一周活动流程.docx

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一周活动流程

XXX幼儿园周活动目标安排表

（2018—2019学年度第一学期）

主题名称

小工具来帮忙

周次

第八周

班级

大二班

设计者

序号

版块

预设目标

01

晨间活动

检查幼儿有无发热现象，精神状态、面色等。

02

早餐

能说出早餐食物的名称，并知道它们对身体的好处。

03

早操

能说出早餐食物的名称，并知道它们对身体的好处。

04

户外活动/主题教学

按照要求完成全部的体能活动，与同伴合作进行游戏。

05

区域活动

能按意愿选择自己喜欢的活动区域，乐意动手操作、体验分享的快乐。

06

午餐

会正确使用和收放餐具，知道饭后用水漱口。

07

午睡

能自己脱衣裤鞋子，并有序放置。

08

午点

不挑食，知道每种食物有不同的营养，每种营养都是身体需要的。

09

户外活动/主题教学

1、表达美化生活的美好心愿。

2、激发幼儿的好奇心，乐于探究自然事物。

10

离园活动

回家时收拾好物品、和老师同伴再见。

XXX幼儿园教务室

XXX幼儿园半日活动设计

（2018—2019学年度第一学期）

日期

2021年4月15日星期一

撰写人

（上午）

自选活动

早餐

晨间谈话

早操

户外活动

教学内容

《小狗汪汪》

重点领域

健康

教学目标

1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

教学准备

小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。

教学过程

活动反思

1.扮演角色,活动身体。

孩子们!

老师和你们一起做游戏。

你们看这是谁呀?

（出示小狗头饰）我做狗妈妈,你们做谁呀?

我们小狗听着音乐,活动下身体吧!

今天天气真正好,小狗汪汪起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。

点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。

摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。

2.变换方式朝制定目标爬行。

我们小狗家附近有哪些好朋友?

（猫、鸡、鸭）爬动着依此向小猫、小鸡去问好,然后再爬回自己家来。

爬动着向小鸭去问好,然后在老师的示范下,倒爬着回小狗的家。

3.听信号变换方向和变速爬行。

咚咚咚,这是什么?

妈妈要小狗听着鼓声来学本领。

鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬,鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就转着圈爬。

（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

（2）听信号向前变换速度爬。

（3）听信号转圈变换速度爬。

（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

4.调整活动量,“小狗打滚”。

小狗宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛。

5.游戏“小狗找肉骨头”。

“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。

爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。

”全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头,可重复数次,视幼儿的身体状况和情绪而调整。

6.放松活动“小狗洗澡”。

餐前活动

游戏《炒白菜》

午餐

餐后活动

散步

XXX幼儿园半日活动设计

（2018—2019学年度第一学期）

日期

2021年4月15日星期一

撰写人

（下午）

自选活动

午休

午点

户外活动/主题教学

教学内容

《U盘真方便》

重点领域

科学

重

点

认识U盘，知道U盘容量很大，能存储许多资料。

教学目标

1、认识U盘，知道U盘容量很大，能存储许多资料。

2、通过对比，知道U盘虽小，作用却大。

3、增加对科技发展的兴趣和了解。

难

点

增加对科技发展的兴趣和了解。

教学准备

1、教师资源；挂图。

U盘、电脑、故事书一本。

（自备）

教学过程

活动反思

1.回忆中国钱币发展史，谈话导入。

（1）教师：

还记得中国古时候的钱币是用什么做的吗？

带在身上方便吗?

为什么？

（2）教师：

后来人们为了方便携带，发明了什么？

（3）教师：

现在人们为了携带方便和安全都是用什么来付账?

你觉得这样的改变好不好?

为什么?

2.出示挂图，了解古代书籍的发展和运输、携带。

（1）用遮挡的方式出示挂图。

教师：

①你看到了什么？

原始人在干什么?

后来的人们又把字写在哪里?

②古时候，人们还没有发明纸。

原始人在骨头上刻下的符号，我们称为“甲骨文”。

后来，字又写在竹子上，我们称为“竹简”。

你们觉得这些书运输、携带起来方便吗?

为什么？

（2）继续观察挂图。

教师：

①这个人在做什么？

他是很轻松还是很辛苦？

你从哪里看出来的?

②虽然人类已经发明了纸，把字写在纸上制作成书，但书很多时候还是很重的。

有什么好办法能让我们轻松地携带这些书呢?

3.出示盘，用对比的方式，让幼儿感受山盘的方便。

（1）教师出示一本幼儿熟悉的故事书，请幼儿感受故事书的重量。

教师：

我这里有本书，请一名小朋友上来用手一据，感受它的重量。

（2）教师将U盘插入电脑，播放故事内容。

教师：

电脑里播放的故事和这本书上的内容一样吗?

看看我是怎么将电脑里的书给带走的。

（3）教师操作电脑，将U盘拔出，让幼儿感受U盘和故事书的重量。

教师：

现在这个U盘就是我的故事书，请你再来掂一掂，比较一下它们谁轻、谁重?

4.教师总结。

教师：

这个小小的东西叫做U盘，像这样的书一个U盘能存储几百本都不止呢。

科技的

发展帮助人们解决了许多生活难题，希望小朋友将来也能发明方便人们生活的工具。

离园活动

桌面玩具

离园

XXX幼儿园半日活动设计

（2018—2019学年度第一学期）

日期

2021年4月16日星期二

撰写人

（上午）

自选活动

早餐

晨间谈话

早操

户外活动/主题教学

教学内容

《逃生工具》

重点领域

健康、社会

重

点

增强自我保护意识。

教学目标

1.通过故事了解常见逃生工具的使用方法，懂得基本的逃生知识。

2.培养遇事冷静、自主解决问题的能力。

3.增强自我保护意识。

难

点

通过故事了解常见逃生工具的使用方法，懂得基本的逃生知识。

教学准备

1.幼儿资源：

记录单。

2.教师资源：

挂图。

教学过程

活动反思

1.故事导入，回答问题。

（1）教师：

今天老师讲一个故事，听完后请大家说一说小动物的逃生方法。

（2）教师：

什么是逃生锤?

它放在汽车的什么地方?

如何正确使用逃生锤?

（3）教师：

逃生锤悬挂在公交车密封玻璃的旁边。

逃生时，用逃生锤敲击玻璃窗上方部分，更容易将其击碎，迅速逃生。

2.出示挂图，观察、学习多种逃生方法。

（1）观察挂图，了解火灾时的逃生工具的使用方法。

教师：

①挂图上的小朋友在干什么?

发生了什么事情？

②挂图上的人自救的方式正确吗？

为什么?

③火灾发生后，会产生浓烟、所以小朋友要用湿毛巾捂住口鼻向外跑。

（2）组织幼儿观看灭火器的使用方法及注意事项。

教师：

下面我们一起来看看如何使用灭火器，着火时它能灭火，很好地保护

我们。

3.完成记录单。

教师：

记录单上的逃生方式对吗?

请给对的打上“V”。

餐前活动

故事欣赏《三只小猪》

午餐

餐后活动

散步

XXX幼儿园半日活动设计

（2018—2019学年度第一学期）

日期

2021年4月16日星期二

撰写人

（下午）

自选活动

午休

午点

区域活动

教学内容

区域活动

重点领域

五大领域

教学目标

1.能用团、搓、压、拧的方法制作豆豆、糖果。

锻炼小肌肉的发展。

　2.能按意愿选择自己喜欢的活动区域，乐意动手操作、体验分享的快乐。

离园活动

找不同

离园

XXX幼儿园半日活动设计

（2018—2019学年度第一学期）

日期

2021年4月17日星期三

撰写人

（上午）

自选活动

早餐

晨间谈话

早操

户外活动/主题教学

教学内容

《伞花朵朵》

重点领域

艺术

重

点

观察多种伞面图案，欣赏不同伞面的色彩、造型、质地。

教学目标

1、观察多种伞面图案，欣赏不同伞面的色彩、造型、质地。

2.运用画、剪、贴等技能，使用各类纸张和辅助材料设计一个伞面。

3.表达美化生活的美好心愿。

难

点

运用画、剪、贴等技能，使用各类纸张和辅助材料设计一个伞面。

教学准备

1.幼儿资源：

图卡（伞面）、亮片1包、吸管1根。

彩笔人手1套。

（自备）

2.教师资源：

挂图。

教学过程

活动反思

1.谜语导入，引起幼儿兴趣。

教师：

平时墙边站，雨天手上开，朵朵小蘑菇，防雨又防晒。

猜猜这是什么？

2.出示挂图，观察伞的不同款式和伞面的图案。

（1）教师：

伞的款式有几种？

你觉得长伞和折叠伞哪种携带更方便?

为什么？

（2）引导幼儿从色彩、花纹、质地等方面观察伞面。

教师：

①挂图上的伞漂亮吗？

你最喜欢哪一把？

为什么?

②请你完整地说一说你喜欢的伞是什么颜色、什么图案的。

3.讨论伞面的色彩搭配和图案设计。

（1）出示资源包材料，幼儿设计伞面。

教师：

①你想设计一个什么图案的伞面?

是漂亮的花朵，还是动画片中的人

物?

绘画的主体用什么颜色搭配?

选择什么样的背景图案?

②除了绘画，材料包里还有其他的材料，也可以用来装饰伞面。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿用订书机订成锥体伞面。

（3）鼓励幼儿用剪刀把边缘修剪出齿轮状、圆弧状等形状。

（4）用双面胶、透明胶装上伞柄。

餐前活动

游戏《变变变》

午餐

餐后活动

散步

XXX幼儿园半日活动设计

（2018—2019学年度第一学期）

日期

2021年4月17日星期三

撰写人

（下午）

自选活动

午休

午点

户外活动

教学内容

《小猫走路》

重点领域

健康

教学目标

1、通过练习,锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

2、通过启发幼儿大胆创编动作,发展其创造想象思维。

3、通过活动,培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、勇敢的性格。

教学准备

1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。

2、录音机、磁带。

教学过程

活动反思

〈一〉开始部分:

1、幼儿听音乐做小猫走路进场。

2、小猫醒来了,小猫来做操:

伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

〈二〉基本部分:

1、小猫练本领:

（1）导语:

小猫已经长大了,该练习更多的本领了。

妈妈看谁最勇敢,想的方法多,掌握的本领多。

（2）“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。

（3）“小猫”互相观摩同伴的玩法,并选择有创意的动作练习:

走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

2、游戏:

“小猫钓鱼”

（1）游戏玩法:

小猫勇敢地过草地（垫子）走过独木桥（平衡木）,钻过山洞（弓形门）,跳过山沟,到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好,从新出发。

（2）在游戏过程中,鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作,表扬有创意的幼儿。

〈三〉结束部分:

听音乐做歌表演《走路轻轻》。

离园活动

绘本阅读

离园

XXX幼儿园半日活动设计

（2018—2019学年度第一学期）

日期

2021年4月18日星期四

撰写人

（上午）

自选活动

早餐

晨间谈话

早操

户外活动/主题教学

教学内容

《梳子》

重点领域

语言

重

点

理解诗歌内容，学习用轻柔、优美的声音配合音乐朗诵诗歌。

教学目标

1.理解诗歌内容，学习用轻柔、优美的声音配合音乐朗诵诗歌。

2.鼓励幼儿根据诗歌的结构进行续编。

3.增强幼儿的语言表达、诗歌创作的能力。

难

点

鼓励幼儿根据诗歌的结构进行续编。

教学准备

1.幼儿资源：

主题小书。

2.教用资源：

CD、DVD。

梳子。

（自备）

教学过程

活动反思

1.出示梳子，讨论梳子的作用。

教师：

这是什么?

梳子是干什么用的?

谁用梳子给你梳过头发?

下面我们一起来欣赏一首诗歌《梳子》。

2.播放DVD，学习诗歌。

（1）教师：

诗歌里有哪些梳子?

有哪些人?

分别梳的是谁的头发?

（2）教师：

他们是怎样梳的?

我们一起再来看一遍DVD。

3.播放CD，通过提问，帮助幼儿感知、理解诗歌内容。

（1）教师：

为什么说风是梳子?

船是海的梳子?

（2）教师带领幼儿配合音乐朗诵诗歌。

（8）教师：

下面我们跟着音乐一起来朗诵诗歌吧。

4.尝试根据诗歌的结构续编诗歌。

（1）教师：

在我们生活的大自然里，还有什么像梳子呢？

它们给谁当梳子呢?

（2）启发幼儿的想象力，在白纸上添画相应的内容，如：

雨滴是硫子，梳着小草的头发。

（3）鼓励幼儿用优美的声音配合音乐，朗诵原文和创编的诗歌。

餐前活动

儿歌《大风车》

午餐

餐后活动

散步

XXX幼儿园半日活动设计

（2018—2019学年度第一学期）

日期

2021年4月18日星期四

撰写人

（下午）

自选活动

午休

午点

户外活动/主题教学

教学内容

《会用工具的动物们》

重点领域

科学

重

点

知道自然界中动物们也会使用简单的工具，了解一部分会用工具的动物的名称。

教学目标

1.知道自然界中动物们也会使用简单的工具，了解一部分会用工具的动物的名称。

2.激发幼儿的好奇心，乐于探究自然事物。

3.对动物的特点感兴趣，萌发爱护动物的情感。

难

点

激发幼儿的好奇心，乐于探究自然事物。

教学准备

1.幼儿资源：

主题小书。

2.教师资源：

挂图。

教学过程

活动反思

1.问题讨论，激发幼儿的活动兴趣。

教师：

人类会发明和使用工具来方便生活，那自然界的动物会发明和使用工具吗?

2.出示挂图，猜测动物们使用工具的方法。

（1）教师：

挂图上有谁?

你觉得这些动物会如何使用工具？

为什么？

（2）请部分幼儿上来模仿动物使用工具的动作。

教师：

谁愿意用动作来表现这些动物使用工具的样子？

3.阅读主题小书，了解动物们使用工具的办法。

（1）教师：

海獭的工具是什么?

它是怎么用的?

（2）教师：

章鱼的工具是什么？

它用椰子壳干什么？

（3）教师：

大象找了什么工具？

它用树枝干什么？

（4）教师：

黑猩猩用了什么工具掏白蚁窝?

如果想让白蚁更好地粘在树枝上，它可以

怎么做？

4鼓励幼儿探索更多的关于动物使用工具的内容，引导幼儿爱护动物。

教师：

自然界中的动物们真的很聪明，它们也能使用工具。

许多动物还能根据自身

特点选用适当的工具进行捕食和自我保护，科学家的许多发明就是从动物身上得到

启发的。

所以我们要观察动物，爱护动物，做动物的朋友。

离园活动

故事分享

离园

XXX幼儿园半日活动设计

（2018—2019学年度第一学期）

日期

2021年4月19日星期五

撰写人

（上午）

自选活动

早餐

晨间谈话

早操

户外活动/主题教学

教学内容

《小刺猬运果子》

重点领域

认知与探究

重

点

学习7的减法。

教学目标

1.学习7的减法。

2.继续学习用清楚的语言讲述算式表达的图意。

3.敢于克服胆怯的心理，大胆回答问题。

难

点

用清楚的语言讲述算式表达的图意。

教学准备

1.主题小书。

2.7的减法记录单人手一份、水果图卡若干。

教学过程

活动反思

情境导入

1.游戏：

大家来植树。

（1）教师：

春天到了，我们一起玩栽树的游戏，今天我们的树合起来是7棵。

（先集

体两个别。

）

（2）教师：

加油干呀喱、我栽3棵树，你栽几棵树?

（3）幼儿：

加油干呀咽嗯、你校3棵树，我就栽探树。

2.教师：

秋天到了、我们栽的果树结出了好多的果子，我们一起来摘果子喽！

集体探索

1.出示第一组图卡，学习7的减法。

（1）教师；瞧，摘了这么多的水果，我们一起来帮忙运果子吧。

（2）出示第一组7的减法图：

桃子7个，拿走了3个，还剩几个?

①教师：

用什么算式可以表示呢?

②教师：

小朋友们真能干，很快就能看图说出含义并列出算式了。

2.出示第一组图卡，自主探索7的第一组减法。

（1）教师：

这次请你仔细看自己面前的图，用一句话说一说图的意思，再想一想可以用什么算式表示，用铅笔在格子里记录下来。

（每名幼儿面前有7的第二组减法的记录单。

）

（2）教师：

你做对了吗？

和旁边的小朋友互相检查一下。

操作练习

1.幼儿翻开主题小书，独立观察，教师鼓励幼儿表述自己的观察结果。

教师：

水果大丰收啦，看，勤劳的小刺猬也来帮忙运果子啦！

请你来帮助小刺猬做

记录吧！

2.幼儿独立进行主题小书页面的操作，教师巡视并指导，发现问题及时纠正、记录。

共同验证

1.针对幼儿主题小书的完成情况，师幼共同评价。

2.引导个别幼儿说说自己操作时的想法，进行经验分享。

餐前活动

游戏《木头人》

午餐

餐后活动

散步

XXX幼儿园半日活动设计

（2018—2019学年度第一学期）

日期

2021年4月19日星期五

撰写人

（下午）

自选活动

午休

午点

户外活动/主题教学

教学内容

《消防安全我知道》

重点领域

安全

重

点

引导幼儿在游戏中体验到危险的存在

教学目标

1、培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方法。

2、培养幼儿解决问题的意识和能力。

难

点

积极思考合理解决问题的方法。

教学准备

1、经验准备:

（1）对”11月9日”消防日的认识和了解。

（2）对遇到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。

2、物质准备:

毛巾每人一块、实验材料包括:

饮料瓶、带绳子的串珠（串珠要比瓶口小一些）、钟表、纸、笔。

教学过程

活动反思

1、教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。

（1）你们都知道有哪些特殊的日子吗?

（3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日„„）

（2）你们知道11月9日是什么特殊的日子吗?

（消防日）

（3）为什么要有消防日?

提醒大家要注意什么?

（4）在发生火灾时，有哪些自护的方法?

2、模拟防火演习体验。

（1）教师:

我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生了火灾，我们是不是能做到呢?

我们现在就来进行一次模拟防火演习，怎么样?

（2）配班老师敲铃发出警告，演习开始。

（3）教师注意观察幼儿们的表现，发现问题，以便在下一步讨论环节中提出’

3、用实验的方法引导幼儿解决问题。

（1）回顾讨论:

刚才演习时我们做得好的地方在哪里?

你们发现还有什么问题?

（幼儿在通过门口时特别拥挤）

（2）通过”快速拿彩珠”实验，引导幼儿思考”怎么解决出口拥挤的问题”。

a请五个小朋友来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠上，事先放在瓶子里。

b一位教师发口令，一位教师记录时间，一说开始，幼儿都快速的往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。

（第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成一团）

c出现这种情况，我们应该怎么办?

”请幼儿讨论解决的办法。

（商量好谁先拉，一个一个拉）

d按照商量好的方法再一次进行实验。

e两次实验后，进行时间的对比，并让幼儿说一说两次实验的感受，进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。

小结:

由实验延伸到我们刚才进行的防火演习，请幼儿按照这个方法再一次进行防火演习。

离园活动

一周讲评

离园