中考语文模拟作文题目选编与解析含范文副本.docx
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中考语文模拟作文题目选编与解析含范文副本
中考语文模拟作文题目选编与解析
（含范文）
1.阅读下面的文字，根据要求作文。
懂得，是一次又一次自我重塑的过程。
成长的道路上有太多的酸甜苦辣，那点点滴滴的青春故事，让我们慢慢懂得，而后又渐渐成长。
懂得感恩，便能润泽心灵；懂得审美，便能富有情趣；懂得奋斗，才会成就幸福……
请你讲述这样的故事，表达自己的看法，抒发自己的情感。
以“懂得”为题，写一篇不少于600字的作文。
（参考例文）【例文】
懂得
记得我曾经读过一个越南男孩与妹妹平分生命的故事，妹妹染上重病，需要输血，年仅十岁的哥哥虽然认为输血就会失去生命，却依然义无返顾地说：
“请把我的一半生命分给妹妹吧!
”一句朴实的话使在场的所有医护人员都感到震撼，也使无数读者感到震撼。
正因为分享是无私的爱，这爱才是最美丽的，也是人类最需要的。
分享不会使穷人变富，也不会使富人变穷，但是这小小的一个善举会使心灵的距离慢慢贴近，使幸福成双，让忧愁减半。
培根说过：
“如果你将快乐告诉一个朋友，那么你将得到两份快乐，如果你将忧愁告诉一个朋友，那么你将分掉一半忧愁。
”毫无疑问，这是对分享的最好诠释。
也许商场上的口蜜腹剑，情场上的阴奉阳违，沙场上的刀光剑影，赛场上的故意犯规，会让你觉得分享离我们很远，但是这些只是万里晴空中偶尔飘过的几条阴云。
其实在我们身边，分享无处不在，真情无处不在。
李桂林、陆建芬夫妇为了教育，扎根山村同苗族村寨儿童分享知识与文明。
与轮椅为伴的李丽用爱心向世人分享生命的美好。
今年上海奥运盛会上，中国人民与世界人民分享中华文化，这些都是分享，生活因分享而充实，世界因分享而美丽。
曾经有过这样一则报道：
“一位老猎人误杀了一只怀孕的母鹿，内疚不已，于是它在山中搭了一个窝棚，日夜守护着那片森林，确保森林里的动物，不在受到任何伤害。
”所以分享并不是只存在人与人之间，人与动物之间的分享也是必不可少的。
分享让我懂得了：
不能只为满足自己的私欲而忽略分享，走进自然放飞心境，与万物分享这个地球，分享宁静与安逸。
分享是一个结，一个千年的情结，连着你我他。
分享是一张网，一张无边的大网，网着每个人的心。
分享是一种爱，一种无私的博爱，构成了人类情感的最高境界。
分享，你让我懂得了爱，让我一生受用……
（这是应该有的作文思路）【审题立意】这是一篇命题作文，题目是“懂得”。
题目是一个词语，这个词语本身就是关键词。
“懂得”应该是“深深地知道、理解”的意思。
在成长的道路上，有太多的“酸甜苦辣”，这些都会让人深深地知道和理解生活的真谛。
由此可见，文章的材料的选择是非常宽泛的，生活中点点滴滴的故事都可以入文。
因此，要选择对自己感触最深的、影响最大的、情感得到洗礼的材料作文，来表达积极健康的思想和认知。
【思路点拨】写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。
结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。
语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。
【文体选择】文章没有体裁上的限制，选择自己擅长的文体写作即可。
【论证方法】如果写成议论文的话，就要注意采用适当的论证方法，论证方法是为了证明了论点服务的，事实论据和道理论据一定要名人事例或名言，要为大家所熟知。
这是一篇结构严谨的议论文。
第一段用曾经读过的一个越南男孩与妹妹平分生命的故事。
引出本文的论题：
分享。
第二段运用道理论证和举例论证证明了人类之间的分享。
第三段用举例论证证明了动物之间也有分享。
最后一段总结全文，得出结论。
本文论证方法精当，语言严谨周密。
确实是一篇相当不错的考场作文。
2.请以“春天，我们一起”为题目，写一篇文章。
要求：
①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，表达你的真情实感；
②不少于750字；
③文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；
④不得抄袭。
（参考例文）【范文】
春天，我们一起 看，春天踏着蓬勃的步伐，矫健而来；闻，春天撒着幽香的花瓣，清新而来；听，春天敲着苏醒的钟声，朝气而来。
盼望着，它来了，可我似乎早已感受到它的存在。
春是家庭生活中，和父母间棉意的撒娇。
家，是每个人的避风港，是心灵的归宿。
在那儿，跟父母耍赖撒娇都是司空见惯，因为在他们心中，我们永远是孩子。
他们渴望听到偶尔孩子气的要求，就算是无理取闹，还是会感受到温存的爱。
那是一朵朵棉花糖似的云朵被风吹进心扉--轻轻的，却甜甜的。
每每回到家，一个不同寻常的、亲热的“妈咪”都仿佛送入心田一缕春风，一丝春的写意。
春是校园生活中，和同学间相辅的前进。
学校里，汇聚着一拨同龄的有缘人，在那里，我们共同成长，共同成熟，共同学习。
手拉手，心贴心，是相互合作，是相辅相成，在知识的大洋中寻找浮木；在知识的洞穴里越掘越深；在知识的巅峰上更高一层……前进--从不吝啬，而且我们都坚信，大洋的彼岸是盛放的桃林、洞穴的深处是潺潺的溪水、巅峰的高处是天上人间。
春，它向我们微笑着招手，它在前进每一步，留下足迹的芬芳。
春是社会生活中，和陌生人间无名的互助。
街头，青年扶着老人横过马路；巷尾，男人帮着女人搬运重物；树边，成年人帮着小孩摘下玩具…他们脸上堆着笑容，心中洋溢着幸福，他们不知晓对方姓谁名谁，却乐于给予。
或者只是举手之劳，只是易如反掌，只是触手可及，可带给他人的帮助却是偌大的。
在这无名的给予中，春姑娘撒播善良的种子，奏响和谐的交响曲。
吹吧，这初春的暖风，吹在我们身上，也吹进我们的心房，很细腻，很滋润。
春天不遥远，正时刻在我们身边：
家门口、教师、大街上，春天宛若无处不在，总和我们在一起，不曾离去……
（这是应该有的作文思路）【审题立意】这是一道命题作文。
首先，题目中的“春天”点明了内容涉及的时间范围、季节。
“我们”则是人称的使用规定。
“我们”可以理解为人、植物、动物、自然风景等。
写人最好写自己身边的人，包括老师、同学、亲人、朋友等。
“在一起”最好写植物、动物最好写能给自己带来积极影响，起到促进人生的作用，使自己的人生、理想、感悟更高尚、深刻。
本文适合写作记叙文。
【选材构思】本文适合写作记叙文。
可以写发生在春天里发生的故事，可以写春天的小草萌发、茁壮成长的景象，可以写小燕筑巢北归的情景等等，表达自己对春天春或天景色的赞美、喜爱之情，也可以写出自己自己在春天里的感悟和思考。
【注意事项】本文叙事要抓住重点，重点写出“在一起”的意义或感悟。
可以写春天的美好景物、事物，写出“在一起”给自己带来的影响、感悟。
为此，应该在叙事基础上，采用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨更鲜明突出。
【技法点拨】选好构思角度。
可以采用虚实结合，以实为主的写法；选择好写作的角度会使文章更有新意和吸引力，能否出新的关键在于思维的广度和深度。
一般地说，由实而虚。
这篇抒情散文的语言朴实无华，具有较强的感染力。
小作者从“春是家庭生活中，和父母间棉意的撒娇”、“春是校园生活中，和同学间相辅的前进”、“春是社会生活中，和陌生人间无名的互助”等角度来描写春，意蕴深刻。
3.作文。
每个人的心中，总会有一面属于自己的风帆。
那面风帆或许是自己正在追寻的理想，或 许是自己铭刻在心的快乐、勇敢、自信……也或许是自己心中美好的感恩之情、真挚的友爱 之情……
请以“扬起 的风帆”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）将题目补充完整：
（2）内容 具体，有真情实感；
（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；
（4）不少于 600 字；
（5）文中请回 避与你相关的人名、校名、地名。
（参考例文）【例文】
扬起人生的风帆
人生就像一只小帆船，风口浪尖，风雨兼程。
人们常祝愿扬帆启程的船：
“一路顺风。
”但那只是心愿而已。
其实船一出海，便风向无定，时时会碰上惊涛骇浪，你是无法“一路顺风”的。
诚然，人生没有磨难是幸福的，但他未必能体验到人生的精彩。
李太白曾吟下：
“行路难，行路难，多歧路，今安在。
”只有经历重重磨难，穿越惊涛骇浪，他才能“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，真正体会到战胜逆境的人生是最“美”的。
所以，我们要在“逆风”中创造“顺风”，在“顺风”中谨慎把舵，扬起人生的风帆。
帆愈大，愈能乘风；风愈大，愈能吹帆。
风既能推波助澜，助船航行，又会带来暴风骤雨，断帆沉船，这是正反二个方面的辨证关系。
所以在远航时，你还得把握好人生的风与帆。
在人生的航船上，风是动力，是激情；帆是心灵，是欲望。
我们首先要给自己的人生树立理想，找到自已前进的动力，才能扬起远航的风帆。
小时候，我想当军人，保家卫国。
长大点，还想当科学家，建设祖国…要想当军人，我必须热爱祖国，强健体魄；要想当科学家，我必须开拓视野，丰富自己的知识。
现在我明白了，我脚下的路还很长很长，要扬帆远航，就要努力学习，给自己打造一张适合自己的帆。
当下，我的知识浅薄，只能在近海颠簸。
不过我坚信，只要我不断积累知识，吸取长辈们的航海经验，总有一天会劈波斩浪，扬帆远航！
当然，在行进途中，还经常会刮来“妖风”。
有些人被“金钱的妖风”所迷，卷入贪婪的漩涡；有些人被“权利的妖风”所惑，撞上了礁石…这就是因为他们“帆”里的欲望太大，才会船毁人亡！
其实，在人生的道路上，不一定非要乘豪华游轮，平平淡淡地乘一艘小帆船，在逆风中仍以四十五度角向前移动，不是很好么？
仔细看看你身边不起眼的工人、农民、小商、小贩…他们都很幸福，因为他们懂得收敛自己的欲望，知足常乐。
台湾有一买菜阿妈，攒了30年的菜钱，统统捐给了慈善机构，感动了千万人。
这老阿妈的“船”和“帆”虽小，但却能扬起她的人生风帆，活出不平凡的人生。
我们要在逆境中创造顺境，当一名好水手，操控好自己的帆船，避开重重礁石，驶向理想的彼岸！
（这是应该有的作文思路）【审题立意】以“扬起的风帆”为标题，标题中有几个关键性词语：
“扬起”“××”“风帆”，“风帆”原义指船帆，在这里取起引申义，指希望、信心。
这个题目可以转化为另一个意思：
对××充满了信心或希望。
根据引题中的提示，我们可以补充的内容有：
理想、追求、亲情、友情、关爱、快乐、勇敢、自信、努力、奋斗…从这个思路出发，写作难度就降低下来了。
【思路点拨】可以写成记叙文，通过一件或几件事，让你感悟到了××的重要性，于是发出了“扬起××风帆”的呼喊；也可以写成议论文，通过讲事实、摆道理，或正反事例的对比，论证××的重要性，突出中心。
【形式创新】写作是地可采用有创意的作文形式，如：
撷取若干事件，以片段组合的方式来表现××的主旨。
如《扬起亲情的风帆》，可以用一句歌词作为开头总起全文，再分别从母爱、父爱、兄弟情三个片断写自己对亲情的感受，最后再次点题。
《扬起希望的风帆》，也可以写历史上的不同人物，如李白、苏轼、陶渊明等面对困境的不同表现，给自己的深刻启示，从而获得信心，对前途充满希望，这种写法可能会更能获得阅卷老师的青睐。
【文体选择】本题要求文体自选，根据分析，我们可以写记叙文，写出真情实感，具有一定的文采；也可以写成议论文，注意论点的鲜明、论据的典型、论证充分与思路清晰。
【例文点评】这是一篇激情洋溢的议论文，作文以李白的诗引出中心论点，“我们要在“逆风”中创造“顺风”，在“顺风”中谨慎把舵，扬起人生的风帆。
”接着小作者用比喻的方式，分析“风”与“帆”之间的关系，并结合自己的经历，指出只有找到动力，方能扬起风帆；为了让论证更完整严密，小作者又补充论述了“妖风”横行时，我们应如何对待，最后扩及到我们身边的普通大众，由他们对生活的追求，得出结论：
无论船帆的大与小，我们都要掌控好自己的“帆”，驶向理想的彼岸！
写作思路清晰，并能结合生活中的普通人物来论证，让读者感觉真实，而不是在空喊口号。
4.阅读下面的材料，按要求作文。
给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然，给自己一条退路，让自己拥有一份希望，给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐--亲爱的同学们，你愿意给自己一个什么呢？
请以《给自己一个______》为题写一篇作文。
要求：
（1）结合个人生活经历，选取真实的生活片段；
（2）字数不少于600字，每少50字扣1分，此项最多扣3分；
（3）错别字每一个扣1分，最多扣3分，重复出现不计。
（参考例文）微笑
（这是应该有的作文思路）【例文】
给自己一个微笑 绝壁上的苍松，迎风挺立，仰观宇宙之大，俯观物类之盛，何其壮哉！
悬崖上挂的瀑布，吐珠喷玉，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，何其雄哉！
冰山上绽放的雪莲，冰清玉洁，虽无花之妖艳，却全是雪白一身，何其美哉！
苍松居于绝壁，环境不可谓不险，但在险境中它给了自己勇气，于是它成就了自己的雄姿；瀑布挂于悬崖，地势不可谓不高，但在高崖之上它给了自己胆量，于是它舞出了生命的壮美；雪莲身居冰山，气候不可谓不恶劣，但它在严寒之中给了自己温暖，于是它拥有了最美的身姿。
它们给自己一个微笑，生命之花会顿时绽放。
人生之路，谁能一帆风顺呢？
大家还记得越王勾践吧？
作为堂堂的一国之君，失去了国土，失去了名誉，远去了亲友，可他并没有失去生活的信心。
在最寒冷的时候，他给自己一个微笑，温暖着自己复国的信心，真是“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。
试想，如果当初不给自己以鼓励，不能卧薪尝胆，如何能够灭吴雪耻？
饱受屈辱的司马迁，如果没有心中的那份坚守，如何能够在文学的天空里留下那精彩的一笔；身患残疾的霍金，如果没有心中的那份追求，如何能够在科学的舞台上绽放如此夺目的光彩；历经挫折的刘翔，如果没有心中的那份自信，如何能够在赛场上再次飞翔。
是啊，正是找准了前行的道路，注入了生命的源泉，聋哑艺术家邰丽华于手臂之间勾勒出了人性的圣洁，邮递员王顺友在雪域高原上写下了生命的壮歌。
没有巨浪的雄壮，一弯曲折回环的溪流也能激起清越悠扬的鸣响；没有蓝天的广阔，一片悠游天地的白云，也能享受生命的诗情画意；没有雄鹰的矫健，一只娇小玲珑的燕雀也能惹人爱怜。
朋友，给自己一个微笑吧，你的世界也许会顿时春暖花开。
【审题立意】】“给自己一个 ”，横线上所填的内容大多是抽象的事物，比如目标、压力、信心、闲适、想念、希望等，也可以是带有象征意义的具体事物，比如大海、蓝天、梅花等。
这些象征意义的具体事物，对初中生来说有点难度。
【思路点拨】这里的“自己”可以指“我”，可使用第一人称的写法来写文章，也可使用第二、三人称，“给自己一个微笑”是别人的一种体验，写作时，要注意到这一点，可按后面的思路来写，作文更容易出彩。
【写法点拨】可以在文前加一段优美的文字作为题记；也可以在文章中加入几个相得益彰的小题目；也可以把一般人使用的第三人称写法改为第一人称，等等。
本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题。
【文体选择】本文适合写记叙文，也适合写议论文。
【例文点评】本文精妙之处在于采用“文采飞扬法”，锤炼语言，一气呵成，错落有致。
开篇两段，均用排比带出，或绘自然之画面，或说自然哲理，语言灵动生辉，字字珠玑。
结尾时的排比，照应开篇，却又自然升华了主题，难能可贵。
尤其是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”、“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”等诗句的引入，更让文章平添了浓厚的文化底蕴，让人叹服。
5.题目：
一张笑脸
要求：
（1）写一篇600字左右的文章
（2）不得透露个人相关信息
（3）不得抄袭
（参考例文）【例文】
一张笑脸
微笑，是生中最常见的，微笑，是给人温暖的源泉，是心灵的太阳。
微笑，有时不仅给人温暖，它可以给人力量，给自己力量。
前段时间，我心情不太好，见谁都板着一张脸。
那天，我准备出去散散心，走在院子里，无意中，看见一片淡紫色的小花，便蹲下来仔细地看。
真可爱!
淡紫色的花瓣吃力地张着，犹如一只只展翅欲飞的蝴蝶，金黄的花蕊在阳光下微微颤抖，阳光的洗礼下，一朵朵花儿都绽放着最美丽的微笑，望着蓝天。
“开的这么辛苦，可有谁在意呢？
”我不禁微微叹息，这么美丽的花儿，却没有一个人去注意，实在太可惜了。
“这朵在意，那朵也在意，还有…”。
一个稚嫩的声音在我耳边响起。
我惊异地回过头，看见一个小女孩撅着嘴，指着那些花朵：
“姐姐你看，她们多高兴，她们在笑啊…”
是啊，那些重重叠叠的花朵们，的确那么开心。
小女孩的话点醒了我。
花儿们不求人们庄重地注目，尽管知道自己很渺小，却依然用自己一点儿微薄的力量装扮着这个世界。
她们认为生活是那么的美好，她们的笑容是如此的灿烂，我不禁感到有些羞愧，生活中充满着阳光与快乐，而我却整天郁郁寡欢，那么渺小没人注意的花儿都能发现生活的美丽，为什么我这个受过教育的人却不能发现呢？
于是，每天走在院子里，我都会去看一看那些微笑着的花朵，想让他们的笑容感染鼓励我，让我对生活充满信心。
初二来临，学业加重，我再也没有时间和精力去天天看那些花朵，取而代之的是匆匆地从她们身边走过，但我却变得比以前更加快乐了，微笑时刻装在我心中。
气温转凉了，在一个假日，又是无意中，我发现那一大片小花凋零了。
我心中不觉一惊!
我想起那曾经吃力张开的、微笑的花瓣落在地上的情景，心中有些莫名失落。
我不知道她们什么时候开始这段美丽的生命，也不知道她们什么时候微笑着走向完结，但我并不伤感，因为我看见已凋零的花瓣仍旧保持着不变的微笑。
我知道，对于那些花儿，凋零也是一种美丽，因为她们将“化作春泥更护花”。
而我，永不会忘记那张微笑的脸带给我的生命的鼓励，我将要把她们的微笑在我的脸上延续下去!
（这是应该有的作文思路）【审题立意】作文标题“一张笑脸”。
笑脸是一种魅力，笑脸是一种力量，笑脸是一种温暖。
可用小故事折射人物的品质。
可以是买卖东西时的笑脸，可以是吵架之后的笑脸，可以是失败时的笑脸……总之，能体现“魅力”或“力量”的笑脸都可以。
【思路点拨】笑脸是什么？
是明媚的阳光，是纯洁的雪花，是轻柔的春风，是甘洌的清泉。
是太阳温暖的脸，是夏日翻滚的稻浪，是梅花傲雪的风姿，是蜜蜂忙碌的身影。
蜜蜂的笑脸告诉我，用辛勤的劳动才能创造甜蜜的生活；雨的笑脸告诉我，投进大地的怀抱吧，去滋润万物；煤的笑脸告诉我，燃烧的生命才有价值；一把筷子的笑脸告诉我，团结就是力量；万紫千红的花告诉我，一花独放不是春，百花齐放春满园。
写出“笑脸”给我们的启示。
【文体创新】可用创新的文体张扬个性的风帆。
比如可以运用蒙太奇的手法，撷取生活中关于笑脸的画面，风雨中送伞的妈妈的笑脸，比赛失利后老师的笑脸，钱包被盗后同学的笑脸……
【细节刻画】笑脸是生活中的一缕阳光，笑脸是一种神态，用细节去刻画，才能栩栩如生，从而打动读者。
要尽量挑选那些富有表现力的有意义的关于笑脸的细节，写出人物复杂的内心世界。
【例文点评】本文小作者是一个善于观察生活的考生，从生活中选材，从题目中的“笑脸”入手，把花儿的绽放看做“笑脸”，重点写面对生活的态度，给我们深刻的启迪。
文章中“淡紫色的花瓣吃力地张着，犹如一只只展翅欲飞的蝴蝶，金黄的花蕊在阳光下微微颤抖”这样的细节描写很多，使文章生动，优美，中心突出。
6.“天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。
”在我们的生命历程中，万事万物都会留下自己的痕迹。
只不过有的痕迹清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，很快消逝。
有的让人心生温暖，有的让人哀伤，有的让人迷惘……你的生命中又有过哪些或深或浅的痕迹呢？
请以“痕迹”为话题，结合个人的成长经历，写一篇文章。
要求：
①题目自拟，内容标题，立意正确，思想健康。
②除诗歌外，文体不限，不少于800字。
③文章中不得出现真实的人名、地名、校名。
（参考例文）【例文】
年轮断想
小时候，我曾经望着一个粗大的树桩上面那些圆圈儿，天真地嚷道：
“是谁画上去的？
”后来，老师告诉我，那叫年轮，是树的年龄的记录，一圈，便是一岁。
再后来，便有一个傻乎乎的女孩，一见到树桩，就喜欢跑过去数上面的圆圈。
她知道，那些圆圈儿，不是人画上去的，而是一棵树生命的轨迹。
一棵树的一生，都写在了这一圈一圈的灰褐色的线条上--一生度过的日日夜夜，一生经历的风风雨雨，一生的喜怒哀乐，一生的奋斗拼搏，直到生命不复存在时。
年轮，便是一棵树的历史的全部记载。
每个生命，都是一部历史，一部不可重写的历史。
每个生命都必须经历诞生、存在和死亡。
然而，死亡之后，是不是每个生命都能像树那样，把自己经历的沧桑记录下来，把生命的轨迹留在世间，作为自己生命的见证呢？
不！
古往今来，有多少默默无闻的人，静静地诞生，默默地存在，又悄悄地死亡，不留一丝痕迹。
他们的历史随着他们生命的终结，被带进了坟墓，消失在天地之间，不会有人再看见，也不会有人重新去读。
这是为什么？
难道一个人生命的意义仅仅如此吗？
一圈一圈的树的年轮，到底是什么？
是日的赤足走过的脚印？
是月的银丝编织的花环？
是风雨灌制的唱片？
还是历史刻下的印痕……或许都是，因为年轮并不仅仅是一棵树生命的记载，更是时光的凝结，是风雨的杰作，是生命拼搏的永恒！
它是多么地来之不易！
经历无数次狂风暴雨，冰雪霜冻，尽管曾经飘摇颠簸，甚至被打成枯枝败叶，树，总能坚强地傲然挺立，坚守自己的一方天地。
年轮，便是见证。
有时候，人比树脆弱。
每个人都渴望成功，每个人都渴望能够青史留名，然而很多人的一辈子，只不过是过眼烟云，沉浮飘渺，空乏虚无。
人死后，倘若不留下些什么，是会很快被别人遗忘的。
也留下一圈年轮吧！
用一生的拼搏和奋斗，用一生的执着和热情，用一生的仁和爱，去换取一圈年轮，也作为自己生命的见证！
（这是应该有的作文思路）【审题立意】材料的关键词是“痕迹”，审题时要仔细阅读材料，准确理解“痕迹”的含义。
诗的一二句是告诉人们要“珍爱生命”，三四句是对“珍爱生命”的解说--要认真地生活，充实生命的内含，不虚度年华。
【思路点拨】从写作题材上看，“痕迹”可以是实实在在的“物”。
可以是一叠叠的证书和漂亮的成绩单，它们是你求学路上充实的痕迹；可以是手上一个厚厚的茧和纸篓里无数张涂鸦的稿纸，它们是你漫漫写作路上的痕迹；可以是跑道上流下的点滴汗水和手上擦伤留下的伤疤，它们是你体能训练中进步的痕迹…它们见证了你由懵懂无知到沉静成熟，由低落迷茫到逐渐坚定自己的信念。
成长路上，总有这样的“痕迹”。
可以写“痕迹”带给生活、学习哪些启发，对自己有何意义，在未来道路上，还应留下什么样的痕迹，以及怎么留下让自己最满意的痕迹。
【思路突破】艺术地再现自己成长的痕迹：
蹒跚学步的乱，年幼无知的浅，历经挫折后的深，阅历积淀而成的稳。
品人生的苦辣酸甜；追寻自己的亲近之人或历史上仁人志士的脚印，凸现坚硬平坦的路上留不下脚印，只有在泥泞（象征挫折、困苦、磨难与无奈等）路上脚印才能显露、深刻的人生哲理；合理想象，精心构筑一条前人尚未尝试过的创业之路，展现敢于冒风险、锐意改革创新的时代风貌。
【素材指导】“痕迹”也可以写“虚”。
可以是关爱、善良、理解、包容、诚信等美好情感带给自己的心灵触动，这些情感在“我”的心里留下痕迹。
也可以是享受到某种心境而带来的愉悦之感在“我”心里留下的痕迹。
可以选择陌生人的帮助、理解，表现大爱带给自己的感动；可以选择与大自然神交，表现美好景色带给自己的心灵触动。
特别要注意的是，行文中要有扣题意识，适时表达心理感受，表现心灵的波动，点明这些情感在“我”心里的影响力。
【例文点评】本文由树的年轮生发开来，想到人的一生也应该像树一样，在世间留下一点痕迹，联想自然，立意深刻。
“有时候，人比树脆弱。
每个人都渴望成功，每个人都渴望能够青史留名，然而很多人的一辈子，只不过是过眼烟云，沉浮飘渺，空乏虚无。
”作者的思考发人深省。
文章不但语言流畅，而且言简意赅，功力可见一斑。
7.每个人都在演绎着自己的风景。
或发出微弱星光，或大放流光溢彩，其中的美，都
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