内蒙古乌海市中小学教师招聘考试教育理论真题及答案.docx

内蒙古乌海市中小学教师招聘考试教育理论真题及答案.docx

《内蒙古乌海市中小学教师招聘考试教育理论真题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《内蒙古乌海市中小学教师招聘考试教育理论真题及答案.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

内蒙古乌海市中小学教师招聘考试教育理论真题及答案

2016年7月23日内蒙古乌海市中小学教师招聘考试教育理论真题及答案

（考试时间：

120分钟满分：

100分）

一、填空题（每空1分，共10分）

1．基础教育新课改要以邓小平同志关于教育面向_______、_______、_______。

2．教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、_______、_______。

3．中华人民共和国公民有受教育的_______。

4．教育内容是教育者与受教育者共同认识的_______。

5．三结合的教育指学校教育、家庭教育、_______、_______三结合。

6．在教育实践中，新课程倡导学生_______、_______、_______。

二、选择题【每题2分．共30分）

1．第多斯惠曾说：

“教师本人是学校重要的师表，是最直观最有效的模范，是学生最活生生的榜样”，说明教师劳动具有（）。

A．创造性B．示范性

C．广泛性D．连续性

2．“教育有法可依，但无定法可抄”，说明教师劳动具有（）。

A．情境性B．个别性

C．示范性D．创造性

3．师生关系中最基本的关系是（）。

A．工作关系B-心理关系

C．道德关系D．个人关系

4．要对一个班级期末考试成绩排名，最简单的方法是（）。

A．利用计算器B．利用Excel

C．利用AccessD．利用√isualF。

xPr。

5．一位教育工作者的真正威信在于他的（>。

A．权利B．威严

C．权威D．人格力量

6．对于个别学生比较严重又难以制止的多动行为，可以适当利用（）。

A．正面批评B．转移注意

C．惩罚措施D．使用幽默

7．同一班的学生，听同一节课，每个人对课程内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有（）。

2．

A．主观性B．客观性

C．社会性D．自发性

8．“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”反映了古代教育的（）特点。

A．严格的等级性B．教育与生产实践的分离

C．教育目标明确D．鲜明的阶级性

9．我国目前主要由哪一主体承担普及九年义务教育的责任？

（）

A．地方B．中央

C．社会力量D．学生家长

10．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）。

A．复杂性、创造性B．连续性、广延性

C．主体性、示范性D．长期性、间接性

11．“学而时习之”体现的教学原则是（）。

A．理论联系实际原则B．启发性原则

C．循序渐进原则D．巩固性原则

12．教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助”这是师德教育的（）。

A．和平共处B．双赢协作

C．民主合作D．领导带头

13．相关资料表明，与过去相比，当今孩子青春期生理发育（）。

．

A．普遍提前了B．普遍推迟了

C．没有变化D．因人而异

14．因材施教的原则要求教学要针对（）进行教学。

A．后进生B．优秀生

C．中等生D．每一个学生具体实际

15．确定教学目标和内容要求的客观依据是学生起点、教科书和（）。

A．课程标准B．课后练习的要求

C．统考的题型D．家长的要求

三、判断题（每题1分，共10分）

1．教师的业务素质包括知识素养和能力两大方面。

（）

2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是唯一的结论。

（）

3．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。

（）

4．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。

（）

5．教学反思是促进教师更为主动参与教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。

（）

6．教师的讲解可以是一段文字，对一个概念的定义，对一个历史事件前因后果的描述，对一个公式内涵的说明、一个操作规程的指令或是对一个问题的揭示。

（）

7．学习远远不只存在于认知活动中，教师教得越多、越细，越有可能激发学生的思想空间。

8．班主任对本班学生在校发生的安全事故负有直接的、不可推卸的责任n

9．只要学生的知识技能掌握得好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康地发展了。

（）

10．教育法规是有关教育方面的法令、条例、规章等规范性文件的总称，也是对施教者的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和。

（）

四、简答题【共20分）

1．请简要回答，教师之间如何做到团结协作。

（8分）

2．请简要回答，教师为什么要讲究仪容、仪表和仪态？

请谈谈教师着装的原则。

（12分）

五、案例分析题（共20分）

1．应用信息技术辅助教学是现在教育中不可或缺的手段，王老师在课堂上经常使用视听资源，但他总感觉到有时视听资源对学生很有用，有时却觉得是画蛇添足。

请分析在教学中使用视听资源有哪些优势和不足？

课前、课中和课后应用视听资源的目的及内容开发各有哪些不同之处7（12分）

2．小明是个在读初中生，学习成绩一般。

一天，爸爸突然对他说：

明天你就不要去上学了，反正你也不是块学习的料，地里的活也忙不过来，你就帮我下地干活吧。

小明也就依照爸爸的意愿，辍学了。

班主任找到小明的爸爸，劝他让小明读完初中。

小明爸爸说：

小明学习不好，也考不上高中，读那点书也没什么用，家里农活多，没有人手。

再说了，小明是我的儿子，让不让他上学得由我说了算。

请问：

小明爸爸的做法对吗？

为什么？

如果小明的爸爸坚持不让小明上学，该如何解决？

（8分）

六、论述题（10分）

下面是2015年感动中国十大人物之一莫振高的“颁奖词”及“人物事迹”，请阅读后回答问题。

【颁奖词】千万里，他们从天南地北回来为你送行。

你走了，你没有离开。

教书、家访、化缘，埋头苦干，你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。

那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯，而你在天上熠熠闪亮。

【人物事迹】莫振高，学生口中的“莫爸爸”“校长爸爸”，是广西都安高中的原校长。

都安是全国贫困县，这个大山里的瑶乡，有着众多因贫困上不起学的孩子。

于是，莫振高将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭，任教三十多年来跑遍每一位贫困生的家，将了解的情况一记录在册，并用自己微薄的工资资助了近300名学生，圆了他们的大学梦，然而，自己的工资毕竟只是杯水车薪。

面对数量众多的贫困学生，这位从未向别人伸手的“莫爸爸”走上了“化缘”之路。

他利用休息时间，来到全国各地的机关、企事业单位，做演讲、做动员，只为通过社会力量，帮助更多的瑶乡儿女走出大山。

就这样，莫振高一共筹集了3000多万元善款，让1.8万贫困学子圆了大学梦。

因积劳成疾，莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世。

“莫爸爸”的“化缘”之路改变了数以万计贫困孩子的命运，现在他已桃李满天下，九泉之下也可含笑。

你认为优秀教师应该具备怎样的素质，请结合材料加以论述。

参考答案及解析

一、空题

1．【答案】现代化；世界；未来

2．【答案】了解学生；设计教法

3．【答案】权利和义务

4．【答案】客体

5．【答案】社区教育（社会教育）

6．【答案】主动参与；乐于探究；勤于动手

二、选择题

1．【答案】B。

解析：

第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。

"这说明教师劳动具有示范性。

2．【答案】D。

解析：

教师劳动具有高度的创造性，它表现在教师要针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律，达到最优的教育效果。

“教育有法可依，但无定法可抄”是说教学是有方法的，但是教学方法是不确定的，要根据不同的内容和学生的特点选择相应的教学方法，体现了教师劳动的创造性。

3．【答案】A。

解析：

师生关系是教育过程中人与人之间最基本的、最重要的关系。

和谐良好的师生关系应当是尊师爱生、教学相长的关系，应当是一种民主、平等、互尊、互爱的和谐而亲密的关系。

师生关系中最基本的一种关系就是工作关系。

4．【答案】B。

解析：

Excel可以进行各种数据的处理、统计分析和辅助决策操作，是微软办公套装软件的一个重要的组成部分，被广泛地应用于管理、统计财经、金融等众多领域。

用Excel处理学生成绩，具有准确、简便、直观的特点。

5．【答案】D。

解析：

一位教育工作者的威信在于他的人格力量，它会对学生产生终身影响。

6．【答案】C。

解析：

多动问题行为，是指学生在课堂学习过程中，由于自控力低下而引起的课堂注意不集中，好动，注意力严重分散，因此无法认真听课，对老师讲课的内容一知半解，长此以往学习成绩就会逐渐下降。

对于个别比较严重又难以制止的多动行为，可适当利用一些惩罚措施。

如运用得当，可以起到制止问题的作用；如惩罚运用不当，不但不能制止问题行为，反而会造成逆反或对抗性行为。

因此，必须慎用惩罚，不到迫不得已最好不用。

7．【答案】A。

解析：

人的心理具有主观性。

主观性即面对同一事物，不同的人有不同的看法与评价。

8．【答案】B。

解析：

该句节选自《孟子．滕文公上》，原文为“故日：

或劳心，或劳力；劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人：

天下之通义也。

”即“使用脑力的人统治别人，使用体力的人被人统治；被人统治的人供养别人，统治别人的人被人供养，这是天下的一般道理”。

这句话表达了脑体力分工的不同，反映了古代教育与生产实践相脱离的特点。

9．【答案】A。

解析：

1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》，规定把普及几年义务教育的责任交给地方，有计划、有步骤地普及九年义务教育。

因此承担这一责任的是地方。

10．【答案】C。

解析：

“学为人师，行为世范”的意思是指教师的所学要为世人之师，所行应为世人之范，这体现了教师工作的主体性、示范性。

11．【答案】D。

解析：

“学而时习之”强调学过的内容要经常练习，体现的是巩固性原则。

12．【答案】B。

解析：

《中小学教师职业道德规范》指出，教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信；关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。

这就告诉教师，任何一所学校，全体教师必须本着双赢的思维，齐心协力，才能完成教书育人的重任。

13．【答案】A。

解析：

国内外资料表明，与过去相比，青春期的生理发育普遍提前了。

14．【答案】D。

解析：

因材施教，是指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳的发展。

15．【答案】A。

解析：

确定教学目标和内容要求的客观依据是学生起点、教科书和课程标准。

三、判断题

1．【答案】√。

解析：

教师的业务素质是，教师履行其职责的基本资质，教师的业务素质包括专业知识素质和专业能力素质两个方面。

2．【答案】√。

解析：

新课标要求教师要“用教材教”，而不是“教教材”。

而“用教材教”就是不再把教材看成完成教学活动的纲领性权威文本，而是将教材看成只是提供学生学习活动的基本线索的一种载体，以一种参考提示的性质出现，给学生展示多样化的学习方法和丰富多彩的学习参考资料。

3．【答案】×。

4．【答案】×。

5．【答案】√。

解析：

教学反思，是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动，是一种分析教学技能的技术。

它是促使教师的教学参与更为主动、专业发展更为积极的一种手段和工具，是改进教学、促进教学质量提高的有效途径。

6．【答案】√。

7．【答案】×。

8．【答案】√。

解析：

班主任是本班安全工作的第一责任人，任课教师和班主任为具体负责人c班主任对于本班学生在校期间发生的安全事故负有直接不可推卸的责任。

任课教师对在上课期间发生的安全事故负有直接责任。

9．【答案】×。

解析：

心理健康是指一种持续且积极发展的心理状态，在这种状态下，主体能作出良好的适应，并且充分发挥其身心潜能。

心理学家认为，人的心理健康包括以下七个方面：

智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人际关系适应、反应适度、心理特点符合年龄。

知识技能掌握得好，其心理不一定会健康地发展。

10．【答案】√。

解析：

教育法规是有关教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称，也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和。

四、简答题

1．【参考答案】

教师的团结协作起着举足轻重的作用，搞好团结协作要掌握以下方式方法：

（1）谦虚为怀，自知之明。

每位教师都有自己的长处和短处，不同的性别、不同的年龄的教师也有各自的特点。

教师要正确认识自己的优缺点，真正做到知己之不足，知人之所长，就会更多地发现别人的长处'虚心学习别人的长处，认识自己的不足，取人之长补己之短，既有利于搞好团结协作，又能尽快地提高自己的业务素质。

（2）严以律己，以诚待人。

教师要做到善于与入团结协作，必须严以律己，以诚待人。

教师不仅在学生面前要严格要求自己，处处为学生做出楷模。

在教师群体里，在学校集体中也要严格要求自己，在家庭生活和公共生活领域中更要严格要求自己，时时处处为人师表。

面对不如意，面对矛盾要以谅解、宽容的态度，多为别人着想，以心换心、换位考虑，笃信一个诚字，开诚布公，以诚相见，以诚立身，只有这样，才能做到以诚待人。

（3）相互帮助，通力合作。

教师们为了搞好教育和教学工作，应该做到相互尊重，密切配合，互相帮助，相互交流，取长补短，共同提高。

要提倡同行相亲，同行相助，追求教育教学的整体效果，在集体奋斗的成功中实现个人的价值。

（4）学习先进，共同提高。

教师群体中优秀教师、模范班主任和先进工作者，是教师的光荣和骄傲，是他们用辛勤的汗水和劳动在长期的教育教学实践中通过自己的努力和探索，做出的成绩，我们应该学习他们的劳动态度和宝贵的经验，将这些精神财富发扬光大，使之成为集体的共同财富；学校群体中，还有不同学科的教师，不同年龄的教师、领导、管理和后勤工作人员，教师要做到见先进就学，见后进就帮，大家互相学习，相互帮助，共同提高，这是做好团结协作的重要基础。

2．【参考答案】

教师是学生心中崇拜的偶像，教师的仪表行为的每一个变化都潜移默化地影响着学生。

因此，作为一名教师，就必须要慎重地把自己的仪表行为调整到符合学生的欣赏水平上，对他们施以良好的影响。

从心理学角度看，仪表是指人们在社会交往中用自己的视觉形象、听觉形象表达一定的思想、感情、意向的形式。

教师的衣着、发式要体现鲜明特色少是对教师仪表的最基本的要求。

这种仪表特色能充分展现教师热爱生活、追求理想，具有良好的生活习惯和高尚文明的情操；而教师身上所体现出的仪表特色能给学生以美的享受，能潜移默化地影响学生，使学生在不知不觉中得到熏陶。

教师着装的原则：

一方面，教师的着装应该是优雅庄重的，切忌标新立异、奇装异服。

心理学家针对小学生研究表明，儿童的注意力以无意注意为主，意志的成分较少，所以任何新奇的刺激都可以成为他们的注意焦点，教师如果不顾学生的心理特点一味追求奇装异服，必定会影响学生的学习效果。

另二方面，教师着装应遵循简约原则．任何繁琐冗杂的服饰都不适合教师。

教师代表着睿智和练达，简单大方的服饰不仅不会吸引学生不必要的注意力，也有益于学生从小形成正确的审美观。

总之，育人是全方位的，课堂内外都是教育的场所。

教师的衣着代表着教师的精神风貌，一个积极向上、朝气蓬勃的好教师，在穿衣打扮上也应该对学生起潜移默化的教育作用。

所以优雅庄重、简单大方的着装应该是一名傥秀的教师应具备的穿衣原则。

五、分析题

1【参考答案】

教学中使用视听资源的优势和不足：

（1）优势：

①可以将运动画面和声音结合在一起，同时作用于两种感觉器官，可促进更有效地学习。

②采用特殊的视觉语言，能增强学习效果，克服学习中的局限性，在表达情感的材料中更能增加对学生的感染力。

③可重现过去、展示过程。

④提供了连续动作，将思想与行动结合在一起。

（2）不足：

①信息是单向传播的。

②学习者不能在行为上参与教学活动，比较被动、消极。

③所有的学生都接收相同的信息，并按计划严格安排。

④设备价格较昂贵。

（3）应用视听资源在课前可以帮老师备课，在课中可做老师有力的教具，在可课后可做教学反思的对比材料。

①为教师在课前提供了学习资源，教师可以学到技术、学到方法做各种各样的教具，为教学提供前提。

教师充分利用信息技术与常规传统媒体结合，优化学习效果。

教师学习先进的教学理念、教学方式。

帮助教师理解教学内容；有助于教师对教材的钻研，创新教学设计，安排教学环节。

②在课上，增强了教学的直观性3使普通的教学活动成为充满乐趣的学习，学生的积极性被广泛调动起来。

教学生动有趣，直观性强，调动了学习兴趣，学生能认真学习。

③在课后让老师进行更好地反思自己与优秀教师的差距；反复观摩，进行反思。

积累教学经验，提高教学技艺；回顾教学过程，反思教学，从而更好地改进自己的教学。

2．【参考答案】

小明的父亲的做法不对。

小明父亲的行为侵犯了小明的受教育权。

《中华人民共和国义务教育法》第五条规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。

小明的爸爸作为监护人，不让小明到校学习，侵犯了小明的受教育权，违反了义务教育法的相关规定。

如果小明的爸爸坚持不让小明上学，应采取以下措施：

①与小明的爸爸沟通，向其宣传法律知识，要求小明的爸爸送小明上学接受义务教育。

②《中华人民共和国义务教育法》第五十八条规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育'责令限期改正。

因此，小明的爸爸应该受到镇政府的批评教育，并在规定期限内改正自己的行为，将小明送回学校上学。

六、论述题

【参考答案】

优秀教师应具备的素质：

（1）必须具备高尚的思想品德素质。

教师的职业道德，首先要具有正确的世界观、人生观、价值观。

爱岗敬业，热爱教育，热爱学校，对自己从事的教育工作，具有强烈的事业心和使命感，具有高尚的职业道德，表现在依法执教，热爱、关心学生，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。

像陶行知先生所说：

“捧着一颗心来，不带半根草去”。

而不是把教师这个工作作为跳板、临时的落脚地。

选择了教师，终生无怨无悔。

教师对教育、对学生的爱，是一种巨大的教育力量。

都安高中“校长爸爸”莫振高的事迹广为传播，感动着无数人。

莫振高大爱无边的高尚师德、爱岗敬业的职业操守、无私奉献的精神境界，值得认真学习。

（2）必须具备扎实的专业知识素质。

一名好的教师，必须做“学人”和“哲人”。

学人，是好学深思的人，是知识广博的人，是淡泊名利、耐得寂寞、严谨治学的人。

哲人，是目光犀利、思维活跃、思想敏锐、智慧聪颖、懂得辩证法的人。

韩愈说：

“师者，所以传道授业解惑也”。

教师不明道，怎能传道？

教师无学业，怎能授业？

教师不能深刻理解知识的精髓，怎么能解学生之惑呢？

叶圣陶先生说，要做好教师工作，必须具备两个条件：

一是肯负责，二是有“本

钱”。

这“本钱”，首先指的就是教师必须具有深厚的科学文化知识储备。

毫无疑问，每一位学生和家长都希望遇到的教师是知识很丰富,学识很渊博的人，这既反映了人们的传统认识，也反映了现代信息社会对教师的更高要求。

（3）教师必须具有一定的教学能力素质。

教师的教学能力素质，是指解决教育教学课题的新颖性（与时俱进）和求异性。

要取得良好的．教学效果，教师就必须有良好的教学技能。

要不断激发学生的学习兴趣和进取心，逐步发展其独特的思维方式和自学能力，培养他们不断进取的意志和品质。

教师必须注重现代化教学手段的研究和使用，自觉学习，努力提高现代化教学手段的运用能力，使课堂教学效果最优化，双率最大化。

驭罕髓刀系质还表现在科研能力上，一名合格教师应该努力学习，由职业教育者变成研究者，从开始为获取从教资格而学习，转变为自身教学成果的创造者。

（4）要具备学者型、研究型教师的素质。

教师决定着课堂教学的成败。

教学改革要求教师必须成为一名学者型、研究的教师。

这是因为：

教师的角色，直接影响着课程实施的走向和课程目标的实现程度。

在传统的教学中，教师的角色是大纲、教参的解说者、知识的传授者、灌输者，应付各种考试的组织者。

教师可以凭着自己已有的知识和经验较好地完成教学任务。

但新的课堂教学，则要求教师成为学生学习的组织者、引导者、合作者，成为一名研究型的教师。