四年级上册语文一课一练第28课尺有所短寸有所长人教新课标.docx
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四年级上册语文一课一练第28课尺有所短寸有所长人教新课标
人教版（新课程标准）四年级上学期语文第28课《尺有所短寸有所长》同步练习
一、基础运用
1.看拼音，写词n加油语。
màomèi
shūyuǎn
jídù
jìmn加油ò
________
________
_n加油_______
________
fánnǎo
kuājiǎngn加油
gàojiè
bǐsài
________
________
__n加油______
________
2.给形近字组词
n加油 昧________ 赛________ 奖___n加油_____ 访________ 疏________
味n加油________ 寨________ n加油 桨________ 仿________ n加油蔬________
3.在横线上填上恰当的词语。
________n加油的孩子 ________的孩子 ________的心态n加油
________的面容 ________的眼神n加油 ________的成绩
4.选择划线n加油字的正确读音。
受益匪浅（fēifěi） ________ 患者（hn加油uànchuàn） ________和睦（huóhn加油é） ________年逾古稀（yúyū） ______n加油__
5.查字典填空。
n加油
（1）“猜”用部首查字法，应查____n加油____部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，n加油再查音节________，组词________ n加油
（2）“罪”用部首查字法，应查________部，再查________n加油画。
用音序查字法应查音序________，再查音节_______
_，组词_n加油_______
6.按意思写词语。
①共同承担危险和困难n加油。
________
②彼此很好地相处。
________
③形容孤单，没有伴侣。
n加油________
④指年龄已经超过了7０岁。
__n加油______
⑤指收获不小，有很大的收获。
_n加油_______
7.下列词语补充完整。
和_
______n加油_相处 ________难与共 受__n加油______匪浅
年________古稀 n加油 形单________只 传__n加油______快乐
8.依据课文理解词语。
红眼病：
______n加油__。
碰钉子：
________。
摔跟头：
________。
n加油
9.填同音字
nǎo：
头________ 烦________n加油 大________ 苦_____n加油___
yú：
________快 _____n加油___树 ________是 年_n加油_______古稀
mò：
寂________ 沙___n加油_____ ________名奇妙 ____n加油____ ________无闻
10.我能按n加油音序排列下列字。
睦 析 患 n加油匪 逾
11.改正句子中的错别字。
①你n加油说得很对，获奖应该是件让大家都高兴的事，现在怎么竞会变得这样n加油令人烦脑呢？
②我小时候是个娇傲的孩子，听到了一些夸桨，就觉n加油得自己比谁都强。
12.书信格式：
________ _______n加油_ ________ ________
13.根据课文内n加油容《尺有所短寸有所长》填空。
课文由__n加油______封信组成，一封是________的信，他认为同学们__n加油______他获奖，因而________他，感到n加油________，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯n加油岩老师的________。
一封是柯岩的_
_______，她在信中通过n加油合理的________，分析了________的原因，并结合自己的经历告诫国n加油强：
只
有________的长处，一点一滴地改正________n加油，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。
明白“n加油________，________”的道理，能正确地看待自己和他n加油人。
14.说说“尺有所短，寸有所长”的含义。
________n加油
二、阅读理解
15.课外阅读，回答问题。
n加油
1919年春天，年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高等n加油美术学院，后来又向法国的绘画大师达仰学画。
达仰看中这位刻苦努力的中国学n加油生，热情地指导他，这却引起了一些人的嫉妒。
n加油一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：
“徐先生，我知道达仰看n加油中你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。
你们中n加油国人就是到天堂去学习，也成不了才！
” n加油
徐悲鸿被激怒
了，但是他知道，靠争论是无法改变n加油别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！
n加油
从此，徐悲鸿更加奋发努力。
他像一匹不知疲倦的骏n加油马，日夜奔驰，勇往直前。
当时，巴黎的博物馆里n加油陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。
n加油他画呀，画呀，常常一画就是一整天。
经过潜心临摹，n加油徐悲鸿的画技有了很大的提高。
n加油 功夫不负有心人。
三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学院n加油以优异的成绩通过了结业考试。
他创作的油画在巴n加油黎展出时，轰动了整个画界。
那个外国学生看了徐悲鸿的作品n加油，非常震惊，他找到徐悲鸿，鞠了一躬说________________n加油。
问题：
（1）联系上下文，把文章的结尾补写完n加油整。
注意正确使用标点符号。
（2）找n加油出下面句子中的联想部分。
从此，徐悲鸿更加奋发努力。
他像一n加油匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
（3）联n加油系上文，说说“功夫不负有心人”的意思。
n加油
（4）填空。
文章第________自然段和第_n加油_______自然段写了徐悲鸿励志学画的经过n加油，这两自然段是________关系。
（5）n加油用自己的话说说徐悲鸿奋发努力学画的原因。
答案解析部分
一、n加油基础运用
1.【答案】冒昧；疏远；嫉妒；寂寞；烦恼；夸n加油奖；告诫；比赛
【考点】拼音，词形，尺有所短寸有所长n加油
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上n加油认读生字，掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“昧、疏、嫉、寂、寞、恼n加油、诫、赛”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美n加油观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书
写。
平时读书，写作时要注意n加油区别同音字、形近字。
2.【答案】冒昧；比赛；奖励；访问；疏远；味道；n加油山寨；船桨；模仿；蔬菜
【考点】字形，字义，尺有所短寸有n加油所长
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨n加油析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。
还有些形近字的读音也是相近或相同的n加油，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：
冒昧、n加油味道；比赛、山寨；奖励、船桨；访问、模仿；疏远、蔬菜。
【点评】主要测试学n加油生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
n加油
3.【答案】聪明；骄傲；平衡；严
肃；忧愁；优n加油异
【考点】语言表达，尺有所短寸有所长
【解析】【分析n加油】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。
n加油第一行从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”横线上应填形容词（或限n加油制词），应注意搭配合理。
比如：
聪明的孩子、骄n加油傲的孩子、平衡的心态、严肃的面容、忧愁的眼神、优异的成n加油绩。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。
平时在学习课n加油文的过程中积累好词好句。
增加词汇量。
4.【答案】fěi；n加油huàn；hé；yú
【考点】拼音，尺有所短寸有所n加油长
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,n加油即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。
识记现代汉语n加油普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音n加油”。
考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字n加油、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。
多音字、习惯性误n加油读字是考试的重点、形声字、形近字次之。
多音字、难读字是“认读”n加油的难点。
复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。
本题中n加油：
受益匪浅（fěi）、患者（huàn）、和睦（hén加油）、年逾古稀（yú）。
【点评】这道题目考查学生对汉字n加油字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习n加油中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
5.【答案】n加油
（1）犭；8；C；cāi；猜测
（2）罒；8；n加油Z；zuì；罪名
【考点】拼音，字形，尺有所短寸有所长
【解析】【分n加油析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构n加油、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。
因此，应全面扎实地掌握各方面的知识n加油，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
【点评】本题考查n加油学生查字典的能力。
对不认识的字用部首查字n加油法，对不会写的字用音序查字法。
6.【答案】患难与共；和睦相处；形单影只n加油；年逾古稀；受益匪浅
【考点】成语，尺有所短寸有所长
【解n加油析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过n加油程中熟练掌握词语和意思。
（1）共同承担危险和困难。
——患难n加油与共。
（2）彼此很好地相处。
——和睦相处。
（3）形容孤单，没n加油有伴侣。
——形单影只。
（4）指年龄已经超过了7０岁。
—n加油—年逾古稀。
（5）指收获不小，有很大的收获。
——受益匪浅。
【点评】本题n加油考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词n加油义。
7.【答案】睦；患；益；逾；影；递
【考点】成语，n加油尺有所短寸有所长
【解析】【分析】考查补写词语，只n加油要平时注意积累和识记，做起来就不难。
书写时注意同音n加油字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
这些词n加油语有：
和睦相处、患难与共、受益匪浅、年逾古稀、形单影只、传递快乐n加油。
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。
能够准确的理解词语的n加油意思。
学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
8.【答n加油案】红眼病：
在课文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒。
；碰n加油钉子：
比喻遭到拒绝或受到斥责。
；摔跟头：
比喻在生活n加油中遇到的各种困难。
【考点】课文内容理解，尺有所短寸有所长
【n加油解析】【分析】词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
红n加油眼病：
在课文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒。
碰钉子n加油：
比喻遭到拒绝或受到斥责。
摔跟头：
比喻在生活中遇到的各种困难。
【点评】本题n加油考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境、课后
注释或查字典理解词义n加油。
9.【答案】脑；恼；脑；恼；愉；榆；于；逾；寞；漠；莫；默；n加油默[来源:
ZXXK]
【考点】词形，词义，尺有所短寸n加油有所长
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时n加油显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有n加油的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时n加油外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语n加油言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸n加油相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，n加油让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿n加油敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统n加油的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈n加油话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣n加油，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情n加油地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的n加油说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时n加油要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
n加油对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼n加油儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不n加油断提高。
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的n加油能力。
音同，形、意不同，组词不同。
解答时要依据词义注意比较。
如：
n加油
（1）nǎo：
头脑、烦恼、大脑、苦恼。
（2）n加油yú：
愉快、榆树、于是、年逾、古稀。
（3）mò：
寂寞、沙n加油漠、莫名其妙、默默无闻。
【点评】主要测试学生对同音字的掌n加油握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空
10.【答案】匪患睦析n加油逾
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学n加油”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含n加油义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解n加油“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学n加油官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等n加油科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，n加油主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入n加油流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”n加油一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国n加油子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论n加油是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今n加油日教师应具有的基本概念都具有了。
【考点】n加油拼音，尺有所短寸有所长
【解析】【分析】所谓音序就是汉字音节的第一个字母n加油，但要大写。
所以解答此题的关键就是读准字音，然后再写出音序即可，
故答案为：
匪n加油F 患H 睦M 析X 逾Y
【点评】此题主要考查n加油对汉字音序的掌握能力。
11.【答案】①竞—竟；脑—n加油恼
②娇—骄；桨—奖
【考点】字形，尺有所短寸有所n加油长
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错n加油别字。
认真分析句中哪个字用错了，应该怎样改正。
（1）竞
—竟、脑—恼。
n加油
（2）娇骄、桨奖。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
n加油平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
12.【答案】称呼；正文n加油；结尾；署名和日期
【考点】文化常识，尺有所短寸有所长n加油
【解析】【分析】书信格式：
（1）称呼。
把对说信n加油任的称呼写在第一行，顶格。
后面加上冒号，表示下面有话要说。
（2）正n加油文。
正文的开头空两格，通常是先写问候的话。
如果说的事多，就应该分n加油段些，写完一件再写一件。
每段起行空两格，转行顶格。
（3）结尾。
正文完了，结尾应n加油该写上致敬或祝福的话。
其中，“此致”“祝你”等字眼，应该紧接正文之后，或n加油单独占一行，空两格写；“敬礼”“健康”“工作顺利”等字眼，要另起一行n加油顶格写。
（4）署名。
结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。
（5）日期n加油。
日期可以写在署名的后面，也可以另起一行写。
【点评】考查学生对书信格n加油式的掌握。
13.【答案】两；张国强同学写给柯岩；嫉妒；n加油疏远；很寂寞；帮助；回信；推断；张国强失去朋友；善于发现别人；自己的缺点n加油；尺有所短；寸有所长
【考点】课文内容理解，尺有n加油所短寸有所长
【解析】【分析】本题主要考查学生对课文的掌握情况，平时要n加油做到熟读并背诵课文。
根据课文填空易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔n加油细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。
比如本题要注n加油意的易错字有：
嫉、妒、疏、寞、推、善。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟n加油记，要理解每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是n加油形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
14n加油.【答案】短：
不足；长：
有余。
尺和寸放在一起，尺比寸长，但尺和更长n加油的东西相比就显得短了。
寸虽然很短，但寸和比它小的东西n加油相比，它又显得长了。
比喻人都各有长处，也各n加油有短处，彼此都有可取之处，没有一个人全是优点，也没有人n加油全是缺点。
只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的n加油好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。
明白“尺有所n加油短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。
【考点】课文内容理解，尺n加油有所短寸有所长
【解析】【分析】理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，n加油二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，n加油结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词n加油句的真正含义。
要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意n加油义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。
n加油【点评】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
二、阅读理解
15
.【n加油答案】
（1）“你们中国人真了不起！
”
（2）他像一n加油匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
（3）不论做任何事，只要用心去做，就n加油会有进步和取得成绩。
（4）④；⑤；总分
（5）为了以成绩驳斥外国同学n加油的偏见，给中国人争光，徐悲鸿奋发努力，经过三年的努力，举办了个n加油人画展，轰动了整个画界。
【考点】字形，词义，语段阅n加油读，尺有所短寸有所长
【解析】【分析】
（1）一般要注意补写的n加油内容与课文的内容一致。
故：
“你们中国人真了不起！
”
（2）联想是因一事物而想n加油起与之有关事物的思想活动。
故：
他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，n加油勇
往直前。
（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要n加油结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理n加油解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真n加油正含义。
要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为n加油词句的表层意思，就容易理解偏差。
（4）考查对课文内n加油容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章n加油内容，就能找到答案。
（5）回答这种开放性题目时需注意两点：
一要联系文章的n加油主旨，二要结合个人的认识。
【点评】
（1）此题考n加油查补写结尾的能力。
（2）此题考查对联想句的把握能力。
（3）体会n加油重要语句的含意，品味语言表达艺术。
（4）此题考查筛选相关信息的能力。
（5）n加油此题属于开放
性试题，结合文本内容和生活实际。
表述正确，文n加油通句顺，书写认真即可。
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