关于建党九十周年的社会实践文稿.ppt

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西北农林科技大学西北农林科技大学2010201020112011学年思想政治理论课课程学年思想政治理论课课程暑期社会实践教学实施方案暑期社会实践教学实施方案思想政治理论课教学研究部思想政治理论课教学研究部张丽老师：

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刘毅：

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思想政治理论课课程思想政治理论课课程暑期社会实践教学实施方案暑期社会实践教学实施方案思想政治理论课教学研究部思想政治理论课教学研究部张丽老师：

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今年是中国共产党成立今年是中国共产党成立90周年。

周年。

90年来，我们党紧紧依靠和紧密团结年来，我们党紧紧依靠和紧密团结全国各族人民，推翻了全国各族人民，推翻了“三座大山三座大山”，实现了民族独立和人民解放，建，实现了民族独立和人民解放，建立了人民当家作主的新中国；确立了社会主义基本制度，建立了独立的立了人民当家作主的新中国；确立了社会主义基本制度，建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系；实行改革开放，开创了中国特色比较完整的工业体系和国民经济体系；实行改革开放，开创了中国特色社会主义道路。

这三件大事，从根本上改变了中国人民的前途命运，决社会主义道路。

这三件大事，从根本上改变了中国人民的前途命运，决定了中国历史的发展方向，决定了中华民族的发展命脉，在世界上产生定了中国历史的发展方向，决定了中华民族的发展命脉，在世界上产生了深刻而广泛的影响。

抚今追昔，历史没有停步，征程仍在继续。

为进了深刻而广泛的影响。

抚今追昔，历史没有停步，征程仍在继续。

为进一步使当代大学生更深刻、更具体地了解中国共产党一步使当代大学生更深刻、更具体地了解中国共产党90年的奋斗历程年的奋斗历程和光辉业绩，追寻党的足迹，感受榜样的巨大力量，西北农林科技大学和光辉业绩，追寻党的足迹，感受榜样的巨大力量，西北农林科技大学组织组织2010级全体学生返乡进行以级全体学生返乡进行以“伟大的历程，光辉的业绩伟大的历程，光辉的业绩中国中国共产党成立共产党成立90周年纪念周年纪念”为主题为主题的大型思想政治理论课暑期社会实践的大型思想政治理论课暑期社会实践教学调查活动，以积极向上和正面事例为基调和主调。

教学调查活动，以积极向上和正面事例为基调和主调。

调查主题调查主题思想政治理论课社会实践教学是学生深入社会、了思想政治理论课社会实践教学是学生深入社会、了解国情、增长才干、培养品格的重要途径；是理论解国情、增长才干、培养品格的重要途径；是理论联系实际，提高思想政治理论课实效性和针对性的联系实际，提高思想政治理论课实效性和针对性的重要教学环节。

重要教学环节。

教学目的教学目的调查内容调查内容通过查找资料，调查、走访等途径，了解当地通过查找资料，调查、走访等途径，了解当地（地域范围尽量局限于乡镇、街道、村庄一级）革命、（地域范围尽量局限于乡镇、街道、村庄一级）革命、建设和改革开放年代中的突出典型人物，建设和改革开放年代中的突出典型人物，如老党员、老如老党员、老红军、老解放军指战员、优秀共产党员及党的干部红军、老解放军指战员、优秀共产党员及党的干部等参等参加党的组织、投身革命及现代化建设事业的故事。

加党的组织、投身革命及现代化建设事业的故事。

1.人物人物篇篇2.组织篇组织篇调查、了解革命、建设和改革开放年代中调查、了解革命、建设和改革开放年代中当地基层党组织的发展、演变沿革，包括历当地基层党组织的发展、演变沿革，包括历史方位的变化、发展党员情况、党员的构成、史方位的变化、发展党员情况、党员的构成、学习、制度建设等。

学习、制度建设等。

3.3.事件篇事件篇调查、了解革命、建设和改革开放年代当地发生调查、了解革命、建设和改革开放年代当地发生的党领导人民群众进行新民主主义革命、社会主义的党领导人民群众进行新民主主义革命、社会主义改造、社会主义建设和改革开放过程中的重大事件，改造、社会主义建设和改革开放过程中的重大事件，重点调查党组织和党员在事件中的先进作用。

要求：

重点调查党组织和党员在事件中的先进作用。

要求：

弄清楚事件的来龙去脉、客观详细地对事件进行叙弄清楚事件的来龙去脉、客观详细地对事件进行叙述，分析其对当地经济社会发展的影响。

述，分析其对当地经济社会发展的影响。

4.4.成就篇成就篇调查和总结革命、建设和改革开放年代党领导人民调查和总结革命、建设和改革开放年代党领导人民群众取得的伟大成就，包括：

群众取得的伟大成就，包括：

当地经济的发展、人民当地经济的发展、人民生活水平的改善、教育、文化卫生等社会事业的进生活水平的改善、教育、文化卫生等社会事业的进步步等。

争取运用比较的方法，以具体的数据、经济社会等。

争取运用比较的方法，以具体的数据、经济社会变迁的进步表现等来作为材料支撑，实事求是地说明变迁的进步表现等来作为材料支撑，实事求是地说明成就，切忌口号式的大而空泛。

成就，切忌口号式的大而空泛。

时间安排时间安排11、学生暑假期间返乡进行社会调研。

、学生暑假期间返乡进行社会调研。

22、开学第一周、开学第一周（8（8月月3030日日），学生以班为单位将撰写，学生以班为单位将撰写好的调查报告交指导教师或教辅人员。

好的调查报告交指导教师或教辅人员。

33、开学第二周指导教师进行成绩评定并组织学生以、开学第二周指导教师进行成绩评定并组织学生以班为单位进行交流，每班评出班为单位进行交流，每班评出5-85-8篇优秀调查报告篇优秀调查报告44、第、第6-86-8周遴选周遴选8-108-10篇优秀报告进行学校范围交流篇优秀报告进行学校范围交流55、调查报告评选结束之后，汇编、调查报告评选结束之后，汇编2010-20112010-2011学年暑学年暑期思想政治理论课社会实践调查报告期思想政治理论课社会实践调查报告1-21-2册。

册。

考核办法考核办法11、思想政治理论课社会实践为、思想政治理论课社会实践为33学分学分22、思想政治理论课社会实践成绩评定主要依据思想、思想政治理论课社会实践成绩评定主要依据思想政治理论课政治理论课社会实践日志社会实践日志和思想政治理论课和思想政治理论课社会社会实践调查报告。

实践调查报告。

33、思想政治理论课社会实践的考核成绩为优、良、思想政治理论课社会实践的考核成绩为优、良、中、合格与不合格五种，单独计思想政治理论课中、合格与不合格五种，单独计思想政治理论课社会实践课程成绩。

社会实践课程成绩。

44、对获得优秀实践报告的学生予以表彰和奖励。

、对获得优秀实践报告的学生予以表彰和奖励。

调查原则调查原则1.1.客观真实。

撰写实践报告要坚持实事求是，反对客观真实。

撰写实践报告要坚持实事求是，反对弄虚作假，一旦发现有弄虚作假的行为，实践报告考弄虚作假，一旦发现有弄虚作假的行为，实践报告考核为核为00分。

分。

2.2.社会实践报告应该结构严谨、层次清晰、文理社会实践报告应该结构严谨、层次清晰、文理通顺、行文规范、书写工整，有条件者最好打印。

通顺、行文规范、书写工整，有条件者最好打印。

3.3.调研报告应该有自己独立的论点，有充分的资调研报告应该有自己独立的论点，有充分的资料，其中一半以上的资料必须来源于自己调查的第一料，其中一半以上的资料必须来源于自己调查的第一手实证资料，引用他人资料必须注释手实证资料，引用他人资料必须注释。

调查报告的撰写调查报告的撰写字数要求字数要求1、社会调查报告的撰写不少于社会调查报告的撰写不少于30003000字，包括社字，包括社会实践具体情况介绍和核心内容两大部分。

其中会实践具体情况介绍和核心内容两大部分。

其中“社社会实践具体情况介绍会实践具体情况介绍”部分应包括实践时间、地点、部分应包括实践时间、地点、内容；内容；“核心内容核心内容”部分应结合调研内容，分析现部分应结合调研内容，分析现状，总结存在问题。

其中状，总结存在问题。

其中“总结问题总结问题”部分，要求运部分，要求运用思想政治理论知识分析问题、认识问题、解决问题。

用思想政治理论知识分析问题、认识问题、解决问题。

22、实践日志附后。

、实践日志附后。

调查报告参考格式调查报告参考格式关于关于XXXXXXX的调查报告的调查报告调查人：

调查人：

指导教师：

指导教师：

时间：

时间：

2011年年月月日日地点：

地点：

XX省省XX县县XX村村正文：

正文：

一、调查情况介绍；一、调查情况介绍；二、调查内容；二、调查内容；三、分析总结。

三、分析总结。

参考文献：

参考文献：

附：

实践日志附：

实践日志实践日志参考格式实践日志参考格式关于关于xxx的调查的实践日志的调查的实践日志日期日期地点地点调查对象或内容调查对象或内容备注备注签名：

签名：

调查报告的写作调查报告的写作（11）深入调查、全面占有材料）深入调查、全面占有材料要明确目的。

即要明确对哪个人、哪个单位、要明确目的。

即要明确对哪个人、哪个单位、哪个领域进行调查。

哪个领域进行调查。

要态度端正。

即要深入群众，要满腔热情，不要态度端正。

即要深入群众，要满腔热情，不辞辛苦，不怕麻烦尊重客观事实，实事求是。

辞辛苦，不怕麻烦尊重客观事实，实事求是。

要有正确方法。

即实地观察，参与劳动与生活。

要有正确方法。

即实地观察，参与劳动与生活。

（22）分析研究、引出正确结论）分析研究、引出正确结论要有正确的思想和方法。

即要用马列主义，毛泽东要有正确的思想和方法。

即要用马列主义，毛泽东思想、邓小平理论和江泽民三个代表的思想，作为调查思想、邓小平理论和江泽民三个代表的思想，作为调查研究的指导思想，要以辩证唯物主义与历史唯物主义为研究的指导思想，要以辩证唯物主义与历史唯物主义为调查研究的基本方法。

调查研究的基本方法。

要对材料进行综合整理。

即要根据材料的内容进行要对材料进行综合整理。

即要根据材料的内容进行比较、分类、使它有条理性、系统性。

比较、分类、使它有条理性、系统性。

要根据调查研究前设定的目的，对具体问题提出明要根据调查研究前设定的目的，对具体问题提出明确的观点确的观点（33）谋篇布局，务求严谨清晰）谋篇布局，务求严谨清晰调查报告的布局形式，应根据写作目的和具体内容调查报告的布局形式，应根据写作目的和具体内容的不同。

但一般可分为开头、主体、结尾三部分：

的不同。

但一般可分为开头、主体、结尾三部分：

开头：

简洁交待调查的基本情况，如调查的目的、对开头：

简洁交待调查的基本情况，如调查的目的、对象、经过。

象、经过。

主体：

这是调查报告的主干，它要体现出论点与材主体：

这是调查报告的主干，它要体现出论点与材料的有机统一，要求先后有序，条理清楚，重点突出。

料的有机统一，要求先后有序，条理清楚，重点突出。

“社会调查研究社会调查研究”小知识小知识社会调查研究，是指针对某一社会活动领域或社区社会调查研究，是指针对某一社会活动领域或社区的某一类或某一些社会现象、社会问题与社会事件，的某一类或某一些社会现象、社会问题与社会事件，通过向被调查研究的对象收集有关信息资料，进行整通过向被调查研究的对象收集有关信息资料，进行整理、分析、加工，以描述和阐释所了解到的情况与问理、分析、加工，以描述和阐释所了解到的情况与问题，预测其发展变动的趋向，提出有针对性的具体对题，预测其发展变动的趋向，提出有针对性的具体对策或建议的社会实践活动。

策或建议的社会实践活动。

一般说来，调查研究这一动态实践过程要经过准备一般说来，调查研究这一动态实践过程要经过准备阶段、实地调查阶段、研究总结阶段、成果的使用和阶段、实地调查阶段、研究总结阶段、成果的使用和检验等几个阶段。

检验等几个阶段。

准备阶段的主要工作是：

选定课题、明确目的、准备阶段的主要工作是：

选定课题、明确目的、制定调查研究的计划；实地调查阶段的主要工作在于制定调查研究的计划；实地调查阶段的主要工作在于根据计划根据计划“搜集搜集”信息资料，研究总结阶段的主要工信息资料，研究总结阶段的主要工作是根据目的整理和分析收集的所有信息资料，认识作是根据目的整理和分析收集的所有信息资料，认识各种信息资料之间的