what can you do 教案.docx

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whatcanyoudo教案

Unit4 What can you do?

ALet’slearn教学设计

一、教材分析

本课时是五年级上册第四单元第二课时，要求学生能讲述自己可以做的事以及学会询问朋友能做什么，教学内容与日常生活联系密切，是一堂以话题为主的情景对话课。

它以听说训练为主线，通过看、听、说、演练等一系列教学活动，使学生获得最基本的英语听说能力，并在教学中充分激发学生强烈的学习愿望。

学生经过第一课时的学习，已经掌握了一些简单的英文表达方法，能够达到简单应用；本节课只需适当引导，学生就会运用。

二、教学目标

1、知识目标

a.能听、说、认、读dance、singEnglishsongs、dokungfu、playthepipa、drawcartoons并能在类似情景中灵活运用。

b.学习句型“Whatcanyoudo?

”并能用“Ican……”进行简单的交流。

2、能力目标

a.能够询问别人能做什么“Whatcanyoudo？

”

b.能够简单介绍自己能做的事，“Ican…….”等。

3、情感目标

a.培养学生相互沟通和相互协作的能力。

b.培养学生兴趣爱好。

三、教学重点与难点

重点：

句型Whatcanyoudo?

Ican…..

难点：

在实际情景中正确运用所学句型。

四、教学准备

1、教师准备本课时所需调查表格一份。

2、教师制作本课时PPT.

五、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计思路

 课前热身

 1、Let’schant

师引导生边说边做跑、跳、读、画的动作

2、老师做动作，引导学生用“Ican……”说句子。

 1、Warm-up

RunrunIcanrun

JumpjumpIcanjump

ReadreadIcanread 

DrawdrawIcandraw

2、集体回答并练习句型“Icanplayfootball、basketball、ping-pong……”“Icancleantheteacher’sdesk……”。

 1、师生互动，拉近老师和学生之间的距离

2、 在欢快的节奏中，让学生放松，激发学生学习兴趣,为本节新授做好铺垫。

 新课呈现 

1、教授新词dance

教师指向PPT中的动画人物说：

Whatcantheydo？

并示范说：

dance（用升降调来吸引学生的注意力）并拼写d-a-n-c-e

随之，老师用Whatcanyoudo?

问

引导学生用Icandance.作答

2、同样的方法教授新词singEnglishsongs、dokungfu、play

thepipa、drawcartoons

教师按以下句型询问学生：

T:

Whatcanyoudo?

S1:

Ican…

3.老师展现五个词汇的PPT画面，让生在短时间里操练新词的拼读，适时引出Whatcanyoudo?

并引导学生回答.

 4、Spellthewords.

老师展现“补全单词”的画面

d_n_es_ng_ngl_shs_ngs

pl_ythep_p_dok_ngf_

dr_wc_rt__ns

5、Makeasentence

用Ican______

Ican________,too.

（老师引导看图任选两幅图说句子）

eg.Icandokungfu.

Icandance,too.

6、Doasurvey

老师出示一份调查表，做示范。

Eg.WhatcanDuTianJiaodo?

S1:

Icanplaythepipa,Icandance,too.

1、学生集中注意力听讲，仔细观看老师指认，在教师的引导下试着读出dance（分批用升降调读）并拼写

给学生1分钟，自己拼读dance……

2、全体学生积极配合老师

 用IcansingEnglishsongs/

dokungfu/playthepipa/draw

cartoons来回答。

3、学生仔细观看教师呈现的PPT画面，快速练习记忆新词。

（用升-升-降-）调来练习，加深学生记忆。

 4、学生在教师的引导下回答

 通过反复操练五个新词，使学生熟悉并能快速拼写单词，让学生彻底掌握新词。

 5、生观看调查表并回答老师的问题。

（继续巩固词汇和操练句型）并完成调查表格。

1、承上let’schant歌谣中的内容，以及教师的动作示范，教授新句型，衔接紧密，过度自然。

 2、逐个练习，承接问句，在理解掌握问句的基础上，再自然引出答句，一环套一环。

3、让学生带着问题自主练习，使学习目的更加明确，在熟读掌握词汇的基础上，操练句型并进行会话，充分锻炼学生的综合能力。

 4、通过相互询问，练习巩固所学句型，并加深学生之间的沟通交流，培养学生合作学习的能力。

练习拓展

1、学生两人一个小组，用所学句型Whatcanyoudo?

Ican……询问周围的同学都会做些什么。

1、学生两人一个小组，自由交流，练习所学句型。

 2、学生说一说自己会做的事。

 5、结合本节教学内容，对学生进行兴趣及能力培养。

6、板书设计

dance

SingEnglishsongs

Whatcanyoudo?

IcanPlaythepipa

dokungfu

drawcartoons 

 七、家庭作业

 每词三遍，五组句型。

翟永琴

河曲县实验小学

五年级上册第四单元《whatcanyoudo》教学设计

翟

永

琴