级专业认知实习ml.docx

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级专业认知实习ml

云南师范大学商学院

经济与管理学院

专业认知实习手册

专业工商管理（财务管理方向）

班级工商管理16-1班

学号16310003

姓名马琳

实习单位

指导教师喻红莲

实习时间2017年6月5日

“手册”填写说明：

一、封面填写要求：

1、“专业”栏应完整填写所学专业及专业方向的全称，例如：

“工商管理专业（项目管理方向）”。

2、“班级”栏应填写所属班级简称，例如“2011级工管3班”写成“工商管理11-3班”。

3、“指导教师”栏根据教务办安排填写。

二、学生见习成果材料填写要求：

1、允许手写或打印后粘贴于相应位置，不够填写可加页；

2、照片规范为5寸彩色照片,并附文字说明材料；

3、视频等电子资料，见习结束后由各班学习委员统一集中打包提交，文件包统一命名为：

“××专业××班专业认知实习视频资料”。

三、“成绩考评表”填写要求：

1、“成绩考评表”由各专业班级实习指导教师填写；

2、总评成绩按百分制评分。

一、专业认知实习的目的和意义

根据云南师范大学商学院“培养专业基础扎实、实践能力强、综合素质高、适应经济社会发展需要的高级应用型专业人才”的培养目标，为体现高人才培养的实践性、开放性，系统培养学生的基础理论、专业技能和职业能力，第二学期暑假放假期间要求学生完成专业认知实习。

作为学生进校后的第一个实践教学重要内容，通过组织学生进行专业认知实习，主要达到以下目的：

1、通过专业认知实习，让学生对所学专业及社会相关企业、行业、职业的发展有所了解，初步建立的职业感性认识，激发学生专业学习兴趣。

2、通过专业认知实习，让学生感知职场环境、氛围，了解职业岗位的基本工作任务及要求，感受企业文化，了解职业发展前景，初步树立职业意识，锻炼学生发现问题和分析问题的能力。

3、通过专业认知实习，让学生与自己的职业心理预期进行对比，为职业规划做好准备。

4、通过专业认知实习，规范学生实践行为，树立学院良好形象，锻炼学生沟通表达的能力。

二、专业认知实习的要求及安排

（一）学生可结合自身的实际情况，从以下项目中任选其二，在教师指导下于实习之前独立完成。

1、了解一个行业、企业或职业的背景。

学生自主利用网络，结合各专业组织的讲座等信息渠道了解相关行业、企业、职业的背景知识，如一家企业近几年的发展现状、运行特点以及发展趋势；行业状况、职业标准等情况；了解企业的组织结构、主要经营业务以及整体运行情况等。

撰写实习调研大纲、计划及相关调研报告。

2、自主做一次对在职人士的职业访谈。

访谈的主题、人物自选，访谈的提纲自拟。

撰写一份访谈记录及相关分析报告。

3、自主了解某个职业岗位人群的喜怒哀乐及其工作的环境条件等，在了解的过程中，可拍摄有主题的照片或对职业人士的工作场景进行视频拍摄。

提供有主题的照片资料或视频资料，并附文字说明材料。

4、自主了解2-3个企业的LOGO设计、企业文化、经营理念、核心价值观情况后，进行比较分析，撰写相关分析报告或感悟文章。

5、自主对自己感兴趣的“职位”进行调查了解，总结撰写“职位描述”及相关要求。

在准备阶段，同学们可通过以下途径快速了解与“职业”有关的资料和知识：

1、进入一些专业职业论坛或博客群，如人力资源师论坛、旅游经理人博客等；

2、浏览招聘网站和企业网站，如智联招聘、前程无忧、中华英才“三大职业网站”及你想了解的企业网站；

3、浏览职业数据库，如《中华人民共和国职业分类大典》、“职场引路人”（www.yinluren.org）等。

（二）总结评价阶段：

专业认知实习结束后，在学院统一指导下，由各专业指导教师组织完成。

1、材料提交

各专业学生在教师指导下，做好实习准备阶段和实习阶段要求的资料整理和个人书面总结。

作为实习成果，提交以下至少二种专业认知材料或其他与本次活动主题有关的材料。

在实习结束后一周以内，按要求填写好《专业认知实习手册》后，统一交到各专业认知实习指导教师处。

①专业认知实习报告或总结1份，字数不少于1500字。

②提交有主题的调研报告或2-3张5寸调研照片或职业岗位工作视频材料1份，并附相关文字说明材料，文体、字数不限。

③对职业人士的访谈记录报告1份。

④对企业的LOGO设计、企业文化、经营理念、核心价值观或者组织机构设置情况的相关分析报告或感悟文章1份，字数不少于1000字。

⑤自己感兴趣的“职位”调查报告1份。

2、交流总结

各专业指导教师在收齐学生提交的专业认知实习材料后，可根据实际情况一起组织演讲比赛、辩论比赛、作品展示、座谈会等多种形式的交流总结活动。

认知实习结束两周内统一提交活动材料及《专业认知实习手册》到教务办。

活动材料可以专业团队为单位，包含活动策划、照片、文字资料、总结材料等。

指导教师要对本次实习提出整改意见及建议。

教务办要及时对好的做法和经验进行推广，对存在的问题进行整改。

3、成绩评定与奖励

（1）指导教师根据学生提交的材料及实习活动情况给学生评定成绩并填写《云南师范大学商学院专业认知实习评价考评表》。

（2）认知实习结束两周以内指导教师按照以下格式提交一份纸质（统一用A4纸打印）及电子版（excel形式）的学生成绩表到教务办。

序号

学号

姓名

见习表现成绩（10分）

见习效果成绩（90分）

总评成绩

（3）指导教师按10%的学生比例分一、二、三等奖，评出专业认知优秀学生。

（4）获奖学生的交流材料统一在学院宣传栏内展出。

（5）召开专业认知实习总结表彰会，由学院领导向获奖学生颁发奖状。

三、学生专业认知实习守则

（一）认真阅读《云南师范大学商学院专业认知实习手册》，明确实习目的，端正态度，熟知各阶段的内容和要求。

（二）专业认知实习期间如果认知实习中存在问题，及时和实习指导教师联系。

（三）加强自我保护意识，防止一切危害人身、财产安全事故的发生。

（四）所有实习应交的材料均必须按照要求完成。

注意格式规范、书写工整，内容详实。

不得抄袭或请人代完成。

四、学生专业认知实习成果材料

（一）实习成果总结材料之一

企业调查：

一些比较著名的企业成功的原因不仅仅是因为他们的产品好，也有一部分是因为他们的logo设计很完美。

一个好的logo设计绝对是公司完美的体现，他们不仅讲究了色彩的搭配，而且还把logo的设计提升到了一个艺术品的层次。

著名公司logo设计欣赏里结合了很多种元素，包括标题、内文、背景、色调、主题图形、留白等。

Adidas公司的logo分析，是国人熟知的阿迪达斯品牌。

阿迪达斯是德国运动品的制造商，它的创始人是阿道夫达斯勒，阿迪达斯的logo是一个类似三角形的图案，三条横纹是阿达迪斯与阿迪达斯三叶草的区别，阿迪达斯有三个系列，运动表现系列就是我们常见的三条纹标志、运动传统系列就是阿迪达斯三叶草标志、运动市场系列就是一个球状里内含三条纹标志。

标志也用来定位，因为阿迪达斯表现系列专门致力于大众体育运动事业，它的产品定位就是大众化的运动风潮，采用阿迪达斯三条纹标志，而且在价格上也比较容易让大众接受。

阿迪达斯企业文化就是：

我们的运动激情让世界变的更加的和平，广告语就是Impossibleisnothing.没有不可能；2011年3月阿迪达斯启用了全新的口号adidasisallin.全倾全力。

企业文化：

我们的运动激情让世界变得更和平；使命：

成为领导世界的运动品牌；态度：

Impossibleisnothing.没有不可能；

经营理念：

Adidas品牌包括不同的系列，给予每个系列以自己的标志，分别定位不同人群。

由于不同系列产品均代表不同运动风格，产品十分深刻地迎合了现今运动爱好者的消费心理，为阿迪达斯品牌信仰者提供了更广阔了选购空间。

阿迪达斯注重产品的研发与设计，所以更加倾向于将物流业务外包给第三方物流企业，以节省成本，提高物流服务质量。

在全球范围内实行增加生产网点和与代工企业研发保持互动的保障供应链战略，在电子交易方面实施“三大支柱战略”，注重供应链信息资源的整合，将电子商务和网上营销作为其发展特色，在产品生产和供应链管理上趋向成熟。

品牌核心价值：

诚实可信、负责守信、鼓舞人心；发展创新、诚挚坦率、富有经验。

NIKE公司的logo分析，nike是全球著名的体育运动品牌，中文音译为耐克，英文的愿意是希腊胜利女神。

耐克的logo设计就是一个完美的弧形，也是一个学生时代常见的对勾。

Nike在西方人的眼里是非常的吉利，而且非常的易读易记，并且能叫的十分响亮。

耐克商标象征着希腊胜利女神翅膀的羽毛。

代表着飞驰的速度，这对于运动品牌的耐克来说是十分的有利的。

同时耐克也代表着动感和轻柔。

耐克的图标是一个小小的对勾，这样简单的标志在我们眼里是十分好记的。

造型简洁有利，而且每一个耐克产品上都印有对勾和NIKE的字样。

耐克的NIKE印在对勾的上方，两个简洁的搭配让人很容易联想到耐克产品的轻便性，鞋底有方形凸粒用来增强稳定性。

企业文化：

耐克追求的个性化的公司文化，具有鲜明特征的公司文化一反传统观念的企业形象，是由公司创始人菲利普·耐特创立的。

塑造企业和产品完美和充满活力的形象是公司的战略目标，耐克在营销中的创新在于传播。

它采用青少年崇拜的偶像如迈克·乔丹等进行传播，还利用电子游戏设计耐克的专用游戏。

每当推出新款式，即请来乐队进行演奏，通过娱乐的方式传播出一种变革思想和品质。

耐克的这种传播策略，不仅使其品牌知名度迅速提升，而且还能建立一种高度认同感的品牌资产价值。

经营理念：

Justdoit不断改革创新、实施营销新策略是耐克制胜的法宝。

品牌核心价值观：

NIKE创建于1971年，今天成为全球最著名品牌之一。

究其成功的原因，除了它不断开发新的产品之外，更重要的还得益于它的品牌创意策略。

综观其品牌成长过程，广告创意策略的制定始终围绕其品牌的核心价值——人类从事运动挑战自我的体育精神。

耐克品牌创意的成功之道，就是在确立了品牌的核心价值和使命之后，无论在世界任何一个地方进行推广，都始终如一地去表现其品牌的核心，传达了品牌准确的市场定位。

同时，根据各国不同的文化背景、目标市场、消费特性，形成风格各异的广告创意。

分析

相同点：

阿迪达斯和耐克都两者都属于运动品牌的领先者。

阿迪和耐克的主要区别：

首先从他们logo设计上来看，阿迪达斯品牌名称：

来源于它的创使人阿迪达斯勒，三条纹标志的灵感来源于田径跑道；耐克品牌的名称：

来源于希腊语胜利女神，勾勾标志设计灵感是一个酒吧女招待的创意，象征着速度。

从他们的品牌概念来看阿迪达斯以设计取胜，耐克以科技取胜。

比如从鞋子上来看，阿迪达斯鞋设计新颖，NIKE鞋脚感舒适。

在经营理念上：

阿迪达斯的品牌个性是时尚、现代、够酷，耐克的品牌个性，挑战、热情、信心。

阿迪达斯产品致力于：

引领运动领域潮流；耐克产品致力于：

为专业运动员提高运动成绩。

从核心价值观来看阿迪达斯属于个性装备；耐克属于职业装备。

而阿迪达斯的主要技术是：

减震技术，耐克的主要技术是：

气柱技术。

除此之外它们的核心产品也有所不同，阿迪的核心产品：

足球鞋、慢跑鞋、桌球鞋、篮球鞋、休闲鞋；耐克的核心产品：

篮球鞋、网球鞋、跑鞋、有氧运动鞋、高尔夫鞋、户外登山鞋。

在阿迪达斯旗下还有知名品牌锐步，耐克旗下知名品牌匡威。

（2）

我比较感兴趣的职位是财务总监，选择这个职位一是我喜欢有较大提升空间的职位，二是在这个职位工作中能更好的提高对自己的要求，最重要的是在我大学专业的学习中有很多专业知识比较符合这个职位需求。

所以我就这个职位进行了调查：

财务总监是现代公司中最重要、最有价值的顶尖管理职位之一。

随着经济发展和全球化的深入，传统的财务管理知识已远远不能适应现代企业的需要。

一名现代意义上的CFO，必须突破传统财务视野、从战略高度把握财务管理、公司治理、资本运营等方面的知识及其运作手段;必须大量接触国内外前沿性的财务管理知识和信息;真正具备全球战略眼光、深入了解相关国际规则。

主要关系

直接上级：

执行总裁

直接下级：

财务部经理、法律事务部经理

内部沟通：

公司总部其他总监

外部沟通：

企业主管单位的财务部门、银行、财务厅、税务局、经贸委等单位。

职位概要

主持公司财务战略的制定、财务管理及内部控制工作，筹集公司运营所需资金，完成企业财务计划。

职位要求

1.财务总监应具有良好的心理素质，勇于承担责任，能够承受各种压力并妥善处理各种危机冲突等，严格执行法律法规；

2.必须具备微观与宏观经济学知识；

3.必须熟练掌握财务会计、财经法规等专业知识；

4.熟练掌握金融、贸易、法律和管理学、社会学、心理学以及信息技术等方面的边缘知识；

5.具有丰富的工作经验。

职位职责

1.审核集团公司的重要财务报表和报告，与集团公司总经理共同对财务报表和报告的质量负责；

2.参与审定集团公司的财务管理规定及其他经济管理制度，监督检查集团子公司财务运作和资金收支情况；

3.与集团公司总经理联合审批规定限额范围内的企业经营性、融资性、投资性、固定资产购建支出和汇往境外资金及担保贷款事项；

4.参与审定集团公司重大财务决策，包括审定集团公司财务预、决算方案，审定集团公司

重大经营性、投资性、融资性的计划和合同以及资产重组和债务重组方案，参与拟订集团公司的利润分配方案和弥补亏损方案；

5.对董事会批准的集团公司重大经营计划、方案的执行情况进行监督；

6.依法检查集团公司财务会计活动及相关业务活动的合法性、真实性和有效性，及时发现和制止违反国家财经法律法规的行为和可能造成出资者重大损失的经营行为，并向董事会报告；

7.组织集团公司各项审计工作，包括对集团公司及各子公司的内部审计和年度报表审计工作；

8.依法审定集团公司及子公司财务、会计、审计机构负责人的任免、晋升、调动、奖惩。

实习成果总结材料之二

工作职责

1.参与公司战略规划，负责组织制定公司财务计划、根据目标管理编制部门预算；

2.执行并监控公司财务计划、预算制度的实施情况；

3.监控公司各部门日常经营、费用情况，对异常情况及时汇报并提出改进、处理方案；

4.全面负责公司财务部门（10人以上）日常管理工作；

5.负责部门制度、流程的制定、修改、完善和执行、监督工作；

6.根据公司实际情况编制及修订财务制度、相关财务流程；

7.负责编制合并会计报表及财务分析工作，并按时限提交至公司领导；

8.协调本部门与公司其它业务部门的协作关系；

9.协调与税务、银行及其他对外职能部门的业务关系；

10.参与本部门选聘、考核、指导下属工作；完成公司领导交办的其它事务。

附件二：

云南师范大学商学院专业认知实习指导教师职责

一、认真学习《云南师范大学商学院经济与管理学院专业认知实习手册》，掌握相关规定、要求和程序，并正确理解。

二、认真组织所指导专业学生的“专业认知实习”动员会，正确讲解专业认知实习的各项要求。

指导学生正确理解专业认知实习的重要意义；

三、负责做好学生专业认知实习工作的监控事项。

四、严格要求学生，指导学生实习时间完成认知实习任务。

五、认真审阅学生提交的各项实习成果材料，指导学生按照要求完善实习成果，以多种形式组织好学生专业认知实习的交流和总结活动。

六、负责对学生的专业认知实习成绩进行客观、公正的考核与评定，并填写《学生专业认知实习评价考核表》和汇总学生见习成绩，上报教务办公室。

七、负责按相关要求评选出职业认知见习优秀学生，并配合相关部门做好优秀见习成果材料的整理、报送和宣传工作。

八、负责在专业认知实习活动结束后，进行“专业认知实习学生意见反馈调查”，并回收统计、分析。

九、将所指导实习学生的实习资料按要求报送经管学院教务办公室。

附件三：

云南师范大学经济与管理学院学生专业认知实习评价考评表

实习单位名称

实习单位地址

指导教师

专业

学生提交专业认知实习材料份数统计

实习报告或总结

调研报告

职业访谈

企业分析

主题照片或视频

职位分析

其它

指导教师对此次学生及此次活动的评价及建议

对学生的评价及建议:

指导教师签字：

日期：