幼儿园中班教案《小动物》.docx
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幼儿园中班教案《小动物》
幼儿园中班教案《小动物》
幼儿园中班教案《小动物》1
活动目标:
1、知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。
2、模仿小动物不同的睡眠姿势;掌握正确的睡眠方式(向右侧卧)。
3、激发幼儿进一步了解动物的愿望,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
教师与幼儿一起搜集有关动物睡眠的资料或图片;用搜集的资料图片在活动区开设一个“小动物幼儿园”;
故事课件、音乐磁带、各种动物头饰。
活动重难点:
知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。
能模仿小动物不同的睡眠姿势;掌握正确的睡眠方式
活动过程:
一、情景导入。
在《摇篮曲》的音乐声中,一幅月亮婆婆伴着小动物睡眠的温馨画面展现在幼儿面前,然后以小猴子观察其它小动物怎样睡觉展开活动。
二、欣赏探索
1、教师和幼儿一起模仿小狗叫声,播放小狗睡觉图片,教师介绍小狗的生活习性,然后让幼儿把耳朵贴在小桌子上,教师轻轻敲击桌面。
2、播放小马睡觉的图片,引导幼儿发现“小马是站着睡觉的”。
让幼儿模仿小马睡觉,发现这种睡觉方式不适合幼儿。
3、播放小刺猬图片,发现小刺猬缩成刺球睡觉,引导幼儿进行模仿发现这种睡觉姿势也不适合我们,鼓励幼儿进行大胆想象“它为什么要缩成刺球教师可给予帮助。
“原来,是为了保护自己不受其它动物的伤害。
”
4、播放蛇睡觉图片,发现蛇居然睁着眼睡觉。
组织幼儿模仿,发现做不到。
教师提供答案“因为蛇没有眼睑,所以眼睛合不上。
5、播放完课件,提问幼儿“故事中都有哪些小动物?
它们都是怎样睡觉的?
你还知道哪些动物的睡姿?
”
三、想象体验
幼儿在感知动物的基本特征后,教师充分调动其对活动的积极参与性,表演游戏《狡猾的狐狸》。
教师扮演狐狸,幼儿戴上其它动物头饰,听音乐仿小动物的走路和叫声。
音乐一停,“小动物”马上做睡觉动作,谁做错了就要被拖进狐狸洞,在轻松、愉悦的氛围中体验了不同动物的睡眠特征。
四、引入生活
在模仿了小动物睡眠的方式后,教师引导幼儿进行讨论:
“这些睡眠方法适合我们吗?
”教师及时地把握教育的契机,引导幼儿互相交流“什么样的睡眠方式才适合我们?
”在教师的帮助下得出:
正确的睡眠方式是向右侧睡。
活动反思:
本次活动中,我通过利用幼儿喜欢的动物形象——小猴子,以它看小动物睡觉为线索,有目的地引入具有情绪色彩的形象,如懒惰的小狗、聪明的小刺猬等,以引起幼儿对活动进行探索的兴趣。
通过播放多媒体课件,使幼儿对各种动物的睡眠有形象的认识,使其发挥传统教育手段不可替代的功能,使幼儿的理解和认识更透彻。
通过模仿小动物睡觉的姿势,使幼儿不知不觉掌握正确的
睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。
幼儿园中班教案《小动物》2
活动目标:
能够画出简单的小动物。
幼儿在欣赏小动物的基础上,学习画出小动物。
比比谁的设计的动物最漂亮。
引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备:
录音,ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。
活动过程:
一、谈话活动。
身边的小动物。
幼儿通过回忆、讲述,让幼儿初步了解小动物。
二、欣赏:
小动物
1、观看《小动物》课件,教师适时提问:
刚才小朋友说的只是众多小动物中的一种,我的好朋友去世界旅游时,拍下了一些奇特有趣的小动物,你们想不想看看呢?
你最喜欢里面的哪个小动物?
为什么?
2、小结:
在我们的生活中有这么多小动物,它们各具特色。
三、幼儿在欣赏小动物的基础上,学习画出小动物。
四、幼儿创作绘画
1、出示老师设计的小动物。
2、提出要求,幼儿临摹小动物。
五、作品展示评比:
比比谁的设计最漂亮。
幼儿园中班教案《小动物》3
【活动设计背景】
为了激发幼儿对音乐的兴趣爱好,设计该活动方案。
【活动目标】
1、能用自然有弹性的声音演唱《在农场里》。
2、让幼儿在学唱歌曲的同时,能从音乐中感受动物可爱的形象,培养学生热爱大自然,并懂得动物是人类的好朋友。
3、在了解动物的习性的基础上,为熟悉的歌曲创编语言节奏。
【教学重点、难点】
1、从音乐中感受动物可爱的形象,并能积极的参与表现音乐。
2、能从动物的叫声中体会音乐的节奏。
【活动准备】
电子琴、录音机、头饰若干、动物图片、
【活动过程】
一、导入
(给幼儿每人发一个小鸭子头饰)
1、师:
小鸭子们,(幼儿答应)今天我们要去参观一个农场。
大家坐好啦,准备开车咯!
(发生练习)
2、师:
小鸭子们我们到站咯,我们一起去看看农场里都住着谁?
(播放音乐《母鸭带小鸭》教师带着幼儿一起做律动)
提问:
这个农场里都住着什么小动物?
(幼儿说说)
我们有没有自己喜欢的小动物?
(引导幼儿回答)
3、师:
学你喜欢的小动物的叫声。
(选择几名幼儿示范)
4、(播放《在农场里》)
师:
你听出来了吗?
小动物们唱歌欢迎我们呢。
二、学唱歌曲《在农场里》
1、播放歌曲,并请幼儿回答有哪些小动物欢迎我们。
2、小动物的声音真好听,让我们一起学学(接龙)老师唱前半句,学生唱后半句。
3、小朋友真棒小动物的歌曲一下子就学会了,下面我们边唱边边做动作,老好好观察那位小朋友最出色我们请他上来表演。
(再次播放歌曲)请优秀的幼儿上来表演示范。
三、创编语言节奏
1、再次播放歌曲,幼儿自由谈论农场里还有什么小动物没空来唱歌欢迎我们。
2、他们是谁呢?
如果他们来了,他们会怎样唱呢?
(幼儿自由描述)
3、还有那些小动物要来欢迎我们?
我们也来把他创编到节奏里面去。
4、幼儿跟着音乐创编歌曲。
四、歌表演
师:
这首歌曲我们今天已经很熟悉了吧,下面请你们用形象的肢体语言和表情来完成歌曲的演唱。
(评选出表演最优秀的来表演给大家看)
五、小结
今天我们参观了农场,动物们唱了一首歌欢迎我们。
我们学会了吗?
学会了我们就一起来表演一次。
【教学反思】
本节课主要是让幼儿体会到演唱的欢快,在教学中幼儿配合的很积极,整体效果不错,可细听下来幼儿在音高的把握上还不够,主要是演唱方法不对,课堂中我忽略了这一点,为了赶进度而忽略了细节部分,这是我需要改进的地方。
另外,我将创编环节放在之后感觉也不是很好,应该放在学唱歌之前,这样会更利于幼儿创编演唱歌曲,唱准歌曲。
幼儿园中班教案《小动物》4
一、教学目标:
1.让幼儿正确判断5以内的数量,学习按数量的多少顺序排卡片。
2.学习按物体的多少的差异,进行排序(数量5以内)
3.会正确的取用,整理操作材料。
二、教学准备:
1.大实物卡8张,4两张和5三张,大数卡4和5.
2.幼儿实物卡每人6张和一面小红旗,以及插卡槽一张。
三、教学重点与难点:
学会按一定的顺序排队,理解数的实际意义。
四、教学方法和手段:
观察分析法、讲解演示法、讨论法、操作法
五、教学过程:
(一)开始部分
1.请幼儿向客人老师问好。
2.今天老师和小朋友先来复习一下拍手游戏,我说数字几,你就拍几下。
数字2,就拍2下。
我们一起来试试。
预备拍(先集体拍,再个别拍)大家拍的很整齐,现在老师要请个小朋友也来试试。
(二)基本部分
拍手游戏好玩吗?
现在老师要教大家玩一个新的游戏。
游戏的名字叫“给小动物排队”。
要学这个游戏,我们先来认识小动物,“仔细看,图上有谁,它各有几个?
”自己先数以数,谁来说一说。
(检查的时候(集体数一数,个别数一数,心里默数)幼儿回答说完整的话:
“图上有几只xx动物。
”
2.小动物都数清楚了,那谁来给它们分一分,“一样多的放在一起”xx和xx一样多放在这边,还有xx和xx一样多放在那边,个别幼儿上前操作,问:
“你们有没有发现这边的小动物都是几个,可以用哪个数字娃娃来表示,出示数字卡“4”,那边的呢?
出示数字卡“5”。
3.别的小动物也想来玩游戏,它们是谁,各有几个?
小动物们都来了,我们来给小动物排队吧。
看看,最少的是谁,最多的又是谁?
可以按什么顺序来排队呢?
一样多的.药怎么排呢?
等一会儿,我们的小朋友要从红旗的地方开始排队,图片就插在这个操作卡里(教师示范),大家仔细想一想,想好了吗?
现在开始排队吧!
4.都给小动物排好队了,谁来说一说,你是怎么排的?
(引导幼儿从少到多的顺序排队,强调一样多的地方怎么排。
(教师检查)发现有的小朋友是这样的?
我们一起来看看对吗?
为什么?
请你来帮帮他。
5.幼儿改正后,问:
“除了从少到多的顺序,还有其他排法吗?
”教师做反方向的手势引导幼儿从多到少的顺序排队。
排好请客人老师检查。
(三)结束部分瞧,小动物的队伍排的真整齐,现在我们小朋友也来学学小动物排队,谁在前,谁在后?
好的,就从矮到高的顺序来排,最矮的在前面,仔细看看你和小朋友谁高谁矮,队伍排好了,我们一起到外面做游戏吧。
幼儿园中班教案《小动物》5
活动目标
1、通过对手影的想像、添画,塑造出各种小动物的形象。
2、对手影添画活动感兴趣。
3、乐意帮助同伴,共同战胜困难。
活动准备
1、将大树、小草等布景布置在幕布的背面,用投影仪从幕后打出影子。
2、手影饰小蜗牛,大灰狼、小兔。
3、故事录音。
活动过程
一、交待内容,引起兴趣。
1、教师:
今天老师要请小朋友看影子戏,听故事,请小朋友仔细看,认真听。
2、放录音:
一天,有一只小蜗牛到河边去河水,一只狼走过来对他说:
“这河里的水是我的,你为什么要喝我的水?
”小蜗牛说;“这水是从山上流下来的,怎么是你的呢?
”
狼说:
“我说是我的就是我的,你喝了我的水,晚上我要来吃掉你!
”说完,狼就走了。
小蜗牛回到家里,想起狼说晚上要来吃他,就哭了起来,一只小兔走来,看见小蜗牛在哭,就问:
“小蜗牛,你为什么哭啊?
”“狼说晚上要来吃我。
”小兔说“不要紧,晚上我你。
”
二、引导幼儿想像
1、提问:
我们看到的影子戏和平时看到的儿童片有什么不同?
引导幼儿说出是用手影表演出来的。
2、教师:
小蜗牛为什么要哭?
谁愿意帮助他?
怎么帮助他?
3、幼儿互相讨论,交流自己的想法:
我用手影变出╳╳小蜗牛
三、幼儿操作
将自己手影变出的样子印画在纸上,并添画出小动物的形象。
教师鼓励幼儿大胆想像出不同的小动物小蜗牛,重点帮助个别有困难的幼儿。
四、。
用实物投影仪将幼儿想像出的小动物投射到幕布上,
请设计的幼儿将自己的故事讲述给同伴听。
幼儿园中班教案《小动物》6
活动目标:
1、能理解7以内序数的含义,会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。
2、积极参与排序活动,能大胆表述排序结果。
3、发展目测力、判断力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
森里运动会、7层楼的背景图各一幅,7种小动物的卡片,1~7数字卡两套,火车声音乐。
活动过程:
1、小动物坐火车
师:
小朋友们,快看!
今天是森林里一年一度的运动会,我们的小动物朋友们一大早就坐上火车准备来了!
(火车音乐响起)
师:
咱们一起看看小动物们坐上火车都神采奕奕,你们知道他们都是谁吗?
幼:
小狗、小猫、小兔、小猪、小马、大象、小猴。
师:
那从左往右看,小狗是第几节车厢?
幼:
第一节。
(教师把数字1放到第一节车厢上)
师:
(教师把数字2放到第二节车厢上)谁在这一节车厢上?
幼:
小猫。
师:
从左往右看,小兔是第几节车厢?
幼:
第三节(教师把数字3放到第三节车厢上)
以此类推,把所有的数字都贴到车厢上。
2、小动物排排队
师:
(火车音乐停止)小动物们经过1个小时的火车终于来到运动会现场,都跃跃欲试,想要一展风采。
随着运动会进行曲的结束,运动会正式开始!
首先进行的是举重比赛,老虎裁判员一声令下,所有的小动物都使出浑身本领,把自己面前的东西举起来。
师:
经过激烈的角逐,比赛结果出来了!
从左往右看,谁是第一名?
幼:
大象。
师:
从左往右看,谁是第七名?
幼:
小猫。
师:
从左往右看,谁是第三名?
幼:
小马。
师:
小朋友观察的真仔细,眼睛都雪亮雪亮的。
现在,第二场短跑比赛开始了,老虎裁判员一声枪响,只见所有的小动物“嗖”的一下窜了出去。
师:
结果出来了,小朋友快瞪大眼睛看,从右往左,谁是第一名?
幼:
小兔。
师:
从右往左,谁是第七名?
幼:
大象。
(以此类推,用动作,声音等方式提问所有小动物的名次)
3、小动物回家
师:
一天的比赛渐渐的结束了,小动物们都拿着各自的奖牌回到了家里,准备睡觉。
看看,从下往上,你喜欢的小动物住在第几层?
那从上往下,你喜欢的小动物还住在那一层吗?
现在又住在第几层了?
(幼儿自由发言,教师纠正回答不对的幼儿)
师:
月亮婆婆出来了,小动物比了一天的赛都累了,慢慢的睡了过去,现在,我们也要去休息一下。
(结束活动)
幼儿园中班教案《小动物》7
活动目标:
1、正确感知9以内数量的认识,并能比较数量的多与少。
2、能按数量的多少有序地排列卡片。
3、能仔细观察、思考并解决操作中提出的问题。
活动准备:
1、教具挂图(三)中的动物卡片(5只猫、6只兔、7只小鸡、8只蝴蝶、9只蜜蜂。
)花朵卡片(5朵向日葵、6朵菊花、7朵荷花、8朵梅花、9朵玫瑰。
)
2、幼儿人手1份:
幼儿用书第3页5—9的数字卡片,第5页的实物卡片,第16《小猫钓鱼》、第17《数一数、比一比》的操作材料,分类盒、黑色水笔。
活动过程:
(一)感知9以内的数量。
1、教师:
春天到了,花仙子准备给它的好朋友每人送一朵花。
我们来看一看它的好朋友是谁。
2、教师出示动物卡片,引导幼儿观察。
教师:
每种动物朋友都有好几个,如果给每个朋友送一朵花,那么蝴蝶、蜜蜂、兔子、猫、小鸡各需要几朵花呢?
3、教师请幼儿上来为动物匹配花朵。
4、教师引导幼儿集体验证。
(二)比较9以内的数量的多少。
1、教师引导幼儿仔细观察。
教师:
谁得到的花最多,有几朵?
谁得到的花最少,有几朵?
2、教师引导幼儿按数量的多少给动物卡片和花朵排序。
3、教师请个别幼儿上来操作,并引导幼儿集体验证。
教师:
谁还有不同的方法也能按顺序给这这些卡片排队呢?
4、请个别幼儿上来操作。
5、教师请幼儿匹配数字,并引导幼儿从上往下读一读,感受数的排列顺序。
(三)幼儿操作。
1、第一组、第二组:
给数字卡片排队。
(幼儿用书第3、5页)教师:
请小朋友给数字卡片排队,最少的排最前,最多的排最后,排好后给每个数字卡片送实物卡。
2、第三组、第四组:
小猫钓鱼(幼儿用书第16页)教师:
小猫今天钓了许多鱼,请你帮小猫把鱼按数字顺序穿在一起,说说它钓了几条鱼。
3、第五组:
哪组图形一样多。
(幼儿用书第17页)教师:
请小朋友数一数、比一比,相同颜色的三种图案中,哪两种图案所用的图形是一样多的,就在括号中做上相同的标记。
(四)活动评价。
教师引导幼儿讨论第五组的操作活动,帮助幼儿不受图形排列位置及形状的改变的影响,能正确判断图形的大小。
幼儿园中班教案《小动物》8
教学理念:
由于目前独生子女普遍,来自家庭及生活中的包办代替、过分关怀、溺爱问题非常严重,导致幼儿缺乏主动解决问题的意识和能力,表现在遇困难胆怯、退缩、等待、依赖,这不利于幼儿形成健康的人格,不适应当今社会发展的需要。
《幼儿园教育指导纲要》(试行)中要求“提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试。
根据幼儿的年龄特点,设计了此体育游戏,通过攀爬、走平衡、钻黑洞等环节,让幼儿在数种困难的环境中,尝试想办法,树立克服困难的勇气和信心,在提供以发展幼儿的动作技能有同时,培养幼儿勇敢、战胜困难的品质,体验成功的喜悦。
活动目标:
1、尝试让幼儿想办法解决困难,培养遇事不退缩,勇于战胜困难的信心和品质。
2、体验成功的快乐。
活动形式:
形为训练和游戏相结合。
教学准备:
录音带、黑猫警长头饰一个、配饰每人一个。
木梯2个、空八宝粥罐若干、硬纸盒若干、装水的可乐塑瓶若干、爬网和塑料滚筒个一个、一个哨子一个及布置好的黑洞
活动时间:
25分
活动过程:
一、活动引入
1、黑猫警长(教师)和黑猫警士(幼儿)在巡逻中,突然接到报告:
有一群小动物被绑架到了一个山洞里,需黑猫警队进行解救。
2、提出营救要求:
警长征寻意见“我们去不去”?
“路上会碰到许多困难,我们怎么办”?
路上我们一定会碰到很多危险和困难,都不要怕,要开动脑筋想办法,一切听黑猫警长指挥,才能安全救出小动物。
出发——
二、解救小动物。
1、翻过山坡:
鼓励幼儿大胆尝试想办法(手脚并用)爬过(攀登架、圆塑筒)。
2、过高桥:
鼓励根据自己的能力选择高低不同、斜度不同的平衡木,提醒幼儿大胆心细一个跟一个地过桥。
3、过小河:
鼓励幼儿讨论、商议、如何过小河,引导尝试使用周围的物品(木梯、空八宝粥罐、装水的可乐塑瓶、硬纸盒),克服困难勇敢、大胆地过河。
4、钻黑洞营救小动物:
鼓励幼儿克服胆怯心理,大胆进入黑洞进行营救。
三、庆祝黑猫警队营救动物成功:
黑猫警士们真勇敢,过山坡不怕高、桥高,不怕水深,不怕黑洞,遇到困难会想办法,并战胜了困难,终于救出了小动物。
让我们为这次的胜利欢呼——
四、随黑猫警长的音乐自由放松,离开场地。
教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。
活动分析:
幼儿能想出各种各样玩球的方法,在活动中很好的利用了发散性思维。
幼儿园中班教案《小动物》9
活动目标
1、会说小动物的名称。
2、喜爱小动物并愿意保护小动物。
3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
重点难点
会说小动物的名称。
活动准备
小动物(小猫,小狗,牛,羊)图卡,小动物视频,小动物头饰。
活动过程
一.谈话导入
小朋友,我们身边的有许多可爱的小动物今天我们就来学说它们的汉语名称。
二.教授新知
1.老师先给你们播放一段视频,看看你们能不能说出它们的名称?
2.请小朋友和老师学说(看着视频老师教幼儿跟说)。
3.随机指小动物,全体幼儿来说。
4.请学的快的幼儿站起来说。
5.分组说。
三.小游戏
1.开火车。
2.看谁跑的对。
A.告诉幼儿游戏规则:
在地上画四个大圆,每个前面圆摆个椅子背对圆,椅背上贴上小动物图卡,幼儿带头饰,老师说到什么小动物,带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内,跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。
(并请汉族幼儿示范)。
B.请民族和汉族幼儿一起进行游戏。
活动反思:
我班幼儿是民族学生居多,有部分幼儿不爱说话,特别是在学习汉语时更如此,针对这样的情况我就个别指导,直到他们愿意主动学习,现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。
幼儿园中班教案《小动物》10
准备:
贴绒图片一张:
画有房子4栋,每个房顶尖上有―个标记,标记反面分别画有兔、狗、猫、羊的脑袋。
贴绒卡片:
青菜、骨头、鱼、青草各一件。
活动与指导:
1.请5个小朋友在讲台前面站成一行,让一个幼儿上前来点数,说出这一行的小朋友有几个?
(5个)帮助幼儿说出从左往右数,每个小朋友站在第几?
告诉他们从哪里数起,开始的一个就叫第一个。
让台下的幼儿闭上眼睛,告诉他们:
讲台前的第几个幼儿回到座位上了,要求台下的幼儿说出回到座位上的小朋友的名字。
2.出示红、黄、蓝、绿、白色积木各一块,放在桌子上排成一行,让幼儿数一数,一共有几块积木,然后让幼儿说出从左往右数,绿颜色积木排在第几?
从右往左数,绿颜色积木又排在第几,使幼儿认识序数的方向性,知道同一个物品,从不同的方向数,它所排的位置可能是不同的。
3.出示4间房的图片,告诉幼儿这里是小兔、小狗、小猫、小羊的家,小动物喜爱的食物都准备好了,请小朋友送给它们,记住小兔住在从左数第一栋房子里,小狗住在第二栋房子里,小猫住在第3栋房子,小羊住第4栋。
现在小朋友把食物送给它们吃吧,请4个幼儿上前,分别将食物放在动物的房子前,然后说出我把xx送到了第x栋,这是xx家。
教师将房顶上的标记另一面翻开,验证幼儿送的食物是否正确。
幼儿园中班数学教案――哪块木板厚
幼儿园中班数学教案――哪块木板厚
有益的学习经验:
认识物体的厚薄,感知厚薄的相对性。
准备:
1.长宽相同,厚薄明显不同的木板3块。
2.长宽相同,厚薄不同的积塑每个幼儿3块。
活动与指导:
1.同时出示两块较薄的木块,让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处,最后把两块木板并放在讲台上,请幼儿说出它们的不同。
在他们说出一块木板“高些”,一块木板“矮些”后,告诉幼儿:
小朋友的眼光不错,已经把它们的区别找出来了。
不过,由于它们都太矮,所以我们不用高矮,而用厚薄来区分它们。
分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些,1号板子薄些。
2.拿出另一块板子标记为3号,与2号板子比较,启发幼儿说出:
3号木板厚些,2号木板薄些;把3块木板两两相比后,引导幼儿说出3号木板最厚,2号板子薄些,1号板子最薄。
3.把木板按从薄到厚的规律排序。
4.发积塑给幼儿,让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。
5.按教师指令,举出相应的积塑。
幼儿园中班教案《小动物》11
活动目标
1.通过情境表演,让幼儿进一步理解故事的内容,学习交往的语言,发展幼儿的表达能力。
2.通过小动物之间相互帮助的行为感染幼儿,培养幼儿团结互助的良好品质。
3.以故事提供的线索进行迁移性的讲述,发展幼儿思维的发散性、流畅性。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
物质准备
1.小鸭头饰五个,其他动物头饰每人一个。
2.各种动物的卡片。
3.动物的录像、录音机、录音带。
4.布置情境:
在户外布置成一条小河,河里有座断桥,一块木牌上写着“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船”。
知识经验准备
1.课前向幼儿介绍动物特征的有关知识。
2.活动前幼儿初步了解故事内容。
活动过程
1.引导幼儿看布置的场地。
提问:
这是什么地方?
桥为什么会断?
桥断了你用什么办法过河?
2.情境表演,练习交往的语言。
老师以妈妈的口吻告诉小朋友,有一种小动物能帮助我们过河。
引导小动物按故事的情节进行表演,鼓励小动物与小鸭子大胆地对话。
3.引导幼儿找出小鸭子的特征:
会游泳、身体像船、有翅膀。
4.迁移讲述。
提问:
其他动物有什么特点?
可以为别人做些什么事情?
(引导幼儿从动物的名称、有什么本领、可以成立什么公司、怎样帮助别人几方面完整地讲述)如小猫捉老鼠,可以成立“消灭老鼠公