通过什么方法了解元宵节.docx

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通过什么方法了解元宵节

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通过什么方法了解元宵节

　　篇一：

元宵节活动方案

　　活动设计

　　松柏东幼儿园小一班元宵节活动方案

　　一、设计意图

　　元宵节是我国传统的重要节日之一，在主题活动中，通过观察、

　　学习、

　　体验等不同形式的活动，

　　幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民

　　俗习惯有一个基本的了解，

　　更可以通过自身的参与和表现，

　　进一步获

　　得对节日气氛的体验。

　　二、活动目标

　　1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的

　　来历及习俗（赏灯、吃元宵等）；

　　2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受；

　　3、感受小朋友与老师一起做元宵、吃元宵的快乐

　　三、活动过程

　　1、教师设疑，元宵节是怎么来的呢？

这里还有一个故事呢？

　　2、教师先讲述故事，播放视频《元宵节》再提问问题

　　师：

元宵节是怎么来的呢？

　　幼：

玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，

　　活动设计

　　松柏东幼儿园小一班元宵节活动方案

　　一、设计意图

　　元宵节是我国传统的重要节日之一，在主题活动中，通过观察、学习、体验等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验。

二、活动目标

　　1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗（赏灯、吃元宵等）；

　　2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受；

　　3、感受小朋友与老师一起做元宵、吃元宵的快乐

　　三、活动过程

　　1、教师设疑，元宵节是怎么来的呢？

这里还有一个故事呢？

　　2、教师先讲述故事，播放视频《元宵节》再提问问题

　　师：

元宵节是怎么来的呢？

　　幼：

玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。

教师讲述第二遍故事

　　师：

元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用同样的方式来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢？

　　幼：

看花灯、舞狮、吃汤圆等

　　教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，欢庆一年的丰收，喜气洋洋、快乐融融。

　　3、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的来历》。

　　4、播放《卖汤圆》，集体唱

　　5、让幼儿用橡皮泥动手制作汤圆，并谈谈汤圆是怎么样的？

6、午点吃汤圆，让幼儿谈谈汤圆的味道

　　篇二：

第十四课元宵节的由来

　　任课老师姓名：

日期：

年月日.

　　任课老师姓名：

日期：

年月日.

　　任课老师姓名：

日期：

年月日.

　　篇三：

元宵节主题教育活动计划

　　主题活动：

《欢欢喜喜闹元宵》

　　一、主题的来源：

　　教育活动的内容来源于生活，生活中的节日民俗也是我们重要的教育内容之

　　一。

元宵节是我们中华民族传统的民俗节日，每逢元宵节，全国各地的人们会以不同的方式来欢庆这一共同的节日，从而体现了我国民族文化的博大精深。

《纲要》中一直强调要尊重孩子的直接经验，于是我们选择的教学内容取源于幼儿的实际生活，因“元宵节”刚刚过去，所以我们把这一主题活动建立在幼儿已有经验的基础之上，试图通过主题活动，让幼儿对祖国的一些传统文化、传统知识和传统习俗有进一步的认识和体会。

本主题设计旨在以横向、纵向，多学科、多种形式，多种内容，通过唱歌、舞蹈、儿歌、灯谜、传说故事、折纸、绘画、体育游戏等一系列的民间艺术教育活动，让幼儿加深对我国传统节日“元宵节”的认识，感知元宵节的欢乐、喜庆、祥和的气氛，了解元宵节的一些风俗习惯，培养幼儿愉快的情趣，发展幼儿的思维能力、口语表达能力、动手操作能力和动作的协调性、灵活性，从而激发幼儿的民族自豪感及热爱民族文化的情感。

　　二、预设主题教育目标

　　1、情感目标：

通过生动有趣的活动，让幼儿体验元宵节的快乐，感受集体活动的快乐。

　　2、态度目标：

鼓励幼儿积极主动参加集体活动，培养为集体做好事，关心集体的品质。

　　3、能力目标：

通过故事、儿歌、手工制作、组织观灯猜谜等活动，使幼儿丰富知识经验，体验民间习俗和节日欢乐，感知传统文化的丰富内涵。

　　4、知识目标：

知道农历正月十五是我国传统的元宵节，以及这个传统节日的来历、有关的趣事。

　　5、　　

技能目标：

幼儿在学、说、跳、唱、看、吃、玩中充分感受到节日的喜悦心情，培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感，进一步促进幼儿对各种事物的兴趣和求知欲望。

　　三、环境创设：

　　互动墙——收集各式灯笼、烟花、鞭炮等道具，以及有关元宵节的照片、画报、简报、谜语等。

为幼儿营造一个身临其境的活动氛围，充分调动幼儿活动的积极

　　性。

　　区域活动——表演区：

投放鼓、锣、灯笼等物品供幼儿表演使用。

美工区：

投放一些废旧烟盒、酒盒、礼品盒废旧毛线、采纸等供幼儿制作灯笼或烟花爆竹。

　　四、家园共育

　　1、鼓励家长参与到活动中来，请家长和孩子一起收集有关元宵节的各种资料。

向孩子介绍元宵节的风俗习惯。

　　2、家长和孩子一起收集谜语引导孩子玩猜谜语活动。

　　五、预设活动内容

　　活动一：

谈话活动《欢欢喜喜过大年》

　　活动目标：

　　引导幼儿回忆过年的情景，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

活动过程：

　　1、歌曲《新年好》

　　2、教师引导提出问题：

请幼儿说说过年时最高兴的事情。

　　3、幼儿自由讨论发言（或分组）。

　　4、教师总结：

引导幼儿重温新年的喜悦，使幼儿懂得春节过后又长大了一岁，在各方面应有很大的进步。

　　活动二：

民间故事——《正月十五闹元宵》

　　活动目标：

　　1、通过欣赏故事，让幼儿了解元宵节的来历及有关风俗。

　　2、学会倾听，发展幼儿的口语表达及理解能力。

　　活动准备:

挂图、故事磁带。

　　活动过程:

　　1、启发谈话：

过完春节后紧接着又过了一个什么节日？

引出故事内容。

并提问：

听完故事你想到了什么？

　　2、边看挂图听故事。

　　3、教师提问进一步加深幼儿对故事内容的理解。

　　4、幼儿看挂图尝试复述故事。

　　5、活动延伸：

请家长与幼儿一起搜集有关元宵节的资料。

　　活动三：

民间儿歌《闹元宵》

　　活动目标：

　　知道正月十五元宵节是我国的传统节日，了解元宵节吃元宵、观花灯、猜灯谜、踩高跷等民间风俗习惯。

　　活动准备：

录象片：

元宵节的热闹情景。

　　活动过程:

　　1、引导幼儿观看录像片激发幼儿学习儿歌的兴趣。

　　2、教师示范朗读。

　　3、教师带领幼儿通过多种形式学习儿歌，体会民间儿歌的特色。

　　4、幼儿根据儿歌的内容进行想象绘画。

　　活动四：

民间食品品尝——元宵

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解正月十五吃元宵这一民间习俗。

　　2、通过品尝，感知元宵不同的味道，体验分享的快乐。

　　活动准备：

各种口味的元宵。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察未煮的元宵，初步感知元宵的形、色、质。

　　2、看录像——了解元宵的制作方法。

　　3、教师煮元宵，幼儿观察了解其过程。

　　4、品尝元宵，幼儿每人一份煮熟的元宵，引导幼儿观察生、熟元宵的区别。

　　5、幼儿交流品尝元宵后的感受并说说元宵都有什么口味的？

　　活动五：

歌表演《卖汤圆》

　　活动目标：

　　1、学习用欢快、跳跃的歌声演唱歌曲，感受歌曲活跃、欢快的情趣。

　　2、注意唱准附点音符，学会听前奏、间奏。

　　3、积极创编动作，感受表演的快乐。

　　活动准备：

元宵、歌曲录音带，设小二哥卖汤圆的场景。

　　活动过程：

　　1、请幼儿观看情景表演：

小二哥卖汤圆，引出故事内容。

　　2、教师向幼儿提议用歌曲的形式模仿小二哥卖汤圆。

　　3、范唱歌曲。

　　4、分句教唱，教师多次示范难点，指导幼儿多次练习。

　　5、掌握歌曲后，教师敲起锣鼓，让幼儿边唱边即兴表演。

　　活动延伸：

在游戏区玩买汤圆的游戏。

　　活动六：

艺术活动《五彩缤纷的烟花》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿回忆并欣赏放烟花的情景，感受过节的热闹气氛。

　　2、为幼儿提供绘画、制作等多层次的材料，激发幼儿动手操作的愿望。

　　3、在游戏活动中，体验成功的喜悦。

　　活动准备：

废旧毛线、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、废就报纸、剪刀、皱纹纸等。

活动过程:

　　1、欣赏录像——放烟花的场景

　　2、引导幼儿回忆元宵节放烟花的欢乐气氛和烟花的绚丽多彩激发操作欲望。

　　3、提供丰富的材料，让幼儿自由选择适合自己水平的绘画工具或材料，绘画制作烟花爆竹。

　　4、教师在活动中给予适时适当的指导和肯定性的鼓励。

　　活动延伸：

作品展示：

《小小展览会》请幼儿介绍自己的作品，发展幼儿语言表达能力并分享别人创造的快乐。

　　活动七：

民间故事——《灯谜的故事》

　　活动目标：

通过看图讲述进一步了解和感受民间文学作品，了解猜谜的来历。

活动准备：

挂图、故事磁带。

　　活动过程：

　　1、教师讲述故事。

提问：

故事的名字叫什么？

　　2、边看挂图边听故事。

　　3、教师讲解故事，帮助幼儿理解故事内容。

　　4、分组游戏。

　　活动八：

手工制作《灯笼》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿利用废旧物品制作各种各样的灯笼。

　　2、让幼儿体验创造的快乐和对美术活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、收集各种各样的灯笼。

　　2、烟盒、酒盒等废旧物品。

（毛线等）

　　活动过程：

　　1、欣赏家长和幼儿收集的灯笼，请幼儿说说灯笼的种类、形状。

　　2、介绍制作材料，引导幼儿想象说说自己想用什么材料做什么样的灯笼？

　　3、幼儿动手自由制作，教师给予个别指导。

　　4、布置灯笼展览，幼儿共同欣赏交流分享创造的快乐。

　　活动九：

亲子活动——赏花灯、猜灯谜

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

　　2、能用清楚连贯的语言向家长及同伴描述自己的花灯，并讲述一个谜语。

　　3、发展幼儿的语言交往能力。

　　活动准备：

　　1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。

小奖品若干。

　　2、知识--有过过节的生活体验。

　　活动进程：

　　一、以故事导入主题：

正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

　　二、活动展开：

　　1、赏灯活动：

幼儿和家长一起相互欣赏花灯，要求幼儿用连贯的语言向家长和同伴介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

　　2、猜谜活动：

（1）教师将幼儿和家长分成两组，A组持有花灯和奖品，并给b组幼儿念谜语，b组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。

教师讲清规则后，幼儿和家长自由展开游戏。

（根据时间进行交换）

（2）集体讲述自己猜谜的情况：

谁猜中了我的灯谜？

我自己猜中了几个灯谜？