大班美术教案合集6篇.docx

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大班美术教案合集6篇

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大班美术教案合集6篇

大班美术教案篇1

　　活动目标:

　　1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。

　　2、鼓励幼儿用对称的方法，丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。

　　3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人（如黄色、白色在京剧里代表坏人，红色、黑色在京剧里代表好人，蓝色代表勇士;金、银色代表神话里的人物）。

　　活动重点：

能画出京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。

　　活动难点：

能用对称的方法来表现京剧脸谱的特征。

　　活动准备：

　　1、脸谱成品若干，一段京剧视频。

　　2、蜡笔、彩色脸谱（人手一份）。

　　3、幼儿日常生活对京剧的了解和颜色的认识。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

京剧欣赏，引起幼儿兴趣。

　　师：

小朋友，你们喜欢看动画片吗?

（幼儿回答）

　　师：

动画片可不是白看的哦!

请小朋友看完后告诉我，短片里放了些什么?

（观看视频）

　　师：

电视里放了什么?

（幼儿回答）（出示字卡“京剧”）

　　师：

刚才有小朋友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗?

　　师：

它呀，有个好听的名字，叫脸谱。

（出示字卡“脸谱”）

　　教师小结：

我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样珍贵。

唱京剧的人很特别，我们来看这张图片，你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。

我们刚才说过他叫什么?

（幼儿回答）

　　师：

这个脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢?

　　二、基本部分：

（一）、脸谱欣赏

　　将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。

　　1、师：

请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。

（幼儿回答）

　　教师小结：

你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。

　　师：

在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：

红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。

　　2、教师强调，不按顺序随便叫几个幼儿回答。

　　师：

刚才小朋友们表现得都很好，尤其脸谱还有一个重要的特点，（拿一张纸竖在一张脸谱中间）小朋友，左边和右边是不是一样?

　　脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。

（出示字卡“对称“）

（二）脸谱填色

　　师：

现在老师手里有一张空白的脸谱，我要帮他化化妆怎么样?

　　师：

老师想画京剧里坏人的脸谱，坏人的脸谱是什么颜色呢?

（幼儿回答）

　　教师示范画脸谱（强调对称）

　　师：

你们是不是自己也想动手画一画呢?

　　幼儿作画，教师巡回指导。

　　三、结束部分

　　展示交流

　　师：

小朋友们都画好了吗?

老师来看看你们的画。

　　教师点评，个别幼儿没画对称，进行讲解。

　　师：

现在我们一起把画好的脸谱贴到美工角吧!

　　互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦。

大班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、幼儿能大胆想象，创造性地绘画出花的一家，并添画出花的一家去哪里旅行。

　　2、体验情景式绘画的乐趣，培养幼儿大胆的绘画表现力。

　　活动准备：

　　《花仙子之歌》的磁带、轻音乐、作品展示背景、花的胸饰每人一个，彩色卡纸、记号笔人手一张。

　　活动过程：

　　一、听《花仙子之歌》入活动室。

　　1、"小朋友，你们喜欢花吗？

今天也让我们成为一朵美丽的花儿，好吗？

"

　　2、"来，花宝贝们，让我们一起动起来吧！

"

　　二、出示花宝宝，谈话引出课题。

　　1、"我们都是美丽的花儿，瞧，这又是什么呢？

"（原来是咱们家的花宝宝）

　　2、"为什么说它是花宝宝而不是花爸爸或是花妈妈呢？

"小结：

原来不同年龄的人他的脸部特征是不一样的！

今天我想讲关于咱们花的一家的故事。

　　三、师生共同做画《花的一家》

　　在几片大叶子上住着花宝宝的一家。

一天早晨，天气特别好，花宝宝一家出来晒太阳了。

花宝宝伸了个懒腰先出来了，瞧，他长得虎头虎脑，两只大眼睛好像会说话，再看他的嘴巴，真好玩，才长了两颗牙呢！

接着出来的是我们的花爸爸，花爸爸可是咱们家里的当家人，瞧，他长得特别的高大，威猛。

浓眉大眼，还留着两撇胡子。

最后出来的是花妈妈，花妈妈是花的一家里面最爱漂亮的一个，你瞧她有着S形的身材，再看她的脸，柳叶眉，丹凤眼，樱桃小嘴，真美，花妈妈还特别时髦，今天特意去烫了个现在很流行的`发型：

大波浪。

真漂亮。

　　四、提问，发散幼儿思维。

　　1、花宝宝家里都有哪些人？

　　2、还会有谁？

他们都有什么特征，表情怎样？

　　小结：

花宝宝有着幸福的一家，他们每天都在一起，相亲相爱，不离不弃，永远幸福快乐地在一起。

听，它们正在聊天呢，聊什么呢？

让我们来听一下、、、、、、哦，原来他们是商量着陪爷爷奶奶去旅行，因为爷爷奶奶为了咱们花的一家累了大半辈子，该是让它们享享福的时候了！

　　3、如果请你当导游，你会带它们去哪里旅行呢，在那里又可以看见什么呢？

　　小结：

花宝宝有着幸福的一家，有时他们会去在山坡上看风景，有时它们去大海边晒太阳，有时他们会去在田野里吹吹风，不过不管去哪里，他们都会永远幸福快乐地在一起。

现在请宝贝们将花的一家画出来，用你的画笔告诉我们花的一家里都有谁？

打算去哪里旅行？

怎么去？

还能看见什么？

　　五、创造性绘画：

花的一家。

　　1、提出画花的一家的要求，请幼儿将这花宝宝一家的故事画下来。

　　2、分步想象作画：

（1）你的花宝宝一家都有谁？

是谁先出来的？

表情怎样？

　　教师引导幼儿画花宝宝家的各个成员，要求：

画出不同年龄人物的特征，脸大一些，表情丰富。

（2）你的花宝宝一家会去哪里旅行呢？

　　教师引导幼儿画出背景。

　　六、讲评、展示。

　　1、请幼儿介绍自己的作品。

　　你带着花宝宝的一家去哪旅行了，他们都看见了什么？

　　七、听《花仙子之歌》音乐出活动室。

　　"在你们的作品中，我们都可以看到，花宝宝一家不管去哪里，他们都不分开，始终相亲相爱，不离不弃。

让我们也像花宝宝的一家那样永远幸福，永远开心吧！

来，花宝贝们，优美的音乐响起了，我们也跟着花的一家去外面旅行吧！

大班美术教案篇3

　　内容与要求：

　　1、了解长城是中国最具代表性的古建筑，是世界上最长的古建筑。

　　2、加深对祖国大好河山的认识，萌发对祖国的自豪感

　　材料与环境：

　　1、有关长城的画片。

　　2、画纸和笔。

　　指导要点：

　　一、感知交流

　　——师：

小朋友们有没有去过长城？

（没有）那你们有没有在电视里看见过长城呢？

（有或者没有）那么我们一起来看看长城的图片。

　　——师：

我们一起来看看长城到底是什么样子的。

（请幼儿观看长城的画片和录象）

　　——万里长城是中国伟大的古建筑。

它经过好多高高的山，跨过好多省市。

在古代，中国人民为了抵御敌人的侵略，修筑了我们的万里长城，它是世界上最长的古建筑。

我们为万里长城感到骄傲，也为我们是伟大的中国人而感到骄傲！

　　二、绘画表现

　　——师：

今天我们就来画一画长城，我们的长城是建造在一座座高山上。

所以我们画的时候也要像造长城一样，先把一座座的高山画出来，然后我们沿着山顶一点点的下来。

记住哦，长城可不可以画在山的外面啊？

（不能）画在外面我们的长城就不牢固了，就会倒拉！

　　幼儿自主绘画表现，教师巡回观察，根据幼儿的能力进行对应指导。

　　三、展示分享

　　请个别有代表性的幼儿来谈一谈自己画的长城。

请其他的幼儿也一起来点评。

　　四、活动延伸

　　在区域活动的美工区画美丽雄伟的长城，教师予以指导。

大班美术教案篇4

　　教学目标：

　　1、了解二方连续图案的相关知识。

　　2、掌握二方连续图案的创作技能,培养幼儿的设计意识和创新能力。

　　3、培养幼儿热爱生活、喜爱美术的情感与认真细致的好习惯。

　　教学准备：

　　多媒体课件、美术用书、水彩笔、白纸

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课。

　　教师运用小游戏创设竞争情境并组织幼儿按组分成四个竞赛小队，使幼儿一开始就有一种竞争的欲望。

　　二、小组竞赛感受新知：

　　1、竞赛第一关"看一看"

　　教师利用课件出示一竖一横两幅蝴蝶图案让幼儿找一找这两幅图案有什么特点。

幼儿回答后教师小结，从而推出二方连续图案的概念：

以一个图案向上下或左右两个方向作有规律的连续重复排列而成的图案。

　　2、竞赛第二关"想一想"

　　在了解了二方连续图案的特点后，教师接用课件出示六幅图案，让各小组进行判断哪些是二方连续图案，哪些不是二方连续图案并说出理由。

　　3、竞赛第三关"画一画"

　　教师出示五幅二方连续图案，每一组空缺部分请幼儿在纸上填画，画对的小组加分。

　　三、欣赏范图

　　1、教师提问：

侧重引导幼儿回忆生活中有哪些地方有用到二方连续图案使幼儿能把所学知识与现实生活相联系。

　　2、教师运用课件，展示欣赏图片，使幼儿在轻柔的音乐中欣赏美丽的图片，受到美的熏陶，从而进一步激发幼儿的绘画兴趣。

　　四、幼儿利用二方连续图案装饰茶壶，教师巡回指导。

大班美术教案篇5

　　一、教学内容：

大班美术活动《正在落叶的树》

　　二、教学目标：

　　1.喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。

　　2.能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。

　　3.学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。

　　三、教学准备：

　　1.有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。

　　2.油画棒、水彩笔等多种绘画工具。

　　3.“正在落叶的树”范画。

　　4.幼儿用书《正在落叶的树》。

　　四、教学重点与难点：

　　用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景

　　五、教学方法与手段：

　　谈话讨论法、演示法、多媒体辅助教学等

　　六、教学过程

（一）谈话导入

　　教师：

现在这是什么季节？

在这美丽的秋天你看到了什么样的景象？

看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？

这些树叶是怎样从树上飘落下来的？

像什么？

树叶落到了哪里？

地上变成什么样了？

回答相应问题通过提问，激发小朋友对美术的热爱。

（二）出示范画，引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。

　　1.引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。

　　教师：

怎样表现这些正在落叶的树呢？

需要画些什么？

怎样表现树摇摆的样子？

怎样表现树叶从上而下飘落的样子？

除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？

怎样表现一地的落叶？

怎样表现这些树叶色彩的变化？

涂色的时候需要注意些什么？

　　2.请个别小朋友上台表现正在落叶的树。

　　3.出示范画，小朋友观察范画中的表现方法。

　　4.教师：

要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。

　　5.思考问题且回答问题

　　6.小朋友示范正在落叶的书通过出示范画，讨论应该如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。

　　（三）小朋友们分组作画，教师巡回指导。

　　1.发放材料，教师讲述作画要求。

　　2.小朋友们作画，教师指导。

小朋友作画通过作画，锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。

　　（四）展示小朋友们作品，鼓励小朋友们相互欣赏和交流。

　　教师：

大家来欣赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。

　　小朋友们欣赏画作通过欣赏画作，能够吸取各自的优点，弥补不足。

　　七、教学反思

　　在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。

同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作。

大班美术教案篇6

　　教学目标：

　　1.根据自己的想法制作不同的扇面，了解扇子的功能。

　　2.在做做、画画的过程中体验自己制作扇子的快乐。

　　教学准备：

　　ppt，教师自制扇子、蜡笔、扭扭棒等。

　　重点：

　　制作扇子

　　难点：

　　培养幼儿的想象力

　　教学过程：

　　一、导入――炎热的夏天（提出问题，激发幼儿的学习兴趣）

　　提问：

小朋友，现在是什么季节？

（夏天，天气热）那你们有什么好方法可以让我们感觉凉快点？

那你们知道以前我们古代的中国人有什么好方法吗？

（引出扇子）

　　出示各种各样的扇子，请幼儿观察。

　　提问：

说说看你觉得各种扇子有什么特征？

　　过渡：

想不想拥有一把只属于自己的独特的扇子？

我们今天一起来做做扇子吧！

　　二、操作――做扇子（重点）

　　1、制作扇面

　　教师提供自制扇子样张及图片，供幼儿欣赏

　　指导语：

想想你心目中夏天是什么样子的，用记号笔把它画在你的扇面上。

幼儿自己创作，教师引导幼儿大胆想象。

（难点）

　　2、动手做扇子

　　幼儿将自己已经装饰好的扇子用一正一反着的方法，折叠成一把小折扇，提醒幼儿之间可以互相帮助。

　　3、幼儿用蜡笔涂色装饰扇面

　　4、用扭扭棒绕成扇柄

　　三、交流展示

　　制作完扇子后，幼儿互相欣赏，扇一扇，说一说有什么感觉。

　　四．活动延伸

　　除了小折扇，你还会做其他类型的扇子吗？