老师国旗下讲话稿三篇.docx
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老师国旗下讲话稿三篇
老师国旗下讲话稿三篇
老师国旗下讲话稿三篇
老师国旗下讲话稿三篇老师国旗讲话稿
（一）各位同学：
家早上好！
时间过得真快，这个星期是本学期第xxxx周，学期将半，周六周日九年级要进行毕业班质量检测，预示着全面进入中考前复习阶段；七八年级下个星期举行期中考试；如果天气允许的话，我们还将在下个星期举办本届体育节之田径运动会。
所以，对于我们来说，时间很紧，既要复习，又要备战运动会。
有同学说，老师啊，您知道我时间紧，还占用我们时间进行国旗下讲话？
是的，“磨刀不误砍柴工”这句话想必我们大家都听说过。
我们就是那刀子，父母老师就是那磨刀人。
我们父母平时怎么磨刀？
简单粗暴。
我们原谅他们不是专业磨刀人。
老师大概要算是专业磨刀人了，所以老师想在考前赛前帮大家磨磨刀子，并教给大家使刀的方法。
庖丁解牛的故事我们可能听说过。
庖丁说过这样的话，叫“良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。
今臣之刀xxxx九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。
”庖丁为什么能做到这一点呢？
因为他讲究使刀的方法。
使刀有方法。
“势如破竹”讲究的是顺势而下而不是硬砍。
我们学习也是这样，听懂了再做作业，就犹如破竹。
不听课，没听懂，直接拿作业来做，就像拦腰硬砍，不仅砍不断，而且伤刀子。
还有，刀子砍柴，活柴容易砍，死柴死疙瘩。
所以要及时完成作业，及时进行复习消化。
不管是倚天剑也好，屠龙刀也罢，只有我们爱刀惜刀，父母老师才不会频繁磨刀，我们这把刀子才不会磨损报废。
所以今天借这个机会帮大家磨磨刀子。
也就是跟大家谈谈心态调整问题。
既然命中注定要成为一把刀子，那我们就心甘情愿地做一把有作为的好刀子。
先说说体育节。
举办体育节的目的是要增强体质，提升素质，还有重要的一点是磨练意志。
奥运精神就是“更高更快更强”，就是要不断超越，超越对手，超越自己，超越极限，发挥潜能。
体育运动还有一个好处，就是能让我们积极休息，调整情绪，更好地学习。
所谓“文武之道一张一弛”。
就怕同学们不能全身心投入。
结果没运动好，也没学好，一事无成。
希望大家在赛场上奋力拼搏，为班级争光。
还希望大家妥善处理好学习与运动、休闲、娱乐之间的关系，玩就玩个疯狂，乐就乐个痛快，学就学个踏实。
再说说学习。
学习是另一种比赛。
好多同学感到学习压力大，负担重，幻想逃避。
其实是逃不掉的。
有一位成功人士感慨：
毕业后才知道校园值得留恋，老师的话值得回味，读书生活令人陶醉。
第一，不读书行不行？
我看不行。
原因众所周知。
过去很长时间，我们实行的是精英教育。
只有一部分精英才能有读书机会，绝大多数人连读书的机会也没有，所以，多一两个人不读书无所谓。
再说过去主要是农耕经济，对知识的依赖性比较小，读不读书对生活影响不大。
现在是知识经济时代，对高科技的依赖性越来越大，活到老，学到老，尚且难以应付。
所以，不读书在当今时代是没有出路的。
第二，读书是不是真的苦不堪言。
我认为读书也苦也不苦，也累也不累。
我们同学中流传一句话叫做“读书苦读书累，读书不如参加黑社会。
”都说读书苦，但三百六xxxx行哪一行不苦？
都说读书累，但三百六xxxx行哪一行不累？
黑社会不苦？
黑社会不累？
黑社会把脑袋拴在裤腰带上的干活，早上出门，不知道晚上能不能进门，随时有掉脑袋的危险，岂止是苦，岂止是累？
有同学说，父母好快活，又不要上学，又不要写作业。
错。
父母更苦，父母更累。
母亲不苦，怎么年纪轻轻脸如土？
父亲不累，怎么未老先衰驼了背？
既然行行都苦，行行都累，我们就要有充分的心理准备。
对于读书，我有几个比方。
首先读书如滚雪球。
开始难，后来易。
其实，读书虽苦，苦中有乐趣；读书虽累，累后有收获。
这种乐趣就在于战胜自己超越对手；这种收获就在于获取知识获得能力。
读书之乐可以化为进取的动力；读书的收获可以化为进取的能力。
如此良性循环必然会产生滚雪球效应，让我们的乐趣越来越多，让我们的收获越来越大。
长此以往，循环往复，何愁搞不好学习？
读书又如长跑。
刚起步时，差距不大，越往后来，差距越大；差距越大，越难赶上；越难赶上，越没力量。
恶性循环，结果要么退出，要么失败。
如果一开始紧紧盯着对手，不松懈，不掉队，即使跑到终点，不能获得冠军，也不至于输得太惨。
读书还像骑自行车上坡。
从小学到初中一个坡，从初中到高中一个坡。
从七年级到八年级也是一个坡。
有同学上坡时很轻松，有同学上坡时很吃力，但都一路骑上来了。
也有同学骑不上去。
为什么？
力不足，劲不够。
因为他没有思想准备，因为他骑在平路上时没用力。
等到到了坡前才用力，已经晚了，有力使不上。
所以，读书也是这样，万事开头难，就怕输在起点，就怕积重难返，怕就怕半途而废。
有同学说，我已经输在起跑线上了，我已经积重难返了，我已经半途而废了，怎么办？
错。
读书是一场马拉松比赛。
我们现在只是处在这场比赛的某一阶段上，比赛还没有解释，结果还不能预期。
只要我们奋起直追，我们还是有缩小差距的机会。
西方谚语说“谁笑在最后谁笑得最好”就是这个道理。
读书还像淘金、拾荒。
淘金、拾荒与读书本来风马牛不相及，但三者之间，却有一些类似的地方。
先说淘金。
淘金首先得找到金矿；其次得将金矿开采出来；再次得将金矿破碎了，拿水淘洗，所谓淘尽黄沙始到金。
可见，没有一种执着的精神，没有一番淘洗的功夫，想得到金子是不可能的。
再说拾荒。
拾荒首先得放下架子；其次得四处寻觅；再次得将拾荒所得进行分拣、归类、整理。
没有一番分拣、归类、整理的功夫，则所得再多，不过是废品而已，不能利用，更不可能换钱。
最后说读书。
读书，首先要选书。
这个过程既类似于淘金者找矿，也类似于拾荒者寻觅垃圾。
其次，要读书。
这个过程既像淘金者开采矿石，又像拾荒者捡拾垃圾。
再次，要对所读之书进行梳理，将书本知识系统化。
这个过程既像淘金者之淘洗金矿，又像拾荒者之分拣垃圾。
没有选择地读书，没有梳理地读书，则所读再多，不过书虫而已，是不可能得到真正的学问的。
所以，尽管从表面上看，三者之间风马牛不相及，所谓隔行如隔山；但从本质上看，他们之间却是有相通之处的，所谓隔行不隔理。
所以，读书者既要像淘金者那样贪婪，又要像拾荒人那样勤苦，只有如此，才能学有所成。
老师国旗讲话稿
（二）同学们：
大家早上好！
今天是第xxxx周，学期已过三分之一。
但今天我不跟同学们算账。
因为大家已经够倒霉的了。
大清早的，为什么这么说?
如果同学们记性够好的话，今天已经是我本学期第三次给大家讲话了。
重复听一个老师讲话，老生常谈，毫无新意，简直是一种折磨。
这还不够倒霉吗？
但是你没我倒霉。
只要升旗，总有老师讲话。
反正都是听讲话，张三李四又有什么分别？
所以，跟同学们比，我更倒霉。
一学期二十周，本来安排我讲话三次。
每次我都巴望着要么下雨，要么放假，我岂不落得逍遥快活？
既免得搜肠刮肚，口舌生疮；也免得大家昏昏欲睡，两耳生茧。
可是，我就这么倒霉。
一临到我讲话，天总是不下雨，学校也总是不放假，次次不落。
我敢讲别人运气都比我好。
但我也还不是最倒霉的。
最倒霉的是美国总统奥巴马。
201X年9月4日，美国总统奥巴马表示他在9月8日，也就是新学年开始之际，要对全国学童作一次电视讲话，这引起许多美国人的担忧和反感。
著名的卡图公共政策研究学会发表声明说，“喂，奥巴马，请别搅扰孩子。
”更有家长和教育家批评这是一种给孩子洗脑的危险开始。
结果奥巴马只好妥协，取消预定计划，只是通过网络发表了讲话。
跟奥巴马相比，我渺小得多，却幸运得多。
可见，同一件事情，思考的角度不同，得到的结论也便不同。
也就是说，评判一件事，我们的心态很重要。
同样是扫地，扫自家地跟扫学校地不一样。
同样是熬夜，打游戏跟写作业不一样。
同样是看书，看感兴趣的书与看课本不一样。
同样是一小时，跟冤家对头在一起与跟死党闺蜜在一起不一样。
跟冤家对头在一起，如坐针毡，坐立难安；跟死党闺蜜在一起，如坐春风，浑身舒坦。
有时候换一个角度，我们的心态就会变好很多。
从前，有一位老人家，有两个儿子。
一个卖草帽，一个卖蓑衣。
老太太天天担忧：
一到晴天，就为卖蓑衣的儿子担忧；一到阴天，就要为卖草帽的儿子担忧。
真是晴亦忧阴亦忧。
一位智者开导她说：
老人家，你应该这么想呀：
晴天，我儿子草帽好卖，我该高兴；阴天，我儿子蓑衣好卖，我也该高兴。
这样你不就天天开心了。
后来，老太太想开了，果然也就天天开心了。
如果我们同学也能像这位老太太一样想得开，天天开心，那有多好啊。
上学读书写作业，还有考试，很苦是吧？
但想想家长，想想老师，好像我们还不算最苦的吧？
但想想失学儿童，想想过早承担生活重担的同龄人，好像我们过得还不是最糟的吧？
想通了，我们也就释然了，轻松了。
上学是吧？
读书是吧？
写作业是吧？
考试是吧？
这是我们的分内事。
既然是分内事，那肯定责无旁贷，我不入地狱谁入地狱？
早起是吧？
反正早起晚起都得起。
早起，父母省心，老师省心，自己开心；晚起，父母呵斥，老师批评，自己晦气，何必呢！
按时完成作业是吧？
反正早做晚做都得做。
早做，父母满意，老师满意，自己快意；晚做，父母催促，老师催促，自己着急，何必呢！
上学读书写作业考试很苦是吧？
但当你想到这是为我们今后的幸福人生增加积蓄，是往我们幸福人生的银行里存款，零存整取，我们何乐不为？
但如果你把这一切都当成是为我们透支的青春分期付款，那这样的生活有什么快乐可言？
可见一个人开心不开心，快乐不快乐，跟他做什么无关。
有关的是心态。
心态跟思考的角度有关。
头脑僵固，山重水复；头脑机灵，柳暗花明。
心态积极，快乐无极；心态阳光，快乐无疆。
心态积极了，做事就有激情，做事就有效率，做事就不觉得苦不觉得累。
人生苦短，我们有什么理由不开开心心快快乐乐过好每一天，做好每件事呢？
最后，请允许我节录一首诗歌来结束我的讲话：
是谁说过：
看我们，我们，笑得像太阳。
有了太阳，就有了早晨的晴朗，就有了火的燃烧水的荡漾风的飞扬。
每一天都有新的太阳一样红红含笑的脸庞，坏天气也会有好心情，我们的心情在乌云之上。
早晨迎着太阳出发，晚上追着夕阳回家。
相信吗？
我们的脸上也会有万丈光芒！
谢谢大家！
老师国旗讲话稿
（三）各位同学：
早上好！
值此新春，首先向各位同学拜年，祝大家新年快乐，新年进步，心想事成，万事如意！
当然，今天的升旗仪式，我主要不是送祝福的——祝福的话我们已经听得太多。
我是要和大家算账的。
大家也许要问：
算账？
算什么账？
我今天要和大家算这么几个账。
一是算算时间账。
今天是农历新年正月廿三。
正月过完了，年过完了。
“正月好过年，二月好作田。
”二月是农民准备作田的日子，二月也是我们学生开始用功的日子。
一年之计在于春。
冬天太冷，夏天太热，我们曾经一再为自己虚度光阴找过借口；双休日、节假日应该放松、应该休闲，我们曾经一再为自己浪费时间而找过理由。
现在，新春伊始，不冷不热，此时不搏，更待何时？
对于九年级同学，今天是3月4日，6月14日就是我们走进中考考场的日子，也就是说离中考只剩100天了。
100天中，除了双休日，除了节假日，除了吃喝拉撒睡的时间，除了闲聊的时间，除了玩闹的时间，除了开小差的时间，真正可用于学习的时间真的不多了。
所以，我希望同学们在这短暂的复习迎考阶段，要真正紧张起来，行动起来，比学赶超，奋力拼搏，用理想的成绩回报父母，回报老师，回报自己。
所以，从这个意义上说，今天的升旗仪式也可以说是中考百日誓师大会。
二是算算升学账。
按照去年的情况，我校一中、二中计划内外升学人数80人，白山中学升学人数120多人。
今年我们的目标是一中二中升学人数达到100人，白山中学升学人数达到150人。
能不能达到这个目标，既要靠我们老师们的辛勤努力，更靠我们每一个同学的奋力拼搏。
三是算算分数账。
语数外理化政史750分，体育40分。
除了要抓文化课，还要抓体育。
体育是我们学校的薄弱环节，我们没有专职体育老师。
体育也是我们不少同学的弱项，我们惯于养尊处优，没有养成良好的运动习惯。
好多同学甚至连1000米、800米都跑不下来。
这怎么行？
现在天气不冷不热，早晨亮得早，晚上黑得晚，正是我们加强锻炼的好机会。
我希望从现在起，大家就要在班主任老师的指导下抓紧锻炼，争取在体育考试时能够取得理想的成绩，至少不至于拖文化课的后腿。
我们和大家算账的目的，不是要找我们同学琵琶。
我们是要我们同学警醒起来，行动起来，在这不多的时间里，奋力一搏，搏出成绩，搏出风采！
所以，我希望我们每个九年级同学，首先要准确定位，增强信心。
其次要制定目标，不断提升。
我特别要提醒一部分偏科的同学，其实中考既是升学考试，更是毕业学业水平考试，难度不大，甚至比平时考试难度小，要有信心。
还要提醒一部分基础比较差的同学。
基础差不等于永远差。
某种程度上说，复习是走回头路。
原先学得匆匆，记得朦朦。
复习时没准会豁然开朗。
这就是所谓的山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
再说，学习是一场马拉松。
现在是这场比赛最后的赛程。
谁笑在最后，谁笑得最美。
只要比赛的结果没有最终出来，每个人都有胜出的可能，鹿死谁手还不一定。
当然，我们也希望七八年级的同学珍惜时间，抓紧学习，不松懈，不等待，未雨绸缪，打好基础，为将来的中考闯关积分。
谢谢大家！
附送：
老师学习法律法规心得体会3篇
老师学习法律法规心得体会3篇
老师学习法律法规心得体会范文1
在学习教师的各项法律法规的过程中，又一次让自己的思想和心灵得到提升，法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向，提出了努力实现的目标。
在学习中认真对照，自我反思;在寻找差距与不足中正视自己。
一、在十七大的引领中正视教育。
十七大报告中将优先发展教育，建设人力资源强国作为一项社会建设的重要目标，充分体现了党中央对教育事业的高度重视。
作为一名教育工作者，我们一定要牢记教书育人的神圣天职，在自己的工作岗位上，全面贯彻教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，着力提升层次，提高质量，精心教书，潜心育人。
回顾自己十几年的教书时间，使我深深体会到，要想当好一名教师，最根本的就是要把教书育人当成自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。
而要做到这一点，我们必须丰厚自己的底蕴，提升自己的品味，自己在这方面还有很多欠缺，今后要努力通过各种途径来充实自己，以便更好的完成教书育人的重任。
二、让法律法规时刻警醒自己
在《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》的相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要平等对待的原则。
品读条文，对照自己，觉得自己能够按照相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。
在教育教学中努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在快乐与幸福中得到发展。
在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想办法树立其信心，但有时也有耐心不够的时候，今后要学会寻找孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼此一定都会多得许多快乐。
三、以德为先，率先垂范。
人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人。
教师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。
关于《中小学教师职业道德规范》和《暂行办法》中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。
我觉得作为一名教师必须爱字当先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，教师要做到为人师表，率先垂范，教师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。
在与学生相处中能够站起来，也能够蹲下去去，让学生进而亲之，素而敬之。
在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在交流中达成共识。
四、学典型找差距
在我们教育行列之中，古往今来有无数的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的，感人的篇章。
虽然许多楷模与先进的事迹我并非熟知，但我国著名教育专家支玉恒，他的那种执着与坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己缺少的就是这样一种精神，去寻找这种精神，让自己在当今社会纷繁复杂的环境中能够拥有一片属于自己的天空。
老师学习法律法规心得体会范文2
通过这段时间对学习义务教育法学习，我发现，《义务教育法》的立法理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间，并明确了对义务教育质量的要求。
国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
要注重学生能力的培养，我认为这是我们教育教学改革中最本质的内容，是我们教育教学改革的方向。
我更加清楚了新修订的《义务教育法》对实施素质教育提出的明确的法律要求。
新《义务教育法》在总则第3条中明确规定着：
义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
在第34条还规定：
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
《义务教育法》第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展、符合教育规律和身心发展、关注学生的个体差异、因材施教，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中，还明确提出了培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力。
阅读《义务教育法》后我感到它注重了学生的素质培养、全面发展;注重了学生身心的健康发展。
如果每一位教师都遵循它，在教育工作中注意让学生更快乐更全面地发展，一定能培养出更出色的学生。
通过学习，再联系实际，使我感悟到：
教师的人生，还应该有创新精神。
年年春草绿，年年草不同。
而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。
因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。
在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。
学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。
因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。
用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
预防未成年人犯罪。
这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。
总之，我要努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
本人将站在民族复兴的高度上来认识党的教育事业，忠心于党的教育事业，勤勤恳恳，把毕生的所学贡献给社会主义国家的教育事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。
老师学习法律法规心得体会范文3
为提高教师对《安全教育法》的认识，树立法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务，并合理地维护自己的合法权益，我校组织了全体老师一起学习了《教师法》《未成年人保护法》《义务教育法》等等。
通过此次学习，老师们较为准确地理解了《教师法》的精神实质，明确了自己作为教育工作者的权利和义务，改变了教师不学教师法，难免迷途象牙塔，受害不知为哪般，困扰不知错在哪的现状，有利于我们增进守法护法的意识，树立依法维权的观念，自觉落实依法治教的行为。
不少老师表示，在今后的教育教学工作中，一定要以《中华人民共和国教师法》为依据，坚持权利与义务相统一的原则，依法享有教育教学、学术活动、管理学生、获得劳动报酬、民主管理、进修培训等权利，并自觉履行遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制止侵害、自我提高等义务。
《未成年人保护法》是我国第一部保护未成年人权益的专门法律，它具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利的基本法。
它的颁布和实施，充分体现了党和政府以及全社会对未成年人健康成长的重视和关怀，为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环境提供了有力的法律保障。
未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。
在生活中，未成年人的人格尊严常常受到监护人、教师及其他成年人的侵犯，严重伤害了未成年人的人格和自尊心。
如：
在一些学校里，侵犯学生权利、伤害学生自尊心的现象时有发生，或多或少存在体罚和变相体罚学生的行为。
如有时罚站，有时一个学生违纪全班同学挨批，优待尖子生，有时对后进生态度粗劣等.这些做法不仅违背了有关法律的规定，严重危害了学生的身心健康。
因此，我们教师要全面准确地理解自身的权利和义务，关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展，杜绝有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为。
保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。
然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。
其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害，应该让他们懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。
依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。
所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，增强未成年人自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自身权益则十分必要。
未成年人是人类的希望，国家、民族的未来。
对未成年人的合法权益予以特殊保护，做好他们的培养教育工作，是一项具有战略性的，需要全社会共同参与的系统工程。
我们每一个公民，都承担着保护未成年人合法权益，培养未成年人健康成长的神圣义务。
因此，我们教师要认真学习教育法制的基本知识，不断增强教育法制观念，在教育教学中自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，保护学生的合法权益，不断增强贯彻国家教育方针的意识和能力，提高教育教学水平。
看了老师学习法律法规心得体会
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