八年级语文上册第二单元素养养成型评价考试试题.docx

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八年级语文上册第二单元素养养成型评价考试试题

八年级语文上册第二单元素养养成型评价试题

班级            姓名           评价___________

一、综合学习

1.在括号中清晰地填写汉字。

①哪知老境却如此tuí（　　　）唐！

他触目伤怀，自然情不能自已。

情郁于中，自然要发之于外；家庭suǒ（　　　）屑便往往触他之怒。

②信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。

都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟dùn（　　　）的农村神经系统，他是最mǐn（　　　）感的神经末梢。

2.根据后面提示，在具体的语境中正确地填写词语。

①这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲（　　　　）。

［失业在家］

②因而，父亲明明该高兴，却露出些（　　　　）的笑。

［神色、态度不自然］　

③他死时，前来（　　　　）的人非常多，有不少还是从外地特地赶来的。

［祭奠死者并慰问家属］　

④他再三嘱咐茶房，甚是仔细。

但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇（　　　　）了一会。

［犹豫不决］　

3.如果把下面语句看作一幅照片，请你用一个双音节词语为其题个名。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

4.选词填空（每词只能用一次）

舒服　兴奋　高兴　轻松　　　　　

①造屋的那些日子，父亲很（　　　　）。

②父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很（　　　　）。

③她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，（　　　　）地说道：

……

④（父亲）将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土，心里很（　　　　）似的。

5.写出下面句子所表达的感情。

①仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！

②好久之后，父亲又像问自己又像是问我：

这人怎么了?

怎么了呢，父亲老了。

6.按提示，根据课文内容填写。

①通过儿时往事的回忆，表达了对一个劳动妇女的深深怀念之情的文章是《             》。

②《背影》通过简单平凡的叙事和平实自然的语言，真实地表达了一种             ，这一永恒的主题。

③《台阶》围绕“台阶”命题立意，突出了父亲对           的追求，突出了父亲              的思想性格。

④《信客》中的信客是一个            　，            　，           的人。

7.教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：

你像滔滔不绝的历史长河，引导我们博古通今。

（历史老师）  

请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。

答：

8.你在课外还阅读过其他名家的名篇吗？

举一篇说说。

作家________________作品__________________________

其中印象最深的是：

_______________________________________________________

二、自主阅读

（一）

①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。

这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!

”

④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

9.阿长把《山海经》说成是“三哼经”说明了什么?

10.联系上下文，文中划横线的句子的意思是：

11.当阿长把《山海经》买来给“我”时，我的心理活动是：

12.“她确有伟大的神力”中“神力”指                           表现了作者                  的思想感情。

13.作者为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？

14.作者可回忆的事很多，为什么要详写买《山海经》一书的事?

15.在你的生活中，肯定有像阿长这样给你留下深刻印象的普通人，请你运用掌握的有关描写人物的手法，对其做简要的描写（100字以内）。

（二）

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。

也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。

他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说：

“啊呀，老王，你好些了吗?

”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。

他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。

瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。

我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。

我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说：

“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?

”

他只说：

“我不吃。

”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。

他赶忙止住我说：

“我不是要钱。

”

我也赶忙解释：

“我知道，不过你既然来了，就免得托人捎了。

”

他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。

他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他绊楼梯摔倒。

等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。

可是我害怕得糊涂了。

那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。

我不能想像他是怎么回家的。

16.用一句话概括选段的内容。

17.选段描写老王主要运用了         描写和         描写。

表现了老王                  。

18.为什么老王病危之际，还要给作者一家送香油和鸡蛋呢？

19.第一段中划线的句子与后文相照应的句子是：

20.最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕”                  ，表现了作者                     。

21.“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？

三、拓展阅读

给予

我有一位朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到一辆新车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。

圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小淘气正在看他的新车。

小男孩问到：

“先生，这是你的车吗？

”

保罗点点头，“我哥哥送给我的圣诞礼物。

”小男孩吃惊地瞪大了眼睛，“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花？

天啊！

希望……”他犹豫了一下。

保罗当然知道他希望什么。

“我希望，”小男孩接着说，“我将来能像你哥哥那样。

”

保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：

“你愿意坐我的车兜一兜吗？

”

“当然，我非常愿意。

”

车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：

“先生，你能把车开到我家门口吗？

”

保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么：

这个小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新车回家的。

但是保罗又错了。

小男孩请求他：

“你能把车停到那两个台阶哪儿吗？

”

车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，不一会儿，保罗看到小男孩又返回来了，不过这次他回来得很慢。

他背着脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说：

“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样？

他哥哥送给他的圣诞礼物，他一分钱也没花。

你等着，有一天我也会送你一辆车，那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞商店橱窗里那些好东西！

”’

保罗下了车，把那个小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。

从那天起，保罗真正懂得了“给予是快乐的”这句话。

22.本文以“给予”为题的两个基本意义是：

                                 。

23.本文的中心句是：

                                                  。

24.新车在文中所起的作用是：

                                         。

25.文中的主要人物是      和         ，他们的性格分别是：

                                                                    。

26.请你联系你的生活，谈谈读完此文的最大感受。

四、作文（如时间允许，可附加作文）

27.阅读下面的材料，按要求作文。

鲁迅先生从一部刻印十分粗拙的书——《山海经》中感受到了长妈妈真挚的爱；朱自清先生从父亲平常的背影里感受到了父亲深切的爱；我们呢？

我们也无时不沐浴在爱的光辉中！

爱，也许是母亲的的一句叮咛，也许是父亲的一次轻抚，也许是老师欣慰的微笑，也许是同学真诚的帮助……

爱，是润滑剂，是氨基酸，是人生的蜜糖。

因为爱，我们的心田碧波荡漾；因为爱，我们的生活洋溢着芬芳；因为爱，我们的学业蒸蒸日上；因为爱，我们的灵魂熠熠生辉……

请你以“人生关爱”为话题写一篇文章。

题目自拟，文体不限，不少于600字。

八年级语文上册素养养成型评价试题

（二）答案

第二单元

一、（37分）

1.（4分）①颓　琐 ②钝　敏　 

2.（4分）①赋闲　②尴尬　③吊唁　④踌躇　 

3.（3分）背影　

4.（4分）①兴奋　②舒服　③高兴　④轻松　

5.（6分）①鲁迅对长妈妈深深的怀念之情　②凄楚、辛酸的情感　

6.（7分）①《阿长与<山海经>》　②父爱　③社会地位　希望受人尊重　④任劳任怨　诚信无私　待人宽容等　

7.（4分）如：

你像电子计算机，引领我们攀登在几何做成的金字塔上（数学老师）

8.（5分）略

二、（44分）

9.（3分）阿长没有文化，不识字，这正符合阿长的身份。

10.（3分）“我”被阿长的热忱深深的打动了  

11.（3分）由震惊到敬意  

12.（4分）“别人不肯做，或不能做的事，她却能做成功”，表现了作者对阿长的敬佩与爱戴  

13.（3分）这是我最想得到而又很难得到的书，它又是阿长送我的，凝聚着阿长对我的爱。

14.（3分）这与课文内容直接相关，文题就叫《阿长与（山海经）》，我对阿长感情发生变化也是由于《山海经》。

15.（5分）略

16.（3分）老王带病给“我”送香油、鸡蛋  

17.（4分）外貌描写语言描写表现老王那骨瘦如柴、身体虚弱、病得奄奄一息的样子 

18.（3分）老王一生孤苦伶仃，作者一家对老王关爱较多，所以老王在病危之际，亲自来谢谢好心人。

（也许他已经预感到自己不久将告别于人世了。

）  

三、（19分）

19.（3分）那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头  

20.（4分）老王的虚弱的身体禁不住生活的压力  善良  

21.（3分）因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路。

我想像着他都要散架了。

22.（4分）哥哥送给保罗新车  保罗让小哥俩坐新车   

23.（3分）给予是快乐的   

24.（3分）道具、媒介、关键物件（答一即可） 

25.（4分）小男孩、保罗；小男孩的性格是关爱弟弟，有远大抱负；保罗的性格是热情大方，乐于助人。

26.（5分）围绕“关爱、给予是快乐”等内容即可。

写作文，前三题共70分，具体分值如下：

一、（20分）1.2分 2.2分 3.2分 4.2分 5.4分 6.3分7.2分8.3分

二、（35分）

（一）（20分）9.3分 10.3分11.2分12.2分 13.3分 14.3分15.4分

（二）（15分）16.2分17.3分18.3分19.2分20.2分21.3分

三、（15分）22.4分 23.2分 24.3分25.3分 26.3分

四、（50分）