页制作操作步骤：
1、从资源库中找到我们需要的文字和图片资料。
2、介绍如何合理的拆分和嵌套表格。
3、介绍表格属性的具体设置。
4、介绍如何修饰和美化网页。
提醒学生在保存图片以及命名文件和文件夹时，应尽量使用数字、英文字母或下划线等字符，如果使用汉字字符，文件上传后可能无法正常显示。
二十五、操作完成作品
学生制作。
在制作的过程中，自行搜集素材，并且制作可以随意选择，综合利用，不必拘泥于一种方式和途径。
二十六、作品评价
完成作品后，小组内的同学可相互评价，并选出最优秀的作品报给教师，由教师给予评价并且展示给大家。
请学生的作品进行评价。
二十七、活动交流
活动完成后，请同学们根据自己的制作过程，说一说制作过程是怎样的？
六、组织学生退出机房
学生观察。
学生开始操作
教师要为学生进行演示操作，要求语言生动明了。
老师指导学生操作
课题与
教学内容
7海洋生物
课时安排
1
教学目标
知识技能
学会设置图片的环绕样式；
学会制作二级页面；
学会设置网页与网页间的超链接。
过程方法
奇异瑰丽的海底景色，生动活泼的海底生物……海洋的一切仿佛有着无穷的魔力吸引着学生。
本课通过搜集整理有关海洋生物的图片和简介，制作一个带有二级页面的“海洋生物”专题网站，介绍海洋家庭，使学生学会设置超链接，同时对奇妙的海底世界与珍奇的海洋生物有所认识和了解，对海洋生物产生兴趣，热爱大自然。
情感态度
本课制作网页的活动，展示给他们一个了解大自然、活跃思维、学习课外知识的空间和机会，培养他们学习自然知识、探究大自然的兴趣。
教学过程设计
预设教学路径
预计学生活动
备择方案
二十八、复习
在浩瀚的海洋中，生活着形形色色的海洋动物，今天我就继续完成一个新的任务：
海洋生物，展示这美丽而神奇的海洋生物世界，呼吁全社会合理开采和利用海洋资源。
二、新授
教师演示网页制作操作步骤：
1、从资源库中找到我们需要的文字和图片资料。
2、介绍如何合理的拆分和嵌套表格。
3、介绍表格属性的具体设置。
4、介绍如何修饰和美化网页。
提醒学生在保存图片以及命名文件和文件夹时，应尽量使用数字、英文字母或下划线等字符，如果使用汉字字符，文件上传后可能无法正常显示。
二十九、操作完成作品
学生制作。
在制作的过程中，自行搜集素材，并且制作可以随意选择，综合利用，不必拘泥于一种方式和途径。
三十、作品评价
完成作品后，小组内的同学可相互评价，并选出最优秀的作品报给教师，由教师给予评价并且展示给大家。
请学生的作品进行评价。
三十一、活动交流
活动完成后，请同学们根据自己的制作过程，说一说制作过程是怎样的？
六、组织学生退出机房
学生观察。
学生开始操作
教师要为学生进行演示操作，要求语言生动明了。
老师指导学生操作
课题与
教学内容
8多彩的土壤
课时安排
1
教学目标
知识技能
能够通过工具栏上的“超链接”按钮和快捷菜单中的“超链接”创建超链接。
过程方法
土壤中包含了各种各样的信息，通过对土壤的分析，可以知道土壤成分，危害，治理，利用等信息。
搜集整理“多彩的土壤”资料，制作专题网站，学会超链接设置的各种方法，同时通过介绍多彩的土壤，明确保护土壤的重要性。
情感态度
本课制作网页的活动，展示给他们一个了解大自然、活跃思维、学习课外知识的空间和机会，培养他们学习自然知识、探究大自然的兴趣。
教学过程设计
预设教学路径
预计学生活动
备择方案
三十二、复习
土壤是人类生活和生产的重要资源。
人类在利用土壤的同时，常常污染和破坏着这一孕育生命的资源。
今天我就继续完成一个新的任务：
多彩的土壤，介绍土壤知识和我国的土壤状况，宣传土壤的保护和治理。
二、新授
教师演示网页制作操作步骤：
1、从资源库中找到我们需要的文字和图片资料。
2、介绍如何合理的拆分和嵌套表格。
3、介绍表格属性的具体设置。
4、介绍如何修饰和美化网页。
提醒学生在保存图片以及命名文件和文件夹时，应尽量使用数字、英文字母或下划线等字符，如果使用汉字字符，文件上传后可能无法正常显示。
三十三、操作完成作品
学生制作。
在制作的过程中，自行搜集素材，并且制作可以随意选择，综合利用，不必拘泥于一种方式和途径。
三十四、作品评价
完成作品后，小组内的同学可相互评价，并选出最优秀的作品报给教师，由教师给予评价并且展示给大家。
请学生的作品进行评价。
三十五、活动交流
活动完成后，请同学们根据自己的制作过程，说一说制作过程是怎样的？
六、组织学生退出机房
学生观察。
学生开始操作
教师要为学生进行演示操作，要求语言生动明了。
老师指导学生操作
课题与
教学内容
9大气污染
课时安排
1
教学目标
知识技能
1．学会在网页中插入Flash影片并设置属性；
2．学会链接视频文件；
3．学会设置外部链接，链接到外部网站或电子邮件。
过程方法
空气是宝贵的资源。
空气受到污染，会对人类健康、动植物生长发育、工农业生产及全球环境造成很大危害。
大气污染，是目前全球性的中心问题，它严重破坏了生态系统和人类生存条件。
本课通过搜集整理大气污染的资料，制作“大气污染”的专题网站，学习如何在网页中插入Flash影片以及超链接的各种功能，同时呼吁更多的人保护我们赖以生存的大气环境。
情感态度
本课制作网页的活动，展示给他们一个了解大自然、活跃思维、学习课外知识的空间和机会，培养他们学习自然知识、探究大自然的兴趣。
教学过程设计
预设教学路径
预计学生活动
备择方案
三十六、复习
大气是人类赖以生存的最基本环境要素之一。
随着人类生产和生活的发展，大气环境昌益恶化经，今天我就继续完成一个新的任务：
大气污染，唤起更多的人保护大气环境。
二、新授
教师演示网页制作操作步骤：
1、从资源库中找到我们需要的文字和图片资料。
2、介绍如何合理的拆分和嵌套表格。
3、介绍表格属性的具体设置。
4、介绍如何修饰和美化网页。
提醒学生在保存图片以及命名文件和文件夹时，应尽量使用数字、英文字母或下划线等字符，如果使用汉字字符，文件上传后可能无法正常显示。
三十七、操作完成作品
学生制作。
在制作的过程中，自行搜集素材，并且制作可以随意选择，综合利用，不必拘泥于一种方式和途径。
三十八、作品评价
完成作品后，小组内的同学可相互评价，并选出最优秀的作品报给教师，由教师给予评价并且展示给大家。
请学生的作品进行评价。
三十九、活动交流
活动完成后，请同学们根据自己的制作过程，说一说制作过程是怎样的？
六、组织学生退出机房
学生观察。
学生开始操作
教师要为学生进行演示操作，要求语言生动明了。
老师指导学生操作
课题与
教学内容
10金属与人类生活
课时安排
1
教学目标
知识技能
1．掌握“新建样式”的方法，能够更换和修改样式；
2．学会使用“插入表格标题”和“样式”统一网页各栏目标题风格；
3．学会使用“样式”统一单元格风格。
过程方法
本课通过制作“金属与人类生活”主题网站，使学生能够通过新建、更换和修改样式对网页进行修饰，同时了解金属知识，金属与人类生活的密切关系，做到合理利用金属资源。
情感态度
本课制作网页的活动，展示给他们一个了解大自然、活跃思维、学习课外知识的空间和机会，培养他们学习自然知识、探究大自然的兴趣。
教学过程设计
预设教学路径
预计学生活动
备择方案
四十、复习
金属与人类生活息息相关，今天我就继续完成一个新的任务：
金属与人类生活，让更多的人了解金属知识和金属的重要，合理地利用金属资源。
二、新授
教师演示网页制作操作步骤：
1、从资源库中找到我们需要的文字和图片资料。
2、介绍如何合理的拆分和嵌套表格。
3、介绍表格属性的具体设置。
4、介绍如何修饰和美化网页。
提醒学生在保存图片以及命名文件和文件夹时，应尽量使用数字、英文字母或下划线等字符，如果使用汉字字符，文件上传后可能无法正常显示。
四十一、操作完成作品
学生制作。
在制作的过程中，自行搜集素材，并且制作可以随意选择，综合利用，不必拘泥于一种方式和途径。
四十二、作品评价
完成作品后，小组内的同学可相互评价，并选出最优秀的作品报给教师，由教师给予评价并且展示给大家。
请学生的作品进行评价。
四十三、活动交流
活动完成后，请同学们根据自己的制作过程，说一说制作过程是怎样的？
六、组织学生退出机房
学生观察。
学生开始操作
教师要为学生进行演示操作，要求语言生动明了。
老师指导学生操作
课题与
教学内容
11废旧电池的危害与回收
课时安排
1
教学目标
知识技能
1．学会“新建表格样式”的方法并能够应用在网页中；
2．能够设置方框样式并应用于图片；
3．能够设置超链接颜色变化样式。
过程方法
通过制作“废旧电池的危害与回收”专题网站，使学生巩固使用样式修饰页面的方法，同时可以全面了解废旧电池的合理回收和利用以及电池的正确使用等问题。
情感态度
通过学习上网，可以培养学生科学的世界观和人生观，还可增长学生的视野。
教学过程设计
预设教学路径
预计学生活动
备择方案
四十四、导入
电池广泛用于航天、科学实验和日常生活中，但它也是隐藏在我们生活周围的杀手。
废旧电池是一种很厉害的污染物，破坏生态环境。
目前，无论是在马路上还是在居民生活区内，经常可以看到被人们随手丢弃的废旧电池。
针对这种现象，设计活动，
四十五、新授
FrontPage还可以和外部现有的CSS文件进行链接，使用现成的CSS样式表定义页面各种对象的样式。
教师可以适当让学生进行练习。
单击菜单“格式——样式表链接”，在弹出的“链接样式表”对话框中选中“所选的网页”，单击“添加”按钮，在出现的“选择文件”对话框找到样式表所在的路径（不知道的可以用搜索功能），选择一个样式文件，单击“确定”，回到“链接样式表”对话框。
如果想在网页中同时使用多个样式表，可以重复操作，添加样式文件，最后在“链接样式表”对话框中单击“确定”，完成把样式表链接到网页中的操作。
四十六、学生操作
学生现在开始自己尝试操作。
四十七、活动交流
活动完成后，请同学们根据自己的经验说一说我们通过因特网还能做什么？
六、组织学生退出机房
学生和教师一起操作。
同学相互讨论并开始操作
学生相互评价
可以使用课件
教师要为学生进行解释
老师指导学生操作
课题与
教学内容
12水——生命之源
课时安排
1
教学目标
知识技能
学会设置文字的滚动字幕效果；学会制作交互式按钮。
过程方法
水是人类赖以生存的资源，上网搜索水资源的使用情况和当前的水污染的情况，将自己搜集到的有关水资源的信息进行整理并制作成网站。
情感态度
通过呼吁更多的人意识到保护水资源的重要性，从身边的小事做起节水惜水，养成节约用水的好习惯
教学过程设计
预设教学路径
预计学生活动
备择方案
四十八、导入
以我国水资源现状和水污染情况，或者生活中浪费水、污染水的事件引出本课的主题。
四十九、新授
1.上网搜集有关水资源的各种资料，将文字和图片资料整理以备制作网页使用；
2.拟定自己网站的名称，筛选网页的具体内容；
3.设计网站结构；
4.制作完成网站。
在活动中，教师注意提醒学生不必严格按照课本的设计进行制作，可以根据自己的理解设计内容和形式，例如首页上的主题Flash条就可以将主题的文字和节水宣言制成一个Flash动画，或者仅以动态字幕的形式呈现网站主题和节水宣言；交互式按钮可以选择与网页上其它内容搭配的按钮形式。
制作动态字幕后，鼓励学生尝试使用Web组件中的“计数器”和“图片库”。
制作好一个交互式按钮后，建议学生保存一下网页，提醒学生观察“保存嵌入式文件”的对话框，尝试更改各个选项。
结论：
交互式按钮实际为FrontPage通过一定的程序自动生成的带有文字或超链接的三幅图片。
五十、学生操作
学生现在开始自己尝试操作。
五十一、活动交流
活动完成后，请同学们根据自己的经验说一说我们通过因特网还能做什么？
六、组织学生退出机房
学生和教师一起操作。
同学相互讨论并开始操作
学生相互评价
可以使用课件
教师要为学生进行解释
老师指导学生操作
课题与
教学内容
13太阳系的九大行星
课时安排
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