人教版小学数学三年级下册第二单元.docx

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人教版小学数学三年级下册第二单元

人教版小学数学三年级下册第二单元《三位数除以一位数的方法》导学案

数学2010-03-2720:

44:

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三位数除以一位数的方法

学习目标

1、培养估算意识，会利用估算判断笔算除法结果的正确性。

2、学会三位数除以一位数（最高位不够商1时）的笔算除法。

学习过程

1、估算238÷6≈时可以把238看成（）,再用（）÷6＝40

2、以前我们学过的笔算的方法是：

从（）位除起；除到哪一位，（）就写在哪一位上面，每次除得的余数必须比（）数小。

3、笔算（列竖式）

86÷272÷6

4、笔算238÷6时，先用6去除（），最高位是（），也就是（　　）个百，当２个百除以６不够商１个百时，应该怎么办？

如果把前三位一起看，是（　　　）个十，再用（　　）个十除以６，商应该写在（　　　）位上，因为是２３个十平均分成６份，每份至少有（　）个十，所以商３应该写在（　　）位上，把下面的竖式补充完整。

５、估算的结果在前面已经计算出来，你能回答教材22页例3的“想一想”吗？

如果能，应该怎样回答？

答：

6、做一做。

先估算，再计算（列竖式）。

156÷3434÷8605÷5863÷7

7、小结：

三位数除以一位数的笔算，当被除数的最高位不够除的时候，可以用前（）位来除，在笔算除法之前，可以先（）算，再根据（）的结果来检查笔算的结果是否正确。

小学数学三年级下册第四单元年月日单元及课时导学案教学设计（导学案）2010-04-2319:

55:

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人教版三年级数学

第四单元年、月、日（单元备课）

昌乐特师附小赵桂华

学习目标：

知识目标：

1．使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系。

2.知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

3．使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。

教学重点：

时间单位年、月、日和24时计时法。

教学难点：

计算一天以内经过的时间。

情感目标：

让学生了解并珍惜时间。

教具准备：

万年历，钟表

预习学案：

复习二年级学过的时、分、秒的知识。

复习时、分秒之间的进率

导学案：

时间单位是较为抽象的计量单位。

低年级的小学生只能理解和掌握那些与他们的实际生活最为接近的时间单位，如时、分等。

随着年龄的增长，学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位，如年、月等。

学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。

本单元正是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。

课堂检测

一、我会填。

1．2007年2月有（）天，全年共有（）天，合（）个星期零（）天。

2．一年有（）个大月，有（）个小月，平年二月份有（）天，闰年二月份有（）天。

3．欢欢每天晚上8时准时睡觉，要想睡眠达到10小时，他第二天早上应（）时起床。

4．中华人民共和国是（）年（）月（）日成立的，到2009年的（）月（）日是建国（）周年。

5．电影13:

10开演，下午3:

50结束，这部电影放映了（）小时（）分。

6．在（）里填上正确的数。

3年=（）个月8日=（）时1时20分=（）分

二、连一连。

1800年1994年1920年2000年1968年2006年1976年1982年

平年闰年

三、判断，对的画“√”，错的画“×”。

1．2月份有28天。

（）

2．一个月中不可能有5年星期日。

（）

3．2005年上半年共有182天。

（）

4．10时和晚上10时表示的是同一时刻。

（）

5．钟表的时针从3时走到18时正好走了15小时。

（）

四、我会变。

1．将24时计时法变为普通计时法。

13时20时30分2时45分

↓↓↓

2．将普通计时法变为24时计时法。

下午4时深夜11时50分早上5时

↓↓↓

五、解决问题。

1．一个科学考察队乘船去考察，5月30日出发，7月12日返回，这次考察用了多长时间？

2．同学们去春游，上午7时10分出发，下午4时30分返回。

同学们共用了几小时几分？

3．一中和二中之间有一场排球比赛，15时10分开始比赛，进行了175分钟，算一算结束的时间。

4．王叔叔上午8时上班，中午休息1小时30分，下午4时30分下班。

王叔叔每小时加工27年零件，他一天可以加工多少个零件？

5．小明的生日比劳动节晚一天，小英是2001年2月的最后一天出生的。

猜一猜，他俩的生日各是哪一天？

六、实践活动。

2010年的最后一天是星期五，你能制作一份2011年1月的月历吗？

2011年1月

日一二三四五六

第一课时认识年、月、日

昌乐特师附小袁兆芳

[学习目标]

知识目标：

1．使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、平年、闰年的知识。

2．记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年。

情感目标：

通过细致地观察，独立思考并小组交流，帮助学生建立较长的时间观念，培养观察、对比、概括的能力，促进思维的发展。

价值观：

根据有意义的事例，提高学生的学习的兴趣，并感受数学与实际生活的紧密联系，培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。

[教学重点]时间单位年、月、日计时法。

[教学难点]计算一年内有多少日。

[预习学案]

2小时＝（）分60秒＝（）分

60分＝（）小时1星期＝（）天

3分＝（）秒4星期＝（）天

[导学案]

1．引入课题：

认识年、月、日。

提问引入：

我们以前学过了一些时间单位，如小时、分、秒，谁知道还有哪些时间单位？

引入年、月、日，并板书课题。

2．自主学习，探索新知，初步认识年月日，会看年历。

在我们生活中有很多有意思的时刻。

（课件出示）

①介绍：

1949年10月1日中华人民共和国成立。

这是个伟大的日子，请大家读一读这时间。

②展示申奥成功的图片。

这也是一个激动人心的时刻，同学们知道是哪年的7月13日么？

（2001年）

③还有很多有意义的日子，来看看。

出示植树节图片。

（3月12日）六一节（6月1日）

2、学生介绍有意义的日子。

一年中还有哪些有意义值得纪念的日子？

大家一起在年历上标出来。

（人手一张年历，各种不同的年份）学生汇报。

3、自主探索，发现年历的知识。

教学生学会看年历，并且指导学生一边观察一边思考，一边回答问题：

①一年有几个月？

②每个月的天数都一样吗？

各有几天？

③哪几个月是31天？

哪几个月是30天？

二月有多少天？

④分别找出：

儿童节、元旦、国庆节、教师节、劳动节、妇女节的月、日，说出今年这些节日是星期几。

⑤用铅笔在今年的年历上圈出自己生日是几月几日，说出那天是星期几。

年历上有这么多有意义的日子呀，其实年历上还可以找到很多信息和知识！

请四人为一个小组讨论下，看看哪组获得的信息多。

4、学生汇报探索到的有关年历的知识。

①一年有12个月。

②每月有31天的是：

一、三、五、七、八、十、十二月。

（大月）

③每月有30天的是：

四、六、九、十一月。

（小月）

……

3、认识平年和闰年。

问：

二月有多少天？

一定是28天吗？

（出示几张不同年份的年历）

使学生明确：

二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫闰年。

指导学生阅读课本第49页有关平年、闰年的那段文字，了解确定闰年的方法：

接着。

教师讲解：

经过科学家的测定，地球绕太阳转一周的时间是365天5小时48分46秒，大约是355天6小时。

一年以365天计算比较简便，这样一年少算了大约6小时，四年就少算了大约24小时，即一天。

因此，每四年就要增加一天，增加这一天的那一年便是闰年。

又因为4年中大约少算的24小时实际上并不是24小时，如果长年累月也要造成误差，所以遇到整百年，必须是400年的倍数才是闰年。

用公历年份除以4，能整除的一般是闰年。

如1984、1988、1992年都是闰年。

强调：

公历年份是4的倍数的一般都是闰年；但公历年份中是整百年的，必须是400的倍数，才是闰年。

如2000年是闰年，但2100年不是闰年。

下列年份中，哪些是平年，哪些是闰年？

16051840190219441955

21001976198719942400

4、学会记大月与小月的方法。

引导学生回忆，一年中有几个月？

一个月中最多的有几天？

最少的有几天？

还有的月份是多少天？

归纳：

习惯上有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。

问：

有什么好办法能较快地记住各月有多少天？

①介绍用拳头记忆大月、小月的方法：

举起左手拳头，背向自己，数月份。

凸的是大月，凹的是小月。

注意八月份要从数一月份的地方数起。

引导学生小结：

大月（31天）有：

1、3、5、7、8、10、12，小月（30天）有：

4、6、9、11月，二月平年28天，闰年29天。

让学生朗读用拳头记大小月的歌诀；“一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。

”

（注：

此歌决2007级学生在一年级学苏教版语文教材时背诵过。

）

②引导学生小结：

大月（31天）有：

1、3、5、7、8、10、12，小月（30天）有：

4、6、9、11月，二月平年28天，闰年29天。

让学生朗读记大月的歌诀；“一、三、五、七、八、十、腊、三十一天永不差。

”

5、学会计算全年天数。

先让学生自己试着计算平年、闰年全年各有多少天，小组讨论后提问是怎么算的，有没有比较简便的方法。

简便的算法有：

（1）31×7＝217（7个大月）30×4＝120（4个小月）

平年217＋120＋28＝365（天）闰年217＋120＋29＝366（天）

（2）平年：

30×12＋7－2＝365（天）闰年：

30×12＋7－1＝366（天）

小结：

平年365天，闰年366天。

[课堂检测]

1．小组合作完成教科书第48页的“做一做”题目。

第2题做完后让学生看年历验证。

2．交流、评价。

[课堂小结]

师：

这节课你懂得了什么？

请学生对照板书回答。

懂得了一年有12个月，学会了看拳头记忆大月小月的方法，还知道判断闰年与平年。

……

[作业设计]

做练习十二第1－5题。

（温馨提示：

第5题制作月历，提示学生注意了解明年一月一日是星期几，一要从那一天开始写。

）

[板书设计]：

年、月、日

一、三、五、七、八、十、腊（12），三十一天永不差。

四、六、九、冬（11），三十整。

平年二月二十八，闰年二月二十九。

平年三百六十五，闰年三百六十六。

[教后反思]

学生对于大小月都能正确的认识,也能熟练地背诵老师所提供的口诀。

对于平年闰年的判断方法我教了学生很多种方法,比如根据2月份的天数,一般的年份可以除以4,也可以直接用这个年份的后两位数除以4,这样计算比较简便。

整百年是400的倍数,可以用前两位除以4。

这样课不足的地方就是我选择的内容比较多,学生不能一一掌握.需要进一步熟练.

课时2练习课

昌乐特师附小袁兆芳

教学内容：

练习课

教学目标：

通过练习巩固上节课所