《屈原》读书笔记精选多篇.docx
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《屈原》读书笔记精选多篇
《屈原》念书笔录（优选多篇）
《屈原》念书笔录（优选多篇）
第一篇：
郭沫若-屈原-念书笔录
屈原
剧情概括：
楚王长子正在秦国作为人质，南后为了固宠便接受张仪奸计，以离间楚王与屈原关系，设下宫廷“构陷”的阴谋。
南后以帮助指导“九歌”为名，把屈原骗入宫廷，当面吹嘘屈原，待见到楚王回宫时，便诈作头疼，倒入屈原怀中，反诬屈原调戏她。
昏庸暴戾的楚王，不辨真伪，便以“淫乱宫廷”的罪名，免除屈原左徒官职逐出宫廷，并宣告和齐国断交，同秦国修睦。
屈原悲忿满腔。
无耻文人宋玉叛离屈原，屈原愤而出走，路遇楚王、南后，大骂怒责。
楚王震怒，命令把屈原关进东皇太一庙。
侍女婵娟深信屈原是贞洁和正义的，不为南后威胁和宋玉、子兰利诱所动，也被软禁。
屈原身陷囹圄，这时庙祝郑太卜受南后之命，以毒酒与屈原，婵娟和救她的卫士赶到，婵娟误饮毒酒代屈原而死。
卫士刺杀郑太卜，焚庙。
熊熊火光中，屈原展读《橘颂》，祭祀婵娟。
分幕介绍：
第一幕：
屈原颂诗，与宋玉讲谈；子兰同婵娟调笑；
第二幕：
靳尚在南后边前诬告屈原，屈原悲忿，于南后楚怀王眼前抒“疯言”，被押下去；张仪谄谀南后楚怀王；
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《屈原》念书笔录（优选多篇）
第三幕：
子兰收买宋玉；子兰靳尚等人在民众眼前造谣屈原；婵娟登场，表示自己对屈原的忠心；
第四幕：
屈原遇到钓者启迪，认清张仪等人对楚国的祸患，在南后边前抢白张仪，揭露其罪恶的嘴脸；婵娟顶嘴南后，宋玉得宠；
第五幕：
第一场：
婵娟誓死不从子兰宋玉的收买；第二场：
屈原发生，咏《雷电颂》，婵娟牺牲。
人物介绍：
屈原：
毫无疑问，屈原既是一个诗人，也是一个政治家。
两重的身份给予了他两重的性格，使他既能够保持一颗睿智聪颖的脑筋，又不乏汹涌如诗一般的激情。
第一幕一开始，他就在桔树和兰草的围绕中朗读着诗篇，器宇轩昂，直抒胸臆，表示自己高傲的节操与理想。
而当第二幕他遇到奸人诬告时，亦能够坦率面对王上大方陈词，心系楚国与人民的安危祸福。
他清楚的认识到了张仪正是目前楚国最危险的仇敌，只管背负着被冤枉的辱没，他依旧沉着理智的同张仪对峙。
他心中不时牵挂的是祖国和人民的命运前程，力主联齐抗秦的外交路线，由于他早看破了秦国的野心，以为惟有联合抗秦才能保国安民。
一直光明正大的屈原，根本没有想到南后之流居然采纳那么鄙俗无耻的手段诬陷他，横加以“淫乱宫廷”之类的罪名。
失掉自由的诗人的满腔忧愤，以《雷电颂》的形式非常剧烈地爆发出来。
《雷电颂》，
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是屈原斗争精神最突出的表现。
而爱国爱民的深切感情，是诗人斗争精神的源泉。
第二篇：
【念书札记】读《屈原》有感
【念书札记】读《屈原》有感
六年级:
尹先阳
第三篇：
念书笔录
安丰初级中学教师念书心得
《问题学生诊断手册》读后有感
安丰初中赵嵩
自从上学期学校安排了教师念书活动，我从图书馆借阅了几本自以为合适自己阅读的图书，有《给年青班主任的建议》、《问题学生诊断手册》等。
开初，也不过顺手翻翻，可真切在空暇时翻开阅读，却又不同样的感觉。
对《问题学生诊断手册》这本书，我特别喜爱，由于我们都知道我们学生的生源质量，在他们身上，或多或少都存在着这样那样的问题。
那么，如何面对这些问题，解决这些问题，这都是我们没法回避的问题。
从这本书的书名就已经告诉我们，应当将教师与医生放在一同联想。
医生看病的原则第一是“望、闻、问、切”，即要脚踏实地，再联合自己的专业知识追根问底，从而详细问题详细剖析，开出药方救死扶伤。
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《屈原》念书笔录（优选多篇）
王老师的这本书实质上就是这样在指引我们的教师应当更为专业一些，不是简单的一刀切，或是仅凭经验来办理问题。
固然经验对教师有必定的作用，可是经验引来的思想定势，逐渐懒散的思想方法有时却有致命的危险，或许说关于教师个人的成长是很不利的。
人们都说“人心隔肚皮”，极罕有人能够对每个人都能洞察心计，再加上可能出现的代沟，初中生中间的一些想法几乎能够用匪夷所思来形容，看似简单天真的问题在他们眼中却显得至关重要，反而需要惹起教育者的沉思。
教育是什么？
是考试？
是成绩？
是升学？
这些教育手段逐渐成了目的，超出于教育之上，而教师自己也就成为了一种糊口的手段，教育过程甚至成为一种追名逐利的捷径，试问有多少老师能够诚心去教每一个学生？
在这类“目的”的指引下，问题生就真成问题了，好多本不应划为问题生的也变为问题生了，或许原由很简单，就由于他的学习成绩上不去。
这应当是每个教育者都不肯看到的。
那么，我们终究该如何面对我们的学生呢？
这本书除了告诉我们详细问题详细剖析，要透过现象看实质，多问几个为何之外，就是要我们关怀学生的需求。
此刻有太多的学生被家长当成白板从而复制或打印出自己想要的模板了，学生也是人，是人就有需求，白板不过是家长看来的白板，实质上经过学校及社会的影响，学生这块板上其实不是任意能刻画的来的。
比方书中剖析学生去网吧的原由时就很透
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《屈原》念书笔录（优选多篇）
彻，说究竟就是学生把自己在家在学校以及和同学朋友间未能宣泄的
东西1
安丰初级中学教师念书心得
在虚构世界里找寻天堂的过程。
并且处于青春期的学生，越是直接跟他说不要去做某事，他反而越想去做同样，由于这类教育与他心里的真切想法所产生的矛盾更成为了一种催化剂。
不问是非曲直，只问是非对错，到头来真不知道究竟孰是孰非，孰对孰错了。
关于老师来讲，这本书可谓工具书，特别合适任课老师阅读，它比较全面地排列出了学生在青春期所出现的一系列典型问题。
对这些问题进行了剖析以及对应方法，此刻好多老师在办理学生问题时，常常只看到表面现象，没有从更深层次去研究学生的心理，所以经常是头痛医头，脚痛医脚，本书告诉我们，碰到问题时应当第一问：
为何会出现这样的问题，想清楚后再进行办理，而不是想自然地马上责备教育，孩子的心灵很可能所以而遇到损害，问题不单没有解决，反而出现更多的问题。
老师仅靠学校里学到的心理学知识是很难应付此刻的学生的。
假如你还在为问题生而烦忧，建议你读一读《问题学生诊断手册》，相信你您在教课过程中会更为驾轻就熟！
第四篇：
念书笔录
念书笔录：
《国王的演讲》
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《国王的演讲》，乍看之下忧如是一个励志故事，自然，这么认
为也没有任何的问题，一个患有语言阻碍的王室公爵在皇室，国家的
紧急形势之下，努力战胜自己的缺点，踊跃去改变，在最后逃出了缺
陷的暗影，而终于让那些怀疑，担忧，讽刺等等的民众舆论烟消云
散，最后也不失为一位伟大的国王。
这个故事的励志意义另一部分也因另一个人所为对照升华：
george的兄弟edward，本是一个风采翩翩的皇室公爵，王位的理所应
当的继承人，却因人活力遇微风流个性，逐渐放弃了对王位的追赶，
也从一个侧面说了然，天分假如不被后天善用，也会逐渐被磨灭，被
荒弃，而关于george来说，一个关于王位继承者来说有相当阻挡的缺
陷，，假如有去改变，不断地试试，最后也会获取纠正，获取真切的
自信。
假如george是个平时的人，或许他有口吃，或于他的发育有问题，这都没有什么，他能够选择成为作家，他能够选择出卖体力保持生计，他能够尽量避开社交，独门独户，这都没什么，他自己和他人都不会感觉这是多么有问题的一件事，但是他却成为一个有语言缺点
的国王，一个小问题或许就成为大困难，就像edward同样，一个花花公子其实没什么，可是由于出身背景和责任，就显得有些失大概，不
成器之感，其实都是地点造就的，由于人其实不可以选择自己的出身。
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好多人或许都在敬羡另一种生活，其实全部的生活都是一座围城，除非你能够拥有每一座城门的钥匙而自由进入，不然，其实不要轻
易先忙活着盲目追求另一种生活，除非你已经想得透辟，或许你是个永不思悔的人。
第五篇：
念书笔录
念书笔录
兴趣盎然、熠熠生辉、为饥饿所驱、为口渴所苦、比邻相守、特别委靡、特别无力、破茧而出清清楚楚竭尽所能瞒天过海坚毅不屈全无所闻、谨小慎微、各种各种晶莹剔透、不足挂齿、威风凛冽、瞒天过海、溜之大吉、丑恶不堪、历经艰辛、绝不狐疑、声如霹雷、毫无疑问、吵杂夸诞、与生俱来、不见经传、自作主张、美味佳肴、不远千里、不辞劳苦、温柔可人、尖利非常，不战自败、面不改色、处之泰然、理当如此、没心没肺、凯旋而归、绝不客气、地地道道、稀罕怪异、寥寥无几、丑恶不堪、豺狼虎豹、轻浮如纱、翻山越岭、死尔后已、十全十美、自叹不如、暖和舒坦、洁白仔细、劲头实足、竭尽全力、摇晃不定、不行思议、岿然不动、敬而远之、绝不惜惜、横行霸道、载歌载舞.破茧而出、清清楚楚、竭尽所能、瞒天过海、坚毅不屈、全无所闻、谨小慎微、各种各种、晶莹剔透、不足挂齿、威风凛冽、瞒天过海、溜之大吉、丑恶不堪、历经艰辛、绝不狐疑、死尔后已、十全十美、自叹不如、暖和舒坦、洁白仔细、劲头实足、不遗余
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《屈原》念书笔录（优选多篇）
力、摇晃不定、声如霹雷、毫无疑问、吵杂夸诞、与生俱来、不见经传、自作主张、美味佳肴、不远千里、不辞劳苦、温柔可人、尖利非常，不战自败、面不改色、处之泰然、理当如此、没心没肺、凯旋而归、绝不客气、地地道道、稀罕怪异、寥寥无几、丑恶不堪、豺狼虎豹、轻浮如纱、翻山越岭、赏析：
它们身体鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅圆滑或有绒毛,往常黑色的鞘翅上有红色或黄色的花纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的花纹，但有
些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点，这些娇艳的颜色拥有戒备的做用，能够吓退天敌。
赏析：
这段话是《昆虫记》中描绘虫子的一段话，经过比喻，列举等修辞手法，生动形象的将昆虫的样子展此刻读者眼前，将它们“能够吓退天敌”的原由酣畅淋漓得表现了出来，起到点明要旨的作用。
我颇敬羡并且妒忌它这类不屈不挠的质量。
孔雀蛾一世中独一的目的就是找配偶，为了这一目标，它们继承
了一种很特其他天分：
不论路程多么远，路上如何黑暗，途中有多少
阻碍，它总能找到它的对象。
在它们的一世中大概有两三个夜晚它们
能够每晚花销几个小时去找它们的对象。
假如在这时期它们找不到对
象。
那么它的一世也将结束了。
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赏析；这里用了比喻和拟人的修辞手法，把孔雀蛾写得绘声绘色，也能够看出作者对昆虫的热爱，对事物察看认真，同时也是对生活的热爱。
螳螂-----但那个可怜的蝗虫挪动到螳螂恰好能够碰到它的时候，
螳螂就绝不客气，一点儿也不留情地马上动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子使劲的把它压紧。
于是，那个小俘虏不论如何坚强抵挡，也杯水车薪了。
接下来，这个残暴的恶魔鬼成功者便开始咀嚼它的战利品了。
它必定是会感觉十分喜悦的。
就这样，像秋风扫落叶同样地对待仇敌，是螳螂永不改变的信条。
赏析：
在作者朴实的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，读者们不单能从中获取悉识和思想，阅读自己就是一次独到的审美过程。
在这个片段中，作者侧重于对螳螂的动作描绘，生动形象的为读者显现了细小的昆虫世界中的一幕，不单表现了螳螂的勇敢凶狠，表达了作者对螳螂的赞叹和对生命的热爱
《昆虫记》不不过充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真谛、探究实情的求真精神，给了我很大的启迪：
在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探究世界、勇于追求真谛的勇气和毅力，不论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种谨慎的科学精神，坚持“正确记述察看获取的事实，既不增添什么，也不忽视什么”。
做任何事
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情都要坚韧不拔，即便条件艰辛，也要为了理想而不断奋斗！
我叹吃法布尔为探究大自然付出的精神，让我感觉到了昆虫与环境息息有关，又让我感觉到了作者的别开生面和细微的察看。
《昆虫记》让我眼界宽阔了，对待问题的角度不同样了，理解问题的深度也将超越过去。
我感觉《昆虫记》是值得一世阅读的好书，我想不论是谁，只需认真地阅读一下《昆虫记》，读出味道，读出感想，必定能够知道得更多。
一个人一世专为昆虫写出十卷大部头的书，更不可以不说是奇观。
而这些奇观的创建者就是法国有名昆虫学家法布尔。
法布尔是第一位在自然界中研究昆虫的科学家，他穷其一生精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行察看与实验，真切地记录下昆虫的本能与习惯，写成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。
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