实验10逐帧动画与形状渐变动画修改版.docx

实验10逐帧动画与形状渐变动画修改版.docx

《实验10逐帧动画与形状渐变动画修改版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实验10逐帧动画与形状渐变动画修改版.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

实验10逐帧动画与形状渐变动画修改版

第一篇：

实验10逐帧动画与形状渐变动画

实验10逐帧动画与形状渐变动画

10.1实验目的：

（1）掌握帧的基本概念及操作

（2）掌握逐帧动画的基本概念及操作方法（3）掌握形状渐变动画的基本概念及操作方法

10.2实验环境：

WindowsXP，FlashCS310.3实验要求：

（1）制作逐帧动画：

舞动的蝴蝶

（2）制作形状渐变动画：

变形的车

（3）制作添加形状提示点的形状渐变动画：

翻书效果

10.4实验内容：

（1）舞动的蝴蝶：

利用逐帧动画制作一只舞动翅膀的蝴蝶，在影片中放置1只蝴蝶，在荷花上舞动翅膀。

如图10-1所示。

演示效果查看10-1.exe文件。

图10-1

（2）变形的车：

摩托车变形成小汽车向左边行驶，如图10-2所示。

演示效果查看10-2.exe文件。

图10-2（3）翻书效果，如图10-3所示，演示效果查看10-3.exe文件。

图10-310.5实验步骤

1.打开10-1.fla文件，制作舞动的蝴蝶。

（1）依次选择“插入”菜单→“新建元件”命令，输入名称为“hudie”，选择“影片剪辑”，新建元件对话框如图10-4所示。

图10-4

（2）在图层1第一帧处绘制出蝴蝶的身体主干部分：

选择工具箱中的刷子工具，指定适当的大小，如图10-5所示，并在属性面板上将刷子颜色设置为棕色，绘制好蝴蝶的躯干。

再将刷子大小变小，颜色改为红色，绘制出蝴蝶的眼睛。

最后再利用工具箱中的铅笔工具，画出蝴蝶的触角。

效果如图10-6所示。

图10-5

图10-6（3）点击图层面板左下角的“插入图层”按钮，如图10-7所示，添加一图层：

图层2，并在图层2的第一帧处，选择工具箱中的椭圆工具，在属性面板设置其笔触颜色为黑色，填充颜色为无，在按住Shift键的同时，拖动鼠标，在舞台中央绘制一个正圆形。

点击工具箱中的选择工具，按住Ctrl键拖动鼠标将圆形一端变形，形成蝴蝶翅膀的轮廓状，绘制程如图10-8所示。

选择颜料桶工具，在颜色面板设置填充色彩为红至黄的放射状渐变色，如图10-9所示，鼠标点击翅膀内部，对其填色。

利用铅笔工具和刷子工具绘出翅膀中的花纹。

双击选中翅膀的轮廓线，按Delete键将其删除，如图10-10所示。

拖动鼠标，选中整个翅膀，利用Ctrl＋G键将左翅膀组合。

选择“编辑”菜单→“复制”命令，复制左翅膀。

图10-7

图10-8

图10-9

图10-10

（4）添加一新图层：

图层3，在图层3第一帧处，依次选择“编辑”菜单→“粘贴到当前位置”命令复制出一个左翅膀，再依次选择“修改”菜单→“变形”→“水平翻转”命令，将左翅膀水平翻转成右翅膀，再将其移到合适的位置，如图10-11所示。

图10-11（5）在图层2和图层3的第3帧和第5帧处均按F6键插入关键帧，利用任意变形工具将图层2，3中第3帧的左、右翅膀变形。

如图10-12所示。

图10-12（6）在图层

1、

2、3的第10帧处均按F5键插入普通帧。

（7）回到主场景区域，添加一图层，命名为蝴蝶，在蝴蝶图层第1帧处，将库中的影片剪辑“hudie”拖到合适的位置，更改其大小。

（8）ctrl+enter，测试影片。

2.打开10-2.fla文件，制作变形的车动画：

（1）添加一图层，命名为车，在第1帧处将库中的图形元件“摩托车”拖到场景区右侧，利用Ctrl+B键将其分离。

在第20帧处按F7键插入空关键帧，将图形元件“汽车”从库中拖到摩托车所在位置，利用Ctrl+B键将其分离。

（2）选中第1－20帧中间的任意一帧，点击属性面板“补间”下拉菜单的“形状”选项，如图10-13所示；或右击第1－20帧中间的任意一帧，在弹出菜单中选择“创建补间形状”命令，创建第1－20帧的形状渐变动画。

图10-13（3）在“车”层的第40帧处按F6键插入关键帧，在这帧中将汽车移至场景区左侧，按前一步骤的方法创建第20－40帧的形状渐变动画。

（4）在“背景”层第40帧处按F5键插入普通帧。

制作完成后的时间轴面板如图10-14所示。

图10-14（5）ctrl+enter，测试影片。

3.制作翻书效果动画

（1）选择“文件”菜单→“新建”命令，新建一个Flash文档，保存为10-3.fla。

（2）将图层1重命名为“封面”。

选择矩形工具，在属性面板设置笔触颜色为无，填充色为紫色（#FF00FF），拖动鼠标，在舞台中绘制一矩形，并使用选择工具，拖动矩形上下边缘，修改成书页状，如图10-15所示。

图10-15（3）添加一个图层，重命名为“封底”。

点击“封面”图层，拖动鼠标选中整个紫色书页图案，选择“编辑”菜单→“复制”命令，再点击“封底”图层，选择“编辑”菜单→“粘贴到当前位置”命令，将紫色书页复制到“封底”图层，并使用颜料桶工具为其填充上蓝色，再移动至合适位置，如图10-16所示。

图10-16（4）在“封面”和“封底”图层上方再添加一个图层，重命名为“中页”。

选中“封底”图层上的蓝色书页，选择“编辑”菜单→“复制”命令，选中“封底”图层的第1帧，选择“编辑”菜单→“粘贴到当前位置”命令，将蓝色书页复制到“中页”图层，并使用颜料桶工具填充上黄色。

如图10-17所示。

图10-17（5）在“封面”和“封底”图层的第20帧处各按F5键插入普通帧。

在“中页”图层第20帧处按F6插入关键帧，使用任意变形工具对书页进行稍作修改，如图10-18所示。

图10-18（6）在“封面”和“封底”图层的第60帧处各按F5键插入普通帧。

在“中页”图层第60帧处按F6键插入关键帧，选择任意变形工具，拖动书页水平中线处的角柄，对书页进行水平翻转，效果如图10-19所示。

图10-19（7）在“封面”和“封底”图层的第80帧处各按F5键插入普通帧。

在“中页”图层第80帧处按F7插入空白关键帧，拖动鼠标，选中“封面”图层上的紫色书页，依次选择“编辑”菜单→“复制”命令，选中“中页”图层的第80帧，依次选择“编辑”菜单→“粘贴到当前位置”命令，复制出一书页，并使用颜料桶工具为书页填充上黄色。

（8）选中“中页”图层第1—20帧中的任意一帧，在属性面板的“补间”下拉菜单中点击“形状”选项，创建好第1—20帧的形状渐变动画。

使用相同方法创建好第20—60帧，第60—80帧的形状渐变动画。

（9）选中“中页”图层第20帧，依次选择“修改”菜单→“形状”→“添加形状提示”命令，这时舞台上会出现一个红色的a标志，将其移动到书页的左上方。

重复选择上述菜单命令，依次添加b，c，d三个形状提示点，分别放置到书页的另三个角上。

如图10-20所示。

图10-20（10）选中“中页”图层第60帧，将舞台上出现的绿色的形状提示点d，c，b，a移动到对应位置。

（注意：

位置要和第20帧的相对应），如图10-21所示。

图10-21（11）ctrl+enter，测试影片。

第二篇：

逐帧动画教案

逐帧动画教案

一、教学目标：

知识与能力：

1．知道帧、帧频与关键帧的含义。

2．学会用绘制的图形来制作“逐帧动画”。

3．插入、编辑关键帧。

4．掌握制作“逐帧动画”的方法。

过程与方法：

能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。

亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。

情感态度与价值观：

体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。

二、教学重难点：

重点：

用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。

难点：

通过改变帧频控制动画的播放时间。

三、教学手段：

1．演示教学法：

通过在多媒体教室，实际操作演示用Flash制作动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。

2．任务驱动式：

该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。

既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。

四、教学方法：

小组合作、自主学习

五、课时安排：

1课时

六、教学过程：

一、导入

上节课我们一起学习了FLASH的工具栏，那时候就有同学迫不及待的想尝试制作动画，但是没有成功。

没关系，通过这节课的学习，我相信你们每个人都可以用FLASH制作出动画。

老师给大家带来了一个小东西，（教师出示装订好的几页纸）

这是什么？

（装订好的几张纸）纸上有什么？

纸上是有连续动作的一匹马。

我现在把这些纸快速的翻动一下，你看到了什么？

（效果不明显，我用WORD来演示一下）（看到一匹马在走动）

这是一种古老的看动画效果方法，称为“快捷翻书法”。

我们看到的每一幅画面在FLASH中称为一个“帧”。

帧——是进行flash动画制作的最基本的单位，每一个精彩的flash动画都是由很多个精心制作的帧构成的。

二、讲解帧的含义

1、FLASH中的帧有三种类型，我现在来给大家讲一下。

[当用户新建一个Flash文档后，第一帧是空心圆点，空白关键帧。

除第一帧之外，所有的帧都是空白帧，这些帧只有用户定义了之后才有意义。

]关键帧——顾名思义，有关键内容的帧。

空白关键帧——空白关键帧是没有包含舞台上的实例内容的关键帧。

普通帧——在时间轴上能显示实例对象，但不能对实例对象进行编辑操作的帧。

2、教师讲解插入帧的方法

把鼠标放到时间轴的第二帧上单击鼠标右键会出现弹出的菜单，点击相应的选项。

三、霓虹灯闪闪亮

1、看来有好多同学已经迫不及待的想制作动画了，那我们就来模仿传统手工动画来制作FLASH动画。

2、当夜晚来临的时候，街边的商店门口会出现很多的霓虹灯文字，非常的漂亮。

其实用FLASH软件也可以制作出漂亮的霓虹灯。

效果是这样的（教师放映动画效果）

3、你想怎么去制作？

来当小老师讲给大家听。

（如果学生不会制作，教师讲解制作方法）第一步：

新建一个文件，用箭头工具单击舞台，在下方属性面板将舞台颜色设为淡蓝色。

第二步：

单击工具箱中的文字工具，在下方属性面板将字体改为宋体，字号改为80，颜色变成橘黄色，单击“B”把字体加粗。

第三步：

在舞台上输入“信息技术”四个字，用箭头工具调整位置。

单击时间轴窗口的帧窗格中的第2帧，然后插入关键帧。

（插入关键帧快捷键F6）第四步：

单击箭头工具，点击文字，把文字颜色设置成绿色。

第五步：

用上一步相同的方法在第

3、

4、5帧的文字创建关键帧，并将文字颜色分别设为黄色、红色、白色。

第六步：

保存文件，测试影片。

（讲解完毕后）那动手做一做吧。

看谁能做的又快又好。

4、学生自由制作，教师巡视指导。

（发现问题教师集中讲解）

（教师巡视指导）差不多等一位同学做完，其他没做完也没关系。

都停下看他的屏幕。

）师：

同学们，眼睛看这里，刚才老师巡视的时候，发现有位同学做的很漂亮，大家一起用欣赏的眼光来看一看。

（找出做的好的请大家说说优点，并让他介绍是如何制作的）（介绍过程中讲解）听了同学的讲解，快来修改一下你自己的作品吧。

（等学生做完后，找几位同学的作品展示）

四、奔跑的豹子

1、看来漂亮的霓虹灯难不倒大家，那我们在来学习另外一个动画，奔跑的豹子。

2、教师讲解制作步骤

第一步：

新建一个文件，单击“文件”菜单中的“导入”命令，在弹出的“导入”对话框中找到存放图片的文件夹。

第二步：

单击“奔跑1”图片，在单击“打开”按钮，在弹出的对话框中单击“是”按钮。

第三步：

测试影片，单击“修改”菜单中的“文档”命令，在弹出的对话框中，将“帧频”数值改为30。

第四步：

保存文件，测试影片。

（讲解完毕后）那动手做一做吧。

看谁能做的又快又好。

3、学生自由制作，教师巡视指导。

（教师多发给学生一些素材，学生想制作哪个就做哪个。

）（发现问题教师集中讲解）

（教师巡视指导）差不多等一位同学做完，其他没做完也没关系。

都停下看他的屏幕。

）（找出做的好的请大家说说优点，并让他介绍是如何制作的）（介绍过程中讲解）听了同学的讲解，快来修改一下你自己的作品吧。

（选择部分有代表性的作品进行展示，分别从动画创意、使用技术、动画效果等方面给予评价。

充分肯定学生的创新精神、动画中使用的方法和技巧，对优秀作品给予表扬，对不足的作品给予鼓励。

作品相互的展示交流，互评互进，取长补短。

考察了学生对知识的综合运用能力，通过主题学习，培养学生爱家乡、爱祖国的美好情感，激发学生爱国主义情怀。

）

五、练习总结

1、看来这个动画制作也难不倒大家，那老师就来考考你们。

（二选一制作动画）

（1）制作逐帧动画“我们爱祖国”，要求逐字出现。

（2）制作一个数字10—1的倒计时小动画。

学生制作完后，请一位小老师讲解制作过程。

通过本节课的学习，我想同学们都可以做出简单的动画，我相信在今后的学习生活中你们制作的动画会越来越漂亮。

七、教学反思

本节课的设计主要是根据本校学生的知识、技能水平，内容涉及动画原理、“逐帧动画”原理、“逐帧动画”制作。

当然也有一些问题：

比如几个关键帧画面有抖动现象，几个图层时间上不同步现象，用错关键帧和空白关键帧的现象等。

这些问题有学生操作的失误，有概念的混淆，需要在以后的学习和练习中不断纠正、强化。

在学生制作之前，一定要努力做到让学生先理解制作过程，再去制作。

这样学生可以独立的去完成动画制作。

本课成功之处：

能够精心导入，激发学生学习兴趣。

在教学中合理运用“任务驱动法”进行教学。

以学生为主体，学生在轻松、优美和谐的情境中自主探究、协作交流，完成知识的意义建构，提升自身的审美情趣。

我把自己的角色定位为教学活动的设计者、导学者、合作者、评价者。

教师适时指导、点拨。

第三篇：

逐帧动画教案

信息技术

第二章第二节《制作动画》东辽县渭津镇中学校

刘翠苓

【教学内容】：

第二章第二节

一、逐帧动画【教学目标】：

1、了解逐帧动画的制作原理

2、能够运用逐帧动画制作万家灯火【教学重点】：

1、楼房轮廓图的制作

2、逐帧动画的制作【教学难点】：

图形上色

【教学准备】：

事先做好的演示动画、红蜘蛛多媒体网络课堂管理【教学过程】：

一、自主探究与互助合作（属性修改与轮廓图制作）

1、导入新课：

同学们，大家有没有见过万家灯火依次点亮的这样一个过程？

或者在电视上看到过？

比如楼上的窗口，一会儿这儿亮一个，一会儿那儿亮一个，见过是吧？

没见过不要紧，我们可以一起来看一下。

（播放事先做好的动画）这样一个动是怎样制作出来的呢？

那么咱们这节课就要学习用flash来展现这样一个过程。

2、知识回顾：

1）帧的类型有哪些？

2）什么是元件？

3）元件库的打开方式是什么？

3、自主操作：

1）学生读课文，老师提问（什么是逐帧动画）。

2）学生看书操作

信息技术

4、互助合作：

与左右同学相互帮助完成制作

二、课中小结：

教师操作演示，解决学生操作过程中出现的问题

三、自主探究与互助合作（逐帧动画制作）

1、自主操作：

完成万家灯火效果的制作

2、互助合作：

与左右同学相互帮助完成制作

3、一帮一辅导：

制作完成的同学可帮助附近出现问题的同学完成制作

四、展示：

展示学生作品

五、课堂总结：

本节课我们学习了运用逐帧动画来制作万家灯火的效果，给大家留个任务，回家想一想，咱们家里的时钟（带指针的那种）走动的这个过程如何来实现。

第四篇：

逐帧动画2.

《绘制矢量逐帧动画——火柴人动画》教学设计

教学目标

知识目标：

1．理解逐帧动画的动画原理。

2．掌握逐帧动画的制作方法。

技能目标：

熟练掌握逐帧动画的创建方法。

过程与方法：

1．演示法：

创建逐帧动画属于难点，因此教师采用演示法，利于学生的掌握。

2．尝试法：

在课堂练习中设置多种层次的联系，使用尝试法，培养学生自主学习能力和自信。

情感态度和价值观：

体会创作的乐趣，进一步培养学生制作动画的兴趣，培养学生创新能力与问题探究的能力，培养创造性思维能力。

教学重点、难点

重点：

创建逐帧动画的方法。

难点：

绘制矢量逐帧动画。

学情分析

学生在知识方面和操作技能方面有一定的差距。

但通过前面几节课的学习，初步了解并掌握基本工具的使用；掌握图层的应用和使用方法；掌握创建图形元件的方法；会插入编辑关键帧。

教学方法

演示法；尝试法。

教学过程

一、导入

请同学们欣赏实例动画：

“小小3号”作品，介绍关于flash动画经典作品“火柴人”的基本知识，导出本课教学内容——逐帧动画。

二、讲授新课

1、逐帧动画的概念

在时间轴上逐帧绘制帧内容称为逐帧动画。

2、演示绘制矢量逐帧动画

“下面我们一起看看如何制作一简单的火柴人跑的小动画，此动画只有三帧，请同学们在观看我演示时注意两个问题：

⑴制作逐帧动画时应添加什么类型的帧。

⑵我使用了什么工具可以一次看到前后多帧的效果？

”。

演示制作简单矢量逐帧动画“火柴人的跑动”。

通过演示引导学生探索使用“绘图纸外观”工具的方法，教师帮助归纳。

（1）、使用绘图纸外观

通常情况下，在某个时间舞台上仅显示动画序列的一个帧。

为便于定位和编辑逐帧动画，可以使用绘图纸外观在舞台上一次查看两个或更多的帧。

（2）、改变动画播放帧频

帧频是动画播放的速度，以每秒播放的帧数为度量。

小结：

火柴人逐帧动画制作步骤

①创建一个Flash文档，保存时它的文件扩展名为.fla。

②在时间轴上的第一帧创建火柴人一个动作；

③在第二帧上按F7键插入一个空白关键帧绘制火柴人的第二个动作；④使用同样的方法在后面几帧中绘制火柴人一系列不同的动作；⑤改变动画帧频，控制动画播放时间；

⑥在创建完成动画后按【Ctrl+Enter】键用Flash软件自带的FlashPlayer软件来播放创建的动画，并自动生成一个扩展名为.swf的文件

3、上机实战

请学生根据教师提供的演示文件制作完成“火柴人跑动”的flash动画。

操作提示：

运用flash动画播放器，临摹制作动画的方法：

4、展示评价作业

5、归纳总结

逐帧动画的特点：

通过这个动画我们可以看出，它是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来。

然后将这些关键帧连续播放，就形成了动画效果。

6、布置作业

请学生根据网络中流传的经典火柴人动画，任选临摹制作一15帧左右的逐帧动画。

要求：

1、作业积分按1帧1分计算，超过15帧的按满分15分计算。

2、动画要动作流畅，合理。

第五篇：

认识逐帧动画

《初识Flash逐帧动画》教学设计

【教材分析】

本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。

这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。

掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。

因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。

【教学目标】

一、知识与能力

1．知道帧、帧频与关键帧的含义。

2．学会用绘制的图形来制作“逐帧动画”。

3．插入、编辑关键帧。

4．掌握制作“逐帧动画”的方法。

5．学会通过改变帧频控制动画的播放时间。

二、过程与方法

能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。

亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。

三、情感态度与价值观

体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。

【教学重难点】

重点：

用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。

难点：

通过改变帧频控制动画的播放时间。

【教学方法】

1．演示教学法：

通过在多媒体教室，实际操作演示用Flash制作动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。

2．任务驱动式：

该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。

既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。

3．案例教学法：

选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。

【教学过程】

一、激趣导入

1．给学生展示庆祝国庆节的Flash。

你们知道这段动画所展示的是什么内容吗？

2．每个人都有自己的生日，我们的祖国也有自己的生日，国庆节就是祖国妈妈的生日。

今天，就让我们在这锣鼓声声中去感受一下快乐的国庆节，我们应该为我们的祖国──为我们亲爱的妈妈送上一份节日祝福！

老师想调查一下，每当节日来临的时候，同学们都会用哪些方式为亲朋好友送出美好的祝福？

（学生发言）那么，我们现在学习了Flash中的逐帖动画的制作效果，同学们想不想利用Flash动画来为我们亲爱的妈妈送上我们最诚挚的祝福呢？

（学生：

想）

好，下面我们首先来进行今天学习的第一个内容：

利用图片制作“逐帧动画”。

二、新课

（演示法、案例教学法讲解Flash动画制作原理和方法）

教师展示“逐帧动画”典型事例──“林中漫步”Flash动画，演示操作过程。

在操作过程中，注重讲解“图层”的应用及制作技巧。

（锁定图层）

知识点：

1．导入图片。

2．插入关键帧。

3．利用“自由转换工具”调整图片大小。

4．图层的命名。

5．图片的对齐方式设置：

“窗口”──“排列”──“到场景”进行相应设置。

6．插入帧（F5）的应用。

三、此动画特点总结

（“逐帧动画”特点）

“林中漫步”是一个典型的“逐帧动画”效果，通过这个动画我们可以看出，它是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来。

然后将这些关键帧连续播放，就形成了动画效果。

四、任务驱动，学生动手实践

通过老师刚刚的演示，相信同学们对导入图片制作“逐帧动画”已经有了一定的认识，好，在国庆节即将来临之际，让我们利用所学习知识，拿起你手中的鼠标和键盘，放飞你心中的祝福与希望，为我们的国庆节，祖国妈妈的生日，送上你最诚挚的祝福！

注意：

在作品制作的过程中，同学们想一想，能不能将上节课所学习的文字“逐帧动画”与今天的图片“逐帧动画”结合起来，进行作品创作。

使作品图文并茂，动静结合，产生和谐的动画效果）。

（提示：

插入新图层，进行文字编辑）

素材存放位置：

学生机D盘根目录下“国庆祝福素材”文件夹内。

（学生可自备素材，自由创作）

五、创作作品

根据主题创作作品，在创作过程中，请大家注意我们的评价标准，我们比一比谁的创意新、谁的劳动美。

学生能根据整合任务，进行谋划安排，形成一个方案，促使其创造力的提高，注意学生创新、审美能力的培养。

学生分组，选题，以自主、协作的学习方式，进行实践活动。

在制作过程中，注意组间成员的交流、合作、探究。

（教师指导操作）。

六、展示作品，师生互评

1．先给出自我评价表，传给每位学生机器中，以便学生进行自我评估。

2．选择部分有代表性的作品进行展示，分别从动画创意、使用技术、动画效果等方面给予评价。

充分肯定学生的创新精神、动画中使用的方法和技巧，对优秀作品给予表扬，对不足的作品给予鼓励。

作品相互的展示交流，互评互进，取长