生物教学工作总结25篇.docx

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生物教学工作总结25篇

生物教学工作总结（25篇）

生物教学工作总结第1篇：

本现对20xx―20xx学年度第二学期个教学工作总结如下：

1、作为高二生物组备课组长，本负责高二生物日常教学组织管理工作，在我的带领下，全组8位教师认真执行学期初制订的高二下学期生物科组计划，首先抓好团体备课（每周三上午团体备课），每次集备都有中心发言，集备时讨论这一周课的资料安排、教法、核心资料的教学方法、作业安排等，老教师进取发言指导，每次团体备课都有记录。

本既组织，有多次当中心发言，同时进取交流，增强专业水平。

2、本每周学生作业收改一次以上，周测、质量检测、期中、期末考试等，每次我都组织全组教师讨论并规定考试难度、题量、题型等，出题后都由本亲自审核，确保了试题准确无误;考完后团体流水阅卷、统分，认真进行试卷分析、讲评错题重做，督促学生重视“亡羊补牢”，学生生物成绩有了较大提高，受到年级表扬，八位教师在学校组织的学生评教评学活动中均获得好评，我本更是受到较高评价。

3、本在考后指导方面做了很多的工作，在任班主任的9班经常找学生谈话，对8班、24班的部分学生也进行谈话、指导，异常是尖子生，这些对提高学生学习生物的进取性、提高生物成绩起到了进取作用。

所任班级生物学科成绩为：

期中考试：

8班：

普通班第8，9班：

普通班第7，24班：

重点班第1，期末考试：

8班：

普通班第5，9班：

普通班第1，24班：

重点班第1。

任班主任的9班，高考6科总分期中考试普通班第1，期末考试也是。

。

4、进取组织组内研讨课、公开课活动，由于进行学导式教学模式探讨，本带头讲探讨课，如主讲了公开课《转基因生物的安全性》、高三第1轮复习建模研讨课《生命活动的主要承担者――蛋白质》，还进取参加大组的其他听评课活动，课后认真研讨，进取发言，对促进了生物全组教育教学水平的提高和年轻教师的成长起到了一点作用。

4、进取听课，完成学校规定的听课节数任务。

5、带领大家编写高三生物第1轮复习练习册，本任主编，此书经学校统一印刷，已免费发放给学生使用。

6、在年轻教师邓彭艳参加年轻教师教学比赛中，本进取给予指导，该教师讲课获得好评。

7、本进取组织文科生物会考复习工作，组织编写上课学案、模拟试题，编写详细解析，会考结果显示我校成绩处于全省前列。

8、本届高二理科生物按学校要求，已顺利完成教学计划，于6月1日进入高三第1轮复习，本所教班级也按进度进入高三第1轮复习，目前正严谨推进。

生物教学工作总结第2篇：

我本学期任教高三两个理科班的生物教学，紧紧围绕确保课堂复习效率，努力提高教学质量这个主题。

下头是我在高三第一轮复习教学的想法和做法。

一.加强课标考纲研究，瞄准高考方向

新的课程方案从XX年开始实施以来，本届学生是第二新课标高考，新课标高考是个新鲜事物。

（一）认真研究和领会了新课标中的学科培养目标。

新课标中的学科培养目标至少有这样几方面资料值得我们关注：

（1）终身学习的本事在学科考试中怎样体现

（2）什么是适应时代发展需要的基础知识和基本技能，异常是“适应时代发展需要”在学科考试中怎样体现

（3）收集、确定和处理信息的本事在学科考试中怎样体现

（4）科学与文素养、环境意识、创新精神与实践本事在学科中怎样检测

（5）交流与合作的精神在平时怎样养成，在试题中如何体现这些我们都认真加以关注和研究，明确其精神实质和丰富内涵，并转化为生物高考复习的具体资料。

（二）认真研究和落实了考试的本事与要求

生物考试大纲中的本事和要求有四种

（1）理解本事，

（2）实验与探究本事，

（3）获取信息的本事，

（4）综合运用本事。

《考试大纲》的开始范围与要求则是在《课标》的基础上根据教学实际做了一些相应的删减和调整。

《考试大纲》是命题的依据和纲要，代表着教育教学改革的方向，而试卷则是相关专家依据课标、考纲创造的考试用的“产品”，只要吃透《考试大纲》和近几年高考试题的命题意图，就能抓住高三复习的重点和难点，就能瞄准高考的方向

二.把握课堂45分钟，确保课堂复习效率

（一）向学生交代复习计划和考纲

1.制定了复习计划，把握复习进度。

在第一堂复习课上要向学生交代我们的复习计划，包括每一轮复习起止时间，复习资料，复习资料，复习方式，复习要求等，使学生明确教师的复习安排和意图，让学生心中有学地与教师一道扎扎实实地复习。

彭乐鑫就有点例外。

2.张贴了考试大纲，明确复习资料。

使学生明确哪些资料需要考试，哪些资料不需要考试，不需要考试的资料必须要舍弃。

尤其是生物必修的实验共有36项，只需要考19项。

（二）选取了科学的复习模式

展示考纲，明确考点要求;知识检索，自我发现知识排查;速读教材，完善基础知识结构;引领点拨，加强知识纵深理解;典题解析，巩固提高知识基础;变式训练，拓展应用等环节逐步实施复习教学，取得了必须的成效。

（三）课堂复习教学中注意了的问题

1.注意精讲多练，教学资源合理共享。

如何利用有限的时间有效落实复习教学任务呢“精讲多练”是我们大家所认可的策略。

精讲不是少讲或不讲，应当注意讲的方式和质量。

应当注意考点的点拨而不是简单的复述，应是立足于提高本事，帮忙学生构建知识网络，建立知识之间的联系，构成概念图。

点拨不能就理论理，要结合学生所熟悉的日常生活实例或典型题例展开，有助于调动学生的情绪，提高学生的学习兴趣，培养学生的综合素养。

多练不是多做题、滥做题。

教师应当控制练习的数量和质量。

能够围绕几个考点经过课堂限时考试，当堂讲评，学生自主阅卷等形式调动学生的进取性，帮忙学生及时发现和解决问题，真正做到考练结合，以考促学以考促教。

2.异常重视实验教学和主干知识的复习。

实验本事和主干知识一向是高考理综生物考查的重点和热点。

教师在实验复习教学中应当组织学生观看实验光盘，组织专题复习和专题训练，最大限度的提高学生的实验设计和分析本事。

如，结合高考试题进行了《例谈高中生物教材中的对照实验的设置》的小专题复习，在后期教学中，应当加大实验设计练习课的投入。

对于主干知识要反复重现，多方位多角度帮忙学生解决重点，突破难点，要投入很多课时展开训练，小步子快节奏，逐一落实考点。

3.重视学习方法指导。

介绍必要的生物学学习方法，包括教材阅读、记忆、识图、绘图、解题技巧等，这些对于生物学习来说都十分重要。

如，总结了怎样推测亲本基因型，怎样解遗传系谱题，怎样求有关两种遗传病的概率等许多解题方法。

学生一旦领悟了方法，就如虎添翼，往往能发挥出比教师更强、更敏捷的思维本事。

同时也能使学生觉得生物学知识好学、易学，学起来有章可循、有法可依，从而树起学习信心，产生更大的学习冲动和动力。

4.重视课后练习。

对应每个考点要及时有效的给学生布置相应的课后练习。

复习过程中，进行适度的训练是十分必要的。

可是，如何控制练习的数量和选择有质量的练习是教师应当注意和认真思考的实际问题。

学生的课余时间是相当有限的，教师必需研究课后练习的量。

在学生完成习题的基础上，经过教师批改作业及时发现学生存在的问题，在教学组织中以问题方式展现，能够提高学生学习兴趣，从而落实知识的复习目标。

三.智力因素与非智力因素并重，提升学生的应试本事

高考是对考生的学科素质，心理素质和身体素质的大检验。

在强调素质教育的今日，高考的训练，不回避学生应试本事的提升。

应试本事是建立在智力因素与非智力因素之上，是学生众多本事中的一种本事，高考作为选拔性考试，一方面高考试题的考试资料都包括知识和本事两部分，试题中直接考查基础知识的题目占有较大比例;另一方面具备了必须的基础知识，如果学生不会思考，不会审题，不能把知识系统化，学生的认知就会出现偏差，从而造成思维不畅通，运用知识去解决问题的本事型题目也就无从下手。

例如，谢衍生说，教师：

我把生物知识大多都背出来了，就是做填空题就不会做了。

学生本事的培养是一个潜移默化的过程，不能只靠教师的灌输，也不能只靠复习阶段的突击。

提高学生本事的关键是：

精讲多练，留出更多的时间和空间让学生去思考，注重变式训练，引导学生从中分析对与错、得与失，归纳总结出解题规律和方法，从而提升和发展学生的应试本事。

重点抓好以下三种本事的培养。

①审题本事。

②分析综合本事。

主要教会学生各种题型的解题技巧，解题方法。

③表述本事。

用准确的生物学语言表述答案。

密切关注学生的心理动态，及时调适心理变化，培训心理素质。

如，我们的学生一到考数学就手发抖。

就是对自我的劣势科目有种年心理恐惧感。

我们教师应当及时做好学生的心理疏导工作。

身体素质对于高考也是一个不可忽视的方面。

生物教学工作总结第3篇：

为适应高中新课程教学工作的要求，注意加强新课程理念学习，从各方面严格要求自我，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结。

一、认真备课，认真钻研教材

对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑;了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，教师工作总结《生物教学工作总结》。

每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

二、课堂上组织好课堂教学

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

三、认真批改作业：

布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，注意搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。

四、进取推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生本事的培养，把传受知识、技能和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本事。

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自我的力量。

生物教学工作总结第4篇：

本学期在学校领导的正确领导下，我不仅仅圆满地完成了自我的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。

立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学年教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。

这一年的教学历程，是忙碌的一年;是充满艰辛的一年;这也是收获喜悦的一学年。

现将有关方面总结如下：

1、热爱并忠诚于民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。

2、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教后感，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上异常注意调动学生的进取性，