学校教育信息化发展规划.docx

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学校教育信息化发展规划

学校教育信息化发展规划

一、推行目标

以大连市中小学教育信息化环境建设为契机，充分发挥全市教育资源库和中小学信息化

环境设施的作用，创立优秀的教育信息化校园环境。

结合学校实质情况，我校将以信息技术

的运用促使教育资源的建设和使用；以信息技术的运用促使教与学的转变、加强课程整合实

践，提升课堂授课效率，提升学生和教师信息涵养；以信息技术的运用促使教育管理的现代

化，进而整体提升学校管理水平，进而推进学校向现代化教育的转变，创办新式的现代化学

校。

二、推行保障

1、各级政府在设施的装备和技术指导方面供应了强有力的保障。

2、以大连市中小学信息化环境建设的精神为指导，以各级政府的支撑为动力，学校成立、

健全各项信息化制度，保障实验方案的顺利推行。

三、学校现状特色解析

学校基本情况简介：

学校现有学生数527人，班级数15个，教师数36人。

学生本源为本学区、外区和外来民工子女。

其中以本学区学生的比率居多。

由于学校外区和外来民工子

女家长自己的文化层次较弱，大专以上学历的只占到10%左右。

家庭电脑的拥有率和上网率都偏低，但是随着信息化进度的推进，和学校教育信息化应用实验的推行，家长的信息化意

识也会随着学校实验的进行而提升。

从学校的实质情况出发，我校长远以来，坚持德育为先，关注教育均衡发展，以人为本，侧重学生的自主发展。

同时，校园办公系统不够齐全，需要连续完满和开发。

数字资源应用情况

1、学校建有专题网页。

2、教师自制各种教育授课资源。

3、部分学科购买了授课光盘资源。

4、市、区等教育信息资源库。

现有的资源少，对校外的资源的收集和使用少，教师之间教育资源的沟通与共享较少，

而且使用率较低。

除了量的增加，更需要质的飞驰，资源的种类要摆脱单一化，向多样性、合用性过渡，

这样才会改变和平常教育授课脱节，使用率低的窘境。

四、主要任务

1、创立吻合千山路小学特色的教育信息化德育环境，促使学生友善发展，提升校园文化内涵。

2、建设并完满学校应用平台，成立相应的推行应用体系。

3、基于校本培训，张开多元培训，加速学生、教师信息化应用能力的提升。

4、张开信息技术和课程整合实践，提升教师信息技术应用能力，提升教育授课效能。

5、张开课题、专题研究，形成拥有学校特色的教育信息化应用成就。

6、经过教研组特色网站的成立，为教师、学生供应、充分教育信息资源。

在实践反思总结中推行教育信息化应用做法和经验，由实验点渐渐张开。

7、成立教师电子荣誉手册，完满教师成长电子档案，成立信息技术支持下的谈论体

系。

五、推行策略：

立足学校，局部推进，总结经验，带动全体。

六、推行方案

基础性项目：

项目一：

创立拥有学校特色的教育信息化应用环境，提升校园文化内涵。

1、校园信息化环境创立●目标：

创办校园信息化环境，让教育信息化的理念浸透到学校的每一个角落，每一位

教师和学生的心里。

全方向展现学校办学理念。

努力提升学校信息化教育生态品味。

●措施：

（1）以创办市信息化应用实验校为目标，全校师生集思广益，对学校教育信息化整体形

象精心规划、整体布局、实践调整。

在全校师生中广泛收集教育信息化整体推进行动口号、

会标、口号牌等视觉鉴别系统。

利用学校的走廊文化，开设信息专廊。

（2）学校、班级、各部门精心设计和组织张开内容丰富、形式奇特的电脑月、科技月、艺术月、体育月、读书月等活动，将信息技术的运用与校园主题文化月活动有机结合起来，表现不同样教育内涵和文化追求。

●完成度：

（1）学校环境的显性部署。

（2）学校主题活动月展现。

2、完满学校信息化应用设施●目标：

经过设施的完满，为更好更快的推进信息化进度做好物质准备。

●措施：

（1）依照市教委对创办市信息化应用示范学校硬件装备要求，在市、区教育局、政府的支持下，积极创办条件，不断完满校园内信息技术基础设施。

（2）学校经过上拨和自筹资本，成立和完满学生电子阅览室、信息化专用工作室等网络设施，优化学校综合网络平台的授课、管理、谈论、操作功能。

●完成度：

信息化妆备的升级。

项目二：

建设并完满学校应用平台，成立相应的推行应用体系

1、成立学校信息化领导小组●目标：

信息化领导小组的成立，为实验项目有条不紊的张开供应了组织保障。

●措施：

（1）由校长亲自担当学校信息化领导小组组长，书记副校长担当副组长，如期召开学校

信息化推进会议，认识推进情况，及时调整，合理规划。

（2）学校中层管理人员以信息化管理为已任，分别对学校的教育、授课、谈论及反响领域推行计算机管理，特别是校务、教务、总务、档案、人事管理、学籍管理等，以简化工作程序，提升工作效率。

●完成度：

信息化领导小组的工作实效显性和相关的会议记录。

2、成立、健全各项信息化制度●目标：

制度是实验连续的支撑，形成牢固的制度资源，对数字化校园的发展供应了制

度保障。

●措施：

（1）校正和完满信息技术管理人员培训学习制度，岗位责任制度、计算机房、网络、常

规媒体、多媒体教室、资源库等专用教室和专用设施的管理制度，教师学生培训制度、计算

机网络使用检查评比制度、核查奖励制度和信息化课题资料管理制度等老例管理制度，使学

校教育信息化工作有章可循。

（2）成立和完满课程设计、课堂授课、专业培训、教研活动中教师教育信息应企图识、态度、能力等谈论系统，使谈论过程成为被谈论者自我表现认识、自我设计、自我内化、自我完满的教育过程。

●完成度：

制度的公示和执行。

发展性项目：

项目三：

以信息技术为载体，建设教师专业发展团队。

1、成立多元信息技术培训方案，提升教师信息涵养。

●目标：

经过多种路子的培训，加强教师教育信息应企图识，提升信息技术知识水平和

应用水平，熟练掌握多种技术，为更好的张开教育授课实践服务，促使全校教师信息涵养的

全面提升。

●措施：

（1）?

专家培训。

从学校实质情况出发，经过请进来，走出去的方式，不如期的邀请市、区教委成立的学科授课和信息技术等方面组成的专家组进行技术上的指导。

包括信息技术课程培训，应用能力培训等。

（包括电子白板应用、电子杂志的设计、网站的建设等专业技术）

（2）?

校本培训。

校本自培是我校的优秀传统，发挥她的优势，挖掘学校的资源，准时、定点、定人、定内容，对全校师生进行岗位技术培训。

（3）?

互助培训。

其方式有两种①校外伙伴互助培训。

我校和科技中心携手张开网络互助培训试一试，共同发展，共同提升。

②校内个人发展和同事互助培训。

教师能够依照网络信

息阅读，组室活动，教研活动，沙龙活动等多种灵便多变的自主方式进行自我也许伙伴互

助，商议在信息化应用中的教与学的实责问题。

这是一种自觉的、不如期的、随机的、简

洁、便利而又友善的培训方式。

●完成度：

（1）教师信息化应企图识的提升，表现为平常的应用率上升，课堂授课中运用信息技术的比率上升。

（2）校本培训达到区先进水平。

（2）教师的个人信息化应用能力提升，100%的教师能完成一般课件的制作和网上授课资源的精选，20%的教师能完成较高质量的课件的制作，50%的教师会成立网站和个人博客。

2、张开信息技术和课程整合实践，提升教师信息技术应用能力。

●目标：

经过信息技术与其他学科授课的整合的各种实践试一试，培养教师和学生信息技

术应用涵养能力，促使授课方式的根本性改革，优化授课过程，张开有效授课，有效提升教

育质量，推进教育信息化的进度。

●措施：

（1）网络教研。

两定两不定的活动设想。

●如期、定人的张开信息技术与学科整合的实践商议活动●不如期不定人的督查常态课。

全员张开网上授课、评课、反思，课堂实录，电子备课，授课设计商议，远程授课等实践活动。

（2）学习网吧。

以语文组为实验对象，成立一个师生互动的学习平台，充分利用大连市教育资源库，结合学生实质，各年级语文教师设计吻合学生年龄特色、认知规律的网上资源。

在这个平台上，学生有配套年级段的课内课外的阅读资源，教师指导策略，练习设计，在线指导和沟通，师生新资源的生成等内容。

成立学生文学社，激励学生积累身边的阅读资源。

经过师生合作的方式，丰富和扩大学习资源。

（3）扩建图书室。

学校经过改建图书室，不但从空间上扩大学生的容量，而且从传统的图书室以文本阅读为主延伸到电子阅览，增加了学生的阅读量和阅读信息的能力。

同时以开放的形式固准时间段为全校师生服务。

（4）成立校本教材。

以美术组为实验对象，结合学科自己的特色，从学生的实质情况出

发，打破课程的安排，以主题式的模块为详尽内容研发e-book的电子阅览校本教材，突出

学科特色。

（5）建设应用博客。

经过教师成立博客群的方式，促使教师不断的加强自己发展的主体意识，积极而又理性思虑自己的教育授课实践，形成反思教育授课行为习惯，使教师在释放真实感情的过程中实现真实的成长和发展，突显教师的个性成长和专业发展。

①组织教师学习在公共网站成立博客的专业技术。

②发动部分优秀教师带头作用，在公共网站注册，宣布

和应用。

试点成立10个博客。

③总结推行应用经验，以师徒带队，以强带弱的方式渐渐推

开。

●完成度：

措施

（1）每位教师每学期的课堂实践课很多于一节。

每节网上课堂实录课必定有相关教

师的网上评课。

措施

（2）学习吧内各项资源的量化。

又因学生由于家庭原因不能够上网，学校在课程安排

上每个班级每周安排一节电子阅览课。

经过实践学生达到必然的阅读量，学生的文学作品得

到认可。

措施（3）电子图书室的有效利用，开放时间保障。

措施（4）生成e-book5本.适合学生的认知水平，在课堂内外都是学生学习的好帮手。

措施（5）教研组的功能在网站的运行中显示，教研组活动信息化，谈论区热忱化，反思

区深刻化，资源区丰富。

措施（6）：

30周岁以下的教师每人成立自己的博客，其实禁止时的更新。

3、张开课题研究，促使教师科研能力，推进学校数字化建设进度。

●目标：

科研引领，实践论证。

以校为本，经过信息技术应用的研究，促使信息技术在

学校各层面应用的有效性，提升教师的科研能力和信息技术应用能力，提升学校的教育授课

质量，创办浓厚的学校信息化氛围。

●措施：

（1）以大连市教育信息化应用实践学校建设的整体目标为指导，以学校的信息化应用现状为基础，以学校各部门自己的特色为抓手，兼备规划学校教育科研，确立科研重点，确立研究课题。

（2）召开科研规划会议，诊断各个教研组的单薄之处和波及优秀的发展之处，设计课题推行方案，有序推进教育授课和信息技术的整合，的确张开实践研究活动。

（3）形成多级别课题研究场面，校级课题---区级一般课题---区级重点课题。

完成度：

1、区级重点课题一个，区级一般课题4个，50%的青年教师参加课题的研

究，1-2名优秀的研究型教师。

各个教研组的课题申报成功和课题结题成就展现。

4、关注教师心理健康，成立教师电子荣誉手册。

●目标：

经过人文性的关怀，激励性的谈论体系，成立和发展教师专业团队，使电子荣

誉手册成为教师专业能力发展的加速度。

●措施：

（1）成立教师激励性的谈论制度。

（2）成立教师专业发展的电子资料包，制作个性化教师电子荣誉手册。

（3）和学校心理咨询室成立交互平台，做个体心理案例。

●完成度：

（1）电子荣誉手册的制作与展现，也是对教师的谈论之一。

（2）心理交互平台的使用，促使教师健康向上心理的形成，为学校凝聚力工程的建设起到辅助作用。

项目四：

在网络技术支持下优化千山德育环境，促使学生友善发展●目标：

经过以千山德育环境文化建设为主线的德育主题活动，引导学校德育主动跟进

网络、引导教师主动融入网络，引导学生感悟网络生活，思虑人生，较好的实现德育对学生

网络道德生活引导。

进而形成学校民主型、智能型、素质型、感情型、开拓型的千山德育环

境。

●措施：

（1）借德育网站建“千山德育环境文化”沟通板块。

板块内容分为

校域环境文化：

图书室、综合展现室；结合民族精神教育整理归纳历年走廊文化相关资

料，形成校本民族精神教育电子书。

班级环境文化：

每个班级选择一个专题，以介绍城市为主要内容，以教师为主导学生为

主体展现相关资料，形成班级特色文化长廊。

（2）学校成立网络信箱，张开网上师生对话，关注学生心理问题及心理调试。

准备期：

检查活动准备、学生基本电脑技术准备、训练五六年级每个学生申请一个免费

个人邮箱、网络道德及安全教育准备。

活动期：

心理健康负责老师设计特地主题网页，内容能够包括“我的心声”“老师对你说”“若是我是

你”等栏目。

激励学生应用互发电子邮件进行沟通和沟通，学生能够把生活中或学习中遇到的各种问

题向网络信箱提问或倾诉。

教师把学生的信件进行分类整理，认真总结学生在信件中集中反响的问题，发现学生的

心里动向规律，对学生的整体情况有更深入的认识，形成工作的第一手资料。

教师依照回复的信件，编成指导学生学习、生活小册子。

（3）张开以班级、年级为单位的校园网络学习成就展现，激活学生创办潜能，提升学生信息应用能力。

以大队部研究“网络学习成就竞赛”操作方案，由中队为单位张开动员，学校供应计算机

网络设施，成立由教师、家长、学生等成员为主的评委会，参加同学能够利用计算机网络学

习和研究自己的课题。

（4）开通以教师、家长、社会志愿者、社工为主要成员的“千山阳光空间”形成三位一体网络互动空间。

●完成度：

（1）学生：

①普及：

五年级以上学生能基本独立操作计算机，并能进行word、powerpoint的操

作。

能基本拥有找寻阅读能力，能运用邮件形式与“网络信箱”进行沟通。

②提升：

“E”网络

社10%的学生能熟练操作一些图像办理、声音软件。

能拥有必然的整理及办理相关信息的能力。

（2）班级：

结合班级环境文化制作以城市风范为内容的班级特色教育长廊。

（3）学校：

①结合“小模范伴我成长活动”成立“网络”化德育课堂资源库。

②完满“网站”、“班级网页”的制作及运用。

③在学校网站上开设“小模范阳光空间”。

七、近期目标

1、一致思想，提升认识，加强领导

要广泛宣传发动，提升全体教师的认识：

信息技术是目前发展最迅速、影响最广泛的科

学技术领域之一，信息化是此刻世界经济和社会发展的大趋势，教育信息化已经成为推进教

育改革的富强动力，以教育信息化来推进中小学教育改革向纵深发展，是全面推行素质教育

的必由之路。

加强管理，修筑信息化管理网络。

信息化工作波及面广，涵盖学校工作的方方面面，重

视管理，成立服务第一，成立三级领导小组：

校级（校长、副校长）；处室级（校长办公室、德

育处、教务处、教科室、总务处）；学科级（教研组长）。

教育信息化小组职责为：

①推行、保护校园网建设工作。

②为推进现代教育技术在学校的发展,搞好局域网、计算机房、等硬件建设。

③拟定培训计划，分层推进师资队伍信息技术培训。

④推进学校软件的开发与建设。

⑤发挥现代教育技术在教育中的作用。

2、教师信息技术应用能力方面。

教师是实现教育信息化的主导力量，培训教师是实现教育信息化的重点。

依照我校实

际，教师的培训着力于信息技术应用能力与水平的提升，初步张开网络条件下的模式的探

究，掌握网络条件下所必定的技术。

建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育

信息化、实现教育现代化的重点。

加强任职教师的信息技术培训，中青年教师100%经过信

息技术培训，使网络学习成为教师自我进修的一种重要手段。

从理论与实践的结合上，研究

现代信息技术在基础教育中的应用模式，特别是网络环境下的德育、课堂的模式。

3、信息技术教育方面

积极张开对学生进行计算机运用的培训，培养学生拥有创新精神和实践能力，特别是自

主学习的能力。

同时，组织学生积极参加各级教育行政、教科研部门组织的信息技术方面的

竞赛。

张开学生的计算机创作活动，收集学生作品

4、教育科研

在推进教育信息化的过程中，将坚持以教育科研为先导，经过研究促使信息化工作，以

教育信息化推进教育科研活动，深入教育改革。

总之，我们将牢牢掌握时机，把学校信息化工程作为学校教育改革的重点打破口来抓，

脚扎实地，急起直追，首创学校各项工作的新场面。

八、中长远发展目标

我校的教育信息化工作将以“推行规范化授课管理”为目标，提升技术为教育服务的意识

和效能。

以抓好教育信息化各项应用推行为前提，整合各种现有的教育资源，最大限度地发

挥资源的效益；连续成立与信息化工作相关的学科专题课题研究，以课题研究促使信息化工

作；认真推行教育信息化项目建设，进一步提升教育信息化应用效益。

一、加强信息化基础设施建设。

学校期初做好教师电脑使用分派工作；信息组内专人负责学校网站建设与硬件保护，保

障学校信息化管理系统的升级与保护，使之更好地与教育局校园管理系统接轨。

有计划的进行信息化基础设施的添置与更新。

按计划，力争期初完成电子备课室的硬件

装备工作，使之能更好地投入使用；依照实质需要，对不能够满足授课需求的计算机进行裁汰

与分派，解决目前学校网络中存在的一些问题。

二、落实信息化老例工作。

1.积极发挥网站作用，推进学校管理信息化。

保障教室多媒体、网上报修等信息化系统的网络安全畅达，使教育现代化信息“窗口”正常开放；

2.加强教育信息化项目建设，规范使用信息技术与多媒体专用教室，提升应用的综合效

能；

3.举办面向信息化的教师专业发展的校本培训；认真组织教师、网管参加各级信息化技术培训、整合研修班活动；

4.有效管理太仓教育博客群中我校教师教育Blog群等形式的网络互动平台，力争张开

以课堂授课为中心的网络授课商议，更广泛地起到指导学生学习的作用；

5.全面张开教师教育技术能力培训工作，如期完成教育行政部门规定的教师教育技术培训核查任务；

6.做好学生信息技术相关竞赛指导工作，推进素质教育；

7.连续推进绿色授课环境的推行，大力培养、推行、提升互动电子白板在授课中的运

用能力；

8.充分利用好现有电教资料。

三、进一步加强年轻班主任信息技术培训。

教师的信息涵养是学校信息化水平的一个重要表现，加强对教师的信息技术技术培训，

对新进教师及青年班主任，将在新学期初接受学籍信息收录、校校通管理平台、授课课件制

作、excel制表等信息化技术的老例培训，以使新班主任能在最短的时间内熟练操作、保护

及使用平台，提升信息化管理水平和信息技术涵养。

四、组织张开网络课件制作及授课竞赛。

竞赛旨在提升全校青年教师的信息化素质，提升教师现代教育技术与学科授课整合能

力。

该项竞赛采用教师自评、教研组初评介绍、教务处复评、校内授课决赛的流程全面展

开；所有优秀课件学校将颁发获奖证书，并在学校核查中恩赐加分；获奖作品将介绍至全

国、省、市电教馆采参加评比。

五、聚焦课堂，在实践中研究信息技术与课程整合的有效性、高效性。

在渐渐提升学校整合课的普及率的基础上，学校信息技术与课程整合力争达到“优化课

堂授课目的的实现”的层次。

经过实践，进一步引导教师对信息技术与学科授课整合进行探

索与创新，提升信息技术与学科整合质量，合理表现信息技术辅助授课的优势。

六、全面张开信息技术课题研究工作

学校将连续以信息技术与学科课程整合为抓手，以课题研究和专题活动为主题，进一步

牢固和发展现代教育技术实验基地的示范辐射作用，推进我校现代教育技术的研究向纵深发

展。

教科室做好现代教育技术研究课题的申报、论证、开题及过程管理工作。

七、信息技术教育方面

积极张开对学生进行计算机运用的培训，培养学生拥有创新精神和实践能力，特别是自

主学习的能力。

同时，组织学生积极参加各级教育行政、教科研部门组织的信息技术方面的

竞赛。

九、推进方案

为进一步改进我校教育信息化基础设施，加大应用平台和教育资源建设力度，的确发挥

信息技术在教育改革中的作用，提升授课和管理的质量与水平，依照《崇明县农村中小学教

育信息化应用推进推行方案》，结合我校实质，特拟定我校推进教育信息化应用工作推行方

案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为统率，以加强应用为主线，以提升效益为中心，明确目标，加强推

进过程，促使学校信息化应用质量的迅速提升，不断研究信息技术环境下新式的教育授课模

式和管理模式，积极推进新课程改革。

二、工作目标

1、进一步完满硬件，充分软件，渐渐成立能够满足我校师生教育授课需求的信息化平

台。

2、加强现代化教育技术的连续培训，成立拥有能够高效应用信息技术的教师队伍，具

有研发能力的骨干教师队伍，能够胜任网络管理的网管员队伍。

3、成立相关制度，形成学校教育、授课资源的收集、开发和运用体系，推进信息技术在教育授课中的普及和应用。

4、加强现代教育技术的课题研究，以研究促使应用。

5、重视学生信息能力的培养，积极组织学生参加各种竞赛。

三、项目推进策略

1、完满、整合学校教育网的各项服务功能，成立信息化教育应用平台

在我校原有设施设施的基础上，加大信息化硬件建设的投入，依照区进修学校计算机信

息中心的标准完满学校教育网络，添置交换器、服务器等设施，成立校园网站，促使学校网

站的规范、安全和有效应用。

2、组织教师参加上级人力资源的信息化专题培训，以学促教，以应用促发展，推进学校授课的可连续发展。

加速我校网络教育、授课资源库建设步伐，经过自建、共建、整合和引进等多种路子建

设拥有本校特色的专题资源库。

组织教师积极参加计算机软件操作培训,提升学科教师的信

息技术应用能力、信息化的授课能力和信息涵养，加强学校信息技术专业人员的管理和培

养，提升信息技术专业人员的管理能力、服务能力。

3、的确做好数字化资源的建设工作，研究资源平台支持下的学科授课。

一方面利用好大连市教育资源库和县课程研修网供应的优秀资源，另一方面立足本校学

科主题的资源建设，形成共享体系，经过制度管理、奖励体系，提升资源的应用效益，在资

源的管理、使用等方面形成老例化、制度化。

4、连续做好网络研修工作，渐渐研究基于网络技