农机维修.docx
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农机维修
2014年全国职业院校技能大赛
“农机维修”赛项规程
一、赛项名称
赛项编号：
Z-034
赛项名称：
农机维修
英语翻译：
Agriculturalmachineryrepair
赛项组别：
中职组
赛项归属产业：
农业
二、竞赛目的
通过本项目竞赛，使中职学生能熟练进行大中型轮式拖拉机底盘传动、制动、液压系统的检查调整，诊断排除电路和油路故障，促进农业机械专业建设与教学改革；推进中职学校与相关企业的合作，更好地实现工学结合的人才培养模式，为农业机械行业培养高素质的技能型人才。
三、竞赛内容与时间
1.竞赛内容
在规定时间内完成大中型轮式拖拉机底盘传动、制动、液压系统的检查与调整；电路和油路故障的诊断和排除；启动拖拉机。
具体内容如下：
（1）操作前的准备工作，包括清洁、检查比赛所需工量具与零件设备等（5%）；
（2）准确排除拖拉机底盘传动、制动、液压系统故障，使之符合说明书规定值（25%）；
（3）启动前的检查，启动了解故障征象，根据征象分析不能启动的常见原因和检查排除的思路（口述）（5%）；
（4）准确排除电路故障，使仪表、灯光、信号等装置工作状态正常（20%）；
（5）准确排除柴油机油路故障（20%）；
（6）判断、排除发动机某一气缸不工作或燃烧异常故障（20%）；
（7）遵守安全操作规程，整理、清洁作业现场（5%）。
2.竞赛时间
本赛项比赛时间为60分钟，组与组之间间隔30分钟。
在竞赛前半小时，选手进行抽签，确定技能竞赛的工位号。
即7:
20—7:
50检录、抽签，7:
50—8:
50第一组比赛，30分钟后进行第二组比赛。
四、竞赛方式
本赛项为个人赛。
各省、自治区、直辖市，计划单列市和新疆生产建设兵团教育行政部门商农业行政部门，在本区域内设置的农业机械、机电类专业涉农中等职业学校全日制、五年制高职一至三年级（含三年级）在籍学生中（参赛选手年龄须不超过21周岁，即2014年7月1日前不满22周岁），经选拔组成1个代表队参加比赛。
每代表队可由2名选手参赛，每名选手不超过1名指导教师，指导教师须为本校专兼职教师。
不邀请境外代表队参赛。
在本赛项竞赛的前一天下午，以省为单位进行抽签，确定技能竞赛的场次；在竞赛前半小时，选手进行抽签，确定技能竞赛的工位号。
凡在往届全国职业院校技能大赛中获农机维修一等奖的选手，不再参加本项目的比赛。
五、竞赛试题
本赛项不设理论考试，只对操作技能进行综合考核，技能竞赛题为公开试题，见本赛项规程的竞赛内容。
六、竞赛规则
1.参赛学生必须持本人身份证和参赛证参加比赛。
2.参赛选手出场顺序、位置由抽签决定，不得擅自变更、调整。
3.参赛选手提前15分钟进入赛场，并按照指定位号参加比赛。
迟到15分钟者，取消比赛资格；比赛开始15分钟后，选手方可离开赛场。
4.选手在比赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经裁判同意。
选手若需休息、饮水或去洗手间等，耗用时间计算在比赛时间内。
5.比赛结束时，参赛选手应立即停止操作，不得以任何理由拖延比赛时间。
选手操作完成后，在《实际操作现场记录表》上签名确认，方可离开赛场。
七、竞赛环境
比赛地点设在举办方的专有农机维修赛场，每个比赛工位配备江苏清拖-750拖拉机1台，通用拆装工具1套，拖拉机检查、调整专用工具1套。
选手抽签决定比赛工号与机位后，进入技能比赛赛场并按事先抽签号就位进行比赛。
比赛期间有厂方提供技术人员对机具进行维护，确保大赛安全顺利进行。
比赛完全在实车上进行操作。
八、技术规范
《农机维修》赛项是以教育部颁布的职业学校相关专业教学指导方案和国家职业标准《农机修理工》（四级）规定的技能要求为准。
九、技术平台
大赛用的拖拉机由江苏清拖农业装备有限公司提供，该拖拉机为国内知名品牌，产品符合国家标准。
大赛所用专用工具由史丹利公司赞助，其工具标准达到中国国家标准。
赛项设备及工具清单见表1。
表1《农机维修》赛项设备及工具清单
序号
名称
规格
数量
备注
1
拖拉机（清拖）
江苏750
1
清拖赞助
2
工具车
史丹利瑞驰R93-547-23
1
内有7个抽屉
3
喷油器实验台
最大压力60Mpa
1台
4
工作台
700×500×800
1张
5
开口扳手
8～32
1套
6
梅花扳手
8～32
1套
7
套筒扳手
8～32
1套
8
机油滤清器扳手
两用66-103
1只
9
钢丝钳
8"
1把
10
剥线钳
8"
1把
11
尖嘴钳
8"
1把
12
螺丝刀
大、中、小
1套
13
钢直尺
150、300
各1把
14
万用表
数字式
1块
15
试电笔
6v-24v
1只
16
听诊器
60Db-120Db
1只
17
油盆
50×27×10cm
1个
18
手电筒
2.7w
1只
十、评分标准（见表2）
表2《农机维修》赛项考核要点和评分标准
序号
考核
内容
考核要点
分值
评分标准
1
准备工作
操作前准备，包括清洁、检查比赛所需工量具与零件设备等
5
1.未检查扣2分，检查漏一项扣0.5分
2.未清洁扣2分，清洁漏一项扣0.5分,扣完为止
2
判断、排除底盘故障
1.判断排除传动系故障
9
1.工具、量具选用错误每次扣0.5分
2.工具、量具使用错误每次扣0.5分
3.故障判断不准确每项扣3分
4.故障判断准确但未排除每项扣5分
2.判断排除制动系故障
9
3.判断排除液压系故障
7
3
启动，了解故障征象
1.启动前的检查
2.启动
3.根据征象分析不能启动的常见原因和检查排除的思路（口述）
5
1.启动前的检查
①检查冷却液、机油、燃油、轮胎气压并打开油箱开关。
漏一项扣1分
②主、副变速手柄等应处于“空”、“降”、“中间”或“分离”位置、熄火拉线手柄处于“供油”位置。
漏一项扣1分
2.启动
①左脚踏离合器使其分离，右脚下踏油门至1/3左右、（手油门处于中间位置）。
操作错误，每项扣1分
②转动启动开关，每次启动时间不得超过5秒，两次间隔2分钟以上，连续启动不得超过3次。
操作错误，每次扣1分
3.启动不着的原因分析，根据征象分析启动不着的常见原因（电、油、气）缺一项扣2分
4
判断、排除电路故障
使用万用表对电路进行检查
2
1.不使用万用表扣2分
2.不能正确使用万用表扣1分
判断并排除电源电路故障
6
1.工具、仪表选用错误每次扣0.5分
2.工具、仪表使用错误每次扣0.5分
3.故障判断不准确每项扣3分
4.故障判断准确但未排除每项扣5分
判断并排除启动电路故障
6
判断并排除照明及信号电路故障
6
5
判断、排除影响启动的油路故障
检查排除低压油路故障
10
1.工具选用或使用错误每次扣0.5分
2.故障判断不准确每项扣2分
3.故障未排除每项扣4分
检查排除高压油路故障
10
6
判断、排除发动机某一气缸不工作或燃烧异常故障
1.启动发动机，用断缸法找出柴油机发生故障的某一缸
6
1.不能口述发动机燃烧异常的可能原因扣2分
2.不能用断缸法找出某一缸不工作或燃烧异常扣4分（断缸法）
3.不会使用喷油器实验器测试喷油器技术状况扣3分
4.故障不能排除扣5分
5.考生可判断两次，判断不准确扣6分
6．工具选用或使用错误每次扣0.5分
2.用对比法等找出油路中故障点，并排除
3.故障排除后，5秒内能顺利启动，发动机各缸燃烧正常
8
4．用听诊器准确判断出柴油机不能工作的某一气缸故障
6
7
安全文明生产
1.遵守安全操作规程
2.整理、清洁作业现场
5
1.非规范操作扣1分
2.操作现场不整洁扣1分
3.现场未整理扣1分
8
综合项扣分
1.工具及零件脱手落地每次扣1分
2.量具脱手落地每次扣2分
3.因操作失误造成零件及工量具损坏每次扣3分
4.违反安全操作规程每次扣1分
5.因违规操作发生重大人身或设备事故，全题按零分计
6.上述每个项目配分扣完为止
7.得分相同者按完成时间排序，用时少者列前
合计分值
100
十一、评分方法
1.裁判员组成
聘请相关专业职业技能鉴定高级考评员、行业企业专家、高等院校专业教师为裁判员。
2.裁判评分方法
裁判员根据评分标准，采取过程评分和操作结果相结合的方式进行打分，并按100分制计分。
3.成绩审核方法
各裁判员首先审核自身对选手的原始打分成绩，并签名；裁判长对所有裁判员的打分成绩进行审核，并签名；最终，竞赛组委会总裁判长对本项目裁判员的打分成绩进行最终审核，并签名。
4.成绩公布方法
竞赛组委会对本项目裁判员的打分进行最终审核后即公布成绩。
若有异议者，及时向竞赛组委会进行申诉与仲裁。
十二、奖项设定
本赛项为个人奖。
竞赛奖项设定为：
一等奖占比10%，二等奖占比20%，三等奖占比30%。
获得一等奖的指导教师由组委会颁发优秀指导教师证书。
十三、赛项安全
比赛用拖拉机须定位，变速杆置于空挡位置，脚制动锁死，钥匙拔出。
赛场设置警戒线，赛场24小时有人看管；比赛前两天起，赛场实行全方位封闭，除工作人员外，选手和指导老师等非工作人员不准进场。
赛场设置联网的监控体系，可以对赛场进行24小时监控。
十四、申诉与仲裁
本赛项在比赛过程中若出现有失公正或有关人员违规等现象，代表队领队可在比赛结束后2小时之内向仲裁组提出申诉。
大赛采取两级仲裁机制。
赛项设仲裁工作组，赛区设仲裁委员会。
大赛执委会办公室选派人员参加赛区仲裁委员会工作。
赛项仲裁工作组在接到申诉后的2小时内组织复议，并及时反馈复议结果。
申诉方对复议结果仍有异议，可由省（市）领队向赛区仲裁委员会提出申诉。
赛区仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。
十五、竞赛观摩
本赛项允许参赛选手、指导教师和相关人员在指定区域内全程观摩，观摩人员必须服从工作人员的安排。
在观摩时，不得大声喧哗，不得擅自进入赛场，不得对选手进行暗示，不得抽烟等。
十六、竞赛视频
本赛项将安排专业的摄录像师对赛程进行摄录像，记录竞赛全过程，制作优秀选手采访、优秀指导教师采访、裁判专家点评和企业人士采访视频资料，并通过相关大赛网站展示给全国农机类职业学校，从而满足相关课程的教学与实训的需要。
十七、竞赛须知
（一）参赛队须知
1.发扬良好的道德风尚，听从指挥，服从裁判，不弄虚作假。
2.坚决执行竞赛的各项规定，对比赛期间的意见和建议及时向执委会提出。
3.比赛期间未经允许任何人不得进入比赛场地。
（二）指导教师须知
1.必须认真学习大赛相关文件、比赛规程，认真履行职责。
2.做好所带省市参赛选手的安全教育工作。
3.比赛期间未经允许不得进入比赛场地。
（三）参赛选手须知
1.持选手参赛证和身份证参加比赛。
2.参赛选手不得穿着带有省、市、学校名称或有特殊标记的服装。
3.务必于赛前20分钟到赛场等候，迟到15分钟以上按弃权
处理，已检录入场的参赛选手未经允许，不得擅自离开。
4.不得携带手机等通讯工具进入竞赛现场。
5.比赛结束后选手必须立刻离开赛场，不得滞留。
（四）工作人员须知
1.在执委会及下设工作机构负责人的领导下，以高度负责的精
神、严肃认真的态度和严谨细致的作风做好工作。
2.认真进行检录，核实选手资格，组织操作工位抽签。
3.必须在赛前20分钟进入赛场，协助裁判员做好设备、用具的清点与核查，做好比赛物品保障工作。
4.协助维持赛场秩序。
5.做好赛场和比赛设备、用具的清理工作等。
十八、资源转化
1.本赛项拟建设资源
本赛项拟建设的资源有赛项资料文本、视频资料和图片资料等，资料文本包括赛项通知、比赛规则、比赛规程等；视频资料主要包括本赛项全程录像资料、优秀选手和优秀指导教师进行采访所拍摄的视频资料，以及裁判专家点评、相关企业人士采访的视频资料等。
同时建设主要故障点资源库，促进“双师”队伍、实训基地的建设及学生实践技能水平的提高。
2.本赛项资源转化途径
本赛项资源通过师资培训，发放相关资料，达到资源转化的目的；通过各种信息交流（如电话、互访等），向学校和教师推介本赛项的资源，让更多学校和教师了解成果；通过全国农业技能大赛网站，共享本赛项的资源，无偿提供给所需单位和个人使用。
当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。
于是，我降临在了人间。
我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：
李清照。
小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。
小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。
“兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。
身影轻飘而过，留下一阵清风。
可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。
我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。
“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。
最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。
在天堂里，我又见到了上帝。
上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。
我始终无法客观的评价我的一生。
我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。
于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。
我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：
我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。
天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。
我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：
人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。
这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。
“富不读书富不久，穷不读书终究穷。
”为什么从古到今都那么看重有学识之人？
那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。
那时因为读书能给人带来快乐。
自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：
即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……
我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。
还吵着闹着多看几本名着。
于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。
渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。
于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。
最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：
“孩子小，应该让着点。
”外婆却不服气的说：
“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？
”大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。
读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。
读一本好书，能使人心灵得到净化。
书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。
其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。
而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。
这才是读书真正之乐趣呢！
这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？
我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。
我从内心深处真切地感到：
我从读书中受到了教益。
当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：
“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。
”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。
书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。
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