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研究性学习成果
研究性学习成果
山区中小学生辍学调查研究
山区中小学生辍学调查研究
学校名称：
温州市文成县黄坦中学
课题组长：
赵炜渝
课题执笔：
蒋华杰
课题成员：
王平平赵苗苗赵蕾蕾张武
指导老师：
郑斌斌周国强金爱琴
班级：
初二（3）班
二00七年九月
一、课题背景、目的及意义………………………3
二、研究方法、实施阶段…………………………4
三、研究性学习论文………………………………5-9
四、附件一：
课题开题报告…………………………………10
五、附件二：
访谈表…………………………………………11
辍学情况调查表………………………………12
六、附件三：
学生手记……………………………………13
七、附件四：
原始资料………………………………………14-16
山区中小学生辍学调查研究
摘要：
社会主义新农村建设是我们当代中国发展目标之一。
社会主义新农村建设不仅仅要发展经济，也包括社会主义精神文明建设，提高青少年的科学文化素质。
社会主义新农村建设事业的接班人需要的是高素质、高技能、具有创新意识的新一代。
教育是基础。
然而这一方面在我们广大农村却明显不足，九年制义务教育得不到完善的贯彻实施。
许多中小学生因各种原因出现辍学现象，这应该引起我们的高度重视。
为了使每一位学生都有所成长，提高科学文化素质，我们将对山区辍学进行调查研究。
关键词：
山区教育辍学研究
一、课题背景
随着素质教育的进行和九年制义务教育的普及，中国大部分地区已经脱离了“文盲”和“半文盲”状况。
但是由于各种原因，还有一部分学生未能完成九年制义务教育，出现中途辍学的现象。
由于文成地处山区，经济发展不平衡，贫富差距较大，加之整个县经济水平也不是很高，因而学生辍学现象特别严重。
就我校中学来说，初一入学250多人，毕业时不足200人，平均一个年级一个学年要流失10多人。
今日，农村中小辍学问题并未得到根本解决。
为此，我组选择了此课题进行调查研究。
目的：
使文成县的每一个青少年和儿童都能完成九年制义务教育，并能得到进一步培养，从而提高全县人民的文化素质和道德修养。
二、调查范围
文成县黄坦镇各区中、小学校。
三、调查的意义
（1）通过对文成县山区中小学生辍学调查研究，培养我们学生的为全县教育事业忧心意识，树立我们学生热爱学习的情感。
（2）通过收集资料和查阅文献、上网查找等，培养我们学生筛选材料的能力及提高我们学生电脑水平。
（3）通过对居民的访谈和实地考察，初步掌握调查研究的基本方法，及在调查过程中培养我们尊老爱幼，善于使用文明用语等的优良传统。
（4）通过对山区中小学生辍学调查研究，让更多的人明白学习的重要性，教育的重要性，引起世人警惕。
四、调查方法
1.查阅资料：
到图书馆、教育网站上查阅有关文成县山区中小学生辍学的相关数据，以便更好的寻找解决途径。
2.实地考察：
带领研究性课题组的全体成员进行实地考察，从观察、了解中体会到山区中小学生辍学的严重性。
3.口头问答、电话采访有关人员：
在进行实地考察的过程中，我们询问一些农民，了解他们对山区中小学生辍学现象的看法。
4、民意调查
五、调查过程
（一）、组员分工
1、组内阅读：
赵炜渝、蒋华杰、王平平、赵苗苗
2、网上资料查找：
赵炜渝、蒋华杰
3、教育局和图书馆寻找资料：
王平平、赵苗苗
4、论文打印：
赵炜渝、蒋华杰、赵蕾蕾、张武
（二）、调查步骤
第一阶段（2—3周）：
资料的收集过程
在指导老师的帮助下，我们确定了研究课题之后，就展开实地调查，上网搜索等途径广泛收集资料。
第二阶段（4周）：
参加开题活动
我们整理好资料，根据资料制作开题报告中所需要的东西，在指导老师和全体组员的共同努力下，我们顺利的通过了开题报告中的答辩。
第三阶段（双休日）：
亲自去黄坦各中小学实地调查
因为黄坦地区比较小，所以我们在老师的带领下步行来到黄坦各校舍实地调查，在调查的过程中也采访了几个当地的居民。
通过对山区中小学生辍学调查研究，我们对山区中小学生辍学情况进行了归纳和总结。
第四阶段（暑假）：
撰写论文和课题
在最后阶段，主要是将开题前所收集的资料和实地调查及采访的相关资料有机的、完美的组织起来。
六、调查结果
A.实地调查
1、黄坦镇2002-2007年各区中、小学校学生辍学人数及总数。
周岙村
云湖乡
山后村
新龙村
塘垅村
朱岒村
后垟
11
4
12
4
3
6
3
支垟村
王宅
呈山底
潘山
雅梅村
其它地区
总数
6
3
7
3
2
53
125
2、辍学学生的年龄统计
年龄
8-10岁
11-13岁
14-15岁
16岁以上
占辍学人数比例
10%
33%
41%
16%
3、辍学时所读年级统计
年级
一、二年级
三、四年级
五年级
六年级
七年级
八年级
九年级
占辍学人比例
5.1%
12.1%
32%
4.5%
4.9%
29.7%
11.7%
由以上表格可知，一个小村就有这么多人辍学，一个小小的镇就有这么多青少年失学在外。
而且，我们发现他们大多数年龄都在11-16岁之间，这年龄正是他们花季年华时期，正是上学的黄金时间，可他们却呆在家中干家务活或玩，有的漂流异乡成为童工或学徒工，甚至有人走上违法犯罪的道路,成为社会不稳定的因素。
这现象不能不让人看了痛心，不能不引起人们的深思。
这些可都是祖国未来的希望啊！
究竟是什么原因造成的呢？
B、口头问答（电话采访）
我组成员为搞清事情原因，就去各区采取访问形式，想通过当事人了解事由。
1、通过采访，我们得出结论如下：
辍学原因
家长不让读
自己不想读
家庭贫穷
家人有病
家庭纠纷
家庭受灾
成绩太差
被同学欺负
被老师责骂
其他原因
占辍学人比例
8.00
%
15.5
%
62.6%
4.62%
5.6
%
1.52%
4.00
%
1.22%
0.76%
6.18%
看了这些数据，从大的方面讲，辍学分为经济原因辍学和非经济原因辍学两大类。
据资料统计，农村学生辍学原因中家庭经济困难的占62.6％，非经济原因的占37.4％。
关于经济原因，主要原因是家庭经济困难。
家中若有一个小学生、一个初中生的，大多收入的60-70％交了学生的学费；黄坦镇新村的一户李家有3个女儿，学习一个比一个好，挣回来的奖状贴了一墙，可她供不起学费。
大女儿只读到初三，便跟人去了学理发；二女儿读到初三时，父母本不想让她再读下去，可她哭闹不止，来走亲戚的舅舅实在看不过去，给了500元，这才有机会回到学校。
学生大多数是因为家庭太困难，太穷而辍学的。
又如：
在王宅的一户人家，家中有五个孩子，全都要上学，父亲又瘫痪在床，家中太穷，交不起学费，没办法只好让读初三女儿辍学在家帮忙干家务活，他家里人思想也比较陈旧，认为女孩子读书没用。
再加上我们农村中小学教学质量普遍较低，每年能考上大学的人太少，许多人感到升学无望，读书没有前途。
所以认为“读书苦,读书累,骑上洋车（自行车）磨破带,考上大学不分配,不如趁早做买卖”。
因此本区许多孩子厌学现象非常严重。
认为读书，不如趁早去学手艺或打工，多赚几年钱。
尤其是到了五年级或初三快毕业时，很多学生会考一结束就辍学了，连升学考试都没参加。
还美名其曰：
“省几个报名费不是更好。
”此外，因农村乡镇初中多为寄宿制，有一些中心小学也为寄宿制，学生学习条件较差，生活艰苦，一个星期的生活费只有十元到二十元，致使一些学生营养不良，学习的时候常感到头痛，时间一长，就感到学习很吃力，难以跟上进度，逐步产生畏学情绪而辍学。
同时学生进入初中后，课程门类增多，难度增大，一些学生感到不适应，承受着难以言状的心理压力，不堪重负,学习的积极性受挫，自然也就失去了学习信心，把上学视为“受罪”，于是一些学生干脆辍学。
但是，有极少一部分学生辍学是因为同学或老师造成的，这就需要引起各级部门领导及学校老师的重视。
如：
有一位女生在读初一时，因住校被同寝室的同学经常欺负，向老师告状，老师出面后这位同学结果是遭到更可怕的报复。
为逃避挨打，不得不退学。
还有一些极少部分学生因自尊心太强，被老师怒斥几句，便“打包”回家。
另外，农村许多地区教师学历不达标，教学缺乏吸引力，更为严重的是一些教师的教学能力差、师德也不好。
惩罚打骂学生的事件不断出现。
例如，学生考试少一分打一个耳光，直到打得学生鼻青脸肿。
当学生上课打瞌睡时，教师走过去把那位学生的耳朵往上一提，嘴里说“大家看，这里怎么有一头猪呢？
”以此来挖苦讽刺学生。
老师在课堂上只注重上等学生的教学，忽视差生和一般学生，使他们心灵上受到伤害，觉得老师偏心，从厌恶老师到厌恶学习，从厌学到辍学。
2、学生自己对辍学的看法及他们目前状况和将来打算。
大部分学生都表示很后悔当初的决定。
有些学生也表示无可奈何，因为家里不让他们读。
有的说自己当初太软弱，若坚持要读，家里人也没有办法。
还有的怨自己当初读书太差，怪丢人现眼的，怕被老师看不起，也怕同学取笑和父母挨打，所以辍学。
当问到他们目前状况如何，在干什么时，很多学生都很直爽告诉我们：
他们现在家庭不再那么困难了，目前有的在打工，有的开车，有的烫发，有的缝纫，有的当厨师，有的卖烧饼……但也有的呆在家里玩或帮父母卖菜、种田、放羊等，甚至更夸张的是有些“学生”已经结婚生子，步入“早婚”。
当问那些打工的“学生”收入状况时，那些“学生”也会很坦率告诉我们，统计如下表。
打工工资（元/月）
300-400
500-800
900以上
占打工人数（%）
37.5
43.8
18.7
他们将来打算统计如下：
将来打算
打工
学手艺
在家干活
继续读书
其它
占辍学人
53.7%
15%
16.6%
8.4%
6.3%
五、针对辍学现象的建议：
（民意调查）
1.国家应多一些助学基金，减少高收费、乱收费现象。
加强对农村教育费用的投入，尽快实施农村免费义务教育。
2.多在我们山区建立希望工程学校。
3.希望我们山区的助学贷款名额能多些，并能切实落到每个因贫困而失学的学生身上。
4.希望老师要尊重学生，因为山区有个把老师会口出“狂”言，极难入耳。
要从学校内部，要抓教师队伍建设，提升教师的专业素养，高度重视辍学的学生。
平时，注重了解后进生及贫困生的家庭经济收入情况、家庭教育情况、校外表现情况，并及时通知家长，做到相互沟通，杜绝因学生厌学或贫困而辍学。
学校还成立了保学基金会，对生活困难家庭的学生，减免书费、杂费，补贴部分生活费。
学校定期举办贫困生家长座谈会，目的是让家长鼓励孩子不要自卑，好好学习。
5.学校管理制度要加强，不要让学生“住”不安稳。
班主任和任课教师不得以任何理由劝迫学生离校，凡是劝迫学生离校辍学的，一经发现，严肃处理。
严禁歧视、体罚和变相体罚学生。
班主任和任课教师对待学生要一视同仁。
贫困县农村中小学要严格执行“一费制”，所有学校都要在年初一次性公布收费项目和标准，严禁学校违反规定擅自设立收费项目或超标准收费，也不准代收费。
6.各任课老师及家长要不断向学生灌输“读书有用论”思想，不能灌输“金钱万能论”的思想。
同时也要提升农村中小学办学质量。
农民最关心的还是“升学无望”。
因此，农村教育如何尽快提升教育教学质量，是缓解中小学生辍学的重要保障之一。
教育质量提高了，升学率提升了，农民就有了盼头，农民的后代就有了希望。
7.家长自己也要具有长远眼光，不能因穷而让孩子辍学。
“国穷,不能穷教育;家穷,不能穷孩子。
”
总之，只有让农村学生读得了书、读得起书、读得好书，让他们热爱读书，才能从根本上解决农村中小学辍学问题。
参考文献：
1、《中小学辍学现象对教育投资效益影响》
（文见《教书育人（校长参考）》2005年第12期）
2、《长寿区采取有力措施控制农村中小学辍学》
3、《青年报》
附件一：
课题开题报告
课题
山区中小学生辍学调查研究
课题组长
赵炜渝
班级
初二（3）班
指导老师
郑斌斌周国强 金爱琴
课题组成员
蒋华杰、王平平、赵苗苗、赵蕾蕾、张武
简要背景说明：
随着素质教育的进行和九年制义务教育的普及，中国大部分地区已经脱离了“文盲”和“半文盲”状况。
但是由于各种原因，还有一部分学生未能完成九年制义务教育，出现中途辍学的现象。
由于文成地处山区，经济发展不平衡，贫富差距较大，加之整个县经济水平也不是很高，因而学生辍学现象特别严重。
就我校中学来说，初一入学250多人，毕业时不足200人，平均一个年级一个学年要流失10多人。
今日，农村中小辍学问题并未得到根本解决。
为此，我组选择了此课题进行调查研究。
目的和意义：
目的：
使文成县的每一个青少年和儿童都能完成九年制义务教育，并能得到进一步培养，从而提高全县人民的文化素质和道德修养。
调查的意义
（1）通过对文成县山区中小学生辍学调查研究，培养我们学生的为全县教育事业忧心意识，树立我们学生热爱学习的情感。
（2）通过收集资料和查阅文献、上网查找等，培养我们学生筛选材料的能力及提高我们学生电脑水平。
（3）通过对居民的访谈和实地考察，初步掌握调查研究的基本方法，及在调查过程中培养我们尊老爱幼，善于使用文明用语等的优良传统。
（4）通过对山区中小学生辍学调查研究，让更多的人明白学习的重要性，教育的重要性，引起世人警惕。
课题实施过程:
（一）、组员分工
1、组内阅读：
赵炜渝、蒋华杰、王平平、赵苗苗
2、网上资料查找：
赵炜渝、蒋华杰、
3、教育局和图书馆寻找资料：
王平平、赵苗苗、
4、论文打印：
赵炜渝、蒋华杰
（二）、调查步骤
第一阶段（2——3周）：
资料的收集过程
在指导老师的帮助下，我们确定了研究课题之后，就展开实地调查，上网搜索等途径广泛收集资料。
第二阶段（4周）：
参加开题活动
我们整理好资料，根据资料制作开题报告中所需要的东西，在指导老师和全体组员的共同努力下，我们顺利的通过了开题报告中的答辩。
第三阶段（双休日）：
亲自去黄坦各中小学实地调查
因为黄坦地区比较小，所以我们在老师的带领下步行来到黄坦各校舍实地调查，在调查的过程中也采访了几个当地的居民。
通过对山区中小学生辍学调查研究，我们对山区中小学生辍学情况进行了归纳和总结。
第四阶段（暑假）：
撰写论文和课题
在最后阶段，主要是将开题前所收集的资料和实地调查及采访的相关资料有机的、完美的组织起来。
预期的成果
论文
表达形式
文字、表格
附件二：
访谈表
课题题目：
山区中小学生辍学调查研究
访问者：
蒋华杰、王平平等组员
访问日期：
2007年8月20日
被访问者：
李大妈
工作单位：
文成黄坦养猪
职务（职称）：
农民
方式：
当面采访
地点：
黄坦镇新楼村
访问主题：
对中小学生辍学情况的看法
访问记录：
问题一：
您为什么不让女儿上学？
答:
家里穷，哪有钱读书！
问题二：
您对女儿辍学，不觉的可惜吗?
答:
当然可惜，谁不疼自己的孩子，实在没办法呀！
孩子他爸去的早，我一个人要管三个孩子的吃穿、药费。
问题三：
您希望国家各部门怎么做？
给我们穷人免费读书最好了。
结论（专家意见、建议）：
希望有关部门领导要重视农村的教育事业。
民政局多帮助贫困人民。
辍学情况调查表
调查时间调查人
辍学人姓名
辍学时年龄
辍学人家庭地址
辍学时所读年级
辍学原因
辍学后的打算
辍学后所从事的职业（其它）
工作后的收入情况
意见或建议
附件三：
学生手记
今天我好难受
2007年6月28日阴赵苗苗
今天，我去调查关于中小学生辍学的情况。
当我调查到我们的山后村时，发现有12人辍学，我的心情就象天气一样，阴沉沉的，心里难受地直想哭泣。
怎么会这样的呢？
我想当国家教育部部长
2007年8月12日晴蒋华杰
以前，我非常不喜欢当官的。
然而，今天我也想当官，而且想当大官，当国家教育部部长。
因为我想让我们农村所有的孩子都能免费上学，都可以像城里的孩子一样，可以“背着书包上学去”。
我不希望听到他们的哭泣声，不想看到他们和我一样的岁数却要去当学徒，打工……
我的好友辍学了
2007年7月10日晴王平平
让我吃惊的是，在我的辍学调查活动中，竟然碰到我的好朋友，我的好朋友竟然不读书了，这件事让我感到很痛心。
当我问明原因后，我才知道原来他的家境一直不好，只是他平时没说而已。
他说：
“他跟妈妈说好了，如果这次期末测评没有考好的话，就自愿不读了。
”当我听到这句话后好像挨了当头一棒，真没想到仅仅因为家境不好就失去了读书的机会。
我希望县政府不要让这些因家境不好就不能读书的情况再出现了。
这是我在好友王强所在的黄烊村调查后所写的。
我暗下决心，不会让我的朋友失望，我一定会考上大学的。
迷茫的他
2007年7月20日多云赵蕾蕾
黄坦双坑村有一位学生，今年15岁，初中还没毕业就辍学了。
原因是他的父母关系不合，经常吵架，最后离异。
在这样的家庭环境中成长，使得他一直就不爱学习，学习成绩也不好，到最后就不读书了。
现在在一家酒店里做厨师，一个月才几百块钱，扣去生活费，没有多少钱了，他现在对自己的前途很迷茫……。
（注：
本文为浙江省2007年中学生研究性学习评比初中组优秀成果）
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