幼儿园小班夏天教案反思.docx

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幼儿园小班夏天教案反思

幼儿园小班夏天教案反思

《小班夏天教案反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班夏天教案反思！

（1）小班语言活动教案反思《夏天》

活动设计背景

小班幼儿在各个方面都有一定的发展，但他们的协调性不是很好需要加强锻炼。

我班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻，活动的目的是希望引导离群幼儿参与到活动中来，锻炼幼儿的灵活性和协调性。

活动目标

1、通过游戏使幼儿掌握意义相反的词，培养孩子的思维敏捷性。

2、通过游戏使小朋友们体会到集体游戏的乐趣。

3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学重点、难点

1.幼儿活动中的灵活性与协调性的培养以及锻炼

2.幼儿对活动参与的积极性培养。

活动准备

实物（如大鞋子、小鞋子，黑手套、白手套等）、图片

活动过程

1、谈话引出课题。

师：

你们看一看，比一比老师和李洁（一幼儿）哪个高，那个小?

幼儿1：

老师高李洁矮。

幼儿2：

老师大李洁小。

2、将实物和图片放在桌上，让孩子看一看，说一说。

师：

老师这边准备了很多的东西，你们看一看比一比它们有什么不同?

如：

大鞋子、小鞋子，黑手套、白手套。

3、开始游戏：

（1）老师任意取出一件说：

“这是白手套。

”你们必须找到黑手套并说：

“这是黑手套。

”依次类推。

（2）孩子会玩后，可以只说单词。

接着老师拿一本书说：

“薄，”孩子取出一本说：

“厚”。

（3）由孩子先说，老师进行配合。

也可以用动作进行游戏，如老师举右手，孩子举左手。

4、体会游戏的乐趣：

让孩子相互体会谁做得多做得好。

教学反思

1、小班是幼儿身心发展的重要时期，每个幼儿都有每个幼儿的特点，在活动中学会交往，开动脑筋，使动作更加灵活，更加完善，这些表明这一时期的幼儿更需要教师对幼儿指导

2、对活动过程的反思：

（1）对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别学生需要老师的引导才能顺利完成活动，有些幼儿在活动能自主创造一些动作，一些想法，幼儿的身体的灵活性和协调性得到了良好的改善，那些孤僻的幼儿也得到了一些改观，有了笑容。

（2）对教师专业的反思,由于我是他们的班主任，对每个幼儿都有一定的了解，（.来源快思老师教案网）对他们的水平、学习习惯、学习特点都能全面的掌握，所以能把握教育内容的核心价值以及对幼儿最大限度的发展。

（3）对师生互动的反思，在活动中个别幼儿不能够理解老师的指令时,老师要在幼儿身边解释以及示范，对个别不能达到要求的学生加以引导，使幼儿都能够积极配合老师的指令进行活动，因此活动得以顺利进行。

3、对活动效果的评析。

整个活动幼儿的参与度较高，对于发展比较快的学生来说简单，但是对于发展比较慢的学生来说就有些难度，所以教师应该考虑到这一方面，使较慢的学生也参与到活动中来。

4、如果让我重新上这节课，我会更加仔细的设计观察，在过程中提高一些活动要求，让发展空间扩大。

（2）小班社会教案《夏天的知了》含反思

【活动目标】

1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。

2、懂得在别人休息的时候要保持安静。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

【活动准备】

课件《夏天的知了》。

【活动过程】

一、说一说：

知了。

1、教师打开课件片头画面。

教师点击知了：

小朋友，听一听，这是谁发出的声音?

2、教师播放知了视频，让幼儿欣赏。

3、小结：

知了又叫“蝉“，是夏天才有的一种昆虫，（教.案出自：

快思.教案网.）它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。

二、欣赏儿歌：

知了

1、老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。

2、师：

小朋友，为什么说"知了真不好呢?

"

3、师：

因为知了的叫声听起来很像"知了、知了"，所以我们以为它在说"知道了"呢!

三、评一评：

谁做得对

1、教师点击呈现课件中的四幅画面。

师：

小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。

那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢?

2、教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断：

画面中的小朋友在做什么，这样做对吗?

3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。

4、总结：

别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。

活动反思：

通过这堂课，给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解，还远远不能回答幼儿所有的问题。

在课堂中，最最后环节让幼儿创编的过程中，幼儿提出了很多昆虫，当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道，可见我应该在课前查阅一些常见昆虫的相关知识。

（3）小班数学下学期教案《夏天水果真好吃》含反思

数学：

夏天水果真好吃

活动目标：

1、学习5以内的等量判断，尝试用点数的方法验证。

2、初步认识数的不变性。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、发展目测力、判断力

活动准备：

1.物质准备：

夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。

2.材料配套：

主题活动《摆一摆数一数》。

活动过程：

1.摸一摸，猜一猜。

出示装有各种水果的箱子，请幼儿摸一摸，并说说摸到的感觉。

将摸出的水果放在盘子里，供幼儿点数。

2．看一看，玩一玩。

出示水果图，引导幼儿观察并说出图片上水果的名称，并手口一致的点数水果的种类和相同水果的个数。

3．摆一摆，数一数。

介绍材料及操作方法：

引导幼儿在不同的方格贴出不同排列的图案，引导幼儿感知，虽然每个格子摆的位置不一样，但数量是一样的。

幼儿操作，教师观察并引导幼儿表述配对活动的结果。

反思：

将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。

此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。

（4）小班主题活动教案《夏天真热啊》含反思

一、设计思路：

随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。

根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和发展需要出发，以人类的变化、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和依据，目的是让孩子快乐、安全、舒适地度过夏天。

于是主题活动"夏天真热啊"就这样产生了。

二、主题目标：

1、鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物。

2、让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。

3、引导幼儿初步感知夏天的特征，培养他们热爱大自然的情感。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

主题相关活动

（一）集体

教学活动：

活动一：

毛巾操（音乐活动）

活动目标：

1、初步了解毛巾的用途。

2、欣赏歌曲《噜啦啦》，随着乐曲跳毛巾操。

活动准备：

歌曲《噜啦啦》、毛巾

活动过程：

一、谈话：

我的毛巾真漂亮

1、请幼儿介绍毛巾（颜色、图案、形状等）

2、教师：

毛巾摸上去有什么感觉？

毛巾可以用来做什么？

二、欣赏歌曲《噜啦啦》

1、教师：

洗澡时，我们要用毛巾洗哪些部位？

2、播放歌曲，幼儿欣赏

3、幼儿跟唱歌曲

三、动一动：

毛巾操教师播放歌曲，模拟洗澡的过程。

教学反思：

因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。

学习故事时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

（5）小班主题教案活动《夏天》含反思

一、主题名称：

夏天真热呀

二、主题由来：

通过"春天来了"的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。

随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。

于是主题活动内容也就随即产生--"夏天真热呀！

"

三、主题活动目标：

1．通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

2．夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。

3．知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。

4．欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

5．正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。

6、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

7、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

8、能够知道几种避暑的方法。

四、环境创设：

1、资料库：

夏天的图片。

2、环境布置：

森林里的小动物--谁来了。

3、幼儿收集的各类冷饮的盒子。

4、区域活动夏天的美工材料--制作小凉帽、扇子等。

5、活动室内布置夏天的景色。

夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

五、家园共育：

1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

2、家园共育：

引导幼儿观察夏天的季节特征；知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。

3、家长配合：

家长帮助收集夏天的资料；收集配料中有水的"水产品"；带一些能在水中玩的玩具；利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品；爸爸妈妈和孩子共同探讨"水有什么用？

"并将答案以图片或文字的形式记录下来。

并和幼儿讲解有关水的知识；在家督促幼儿节约用水。

4、请家长引导幼儿参与"消灭蚊蝇"活动5、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

活动一：

认识夏天

活动目标：

1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

活动准备：

活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点

（一）谈话活动：

A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

（二）欣赏图片

1：

夏天来了。

哪些小动物出现了

2、河里有什么花

3、看看我们的穿着，有什么变化吗？

--夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）--夏天到了、天气热了--蝉儿叫了了、荷花开了--小朋友们换上了薄衣裳

（三）布置墙面：

涂色，共同布置

延伸活动：

引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：

不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

活动二：

夏天真热呀

幼儿情况分析：

天气炎热是夏天最明显的季节特征，因此，也给幼儿留下了深深的印象。

特别是在户外活动中，幼儿的感受最真，于是，就产生了主动找凉快的举动。

课程设计意图：

夏天给人的感觉真热呀，早锻炼时，有的幼儿偷偷地来到了大型玩具下；有的幼儿来到了树底下，看见孩子们的这种举动，我想何不开展一次《找凉快》的活动，帮助幼儿想各种方法使自己凉快，从而把幼儿零散的经验来一次汇总。

活动目标：

1、感知夏天的炎热。

2、知道并学习怎样使自己凉快一些

活动过程：

1、播放歌曲《夏天来到了》引入主题。

让孩子知道现在已经是夏天了。

2、请幼儿说说自己对夏天炎热的感受。

3、讨论，用什么办法可以让自己凉快一些？

舒服一些？

王云梓：

用扇子扇一扇。

刘俊熙：

可以开电风扇。

杜佳松：

可以用空调。

侯显阁：

冰箱！

老师：

呵！

也可以怎么说？

那冰箱怎么让我们凉快呢？

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

（6）小班主题教案《夏天到了》含反思

活动产生：

通过“春姑娘来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。

随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。

于是主题活动内容也就随即产生——“夏天到了”。

教学目标：

（1）通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

（2）了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

（3）体验明显的季节特征。

（4）愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

（5）培养幼儿敏锐的观察能力。

教学准备：

活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

教学过程：

（1）谈话活动：

A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

（2）欣赏图片

A：

夏天来了。

哪些小动物出现了

B、河里有什么花

C、看看我们的穿着，有什么变化吗?

——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

D、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳

（3）布置墙面：

涂色，共同布置

（4）延伸活动：

引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

教学反思：

在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，（.来源快思老师教案网）如：

不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

（7）小班主题活动教案《炎热的夏天》含反思

活动产生：

通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。

随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。

于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀！

”

活动目标：

1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

3、能够知道几种避暑的方法。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动与指导：

活动一：

认识夏天

活动目标

1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

活动准备：

活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点

（一）谈话活动：

A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

（二）欣赏图片

1、夏天来了。

哪些小动物出现了

2、河里有什么花

3、看看我们的穿着，有什么变化吗？

——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳

（三）布置墙面：

涂色，共同布置延伸活动：

引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：

不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

活动二：

美丽的花裙子

活动目标

1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

活动准备：

范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。

流程：

图片讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示

小班主题：

夏天

实施要点

一、图片讨论：

出示图片1和2，这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！

咦，这个小朋友怎么啦？

她为什么不高兴呢？

（因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美！

）请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

（就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！

）给她的白裙子上画什么呢？

画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等

二、模仿示范：

先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。

再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。

提问：

除了可以画这种图案，还可以画其它的吗？

（小朋友、房子、机器人…）

三、幼儿作画：

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

四、作品展示：

对优秀的作品进行评析，予以奖励。

反思通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别能力较强的幼儿，例如：

赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。

大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。

小班幼儿的想象力非常丰富，能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。

但幼儿在具体绘画的过程中，对于自己讲述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着模仿什么，每个小组有每个小组的风格。

能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀。

活动三：

找凉快

活动目标

1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快起来。

2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：

看图说一句完整话。

活动准备：

夏天使人凉快的小图片若干。

流程启发提问——引导讲述——游戏实施要点

一、启发提问：

夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？

二、老师引导幼儿讲述

1．夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？

2．刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？

3．晚上睡觉和冬天有什么不同？

（睡席子）4．天热了，吃什么可以凉快？

5．天热了每天还要干什么？

6．天热了，你们最喜欢玩什么？

三、游戏：

幼儿摸一张卡片，如：

卡片上上一只电扇，便说：

夏天开电扇很凉快。

反思天气热了，幼儿有生活经验。

活动中幼儿说的比较多。

发现问题：

幼儿提到可以游泳可以凉快。

幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。

我觉得这是与幼儿的知识水平有关，他们的想象与现实混淆。

现在正直夏天，马上要放暑假，非常有必要对幼儿进行安全教育，。

反思；在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，做到随时有教育，心中有孩子。

活动四：

洗澡泡泡多

活动目标：

1、了解洗澡的方法，有爱清洁，讲卫生的习惯2、在相互合作中体验洗澡的快乐

活动准备：

塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程讨论交流——实践操作——提升经验实施要点

1、现在是什么季节？

每天热热的，除了很多汗怎么办？

想什么办法是身体舒服？

2、洗澡时要准备那些东西？

3、想象身上什么地方汇出很多汗？

先洗什么？

后洗什么？

要注意什么？

4、娃娃也很热，除了很多汗，怎么办？

5、请小朋友作爸爸妈妈，帮他洗澡要求：

洗之前讨论一下，谁负责抱娃娃，谁负责洗？

6、你刚才是和谁一起洗得？

如何洗？

反思本次活动中，幼儿都很乐意与帮助娃娃洗澡，爱洗澡的情感体验得很深刻。

活动的氛围很好，小朋友的思维积极活跃。

可是老师在实际操作中过于操之过急。

一些重要的提问遗忘。

比如：

洗澡时应该注意什么？

等。

这些在活动之前应该让小朋友进行讨论，或者在活动后让朋友进行交流。

缺少了这一方面的的要求整个活动显得缺少内容，和深一层次的价值挖掘。

教学反思：

夏天真热，幼儿如何而知?

相信孩子自有自己的感受和认识。

活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。

活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！

（8）小班科学教案《夏天》含反思

活动目标：

1、让幼儿观察感受夏季的主要特征和现象，并学会用语言表达。

2、激发幼儿对自然季节现象的兴趣。

3、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。

4、了解夏季的基本特征以及人们的活动。

5、体验明显的季节特征。

活动准备：

在散步或一日生活中带领幼儿观察园内附近的夏季景色，夏天教学挂图，幼儿活动材料第19页。

活动过程

一、谈话活动，与小朋友谈谈夏天的感受。

1、老师：

小朋你知道现在是什么季节吗?

（夏天）你觉得夏天是什么样的?

（引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声，还有太阳的灼热等）

2、夏天的时候你们最想干什么?

（喝水、吹风扇等）

二、认识夏季的特征。

出示挂图，引导幼儿观察并小结夏季的特征：

夏季的太阳晒在身上为辣辣的，天气很热，我们只能穿短衣短裤，夏天的树长得很茂盛，小草长得很高，各种花都开放了，知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了……

三、如何健康的度过夏天。

1、夏天这么热，我们怎么过呢?

能不能到太阳底下晒很长时间呢?

夏天应多喝什么?

（温开水）

2、吃水果应该怎样做?

（水果都应该洗干净）。

3、老师对幼儿的回答进行小结，重点介绍夏天应多喝温开水，少吃冷饮，吃多了冷饮对人体有害，夏季应特别注意卫生，不喝生水，不吃小摊上不干净的食品，吃水果应清洗干净，要勤洗澡，不在烈日下曝晒。

4、引导幼儿看活动材料《夏天的活动》

四、结束活动。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活