部编版八年级语文上册第二次月考复习卷及答案.docx
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部编版八年级语文上册第二次月考复习卷及答案
2020年部编版八年级语文上册第二次月考复习卷及答案
满分：
120分考试时间：
120分钟
一、语言的积累与运用。
（35分）
1、下列加点字注音，完全正确的一项是（）
A．鸡枞（zōnɡ）濒临（bīn）盎然（àn）禁锢（ɡù）
B．鲜腴（yú）俯瞰（kàn）侏儒（rú）佃农（diàn）
C．洗涤（tiáo）炽热（zhì）锃亮（zènɡ）镌刻（juān）
D．遏制（è）窒息（zhì）酒肆（sì）悄然（qiāo）
3、下列成语的运用错误的一项是（）
A．有个别商家殚精竭虑，只为钻法律的空子，好让自己赚得更多。
B．她把电视剧中苦媳妇的角色演得入木三分，所以获得了大奖。
C．这些天一直下雨，他讨厌这样无休止的潮湿，简直到了深恶痛疾的程度。
D．文文同学正襟危坐在老师的办公室，认真地回答老师的向话。
4、下列句子没有语病的的是（）
A．我们要学会研究问题、调查问题和解决问题。
B．南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。
C．为了推动儿童文学的发展和繁荣，首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动目前全面启动。
D．由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
5、下列各项的判断与分析，不正确的一项是（）
A．“制造”“报答”“维护”“分析”这几个词的词性相同。
B．“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
”
解说：
这句话运用了夸张的修辞手法。
C．“蠢笨的企鹅，胆怯的把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。
”
解说：
这个句子的主干是：
身体躲藏。
D．“你说说看！
”李经理严肃地说，“怎么让市场复活？
”
解说：
这个句子标点符号使用正确。
6、下列句子排序正确的一项是（）
①如果把4G比喻成一条普通的道路，5G就是立体的高速公路
②5G在时延性和连接密度这两个关键指标上也都有“跨栏式”的突破
③而其峰值速率可达20bps，是4G的20倍
④5G，即5th-Generation，指的是第五代移动电话通讯标准，是现有4G通讯技术的延伸
⑤5G的下载速率将达到10Gbps，相当于4G的10倍
⑥相较于2G/3G/4G，5G的速度更快，信道带宽也进一步得到了提升
A．④①⑥⑤③②B．④⑥⑤③①②C．①⑥⑤③②④D．①④②③⑤⑥
7、古诗文名句默写。
（1）晴川历历汉阳树，_________________。
（崔颢《黄鹤楼》）
（2）____________________，终岁常端正。
（刘桢《赠从弟》）
（3）月下飞天镜，_________________。
（李白《渡荆门送别》）
（4）《答谢中书书》中“自康乐以来，________________。
”一句充分抒发了陶弘景能与谢公比肩的欣喜与自豪。
（5）王维的诗诗中有画例如《使至塞上》中“________________，_______________”一联，构图点线条简洁明快既苍茫辽远，又给人以亲切温暖质感。
（6）《梁甫行》中“___________________，__________________。
”一联咏叹家园荒芜，狐兔出没，抒发了诗人内心的慷慨激愤。
二、文言文阅读。
（15分）
[甲]从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
[乙]极乐寺去桥可三里，路径亦佳。
马行绿荫中，若张盖①。
殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄斑剥②若大鱼鳞大可七八围③许。
暇日，曾与黄思立诸公游此。
予弟中郎云：
“此地小似钱塘苏堤。
”思立亦以为然。
予因叹：
西湖胜境，入梦已久，何日挂进贤冠④，了此山水一段情障⑤乎？
（袁宗道《极乐寺纪游》节选）
注：
①张盖：
打着伞。
②斑剥：
色彩错杂的样子。
③围：
周长的计量单位。
④进贤冠：
古代朝见皇帝的一种礼帽。
挂进贤冠指辞官隐退。
⑤情障：
情欲的魔障。
这里指对山水的喜好。
1．解释下列加点词语。
（1）佁然不动（__________________）
（2）犬牙差互（________________）
（3）去桥可三里（_________________）
（4）思立亦以为然（______________）
2．下列对文中划线句子的断句，正确的一项是（）
A．松身鲜翠嫩黄斑剥／若大鱼鳞／大可七八围许
B．松身鲜翠嫩黄／斑剥若大鱼鳞／大可七八围许
C．松身鲜翠嫩黄／斑剥若大／鱼鳞大可七八围许
D．松身鲜翠嫩黄斑／剥若大鱼鳞／大可七八围许
3．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
（2）马行绿荫中，若张盖。
4．这两篇文章作者在游玩中所流露的情感有何异同？
三、现代文阅读。
（30分）
1、艾叶香中寻玉佩
郑凤岭
①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。
湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。
在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。
②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：
春花一片片，新生芦苇一丛丛。
雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。
我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。
雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。
③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。
老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。
老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。
窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。
我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。
奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。
随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。
奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。
生起红红的灶火，慢慢地煎。
随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。
④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。
触摸脱去桐油的边框。
那些往事愈加清晰。
⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。
又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。
就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。
听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。
⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。
清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。
回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。
我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。
⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。
有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。
雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲鸣鸣作响，好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。
静静地，听见奶奶自言自语小声说：
“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。
”
⑧那之后，奶奶再没下过床。
母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。
祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。
家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。
母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：
“娘，那玉心佩呢？
”奶奶不言语。
母亲说：
“是要给您老人家带走的。
”奶奶用微弱的声音说：
“要走了，还带那东西做啥？
”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。
⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。
1．作者回忆了奶奶哪几件事情？
请用简洁的语言概括在横线上。
①_______________________→教“我”磨面作饼→给“我”压岁钱→________________________________②→病中思念爷爷→临终不说玉心佩的去向
2．请结合语境，按要求品析语言。
（1）催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。
（说说加点字的表达效果）
（2）老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。
（从修辞的角度赏析这句话的妙处）
3．联系上下文，研读文中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。
4．下面对文章理解与分析不正确的一项是（ ）
A．第③段作者运用细节描写，再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景，表达了“我”对奶奶的思念之情。
B．老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品，承载着奶奶最美好的情感。
C．奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱，担心家里后辈指责她。
D．文中为我们呈现了一个勤劳、善良、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象。
5．玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。
2、父亲的麦粒
许心龙
那年夏天的一天，偏西的太阳热劲儿刚弱下来，父亲将饭碗一推，抹把汗，就喊娘到场里收麦子。
凌乱的麦秸屑很有感情地揉进父亲泛黄的短发里。
一晃，父亲在打麦场上忙乎了半月多，该颗粒归仓了。
六月的阳光把父亲的背心烙在了身上，父亲洗澡时，脊背呈现出醒目的背心模样，白而发亮。
父亲和我娘我哥齐上阵，摊开的一大场麦子很快变成一堆小麦山。
麦山按捺不住地弥漫着麦香的热气。
我娘拢了拢湿漉漉的乱发，瞅着麦山，脸上露出了疲劳后的笑容。
这时，父亲伸出左手弯腰抓起一把温热的麦子，用力握了一下，伸开手掌盯了一会儿，又用右手食指来回划拉几下。
“干透了吧?
”我娘问道。
父亲没有搭腔，而是拈起几粒麦子准确无误地投人了口中。
随着颚骨的上下晃动，嘴里发出了清晰的嘎嘣嘎嘣的脆响。
“我要的就是麦粒嚼在嘴里的嘎嘣脆响!
”父亲不容置疑地说。
“装麦!
”父亲将军般地命令。
面对饱满的麦子，父亲的精气神儿也是永远饱满的。
“麦收您爹看得最重。
”我娘边往簸箕里搂麦，边说，“自从跟您奶奶分家另过，年年都是这样。
”
“麦子晒干了，不会生虫。
”父亲边扎麦袋口边说，“交公粮时心里也踏实。
”
“我说多少遍了，从今年起，不再交公粮啦。
”我强调说。
“你以为你是皇上，说免皇粮就免了。
”父亲头也不抬，接话道。
其实，父亲很为有我这个师范毕业执了教鞭的儿子骄傲的。
我娘不置可否地笑笑，那意思是责怪我想得倒美。
我望望仅会歪歪扭扭写出自己名字的二老，无语了。
无知者无过，只是后来我才知道，父亲是想借今年的饱满麦子，好好出一口去年在乡粮站交公粮时受的恶气。
去年排队交公粮时，有人趁父亲去厕所，把一袋掺有土坷垃的麦子，调换给了父亲。
面对坷垃秕子麦，父亲一百张嘴也说不清。
他因此受到了大喇叭的广播批评。
受了奇耻大辱的父亲回来就找村主任申冤。
村主任笑笑，拍拍父亲的瘦肩膀，说公粮交掉不就好了，再争论还有意思嘛。
父亲叹一声，气得夜饭也没吃就蒙头睡了。
睡梦中还发癔症连喊:
“那不是我的麦子!
那不是我的麦子!
”
十多袋麦子规矩地躺在了架子车上。
父亲还跟往年一样，要提前一晚上去乡粮站排队。
我娘准备好的有葱花面饼还有过夜的铺当。
这时，我看到村主任朝我们的麦场走来。
我忙向村主任招手。
村主任不会不知道政策，这回看愚顽的父亲还有什么话可说。
我长出了一口气。
“老陆，今年麦子咋样？
”村主任走近了，瞅着父亲问道。
“亩产一千一二百斤吧。
”父亲笑答。
父亲说着就解开一袋麦子，抓出一把，说:
“来，村主任你看看。
”
村主任探头看看父亲手里的麦子，点点头。
“嘎嘣响呢。
”父亲说着就拈起几粒麦子准确无误地投人口中。
很快，嘎嘣嘎嘣的响声就从父亲嘴里传出。
我看到父亲咀嚼得很有耐心很卖力很幸福。
父亲的那嘴钢牙好像就是为了麦粒生长的。
最终父亲很满足地咽下那口麦面，说：
“村主任，我再打开一袋你看看吧。
”
“不，就跟这麦粒一样瓷实。
”村主任再次点点头，说，“村里最过硬的，就是老陆了。
”
“用这样的麦子交公粮，没问题吧?
”父亲胸有成竹地问道。
“交啥公粮？
”村主任一愣，望我一眼，恍然明白了什么，笑道，“呵呵，你交公粮交上瘾了吧?
你不知道今年起公粮免征了吗？
”
父亲呆若木鸡。
无疑，村主任的一番话在父亲看来显得惊天动地。
“老陆，不交皇粮就违法的时代过去啦!
”与父亲年龄相仿的村主任显然也很激动。
“村主任，你可不敢开这样的玩笑呀!
”父亲盯着村主任，小心地说。
“连我的话你也不信？
电视上都播了呢。
”村主任拍拍父亲的瘦肩膀，一本正经地说，“老陆，对去年交公粮的事还放不下吧？
”
“我真咽不下这口气。
”父亲硬咽着说，“我的麦子粒粒嘎嘣脆响，交恁①些年公粮了从没有过二样的。
”
“老陆，别恁较真了，都过去了。
”村主任安慰道。
“看看我的麦子哪粒不嘎嘣脆响？
”父亲执拗地说，“那袋土坷垃秕子麦，打人的脸呀!
”
“好了，别伤心了。
”村主任再次拍拍父亲的肩膀，说，“你就用这车麦子卖了钱，买辆三轮车吧。
也一把年纪了，该省点力气了。
”
“听村主任的，买辆三轮车吧。
”我娘忙说。
我娘望村主任一眼，说:
“没见过恁一根筋的，弄啥事就怕别人吃了亏。
”
“呵呵，谁不知道老陆!
”村主任笑说，“我说老陆呀，这就是变迁。
可不能坐在福中不知福。
”
父亲一屁股坐在了车尾的麦袋子上，右手不停地一下一下捶着鼓鼓的麦袋子。
我娘叹一声，偎坐在了父亲的身旁。
我知道看电视怕费电的父亲封闭了自己。
父亲有的是力气，不需花钱的取之不竭的力气。
晚饭时，父亲破例喝了二两小酒，早早地睡了。
半夜里，父亲的高声喊叫把我惊醒。
父亲喊道:
“那不是我的麦子!
那不是我的麦子!
”我娘摇摇头，轻推了父亲一把。
父亲翻翻身，呼噜声再次响起。
如今，年迈的父亲嘴里没有了牙齿，村主任和我就再也听不到父亲嚼麦粒时发出的嘎嘣嘎嘣的响声了。
但那嘴却成了舌头的天下，那自由的舌头时常翻滚:
“那不是我的麦子，那不是我的麦子……”
我牵着父亲不停哆嗦的手，知道他一直很纠结公粮咋突然不让交了呢，他的那嘎嘣嘎嘣的麦粒有多失望和忧伤呀!
（原载《百花园》2017年第9期）
注释：
（恁）这么。
1．阅读全文，请简要概括事件的起因，经过，结果。
2．请从描写的角度赏析下面语句。
父亲一屁股坐在了车尾的麦袋子上，右手不停地一下一下捶着鼓鼓的麦袋子。
3．请结合文本分析父亲的人物形象。
4．本文以“父亲的麦粒”为题目，请联系文本分析其作用。
5．文中为什么父亲一直不断强调“那不是我的麦子”，而村主任却安慰道“老陆，别恁较真了，都过去了”？
这件事为什么父亲一直都过不去呢？
四、写作题（40分）
按要求作文
生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。
感恩父母，你将不再辜负他们的期望；感恩社会，你会轻轻扶起跌倒在地的老人；感恩人生，你将笑对狂风暴雨，笑迎天边那一抹美丽的彩虹。
让我们一起学会感恩，收获别样的人生。
请仔细回味你成长经历中一件件你认为值得感恩的事情，撷取其中感受最深的一幕，以“伴着出发”为题，写一篇记叙文。
要求：
1．将题目补充完整；2．写出自己的亲身经历和感受，不得抄袭；3．字数600字左右；4．不得出现真实人名、班级名、地名。
参考答案：
一
B
A
C
C
A
（1）芳草萋萋鹦鹉洲
（2）冰霜正惨凄（3）云生结海楼（4）未复有能与其奇者（5）大漠孤烟直，长河落日圆（6）柴门何萧条，狐兔翔我宇
二
1．愣住的样子像狗的牙齿那样可能、大约认为
2．B
3．
（1）（鱼儿）忽然间游到远处去了，来来往往轻快敏捷，好像与游玩者相互逗乐。
（2）马在绿荫下前行，就像给马车打着伞。
4．相同之处：
都表达了对所游景色的喜爱之情。
不同之处：
《小石潭记》作者的游玩之乐只是一时的，不久就因小石潭景色的清幽寂寥，引发了作者被贬的郁闷悲凉的心境。
《极乐寺纪游》则表达了作者想要纵情徜徉山水，了却世俗羁绊的心情。
三
1．①奶奶摘艾叶②奶奶珍藏着玉佩
2．①一个“流”字写出了山茶遍野，茶叶呈现红色，写出了叶嫩，充满生机的情态。
②运用了排比的修辞手法，生动形象地写出了房子用泥建造的样子，表达出我对奶奶的怀念。
3．表现了奶奶娇羞的神态（答“娇羞的样子”也可）；表达出奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念。
4．C
5．“淸明节前几天．我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩．去了一趟老镇．回来后．变戏法地做出了艾叶饼。
”这句话暗示玉心佩已被卖掉，换成了米面。
为后文没找到玉心佩作铺垫；表现了奶奶对家人的关爱。
1．起因：
去年父亲交公粮的时候被人换了掺有土坷垃的麦子，受到广播批评（被冤枉）；经过：
今年父亲准备用品质好的麦子来交公粮，为自己平反名声（用好麦子来雪冤），却被告知公粮免征；结果：
父亲一直到老都放不下被人冤枉这件事。
2．动作描写，“一屁股坐”、“不停地一下一下捶着”这些动作生动地写出父亲得知不用交公粮，不能洗刷自己冤情后的无奈，失望（失落），伤心，气愤（生气）的心情。
3．①夏天太阳的热劲刚弱下来，父亲就到场里收麦子（父亲在大麦场上忙乎了半个月），看出父亲的勤劳；②父亲严格把关他的麦粒（父亲一遍一遍地检查麦粒），看出父亲的认真，严谨；③父亲不愿意用差的麦子交公粮，怕别人吃亏，看出父亲的淳朴，老实；④父亲一直放不下交公粮被人冤枉的事情（父亲不断地重复着“那不是我的麦子”这句话），看出父亲很爱面子（较真、固执、执拗）。
4．“父亲的麦粒”是全文的线索，全文紧紧围绕着父亲与麦粒的故事展开，推动情节发展，“麦粒”也代表着父亲的面子，含蓄点明文章主旨（或：
麦粒“嘎嘣脆”也是父亲朴实、做事认真的精神象征）。
5．因为父亲不断强调“那不是我的麦子”，其实是在强调自己受冤屈，想争回自己的面子；而村主任认为父亲已经没有办法雪冤，不如放平心态，追求幸福新生活；父亲过不去是因为对于中国人来说，面子关乎一个人的尊严，信誉（地位）。
四
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