六年级班主任五月份工作总结.docx
《六年级班主任五月份工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级班主任五月份工作总结.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
六年级班主任五月份工作总结
六年级班主任五月份工作总结
六年级班主任五月份工作总结
在本月的班务工作中，我注重以学生为本的管理理念，从培养良好习惯、发现闪光点，培养自信、树立集体意识和团队精神等方面入手，认真细致地开展了各项班队工作，也取得了一定的成效，现就将五月份工作做一简要总结：
一、我们围绕“母亲节”，开展班级的感恩活动。
用优美的歌声表达对妈妈深深的祝福，制作了生日贺卡给妈妈，祝愿妈妈永远年轻、漂亮，表达了对妈妈的爱。
二、结合“5、12防灾减灾日”，在一日生活中，加强了对学生进行安全教育。
开展了安全知识竞赛的活动，学生知道了许多安全标志和消防知识，教会了学生简单的安全逃生的'办法。
并对学生进行了交通安全教育。
鼓励学生积极参与安全现场演练，提高了学生的安全意识。
三、加强了课堂教学。
在教学过程中,我不仅注意学生知识的掌握情况,而且还十分注意学生学习能力、学习习惯的培养,除了要求他们“学会”,更重要的是要让他们自己“会学”。
课堂上,对于那些脑子灵反应快,好胜心强,爱动、贪玩、粗心,懂一点就听不进去,注意力很难集中的学生,上课时就对他们多提问,让每一个学生都能积极主动地参与教学活动。
总的来看,学生学习的兴趣和积极性大大提高了,课堂气氛变活跃了,学生的学习方法也得到了改善。
四、注重安全教育。
有句话这样说：
教育无小事。
而安全，是教育中最重大的事。
作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。
下课时，记得叮嘱一句：
别打闹!
雨雪天叮嘱学生：
别乱跑!
放学时叮嘱学生：
路上要小心，注意安全，径直回家!
不许私自外出游泳，必须在家长带领下到正规游泳馆去游泳!
五、进一步完善了大课间活动，课间带着学生一起活动，指导学生练习跳大绳，学生比较投入，经过不懈的努力，学生跳绳水平有了很大的提高。
总之，在按照学校的各项工作安排和各项活动的开展过程中，处处以培养习惯为目的，注重挖掘学生的各项潜能，营造以学生全方位发展为目的的管理氛围，让学生在完成学校的各项任务的同时，增强自信、树立自尊，并逐步学会交往、建立合作和友谊关系，为创造一个具有凝聚力的班集体打好了基础。
跟岗班主任工作总结
跟岗班主任工作总结
（一）
跟岗期间我有幸跟随了陈**老师和丁**老师两位资深的班主任学习班主任管理工作，两位老师有着多年的教学和班主任经验，对学生更是严中有爱，将班级管理的井井有条。
班主任老师是班级的第一管理者和责任人，就是孩子们的"大家长",是孩子们最信任、最依赖，甚至最畏惧的人，跟随这两位老师我学到了很多东西，现总结如下：
一、培养得力助手，让学生管理学生。
班级管理不应仅仅是班主任一人的管理，应该是网状管理，班主任根据日常观察和考核选拔一批管理能力强，有号召力，团结同学，关心集体，有开创精神的学生组成班委会。
班干部选拔出来后，放手让他们根据各自职责管理学生，并做好其他学生的榜样，同时老师也要根据实际加强指导。
这样既培养了班干部的领导和组织能力，同时也让学生自己管理自己，分担了老师的压力，逐渐形成自己独特的班级管理风格。
二、学会表扬孩子
我原来觉得老师必须是严厉的，这样才有威严，他们才会怕你，其实这是错的，一个合格的，深受家长和学生喜欢的老师应该是既有母性的光辉又不失威严，所以，该严厉时要严厉，该关爱时要关爱，并要学会哄和夸奖表扬他们，尤其是对于小学阶段的孩子，可能适当的表扬和夸奖比批评得到的效果更好。
三、加强与家长联系
平时，要关心班级里的每一个学生，尤其是平时表现不太好，或者是情绪波动比较大的孩子更要特别关注，在关心的同时也要加强与家长的沟通联系，向他们了解情况并及时将孩子在学校里的表现告诉给家长，若遇到家长不理解的情况耐心给家长讲解，争取得到家长的理解，让每一个孩子都能健康、幸福的成长。
四、做好后进生的转化工作
在五年级跟岗期间，陆续有很多的插班后进生进入，因此转化后进生是一项必不可少的基本功。
首先要把真诚和关爱送给学生，让他感受到温暖，做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。
要善于发现他们身上的"闪光点",多表扬多鼓励多肯定，增强孩子的自信心。
下课也要多找他们谈心，了解他们的思想动态和困惑等，并多与家长沟通联系，保证孩子正常快速的适应新的环境，健康快乐的成长。
针对今后的班主任工作，我也对自己做出了一个大致规划，具体如下：
1、利用好班会课，及时总结每周情况及下周工作安排，向学生传递积极、向上、安全的思想观念。
2、培养一批优秀的班干部，让学生管理学生，提高工作效率。
3、关注学生动态，加强与家长沟通联系，发挥好桥梁纽带作用。
4、配合学生的感恩教育主题，做好每周的"小活动，大德育"活动。
5、设立班级口号，利用一些活动培养学生的凝聚力和向心力，加强班级文化建设。
6、工作灵活变动，根据学生不同情况，因材施教，不同情况不同处理，避免适得其反。
跟岗班主任工作总结
（二）
班主任是指学校中全面负责一个班学生的思想，健康，学习和生活等工作的教师。
班主任工作的质量直接影响着学生的健康成长。
在跟岗的这段时间以来，将我接触到班主任的工作做了以下几点总结。
一，班集体组织与建设：
一个良好的班集体必须有一批乐于奉献，关心集体的积极分子和学生干部，他们是带领全班同学实现集体发展目标的核心，也是班级同学最信赖的班级骨干，这就需要班主任对全班学生有深入的了解，选择有组织能力，根据爱好特长让其担任班级中一定的职位。
同时，班主任要对他们严格要求，充分支持，提高他们的管理管理能力。
跟岗的前段时间跟曾老师，在她的班上两名纪律委员十分的尽职。
备课，读书，自习等方面都是老师的好帮手。
选拔并培养班干部在一定程度上能减轻了班主任的工作，同时也能锻炼到学生的管理组织能力。
二，优良班风的创建方法：
班风是一个班集体形成的风气。
良好的班风一旦形成，就会潜移默化的持久的影响着班级同学的行为。
优良班风的创建方法有很多。
在这段学习期间我对该点作简单的总结，就是班主任要经常注意班集体中舆论的倾向，善于把舆论引向正确的方向，使学生具有正确的是非观念，学会开展批评和自我批评，树立正气，抑制歪风，引导班集体形成正确的舆论和良好的班风。
三，主题班会的组织：
主题班开展的次数较多，基本上是每周的周一都会有一定主题的班会。
那么我个人觉得在班会活动中，让学生成为班会的主人。
并且要根据学生的思想，需要和兴趣，引导和支持学生大胆发言，积极讨论。
在恰当的点上，要做适当的评价，引导跟总结。
四，文体活动的组织：
文娱活动，体育活动等文体活动在当下的教育活动中扮演着重要的角色。
本学期的春游，六一等活动的开展，我觉得一个活动的开展先要有一个方案，制定方案后再进行组织，实行。
六一活动中，四（5）班张老师就开展了一项歌唱比赛；五（4）班曾老师就开展了知识竞赛等等。
无论是什么形式的活动，我觉得根据学生的爱好制定合理的方案，才能达到在娱乐中学习进步的效果。
五，良好行为习惯的养成：
日常的集队，备课，饭堂，宿舍能反应出一个班的班风，纪律如何。
平常集队，学生动作拖拉；备课纪律差等班主任要进行及时的督促并要处理。
六，常见违规行为的教育：
迟到，上课讲话，打架和随地乱扔垃圾等是小学生存在较为普遍的违规行为。
作为班主任要进行一定的思想教育或是轻微的出罚，让学生谨记在心避免下次发生此类的现象。
严重的情况要联系家长，与家长携手教育孩子。
七，不同类型学生的思想教育：
在教育教学过程中，要注重分层次教学，对优秀的学生要引导，对中等的学生要支持，对后进生厌学生要鼓励。
特别的中下层次的学生可进行课后的辅导。
一个教师不单单上好一堂课，还有在课后对部分学生进行辅导，才能提高一个班的成绩。
对待不同层次的学生采用不同的方法。
八，处理偶发事件的步骤和方法：
严重的偶发事件要跟有经验的导师沟通，让他们协助处理，与家长联系。
跟岗班主任工作总结（三）
一、班集体组织与建设：
（一）班干部的选拔
在二年级4班跟岗的时候，听过一节班会课，就是关于班干部的选拔。
在这一节，我得到的心得是，在开班会课的前一天，班主任让学生准备好自己想要竞选的职位、拉票的表演环节。
这一天，学生很积极地参与，每个学生都勇敢地上讲台说出自己的想法和认真地表演，我对学生们的态度感染到，因为他们懂得勇敢地追求自己想要的东西，会认真地对待。
觉得孩子们很棒。
班主任在学生们轮流演讲后，进行投票的环节，每个学生都有投票权。
采取的是投票方式是，让学生趴在桌子上，听到老师念到的名字时，就举手表决，然后，班主任就统计好票数。
在这样的竞选方式结束后，班主任并没有直接决定班干部的名单，因为，班主任还得调查一下家长的情况以及当事人的想法、当事人的组织和学习能力，才可以做决定。
我觉得这样的方式很好。
选出来的班干部既是学生心目中想要的，也能帮助学生一起成长。
（二）班干部的培养
自从到四年级五班进行跟岗，班干部的培养显得更加重要。
对于四年级的学生，如果班里的干部都没有起带头作用，那样不只是班主任会觉得辛苦，而且学生的思想和自觉性都缺乏了。
这个阶段的学生基本上会自理，不过，还是太依赖家长，他们虽然学习上比较遵守，但是生活上的基本问题却没有意识到要主动去学会提高自己的实践能力。
在四（5），我觉得班干部的组织能力比较高，在同学的心里，还是比较有模范作用。
班干部在班里都能真正做到严格要求自己，再带动身边的同学，互相帮助。
这都是在一开始，就要严格培养班干部的重要性。
比如，在集队的时候，不只有两个喊口令的同学，队伍的头和尾也有两个成绩好的同学在里面组织纪律，在走去做操的时候，班干部在下楼梯还边看班里的同学有没有说话、有没有打架……这些细节都能够帮助养成尊重他人、遵守纪律的意识。
二、优良班风的建设
协助张老师的班主任工作，布置黑板报、大扫除、开家长会……在布置黑板报之前，先上网查找有关"防溺水"的文章，打印出来，可以让写字漂亮的学生来组织布置，因为到了四年级，学生基本上对这些班上的工作有一定的熟悉和兴趣，尝试让他们锻炼一下。
为了迎接此次的家长会，需要进行班里的大扫除，课后组织学生分配彼此的工作任务，发现，读到四年级了的学生对打扫的事情，并不太乐于主动参加，还需要在身边指导，这也反映了学生的独立能力不高。
看到张老师组织的家长会，让我受益匪浅。
此次家长会，采用分组讨论的形式。
在这一周，就交代学生一个任务，叫家长向老师或者在生活、学习上有困惑的，都提出来，交给老师。
之后，张老师，把收集到的意见让我整理在word文档。
从中，我发现，家长对学生的叛逆行为很担心、对学生的网瘾和玩手机现象担心比较多，还有学习、生活上等等很多方面。
张老师在此次家长会上，先汇报这期间期中考试的情况，语文老师也进行简单的总结。
更多的时间放在让家长发言如何教育孩子、如何解决困惑。
因为，人人都有经历，人人都有责任说说自己的想法。
表示对孩子的爱。
此次家长会，以不同的方式来召开，得到的意义真的很与众不同。
三、主题班会的组织
1、6月8日在四（5）班举行"争做文明小公民"主题班会。
张老师主要采用学生生活中的亲身体验来进行的。
第一，文明用语。
让学生自由说。
提问学生：
在班里做到文明了吗？
什么是文明？
第二，文明用语我会说。
提问学生：
当你向同学借笔时，会怎样说？
当要向老师请假时，会怎样说？
当老师叫你去拿红笔时，你会怎样做？
你要到书店买书，可是书店太大了，怎样才能又快又准确地买到自己喜欢的书呢？
下课时，你不小心碰到了同桌的文具盒，你会怎样说？
等等，让学生模拟情景，与同桌扮演，真正让学生参与到其中，体会文明用语的重要性。
第三，文明行为我做到。
让学生自己说出平时做过的事。
有的学生说：
同学跌倒时，扶他起来。
有的说看见拖把很乱，摆整齐。
有的说不随地吐痰等等。
让学生认识到，自己是否真正做到文明。
第四、文明之歌齐颂扬。
第五，弟子规。
第六，文明之星大家选。
第七，宣誓。
2、六一主题班会
帮忙准备六一的活动。
虽然，这次是在班里组织唱歌比赛，但是，还是得花比较多时间在布置场地上面。
在迎接六一的来临。
让学生自由组合唱歌伙伴。
四年级的学生开始出现追星的现象。
学生们的激情难以预料，个个都唱流行歌曲，让我感到很惊讶。
在本周一，就让学生报名，然后，每晚在家里练熟歌曲，背歌词，把伴奏发到班里的qq群。
把每个的同学的伴奏整理好，看有没有出差错，有没有歌词……在周五的早上下课后，就把桌子分组摆放，分成9组，这样，让学生在活动中，边唱歌边交流，还可以分享吃东西。
中午，我吃完饭，就马上跑回教室布置，在学生来上课之前，把气球吹好、绑在彩带，然后，挂在天花板上。
学生来到教室了，就按组坐好。
每个学生都积极的参加到歌唱比赛中。
比赛的过程，筹建办的几个老师还积极地为学生献上歌唱，整个场面充满愉悦的气氛。
学生也玩得很开心。
接着学生吃完晚餐，在教室里，看电影，等着看今晚的晚会。
学生遵守纪律，都听话地搬凳子来到广场。
由于晚会实在太精彩了，学生控制不了自己。
个个看到一半就站起来，都挡住了后面的同学。
时时刻刻都要走来走去，强调纪律。
真的得花不少精力在上面。
不过，跟学生相处下来，有时真的很开心，也不觉得累。
四、处理偶发事件的方法
记得有一次，在快下课的时候，学生突然发现自己书包旁边有一只壁虎。
女生很害怕，男生也不敢靠近。
张老师很镇定地拿起学生的书包到走廊，把壁虎给赶走了。
全部也没有乱哄哄的，真的很佩服张老师的组织能力和经验。
高三班主任教研组工作总结
高三班主任教研组工作总结
冬日融融，腊梅飘香，香樟摇曳。
站在本学期的终点站，回望来路，看着我们的坚实的脚印，想起我们挥洒激情的日子，看着学生斗志高昂的精神，我们感到无比充实和自豪。
又是一度朔风劲，硕果依旧满枝头。
本学期我们高三年级班主任教研组各项工作已经圆满结束，现将教研组开展的主要工作总结如下。
一、认真分析高三学生备考特点，明确并落实了教研工作的重点。
1、“以人为本”、“坚持教育为每位学生终身幸福服务”成了我们班主任教研工作的高标。
本学期我们认真落实了《来凤一中XX————XX学年度德育计划》的各项要求，突出了以“迈好理想第一步”的主题教育和以“四有”为主题的素质教育。
不断推进研究性学习，培养了学生探究、合作、自主的'学习精神和能力。
各班主任根据本班学生实际特点，指导学生进行了研究性学习、工作和生活，为高考备考营造了良好的氛围，使整个高三学生步入了良性的备考轨道。
2、我们对学生的学习心理、考试心理给予了高度的重视，将之列为决胜高考的关键性因素之一。
其主要做法是：
一是利用“心理咨询”对学生的学习心理、考试心理的特征、表现、障碍等进行专门研究，随时为学生提供心理方面的咨询和帮助；二是各学科教师注重在备考演练中及时发现存在的学生，通过个别谈话、交心谈心等方式引导这些学生正确认识心理活动的特征，排除障碍，调整心态，并进行跟踪指导；三是注重从源头消除学生。
我们分析认为，造成学生考试的主要原因来自于考试压力，而考试压力又来自学生自身和外部两个方面，外部因素主要来自于家庭或家长的期望值。
为此，我们采取了两项得力举措来正本清源：
其一针对来自家长的压力，注意开好家长座谈会，使家长们保持健康的心态；其二，针对学生自身的内在压力，请学校教师定期为同学们举办学习心理、考试心理方面的专题讲座，以帮助学生正确认识自我，增强心理承受能力，有效消除考试中的紧张、焦虑、恐怕等，从而以稳定的心理素质投入高考备考演练。
3、特别重视教研活动，本学期主要开展了九次大型的集体教研活动，做到了每次活动有主题，有措施，有检查，有记载。
如针对几次月考后，一部分学生学习的信心开始动摇，我们要求各班主任利用班会课，开展以“信心不动摇”为主题的班会课，并由杨学周老师在高三年级主讲一节班会课公开课，他的“坚定信心，全力以赴，备战高考”的班会课公开课受到了与会领导和老师的一直肯定。
同时，高三全体班主任老师已圆满完成了应该上交学校和学工处布置的一切任务。
4、重视非智力因素
我们十分注重对学生非智力因素的培养。
一是树立远大的理想。
本学期我们先后开展了“理想·前途·信念”系列教育活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，激励学生立志成才，报效祖国。
有了远大的理想，学生所迸发出的学习热情是难以估量的。
二是指导学生养成良好的行为习惯。
三是健全的人格。
5、应学校“强化年级管理”之要求，我们以认真负责的态度参加了高三年级学生的检查和管理。
工作中，我们体验到了不少的酸甜苦辣，丰富了人生的经历。
6、狠抓后进生的教育管理，各班建立了一整套抓后进生的管理办法，想尽千方百计，把转化工作做到学生心里去，并通过不同形式的法制教育警醒学生，杜绝了任何形式的歧视差生的做法，真正做到了让学生留得住、学得实、进得快这一要求，使学生沿着健康的人生道路不断成长。
7、为了培植高考本科增长点，我们集体研讨了抓好音、体、美等特长生的管理和培养措施，并收到了良好的效果。
9、在民主与集中的基础上，制定了《高三年级班主任工作评估细则》，期末对高三十一位班主任的工作进行了“公正、公开、公平”地考核，促进了班主任的工作管理，调动了班主任的工作积极性。
二、工作中存在的不足
缺乏开拓进取精神和教育教研成果。
这将在今后的工作中，与同志们一道，团结协作，更广泛更深入地探索研究，把这项工作抓出特色、抓出成效。
升级会员 